大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

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活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。

2、學(xué)會(huì)用皺紋紙制作出紅玫瑰。

活動(dòng)打算皺紋紙，膠水，顏料，毛筆

活動(dòng)過程

1、談?wù)劽倒寤ā?/p>

-你見過玫瑰花嗎？

-你在哪兒見過玫瑰花？

-看過玫瑰花后你有什么感想？

2、說說玫瑰花的樣子和特征。

-玫瑰花長什么樣？

(細(xì)致地視察玫瑰的葉子的話你會(huì)發(fā)覺它的末端是鋸齒狀的，枝干是綠色的，有尖銳的刺。玫瑰只要有白色，粉紅色，黃色，橙色，紅色等各種顏色。)

-玫瑰花的刺有什么作用？

(玫瑰枝干的表皮改變成了刺，植物的刺是當(dāng)遇到禽獸和昆蟲時(shí)起愛護(hù)的作用。)

3、制作玫瑰花并探討制作材料。

-制作玫瑰花須要哪些材料？

-用皺紋紙?jiān)鯓又谱鞒雒倒寤ǎ?/p>

4、用活動(dòng)紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。

①把皺紋紙剪成長條，用手捻一捻。

②把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的樣子。

③給剩余的部分上色。

④用顏料給玫瑰涂上美麗的顏色。

⑤把做好的玫瑰花粘在活動(dòng)紙上。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力和審美實(shí)力。

教學(xué)打算：

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動(dòng)室布置成演播廳場景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和嬉戲結(jié)束時(shí)用的激揚(yáng)的音樂磁帶各一盒。

教學(xué)過程：

一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)師：小摯友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、師：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小摯友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對的小摯友所在的隊(duì)就可以加上101分!

2、老師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進(jìn)行嬉戲。

4、老師小結(jié)各隊(duì)得分狀況。

下面我們就進(jìn)行其次個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、師“每個(gè)小摯友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛漸漸體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，老師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒相互觀摩、溝通、評價(jià)誰畫的味道最生動(dòng)最好玩。師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心，一顆代表101分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最好玩的最好的畫?！?/p>

4、請嘉賓加分并點(diǎn)評。

五、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)分，黃隊(duì)分，藍(lán)隊(duì)分，今日的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來慶賀他們。把味道畫出來真好玩，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今日的節(jié)目就到這，感謝大家的參與，再見！

課后延長：

1、在日常生活中發(fā)覺更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代，許多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對于郵票學(xué)問的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我就和孩子們一起視察郵票、觀賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票學(xué)問，酷愛郵票，為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)當(dāng)?shù)?貢獻(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。

3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的觀賞實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。

活動(dòng)打算

1.ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.“今日李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？”(出示信封)這封信究竟少了什么？（郵票）

2.小摯友知道嗎，郵票除了寄信以外，因?yàn)樗鼒D案精致、有紀(jì)念意義，還有很高的保藏價(jià)值呢。

二、觀賞郵票

1.今日老師也帶來一些有紀(jì)念意義的郵票，我們也來觀賞一下好嗎？

2.你看到的郵票是怎樣的？老師引導(dǎo)幼兒邊觀賞邊說說郵票上的圖案（視察一些特別的紀(jì)念郵票，為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊）（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案等）

3．剛才小摯友望見郵票上有紀(jì)念意義的漂亮圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個(gè)文字。這些都是郵票設(shè)計(jì)師叔叔阿姨們細(xì)心設(shè)計(jì)的。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你打算設(shè)計(jì)什么樣的有紀(jì)念意義的郵票圖案呢？

三、設(shè)計(jì)郵票

1.幼兒探討設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后畫在紙上。

2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國郵政四個(gè)文字和幣值單位。

四、活動(dòng)評價(jià)

1.誰情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學(xué)反思

今日我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動(dòng)《小小郵票設(shè)計(jì)師》。

一、說選材

依據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和實(shí)力”的要求，結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、學(xué)問目標(biāo)：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)合作活動(dòng)的歡樂和勝利的喜悅。活動(dòng)重點(diǎn)：了解郵票的用途和組成部分?；顒?dòng)的難點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票?；顒?dòng)的打算：ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆

二、說教法與學(xué)法

新《綱要》指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，采納相宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了1、情景教學(xué)法：在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了郵票觀賞的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。2、視察法：在活動(dòng)起先時(shí)，請幼兒細(xì)致視察郵票。通過視察，使幼兒對郵票進(jìn)行認(rèn)知。3、提問法：對幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對郵票的組成有進(jìn)一步的相識(shí)?；顒?dòng)中孩子們運(yùn)用了1、多種感官參加法。幼兒在活動(dòng)中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的形態(tài)、組成的學(xué)問體驗(yàn)。2、操作法：幼兒動(dòng)手作畫，在相互作用的過程中探究和學(xué)習(xí)，獲得設(shè)計(jì)郵票的技能。操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有確定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有足夠的時(shí)間來作畫，在足夠的時(shí)間里積累閱歷，以獲得技能。活動(dòng)也證明了這一點(diǎn)。

三、說活動(dòng)程序

總的設(shè)計(jì)思路是：依據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“郵票”為中心主題，以老師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。

活動(dòng)流程是：視察觀賞郵票→出示范畫導(dǎo)入→師幼互動(dòng)→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評價(jià)（展示幼兒的畫，觀賞）。（詳細(xì)的活動(dòng)程序見活動(dòng)教案）

四、說反思

情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的留意，愛好的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力