大班美術(shù)教案模板合集8篇

第頁大班美術(shù)教案模板合集8篇大班美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在規(guī)定大小的積木上畫線條畫，留意畫面的布局與線條的流暢性。

2、嘗試用多種顏料在線條里涂色，能獨(dú)立完成作品。

3、激勵(lì)幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

4、嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動(dòng)打算】

方塊積木人手一塊，記號(hào)筆，棉簽，濕毛巾，顏料。

【活動(dòng)過程】

一、引題激趣。

師：我們平常都在紙上畫畫，今日呀老師帶來了好多積木哦，猜猜看我們能在積木可以用來畫畫嗎？今日我們要在積木上畫畫哦，你覺得可以怎么畫呢？（引到線條畫）我們可以用到什么工具呢？（引出記號(hào)筆、顏料）

二、出示范畫。

師：今日老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起來觀賞一下吧。（老師出示事先做好的范畫，和許多優(yōu)秀幼兒作品，拓展幼兒的想象和思維）

師：我們可以畫小動(dòng)物，旁邊畫一些小花小草裝飾物，也可以畫房子等風(fēng)景類的，你可以把你想到的都畫上去，不過請留意要依據(jù)積木得大小來畫里面的內(nèi)容，不要畫得太大也不要太小了。

三、老師示范。

1、老師簡潔做示范，不須要全部畫好，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意畫面的布局與線條的流暢性。

2、老師提出操作要求：

第一、依據(jù)積木大小選擇你畫的大小，不要太大也不要太小。

其次、兩面都要畫，先全部用記號(hào)筆畫好，其次面再涂色，涂色后不要翻過來。

第三、涂色時(shí)留意不要遇到記號(hào)筆的地方，一種顏色用一根棉簽，顏色不要混在一起了。

第四、材料放在中間大家一起用的，學(xué)會(huì)謙讓與等待。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

五、作品賞析。

【活動(dòng)反思】

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組探討的主要目標(biāo)是“讓幼兒在活動(dòng)中自主探究”，針對這一要求，在執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)積木》時(shí)，我以嬉戲?yàn)橹骶€，讓孩子通過搭一搭、猜一猜、數(shù)一數(shù)，在輕松開心的活動(dòng)中獲得相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問及閱歷。

針對一研老師教學(xué)活動(dòng)中失誤的地方，教研組其他姐妹提出了幾點(diǎn)珍貴建議。為此，我對活動(dòng)作了一些調(diào)整。

建議1.讓孩子上前數(shù)給大家看，數(shù)的時(shí)候要提示其依次和方法，不漏數(shù)、不重?cái)?shù)，然后讓孩子找到正確的數(shù)積木的方法。本以為這一環(huán)節(jié)很簡潔，孩子們能輕松完成，沒想到事與愿違，在“猜積木個(gè)數(shù)環(huán)節(jié)”中極少有孩子能寫出正確答案，于是乎我急于驗(yàn)證。在集體驗(yàn)證第一題過程中，我側(cè)重于請孩子們比照圖片拼搭好積木，一層一層數(shù)出個(gè)數(shù)，但幼兒們思路好像都被固定住了，只知道根據(jù)我說的那種方法開展，缺乏創(chuàng)新，在接下來的幾次環(huán)節(jié)中都持續(xù)了這一方法。

建議2.幼兒展示作品的時(shí)候，老師可供應(yīng)體積較大的正方體積木讓其搭建，這樣能讓其他的孩子一目了然，避開在展示臺(tái)展示時(shí)孩子視線視察不到位。在這一環(huán)節(jié)我吸取了上節(jié)課的教訓(xùn)，事先打算了一些體積較大的正方體積木?；顒?dòng)起先后我先讓孩子們自己先動(dòng)手，自由玩積木，用積木進(jìn)行壘高。然后讓孩子們數(shù)積木的數(shù)量，并請個(gè)別幼兒將自己的作品展示給大家看（請他根據(jù)自己用小積木所搭的小房子，用大的正方體積木再搭一個(gè)相同式樣的），然后讓其他幼兒猜個(gè)數(shù)？這樣一來孩子們就可以看得很清晰了，彌補(bǔ)了展示臺(tái)的不足。

孩子們主動(dòng)參加，愛好深厚，一轉(zhuǎn)瞬半個(gè)小時(shí)過去了，但孩子們好像還意猶未盡。因?yàn)樗麄儚臄?shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件困難的、枯燥的事情。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用揉、搓、團(tuán)、捏等技能制作饅頭。

2、借助協(xié)助食品裝飾饅頭。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和實(shí)力，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1、洗凈雙手，做好桌面、器具等消毒工具。

2、揉好的、放過酵母的面團(tuán)若干。沒有放過酵母的面團(tuán)一個(gè)（老師用）。

3、酵母粉少許。

4、協(xié)助食品（葡萄干、香腸、青梅、紅棗等）。

活動(dòng)過程：

一、觀賞花色面包。

1、這些面包與一般的面包有什么不一樣？

2、動(dòng)物臉形的面包添加了哪些食品？分別代表什么？

二、探討制作材料和衛(wèi)生要求。

1、制作面包須要運(yùn)用哪些材料？

2、面包和饅頭都是食品，制作中應(yīng)留意哪些衛(wèi)生？

制作花色饅頭。

1、幼兒分組用揉、搓、團(tuán)、捏等技能制作不同造型的饅頭，并進(jìn)行裝飾。

2、記住自己的饅頭（或做上標(biāo)記）后，連同老師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

三、賞饅頭，嘗饅頭。

1、分辨“自己的作品”（留意不要讓幼兒燙著），接連將其他饅頭全部蒸熟。

2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么改變？

3、為什么你們做的饅頭又白又胖，而老師做的饅頭又黑又小呢？

4、原來你們制作的面團(tuán)加入了一種奇妙的東西，它的名字叫酵母。

5、比較哪一種好吃，理解又松又軟和又黑又硬。

活動(dòng)反思：

幼兒藝術(shù)教化活動(dòng)的實(shí)力是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸發(fā)展起來的，老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)建的歡樂?；顒?dòng)中，注意兼顧群體須要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏銳地察覺他們的須要，剛好供應(yīng)物質(zhì)材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗(yàn)。并對不同水平的幼兒剛好賜予激勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得勝利體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時(shí)喧鬧、快樂的情景，并用連貫完整的語言表述自己的作品。

2．感受新年給人們帶來的歡樂。

3．讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

4．培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1．材料打算：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；老師事先畫好的一幅關(guān)于喧鬧的新年的簡筆畫

2．閱歷打算：請家長在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參加各種慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

激勵(lì)幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時(shí)喧鬧、快樂的情景表現(xiàn)出來。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫的事物，畫面內(nèi)容能緊扣主題，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語連貫完整的進(jìn)行講解并描述。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

通過談話回憶、繪畫的形式將過年時(shí)喧鬧快樂的情景表達(dá)出來，講解并描述時(shí)激勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語言。

活動(dòng)過程：

1．談話導(dǎo)入。

你們喜愛過年嗎？過年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到過什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時(shí)你心里的感覺怎樣？

2．繪畫：喧鬧的新年。

老師：新年可真喧鬧，你們在新年里都做了好多快樂的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告知你身邊的摯友，讓大家和你一起共同共享歡樂喧鬧的新年吧。

（1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的喜慶音樂，為幼兒營造一個(gè)喧鬧喜慶的氛圍。繪畫時(shí)提示幼兒留意將主要的角色、事務(wù)畫在突出的位置；不會(huì)畫的事物用某一符號(hào)進(jìn)行記錄。

3．講解并描述。

（1）分組講解并描述：

畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪番輕聲講解并描述，老師巡回指導(dǎo)傾聽幼兒的發(fā)言，提示幼兒講解并描述時(shí)要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語，連貫完整的講解并描述。

（2）個(gè)別講解并描述：

請出畫面主題內(nèi)容突出，講解并描述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講解并描述。

（3）評價(jià)老師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫面表現(xiàn)力和講解并描述實(shí)力兩方面進(jìn)行評價(jià)。如：畫面是否突出歡樂、喧鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會(huì)用某一符號(hào)表現(xiàn)事物；講解并描述時(shí)是否會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語，語言表達(dá)是否流暢等。

（4）老師結(jié)合事先畫好的簡筆畫進(jìn)行示范講解并描述。

活動(dòng)延長：

將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父母將幼兒的講解并描述內(nèi)容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同共享新年的喧鬧和快樂。

評價(jià)要素：

幼兒的畫面是否主題突出，講解并描述是否連貫完整。

活動(dòng)建議：

請家長將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參加的各種慶祝活動(dòng)以圖畫和照片等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來，布置成主題墻飾：喧鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《喧鬧的新年》。

大班美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法。

在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品。

復(fù)習(xí)排水畫的畫法。

教學(xué)打算：《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙

教學(xué)過程：

1、觀賞《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫這是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一幅繪畫作品《小刺猬運(yùn)西瓜》，這幅畫上都畫有什么啊？上面都用了什么顏色？有那個(gè)小摯友能回答老師的問題那？猜一猜，誰知道老師是怎么畫的那？那小摯友想不想學(xué)畫《小刺猬運(yùn)西瓜》?。?/p>

2、學(xué)排水畫《小刺猬運(yùn)西瓜》

我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小摯友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小摯友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時(shí)要留意什么，你們要仔細(xì)致細(xì)的視察，一會(huì)你們要獨(dú)立完成自己的作品，你們完成后老師要評出最會(huì)繪畫的小摯友，還有嘉獎(jiǎng)哦！

3、獨(dú)立作畫要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和四周的整齊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，老師和小摯友。

大班美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒美術(shù)教化活動(dòng)是以培育幼兒創(chuàng)建實(shí)力為核心的一種教化活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)建的潛力，老師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會(huì)他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式呈現(xiàn)出來。

在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《好玩的指印畫》時(shí)，我就是圍繞這個(gè)思路，借助“手”這個(gè)我們大家都有的身體部分，運(yùn)用視察、想象、實(shí)踐等各種方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫熱忱和愛好，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的`滿意和喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫和掌印畫。

2、發(fā)展幼兒視察力。

3、發(fā)展幼兒創(chuàng)建性，嘗試創(chuàng)作出別出心裁的作品。

活動(dòng)打算：

指印畫或掌印畫的范例圖，水彩筆圖畫紙印臺(tái)放大鏡

活動(dòng)過程：

一、起先部分：創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

1、老師：“小摯友們，老師給你們帶來了幾個(gè)新?lián)从?，你們看，他們是誰？?！鄙斐鲭p手讓幼兒觀看老師手指上畫的臉譜，表演手指嬉戲給幼兒看。

2、請幼兒發(fā)揮想象，說說手指娃娃們誰興奮了？誰生氣了？為什么他們會(huì)有不同的心情？

（注解：這個(gè)部分是老師運(yùn)用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)愛好激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有肯定目的且主動(dòng)主動(dòng)的狀態(tài)?；顒?dòng)一起先，我采納手指嬉戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個(gè)年齡段的孩子常會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們充溢稚嫩童趣的奇思妙想，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。）

二、基本部分：幼兒制作指印畫和掌印畫。

1、告知幼兒我們不但能在手指上作畫，還可以把我們的手當(dāng)作工具來制作指印畫和掌印畫。

2、請幼兒觀賞老師制作的指印畫或掌印畫，向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。

3、請幼兒用放大鏡視察自己的指紋和掌紋，然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒視察并發(fā)覺每個(gè)人的指紋和掌紋是不同的，自己的每根手指的指紋也是不同的。

（注解：這是一個(gè)發(fā)展幼兒視察力，引發(fā)幼兒深化思索和探究精神的環(huán)節(jié)）

4、請幼兒對自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象，起先嘗試創(chuàng)作圖畫。老師視察幼兒的創(chuàng)作過程，對幼兒的創(chuàng)意剛好加以確定，還可以賜予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?，并指?dǎo)實(shí)力弱的幼兒合理構(gòu)圖，發(fā)揮想象。

（注解：這個(gè)環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對孩子們來說，這種充溢自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境，充分具有想象、創(chuàng)建的成分，在這個(gè)過程中，幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)建性又向前推動(dòng)了一步，從而獲得了心理上的滿意，體驗(yàn)到勝利的喜悅。）

三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評。

1、請幼兒對自己的作品進(jìn)行介紹，并和大家一起來說說作品的什么地方最好玩，什么地方畫得最好。

2、老師點(diǎn)評，總結(jié)結(jié)束本課

（注解：針對幼兒喜愛別人對自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和確定的心理特點(diǎn)，讓幼兒相互之間介紹自己的作品，促進(jìn)了幼兒與幼兒，幼兒與老師之間的互動(dòng)。在評價(jià)過程中，老師應(yīng)包括幼兒各種實(shí)力，意志品質(zhì)，心情情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r，而不是局限于作品本身。）

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、用夸張的圖形和局部對稱的方法依據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

2、感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛好。

活動(dòng)打算

1、課件。

2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1、課件：看，這是什么呀？

2、看了小丑心里感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出小丑的特點(diǎn)）

3、：原來小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙好玩的眼睛，看上去很好玩，真滑稽。

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

1、今日老師想在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺得哪個(gè)葫蘆瓢最合適？為什么？

2、老師也覺得這個(gè)長柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)瘦長長正好做一頂帽子，那我就來試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。

3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個(gè)紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢？就畫個(gè)五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂美麗的帽子。

4、看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的？小摯友們能不能設(shè)計(jì)出和老師不一樣的小丑呢？這個(gè)葫蘆瓢可以設(shè)計(jì)什么樣的小丑？那么這個(gè)呢？

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、交代要求：老師給你們也打算了各種形態(tài)的葫蘆瓢，選一個(gè)自己喜愛的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑？畫的時(shí)候先用水筆畫，再涂色。最終我們看看誰的小丑最滑稽！

2、幼兒操作：

（1）選擇自己喜愛的葫蘆瓢外形，進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）提示幼兒用筆、洗筆的留意事項(xiàng)。

四、講評。

1、展示幼兒作品。

2、觀賞，講評：哪個(gè)小丑最滑稽？你喜愛哪個(gè)小丑？為什么？

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過五官寶寶的視察，從不同角度感受春天的特征。

2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

3.在合作溝通中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)打算

學(xué)問打算：

1.初步了解有關(guān)春天的學(xué)問，制作有關(guān)春天的展板。

2.會(huì)唱古詩《春曉》。

物質(zhì)打算:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

活動(dòng)過程

一、通過觀賞圖片，體驗(yàn)春天的美。

1.幼兒邊觀賞圖片、照片邊溝通。

師："春天快來了，小摯友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊觀賞圖片、照片邊溝通)。

2.："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)搖擺，彎彎溪水澄澈見底，朵朵鮮花芳香絢麗，漂亮的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來到啦!"

二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。

1.師："可是山洞里有一只懶散蟲成天地睡大覺，從來不關(guān)切大自然的改變，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘从颜f春天特殊漂亮，所以他們確定離開懶散蟲，獨(dú)自找尋春天。"

2.幼兒回答，老師范畫。

師："瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢?"

3.師："瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢?"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲

4.師："瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會(huì)發(fā)覺什么呢?"花的香味，風(fēng)的清爽泥土的芳香

三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。

1.老師巡回指導(dǎo)。

師："看!桌子上有好多空白的臉，他們希望小摯友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們情愿幫助他們嗎?"

2.老師與幼兒一起添畫背景。

師："小摯友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動(dòng)物醒悟了……)

四、展示作品，唱古詩體驗(yàn)春天的美。

師："小摯友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅美麗的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜愛的地方。"

師："哇!好一幅漂亮的"春韻圖"!春天真美啊!古時(shí)候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"

大班美術(shù)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

折紙能熬煉幼兒的動(dòng)手實(shí)力，同時(shí)它也是一種深受幼兒寵愛的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是漂亮的花卉，我和錢老師在打算一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會(huì)圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，許多孩子對折紙表現(xiàn)出了深厚的愛好，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿意孩子的探究欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)簡潔的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。

2．發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

3．體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒接著探究學(xué)習(xí)的欲望。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5．培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)打算：

1．三角形白紙彩紙若干（幼兒至少每人一張）。

2．范畫一幅。

3．折疊步驟實(shí)例。

4．白紙若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1．出示范畫。

師：小摯友們，還記得這幅畫嗎？什么時(shí)候見過它的？

有沒有發(fā)覺這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的??？

嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來的??？

哦，是折出來的?。ㄍ怀稣奂垼┧€有個(gè)好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花啊？

2．出示三角形的操作紙