大班美術(shù)教案六篇

第頁大班美術(shù)教案六篇大班美術(shù)教案篇1

借形想像就是把同一塊形態(tài)可以想象出不同的事物，它具有三大轉(zhuǎn)換三大想象五大教學(xué)模式。三大轉(zhuǎn)換：將一個(gè)行轉(zhuǎn)換為另一個(gè)形，如：將紙片撕成動(dòng)物；講一個(gè)情節(jié)轉(zhuǎn)換為另一個(gè)情節(jié)；將沒有情節(jié)的轉(zhuǎn)換為有情節(jié)的，如:寫生一個(gè)杯子，畫一個(gè)杯子還不算完成了，還可以添畫情景，畫個(gè)郭晶晶在杯口跳水。三大轉(zhuǎn)換在教學(xué)中要隨機(jī)運(yùn)用。三大想象指相對(duì)想象相關(guān)想象借形想象。相對(duì)想象指望見藍(lán)藍(lán)的天想到清清的水，看到老人想到孩子，看到上想到下等；相關(guān)想象如茶杯添加情景。五大教學(xué)模式是指：課堂式模式，兒童模式展很難；作品式模式，有點(diǎn)是可以積累大量的作品，缺點(diǎn)是兒童要完成一幅完整的畫畫作品很累；嬉戲式模式，注意教學(xué)的過程，以提興奮趣為主要目標(biāo)，而忽視了教學(xué)的結(jié)果，完全以愛好為主，幼兒玩得特殊快樂。

今日的示范課（王春娟執(zhí)教的）就是課堂式與嬉戲式相結(jié)合的。展覽式模式，完全定格在美術(shù)作品的終極目標(biāo)，美術(shù)課上忽視了這終極目標(biāo)是不完善的，階段性美術(shù)活動(dòng)使每個(gè)孩子的作品尺寸不一樣材料不一樣內(nèi)容不一樣，好的美術(shù)課是肯定要關(guān)注展覽式模式的；競(jìng)賽式模式，對(duì)老師幼兒都有成就感，要有把握的有實(shí)力的在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，在參賽作品中如何打破常規(guī)，別出心裁，才能獲獎(jiǎng)。要對(duì)評(píng)委了解，要有針對(duì)性的指導(dǎo)幼兒。中國兒童美術(shù)活動(dòng)的定向，如藍(lán)藍(lán)的天，白色的云等，以及色調(diào)涂色方法的模式化，阻礙了兒童美術(shù)兒童對(duì)色調(diào)主觀理解；造型上分析，如：四分之一的太陽，兩個(gè)三角形變成魚，冒煙的房子等這些都阻礙了兒童美術(shù)的發(fā)展。幼兒園美術(shù)定義在哪兒？

“稚拙美術(shù)”：不追求明暗比例結(jié)構(gòu)透視為目標(biāo)的藝術(shù)。其一要解放老師們的教化教學(xué)的糾結(jié)——像與不像；其次就是解放孩子畫得像不像。

幼兒園開展美術(shù)活動(dòng)的意義：

1、美術(shù)是孩子喜愛的學(xué)科，與生俱來的，沒有理由去剝奪它，沒有理由不把美術(shù)活動(dòng)開展下去。

2、美術(shù)活動(dòng)是個(gè)看得見的顯性的活動(dòng)，家長很喜愛。

3、美術(shù)活動(dòng)能變更幼兒園的環(huán)境，孩子的美術(shù)作品具有廣泛的深遠(yuǎn)的意義。美術(shù)活動(dòng)的四大價(jià)值：情感的學(xué)問的技術(shù)的創(chuàng)建的因此要理解完善美術(shù)活動(dòng)。幼兒園美術(shù)活動(dòng)的技術(shù)定格在運(yùn)用美術(shù)材料的方法上；對(duì)畫面的理解；對(duì)線條的理解千萬不要是畫的直不直，園畫得圓不圓，寧愿線條是彎彎的摺摺的。創(chuàng)建是兒童美術(shù)教學(xué)的最大價(jià)值，創(chuàng)建不是說一個(gè)眼畫得大，一個(gè)眼畫得小，嘴歪歪的這就是創(chuàng)建，這是錯(cuò)的，是誤區(qū)。

總之，不同的目標(biāo)追求不同的模式，不同的模式在課程中互補(bǔ)，不能采納單一的模式。

大班美術(shù)教案篇2

指教者：

教學(xué)目標(biāo)：

1.相識(shí)方形（正方形、長方形），圓形（橢圓、半圓），三角形等圖形，感受圖形演化帶來的不同視覺效果。

2.將多個(gè)圖形創(chuàng)建性的組合，改變出豐富多樣的新圖案。3.體驗(yàn)圖形組合改變的樂趣和勝利的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合創(chuàng)編，創(chuàng)作樂趣的體驗(yàn)。

教學(xué)打算：鉛畫紙人手一份，黑色勾線筆，剪刀，背景圖（彩色卡紙）

課后延長：把匯總作品放到區(qū)域中，可以引導(dǎo)再創(chuàng)作。也可以做一些生成的教學(xué)。如，依據(jù)剪下來的圖形，有主題的黏貼。

大班美術(shù)圖片教案篇三：大班美術(shù)教案

1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)建力，能夠大膽地設(shè)計(jì)將來的房子。

2、提高整體構(gòu)圖的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、楊景芝老師教繪畫光盤。

2、讓孩子視察生活中的房子的特點(diǎn)并想象將來的`房子是什么樣的。

3、老師畫的范例5幅。

3、每人一支水彩筆和一張A4紙。

重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)將來的房子。

活動(dòng)過程：

一、和幼兒建立良好主動(dòng)的互動(dòng)關(guān)系

小摯友好！今日高老師給小摯友上課，快樂不快樂？小摯友看后面那么多客人老師來看小摯友上課了，我們一起給客人老師打個(gè)招呼吧：客人老師好！二、今日高老師給小摯友帶來一段錄像，想不想看？（觀看楊景芝教畫畫光碟）。

提問：你看到了什么？（房子）。

1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么樣的房子？房子上都有什么？（門，窗、墻、房頂?shù)龋?。孩子回答時(shí)，賜予回應(yīng)：房子都有門—都有什么的門？—是的，房子必需有門，有門人才可以出入自由？還有什么？為什么房子要有窗戶？——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以采光、可以通風(fēng)、可以望見外面的風(fēng)景；——（畫出來）房頂——你都見過什么樣的房頂？圓頂?shù)?、方頂?shù)?、尖頂?shù)臑槭裁捶宽斠羞@么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感！讓人感覺城市的漂亮！

2、了解房子的功用，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維：提問：我們?nèi)硕甲≡诜孔永?，那么房子有什么用呢？——讓我們不冷，給我們遮風(fēng)擋雨，住在里面很舒適。是啊，房子就是我們的家，我們每個(gè)人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震時(shí)就倒塌了。我們看看老師畫的《將來的房子》是什么樣的。（觀賞）你們想一想除了這幾種將來的房子，你們還想造什么樣的房子呢？三、幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)

3、幼兒畫畫，老師巡察指導(dǎo)：重點(diǎn)視察構(gòu)圖的大小，適時(shí)賜予指導(dǎo)。視察幼兒的時(shí)間安排，提示慢的幼兒畫快一點(diǎn)。

4、作業(yè)展示，個(gè)人講解，相互觀賞。

5、講評(píng)：選擇構(gòu)圖好的，線條多變的，豐富的，引導(dǎo)幼兒用自己的視覺賜予點(diǎn)評(píng)。培育幼兒的審美實(shí)力。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在主動(dòng)回憶地基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)嬉戲的內(nèi)容和情境。

2．能通過人物的造型和豐富的色調(diào)表現(xiàn)嬉戲中歡樂的心情。

3．能耐性細(xì)致地涂色，保持畫面的整齊。

4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)打算：

1．幼兒平常嬉戲時(shí)的照片。

2．畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。

3．幼兒用書：（玩嬉戲真快樂）

活動(dòng)過程：

（一）老師出示幼兒嬉戲時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園嬉戲時(shí)的愉悅心情。

老師：你喜愛在幼兒園玩什么嬉戲？玩嬉戲時(shí)的時(shí)候你的心情是什么樣的？

（二）老師出示幼兒用書，與幼兒細(xì)致的探討嬉戲時(shí)的場(chǎng)景，為幼兒的繪畫做打算。

老師：你喜愛的這個(gè)嬉戲是怎么玩的？須要幾個(gè)小摯友一起玩具？玩時(shí)你們做了哪些動(dòng)作？臉上的表情是什么樣的？怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么嬉戲？還須要什么呢？

（三）幼兒操作，老師視察指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的色調(diào)表現(xiàn)嬉戲時(shí)的開心心情。

老師：請(qǐng)你把你最喜愛玩的嬉戲畫下來，想一想，涂上什么顏色比較合適？為什么呢？

（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞溝通。

老師：你畫的是什么嬉戲？你是怎么表現(xiàn)玩嬉戲時(shí)的開心心情的？

活動(dòng)延長：

區(qū)角設(shè)置：在嬉戲區(qū)域?yàn)橛變捍蛩惝嫾垺⑾灩P等繪畫材料和工具。讓幼兒多操作，多加練習(xí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的作品布置在幼兒的嬉戲區(qū)域，一方面裝飾幼兒的嬉戲環(huán)境，另一方面可讓幼兒接著觀賞、充溢自己的作品。

活動(dòng)反思：

依據(jù)大班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教化目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的改變激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)閱歷。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在探討中調(diào)動(dòng)已有的閱歷，共享同伴的閱歷，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

總之，無論是精神因素還是其他緣由，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有肯定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)，激勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。

大班美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

天高云淡，秋高氣爽，秋天到了，四周環(huán)境靜靜地發(fā)生著改變，這為孩子供應(yīng)了視察探究的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。綱要中指出藝術(shù)活動(dòng)是讓幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的過程。

為了使枯燥的藝術(shù)技能變得生動(dòng)，富有感染力，幼兒產(chǎn)生創(chuàng)建美的靈感。困此，我將大班主題《多彩的秋天》中的活動(dòng)《葉子變變變》，與區(qū)域活動(dòng)《樹葉拓印畫》相結(jié)合，改善用顏料拓印的方法，開展了本次美術(shù)活動(dòng)，試圖讓幼兒在拓印、添畫的過程中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用樹葉拓印的方法，利用借形想象激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好。

2、在活動(dòng)中感受拓印畫的特別效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的的樂趣。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

打算紅、黃、藍(lán)三種顏料，海綿，調(diào)色盤，壓制好的多種形態(tài)的葉子、白紙《落葉》課件、樹葉粘貼畫圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。

唱著歌曲《小樹葉》進(jìn)場(chǎng)，感受秋天的漂亮。利用秋天的樹葉會(huì)變顏色，激發(fā)幼兒對(duì)拓印樹葉的愛好。

二、引導(dǎo)幼兒大膽探究拓印的方法。

1、老師出示樹葉，用“樹葉飄落到地方，染上了顏色”的語句，拓展幼兒想象，增加活動(dòng)趣味性。

2、幼兒大膽嘗試用樹葉來完成拓印畫（將樹葉放到不同顏料的海面上按一按，然后輕輕的在白紙上面壓壓，再輕輕的提起來，漂亮的圖畫印好了。）

3、老師適時(shí)賜予指導(dǎo)。

三、結(jié)合PPT觀賞兒歌《落葉》，激發(fā)幼兒借形添畫的愛好。

提出問題：

1、兒歌里有哪那幾個(gè)小動(dòng)物？

2、它們分別把小樹葉當(dāng)做什么？

3、假如你有一片小樹葉，你想把它變成什么？

四、幼兒發(fā)揮想象，大膽添畫。

1、師示范給印出來的畫添畫。

2、幼兒操作。激勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小摯友不一樣的畫。

五、展評(píng)幼兒作品，共享活動(dòng)的樂趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，在幼兒相互觀賞作品的同時(shí)，激勵(lì)幼兒講解并描述自己的添畫內(nèi)容。

六、延長活動(dòng)：觀賞樹葉粘貼畫，引領(lǐng)幼兒活動(dòng)區(qū)操作。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的愛好須要和已有閱歷去探究發(fā)覺、開拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以依據(jù)自己的實(shí)力強(qiáng)弱來選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起觀賞，增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好和自信念，使孩子們能在活動(dòng)過程中體驗(yàn)，感受。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用蠟筆簡(jiǎn)潔勾畫出物體的形象。

2.嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇異的肌理效果。

3.體驗(yàn)玩色的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

5.激勵(lì)兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的酷愛之情。

活動(dòng)打算

排筆、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入。

1.師：夏天到了，很多寶寶都出來做嬉戲了。猜猜會(huì)有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)

2.師：你想和哪個(gè)寶寶玩，就把它畫出來吧!

老師巡回指導(dǎo)，找出畫的好的作品作范例。

(二)講解示范。

老師出示范畫(已有一個(gè)簡(jiǎn)潔的蠟筆畫形象)：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做摯友。瞧它玩得多快樂呀!

l.師：寶寶們玩得真快樂?？墒翘鞖馓珶崃?，寶寶們?nèi)矶际呛?，我們一起幫它們洗個(gè)涼水澡吧。(用排筆蘸清水打濕畫紙。)

2.師：洗完澡可得抓緊穿上衣服。想一想，你打算給它穿什么顏色的衣服?動(dòng)作要快，不然寶寶會(huì)著涼的!(上色。請(qǐng)一幼兒和老師一起上色)

3.師：為了讓寶寶更舒適些，我們最終再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧!(撒鹽法)

要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，勻稱地撒在畫面上。

a.“爽身粉”是什么呀?(鹽)

b.原來我們平常廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

4.師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒視察?！胞}撒過的地方有什么改變?像什么?為什么會(huì)這樣?”(鹽會(huì)汲取水分，留下像雪花、蒲公英狀的痕跡)

(三)幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

1.正確運(yùn)用排筆，限制好水分。

2.上色動(dòng)作快，留意色調(diào)的連接。

3.撒鹽要?jiǎng)蚍Q且量少。

(四)觀賞溝通作品。

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說說喜愛哪個(gè)寶寶?為什么?

(五)結(jié)束。

師：讓寶寶們睡個(gè)覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了!

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教化的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)建美。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消退疲憊、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓，并通過各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的愛好，增加藝術(shù)美感。

2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

3、培育幼兒探究樹的實(shí)力，通過感官視察并記錄樹的樣子。

4、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

2、線描筆、畫紙人手一份。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

（1）師（點(diǎn)擊課件，出示"樹"）：這是什么字？你相識(shí)嗎？

（2）師：世界上的樹有許多種，你知道的有哪些？

（3）師：樹的種類多，形態(tài)也是各種各樣，讓我們一起來觀賞一下（點(diǎn)擊課件）這些樹象我們的什么？

（4）師生小結(jié)：這些樹是我們的小手變成的，這些樹有的樹干粗、有的細(xì)；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形態(tài)各異。

（5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。