大班美術(shù)教案集錦八篇

第頁大班美術(shù)教案集錦八篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1、相識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

2、能夠依據(jù)收集到葉子的不同外形進行想象創(chuàng)作。

3、體驗創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。

活動打算：

1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

2、樹葉貼畫作品。

活動過程：

1、通過視察，了解樹葉的形態(tài)及顏色。

——組織幼兒探討，視察葉子的形態(tài)及顏色。

——引導(dǎo)幼兒依據(jù)葉子的外形、顏色等特征進行想象。

師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風吹到了很多地方，讓小動物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小摯友的面前。請你們細致看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告知大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼形態(tài)的？它們像什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢？

師：這邊有幾個小摯友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒愛好）

師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）

師：這個小摯友把楓葉當作金魚的尾巴。

師：這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體？（竹葉）

師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅漂亮的樹葉貼畫呢？

師：請你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當作什么？

3、老師指導(dǎo)幼兒進行樹葉粘貼（引導(dǎo)幼兒綻開想象，盡情創(chuàng)意）。

4、展示幼兒作品。

師：誰情愿來介紹一下你的作品？

師：說一說你把什么葉子當作了什么？

活動反思：

通過視察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對樹葉貼畫的觀賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的愛好，當孩子們看到一張張樹葉貼出的漂亮圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

大班美術(shù)教案篇2

目標

1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜愛。

2.感受毛筆的松軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

3.知道熊貓是中國的國寶。

打算

1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫，活動前布置在活動室墻面上供幼兒觀賞。

2.范畫一張，玩具熊貓一個。

3.宣紙或毛邊紙(吸水性強)、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

過程

1.觀賞中國畫。

――請幼兒觀賞活動室布置的中國畫。

――這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?

――這些畫與我們看到過的很多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜愛。

――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺。

――今日我們就來用毛筆給熊貓畫像。

2.視察熊貓外形特征。

――出示熊貓玩具，知道熊貓是中國的'國寶。

――視察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

3.看老師示范。

――老師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

――熊貓喜愛吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫竹子。

4.作畫。

――提示幼兒用濃、淡墨色作畫。

――激勵有實力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

――展示作品。

建議

1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫習慣，如在桌面墊好報紙，蘸墨不宜過多，剛好用抹布擦拭臟處，保持畫面清潔等。

大班美術(shù)教案篇3

活動過程：

一、觀看煙花課件，激發(fā)幼兒愛好。

1.課件引入，觸發(fā)幼兒已有閱歷。

你們看，這是什么？（播放課件）感覺如何？（好看，漂亮）

2.提問：

①哪里讓你感覺到美？（顏色、造型）

②煙花有些什么顏色？（煙花有紅色的、綠色的、黃色的……）

③它們的放出來的形態(tài)都一樣嗎？（它的造型各不相同。重點引導(dǎo)孩子發(fā)覺煙花是由線條和點組成的。）

二、引導(dǎo)幼兒視察畫畫材料，老師示范講解。

1.介紹作畫材料。

2.提問：煙花是從哪里放出來的？（炮盒）

每次放出來的煙花高度都一樣嗎？（有的放得高，有的放得低。）

3.請個別幼兒示范。

4.小結(jié)：煙花都是五彩繽紛，各種造型的，有的放得高，有的放得低。激勵幼兒大膽動手作畫，造型獨特。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

1.激勵幼兒大膽動手作畫，造型獨特。

2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

3.展示幼兒作品，同伴相互點評。

四、結(jié)束活動

大班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1.嘗試運用多種材料以對稱等有規(guī)律的方法裝飾相框。

2.感受與家人在一起的華蜜，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

3.嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.進一步學(xué)習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

活動打算：

1.相框的圖片及已裝飾好的相框若干。

2.人手一個碟片盒、和家人的生活照兩張。

3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

說說自己和家人一起的歡樂時間。

二、觀賞相框。

1．師：這些相框是用什么材料做成的？

2．幼兒視察，發(fā)覺制作相框的材料及方法。

三、師幼互動示范相框制作的方法。

畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

激勵幼兒根據(jù)肯定的規(guī)律大膽裝飾相框。

五、講評。

1．師：你們做的相框真美麗，都用了哪些材料，用了什么方法來裝飾呢？

2．幼兒溝通展示作品。

大班美術(shù)教案篇5

大班美術(shù)活動：自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》

大一班唐會

一、設(shè)計思路：

小摯友都喜愛聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)驗，使幼兒了解到青蛙的生長改變過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后依次，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培育幼兒相互合作的實力。

二、活動目標：

1、進一步熟識和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。

2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后依次，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。

3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

三、活動打算：

1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

2、事先熟識《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。

四、活動過程：

一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

1、播放錄音，再次觀賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、（1）提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？

（2）小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？

（3）小蝌蚪去找媽媽，先遇到了誰？后來又遇到了誰？最終它找到自己的媽媽了嗎？

老師小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，最終找到了自己的媽媽。

二、探討：怎樣制作連環(huán)畫？

1、師：小摯友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）

2、怎樣來做連環(huán)畫呢？

①.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

②.把畫好的故事內(nèi)容根據(jù)先后依次排列并寫上頁碼。

③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告知我們的是什么故事。

④.裝訂。

三、請幼兒觀賞圖畫書，邊思索邊探討繪畫方法。老師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？

四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，賜予剛好的幫助。老師留意提示幼兒依據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。難點：與同伴分工合作完成任務(wù)。

五、幼兒之間相互觀賞、溝通。

大班美術(shù)教案篇6

目標：通過視察、擺放感知物體的遠近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林，初步積累寫生閱歷。

重點：表現(xiàn)陽光下的樹林

難點：理解近的物體清楚，遠的物體模糊，能初步表現(xiàn)。

打算：

1．各種樹模板（清楚和模糊兩種）

2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

過程：

一．視察：感知各種樹，初步感知物體遠近關(guān)系。

師：你們望見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？

二．擺放：理解遠近關(guān)系。

1．實物擺放

（1）師：這里有很多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？

（2）幼兒分組擺放。

（3）師總結(jié)：近的樹葉子清楚放在前面，遠的樹模糊放在后面。

2．皺紙表現(xiàn)樹

（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，老師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

（2）師生共同撒皺紙

邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對比劇烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。

三．自由創(chuàng)作

師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？

這些樹可以用什么筆觸來畫？

四．觀賞溝通

師：誰的樹林最美？

大班美術(shù)教案篇7

設(shè)計意圖:

風車，是民間傳統(tǒng)玩具，它借助風力不停旋轉(zhuǎn)，以它特有的造型,獨到的玩法,深受孩子的寵愛,易制好玩。生活中也常常會看到風車,但這節(jié)課讓孩子們玩自己制作的風車,孩子們確定會很興奮.通過紙風車的設(shè)計與制作，感受對稱的形式美感，培育科學(xué)探究精神、設(shè)計意識和動手實力；從學(xué)問、實力思維兩個方面對學(xué)生進行學(xué)問傳授和實力培育，讓孩子始終處于“探究”狀態(tài)，激活孩子思維和情感。

活動目標

1、通過裝飾風車體驗美術(shù)的樂趣，激發(fā)學(xué)習美術(shù)的樂趣。

2、提高動手實力、創(chuàng)建實力和想象實力。

3、學(xué)習用各種圖案裝飾、剪、折制作美麗的風車。

活動打算：

水彩筆、正方形紙、雙面膠。

活動重難點：

重點：能簡潔了解風車能轉(zhuǎn)動的道理，并能為風車進行簡潔裝飾.

難點：能完成剪、折、粘貼制作美麗的風車。

活動過程：

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)愛好

我們先來放松一下，聽一首歌曲《大風車》

1、播放歌曲《大風車》

2、誰來告知老師，你聽完這首歌想到到了什么？

3、你玩過風車嗎？怎樣玩？

4、風車為什么會轉(zhuǎn)？（因為風車的葉片是扭過的，氣流流過使葉片的迎風面和產(chǎn)生壓力差，因此風車就會轉(zhuǎn)動。）

二、學(xué)習制作風車

1、老師出示風車

老師今日就帶來了一個風車，這是老師自己做的。你想不想也做一個美麗的風車？

2、講解制作步驟

（1）打算一張正方形的紙，對角折出中心點。

（2）圍繞中心點畫一個圓圈，然后進行裝飾。

（3）用剪刀沿著折痕剪開，每條線剪到圓圈的邊緣。

（4）在每一片的同一個方向選擇一個角粘貼在中心位置。

3、老師出示做好的風車，幼兒觀賞。

三、玩風車：做好的幼兒讓老師把風車用大頭針扎在鉛筆上。

四、觀賞風車，拓展思維，請幼兒回家后和家長一起制作特別的風車。

大班美術(shù)教案篇8

活動目標：

1.學(xué)習用不同形態(tài)的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.學(xué)習正確的粘貼方法.培育幼兒的動手實力。

3.讓幼兒通過和家長共同樹葉貼畫而感受親情的關(guān)愛。

活動打算：

1.引導(dǎo)幼兒相識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2.幾種不同形態(tài)的樹葉、彩筆、畫紙、膠布,剪刀。

重點：學(xué)習用不同形態(tài)的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

難點：學(xué)習正確的粘貼方法.培育幼兒的動手實力。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入活動

觀賞各種樹葉，知道它們有大有小、形態(tài)不一，可以組合成各種圖形。

1.老師：小摯友們，你們喜愛秋天嗎？為什么？

2.老師：〔出示樹葉〕，漂亮的秋天到了，小摯友在路上拾到了許多的樹葉，別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了。現(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？

3.老師改變樹葉的形態(tài)，問："換一個形態(tài)呢？看看它又像什么？

小結(jié)：樹葉形態(tài)有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形態(tài)不一。每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。

（二）引導(dǎo)幼兒進一步探究。

1．老師:那小摯友們現(xiàn)在看看你