大班美術(shù)臉譜教案

第頁大班美術(shù)臉譜教案大班美術(shù)臉譜教案1

活動目標(biāo)：

1、感知色調(diào)與心情表達(dá)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用不同的色調(diào)和圖形表達(dá)自己不同的心情。

2、初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)實力。

3、體驗左右手作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

人手兩支水筆心形臉譜范例（興奮、生氣、難過）心情卡

蠟筆已學(xué)會《我的心情》歌曲相關(guān)磁帶音響

活動過程：

1、預(yù)熱階段

（1）小摯友，還記得《我的心情》這首歌嗎，讓我們一起跟著音樂來唱一唱。

（2）歌曲里的小摯友擁有一份好心情，今日你的心情怎么樣？

（3）你們有沒有心情不好的時候？什么時候你覺得心情不好？

（4）怎樣知道別人的心情？

2、圖形刺激

（1）出示心情臉譜，幼兒觀賞，并猜一猜是什么心情？

（2）感知顏色與心情表達(dá)之間的關(guān)系。

探討什么顏色代表什么心情，為什么？

（3）學(xué)習(xí)運用左右手構(gòu)建心形圖案

兒歌提示：一張紙，對邊折，沿著中心線，

先畫一雙大眼睛，再畫一只小鼻子，

最終畫上小嘴巴，心情臉譜畫好了。

3、創(chuàng)作表現(xiàn)

（1）激勵幼兒用左右手大膽表現(xiàn)，圖形畫大

（2）幫助個別有困難的幼兒。

（3）線條加密留意五官位置。

（4）播放背景音樂《我的心情》。

4、作品賞評

（1）一起觀賞幼兒作品，猜一猜同伴今日的心情怎么樣？

（2）相互共享運用左右手畫畫的感覺。

活動反思：

在活動中，發(fā)覺孩子們的世界真的很單純，他們每天都是很快樂的，在制作心情臉譜的時候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大膽的表現(xiàn)出自己的心情。

大班美術(shù)臉譜教案2

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試用線條、色調(diào)、對稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2、在觀賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

3、知道京劇是中國的國粹，為自己是中國人而感到驕傲。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動打算

ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

三、活動過程

一、導(dǎo)入，觀賞臉譜，京劇表演，激發(fā)幼兒愛好。

師："今日，老師帶來了一個特殊的東西，想不想知道呢?"(出示臉譜)"來告知我，你看到了什么?"(幼兒回答)師：今日，老師還帶來了一段錄像，你細(xì)致看就能想到答案。(出現(xiàn)視頻)，"剛才我們看了錄像，你有沒有發(fā)覺唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?(京劇)"

小結(jié)：京劇是我們中國特有的戲劇，全世界只有中國才有，就像大熊貓一樣，是我們的國寶，京劇就是我們的國粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個名字叫"臉譜"。

二、觀賞四種臉譜了解臉譜的特征師：

"京劇臉譜有許多，今日老師帶來了四種臉譜，我想請小摯友用顏色來為臉譜取個名字嗎?看一看，這幾張臉譜你最喜愛哪一張，你覺得這個人怎樣?"小結(jié)：小摯友說得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人特別英勇，黑臉的人就像包青天一樣特殊聰慧，正直。黃臉的人在特別，別人都膽怯 他，白臉的人特別狡猾，像狐貍一樣。

師："我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒視察)為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動。"師："這些臉譜除了顏色很美麗外還用了許多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什么形態(tài)?找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。"小結(jié)：這兩個圖案形態(tài)一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側(cè)位置也一樣，這就叫左右對稱。

三、觀賞臉譜師：

京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有許多顏色多樣，圖案對稱的臉譜，我們一起來觀賞吧。

四、幼兒作畫師：

"我們觀賞了這么多的臉譜，想不想自己也來設(shè)計一個呢?今日，老師給你們打算了一個空白的臉譜，請小摯友先用記號筆在臉譜上設(shè)計左右對稱的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色。"

留意：

1、顏色，花紋要對稱。

2、設(shè)計的圖案要大一些。

3、留意衛(wèi)生，不要弄到衣服桌子上。

五、展示臉譜，相互觀賞，結(jié)束活動。

活動反思：

我的目標(biāo)一是相識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，特性的關(guān)系，對于這個目標(biāo)來說，幼兒一起先只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是相識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，特性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色調(diào)的美，萌生對臉譜藝術(shù)的愛好。我覺得這個目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒視察的時間削減了，導(dǎo)致后來有許多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個臉譜只有少部分會畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。

大班美術(shù)臉譜教案3

活動目標(biāo)：

1.嘗試?yán)闷G麗的色調(diào)和對稱的圖案設(shè)計臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。

2.觀賞了解京劇臉譜艷麗的色調(diào)和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的愛好。

活動打算：

1．多媒體課件

2．京劇臉譜范例

3．京劇音樂磁帶

重點：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。

難點：理解對稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

活動過程：

一、老師談話引起幼兒愛好

師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今日我們來看看京劇演員，臉部的化妝好嗎？

二、利用多媒體課件讓幼兒觀賞京劇臉譜

師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特殊，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的隱私呢？

三、幼兒和老師一起探究京劇臉譜，了解其特點。

1.視察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示特性忠誠的；黑色的表示特性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示特性多計謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。

2.視察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。

3.視察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

4.視察額頭上有特別圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個人物

如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1、師：現(xiàn)在有很多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今日我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？

2、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱

2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

3）可以自由創(chuàng)作

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長看。

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

大班美術(shù)臉譜教案4

課型：

藝術(shù)(美術(shù))年級：

幼兒園大班課時：

2個課時

設(shè)計思路：

京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的珍寶，雖然不是孩子們常常遇到的熟識事物，但它濃烈的色調(diào)，顯明的藝術(shù)風(fēng)格很簡單吸引孩子，符合孩子對色調(diào)敏感的心理特點。幼兒園的美術(shù)活動是為了讓孩子具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮孩子的創(chuàng)建實力。我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為觀賞對象，目的在于讓孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們寵愛京劇、了解國學(xué)、酷愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美妙情感。而后在觀賞的基礎(chǔ)上，了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段，以臉譜色調(diào)的絢麗及表情的夸張來吸引孩子，讓他們對"對稱"、"夸張"的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試，進(jìn)而自主創(chuàng)作。

教學(xué)重點:

了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段。

教學(xué)難點：

用線條、色調(diào)對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征，大膽設(shè)計臉譜。

教學(xué)切入點：

從聽京劇片段、觀賞京劇臉譜入手，而后進(jìn)行大膽、夸張地設(shè)計臉譜。

教學(xué)特色:依據(jù)幼兒不同的美術(shù)表現(xiàn)實力打算了四種層次材料，讓幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。

教具：

京劇片段VCD光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、四種臉譜材料。

教學(xué)過程：

第一課時活動目標(biāo)：

1、了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

3、萌發(fā)寵愛京劇、酷愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美妙情感。

4、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

京劇片段VCD光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、空白臉譜、水彩筆等。

活動過程：

一、播放京劇片段導(dǎo)入活動，引起幼兒對京劇的愛好。

師：孩子們聽聽，這是什么曲子呢?對這就是京劇，京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國粹，和大熊貓一樣寶貴。

評析：通過觀看京劇的片段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的愛好，讓幼兒初步感知京劇，萌發(fā)寵愛京劇、酷愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美妙情感。

二、播放多媒體課件，觀賞臉譜，了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

1、感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色調(diào)。

師：唱京劇的人很特殊，我們來看這張圖片，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們有什么不一樣?他們的臉上是怎么樣的?

評析：老師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒視察演員臉上的表情和色調(diào)，因為孩子們對演員們身上穿的，頭上戴的，身上背的都很感愛好，但忽視了臉上色調(diào)的豐富性和表情的夸張性。

2、觀賞探討京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。

師：唱京劇的人臉上畫了一張張大花臉，我們叫"臉譜"(出示臉譜字卡)。你喜愛哪個京劇臉譜?它上面有什么顏色、圖案呢?你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎?

老師小結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等，色調(diào)艷麗，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上辨別角色是英雄還是壞人，是聰慧的還是愚蠢的.……如紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

3、觀賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。

師：京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的?(都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵)有哪些地方是不一樣的?

老師小結(jié)：京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對稱的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法，變成了各種各樣的形態(tài)。

評析：這一環(huán)節(jié)借助課件的形式，讓幼兒通過觀看臉譜圖片，感受臉譜色調(diào)的艷麗及表情的夸張，了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

三、幼兒初次嘗試給臉譜涂色。

師：現(xiàn)在老師手里有一張已經(jīng)勾好線條的京劇臉譜，我要幫他化化妝怎么樣?你們想不想也自己動動手幫它們化化妝?

幼兒給臉譜涂色，老師巡回指導(dǎo)。

評析：老師事先打算勾好線條的臉譜，降低難度，讓幼兒在已有觀賞閱歷的基礎(chǔ)上給臉譜涂上艷麗的顏色，為其次課時的設(shè)計臉譜做好鋪墊。

其次課時活動目標(biāo)：

1、嘗試用線條紋樣、色調(diào)對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。

2、能根據(jù)自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。

活動打算：

打算四種層次材料：第一層次是已經(jīng)完全勾畫好的京劇臉譜，其次層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜，第三層次是一個橢圓形臉的輪廓，第四層次是一張空白紙;水彩筆;油畫棒等。

活動過程：

一、展示溝通上次幼兒的臉譜涂色活動。

師：這是小摯友上次涂的臉譜，我們一起來看看，你最喜愛哪張，為什么呢?(重點引導(dǎo)幼兒視察臉譜的顏色、圖案)評析：通過觀賞幼兒前一次活動的作品，讓幼兒進(jìn)一步地感知臉譜色調(diào)的艷麗及表情的夸張，為后一環(huán)節(jié)的設(shè)計臉譜供應(yīng)參考。

二、組織幼兒分組畫臉譜，老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒大膽設(shè)計。

活動反思：

我的目標(biāo)一是相識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，特性的關(guān)系，對于這個目標(biāo)來說，幼兒一起先只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是相識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，特性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色調(diào)的美，萌生對臉譜藝術(shù)的愛好。我覺得這個目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒視察的時間削減了，導(dǎo)致后來有許多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個臉譜只有少部分會畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。

大班美術(shù)臉譜教案5

活動目標(biāo)

1.感受京劇文化的同時，對利用自然物的操作感愛好

2.學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜

3.提高細(xì)致動作實力

重點難點

重點：學(xué)會在溪灘石上繪畫臉譜，對利用自然物創(chuàng)作感愛好

難點：能較細(xì)致地作畫，保持衣物干凈

活動打算

1.閱歷打算：學(xué)過在紙上畫臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍

2.物質(zhì)打算：光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布

活動過程

一、引出課題

出示溪灘石，“這是我們在小溪邊玩耍時撿回來的美麗小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答，激發(fā)愛好。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”

二、講解示范

1．請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及留意點。

2．老師邊講解邊示范：首先要視察溪灘石的形態(tài)，再依形設(shè)計。石頭比較小，我們畫的時候要特別當(dāng)心、細(xì)致，不能把顏色弄混。

三、幼兒繪制

1．老師巡回指導(dǎo)，幫助個別實力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。

2．激勵幼兒大膽用色。

3．提示幼兒要細(xì)心、集中留意，不要把顏色弄混，并要保持衣物干凈。

四、講評

請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角相互觀賞，組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特殊之處，談?wù)勛约合矏壅l的作品并說出理由。引導(dǎo)幼兒體會自然物的奇妙以及帶給我們的美感。

活動延長

把一些形態(tài)各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動中隨意繪制彩石。

活動評析

一、設(shè)計意圖

在一次春游活動時，發(fā)覺幼兒特殊喜愛在小溪邊玩。他們撿起小溪里的小石頭不停地把玩，沒想到大自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來那么大的吸引。于是我們拾回了很多溪灘石，并組織了本次活動。本活動的重點是激發(fā)幼兒對自然物制作的愛好，因此，一起先就出示溪灘石，讓幼兒充分發(fā)揮想象。幼兒雖然已學(xué)習(xí)過在紙上畫臉譜的基本方法，但在立體的圓面上沒有嘗試過，因此，須要老師的示范和講解。最終，請幼兒相互觀賞作品，感受自然物帶給我們的美感和樂趣，進(jìn)而培育幼兒對大自然的酷愛。

二、效果分析

幼兒參加活動的主動性很高，能形態(tài)各異地繪制出自己設(shè)計的臉譜，構(gòu)思大膽、色調(diào)豐富，有的說自己畫了個胖張飛，有的說自己畫了個藍(lán)精靈……那作畫過程中專注、細(xì)致的神情充分地體現(xiàn)了幼兒對這小小溪灘石的愛好，喜愛親近自然、改造自然，同時還加深了幼兒對中國傳統(tǒng)文化的寵愛。

大班美術(shù)臉譜教案6

活動目標(biāo)：

1、在觀賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

2、嘗試用線條、色調(diào)對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打算課件、水粉顏料若干，衣服若干件各種水粉顏料，重點與難點嘗試用線條、色調(diào)對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

活動過程

（一）視察探討導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化扮裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，假如老師請你們依據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？

探討：

小摯友取的名字真好聽，今日老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉?。∵@個顏色的臉表示這個人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，老師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。

2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了改變）。（引導(dǎo)幼兒探討顏色如何變，五官有些什么改變，）3、老師示范，幼兒參加。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作今日我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張美麗的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

提示：

1、心里先想好，今日你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔細(xì)致細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有很多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互觀賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動）5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

（三）引導(dǎo)講評，展示老師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，（四）、結(jié)束（播放音樂）老師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀

教學(xué)反思：

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)觀賞中非常重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)顯明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到觀賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得觀賞、酷愛我們的民族藝術(shù)。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的珍寶，它濃烈的色調(diào)，顯明的藝術(shù)風(fēng)格很簡單吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色調(diào)敏感的心理特點。同時，臉譜中美麗流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得敏捷，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿意了幼兒喜愛表現(xiàn)新穎 的思維。

大班美術(shù)臉譜教案7

活動目標(biāo)：

1．通過觀賞相識不同臉譜的主要特點，嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己寵愛的臉譜圖案。

2．了解京劇藝術(shù)是我國的國粹，激發(fā)幼兒對京劇的寵愛之情。

3．能大膽展示自己的作品，與同伴共享勝利的喜悅。

4．培育幼兒初步的創(chuàng)建實力。

5．喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打算：

多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

活動過程：

一、觀看京劇短片，激發(fā)幼兒對中國京劇的寵愛之情師：老師帶來了一段京劇短片，我們一起來看看吧。

師：京劇是一種我國獨有的舞臺藝術(shù)，深受觀眾們寵愛，連外國的摯友也喜愛看我們的京劇表演呢。作為中國人，我們多驕傲呀!

二、相識京劇臉譜造型夸張、圖案對稱、色調(diào)艷麗的特點師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對稱)?它的色調(diào)是怎樣的(艷麗)?

師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。看，這是包公，臉譜以黑色為主，代表正直英勇。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，代表赤膽忠心。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。

三、嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己寵愛的臉譜師：你們喜愛這些好玩的臉譜嗎?老師也做了一個，像剛才的大將軍嗎?

師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。

師：這是一支有魔法的筆，誰想試一試用它在面膜紙上變出漂亮的對稱花紋呢?(請一位幼兒出來示范，提問其他幼兒：“你想設(shè)計什么花紋?”)

師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對稱。

師：來，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己寵愛的臉譜吧。

(激勵幼兒設(shè)計左右對稱的花紋圖案，用色是先淺后深。)

四、幼兒相互評價，并大膽展示自己的作品，共享勝利的喜悅延長活動：給臉譜添畫頭飾。

活動反思：

五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國特有的一種獨具風(fēng)格的造型藝術(shù)，如今，臉譜這一古老藝術(shù)非但沒有歷盡滄桑而消逝其魅力，相反，它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中，形成許多品類，如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，格調(diào)各異，絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生對設(shè)計元素的借鑒實力。臉譜是一種色調(diào)濃重、線條分明、夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特殊是臉譜的色調(diào)運用，富有褒善揚惡，評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、英勇善戰(zhàn)的人，如關(guān)羽等；黑色常表示正直無私、剛直不阿的人，如包拯等；白色表現(xiàn)陰險疑詐、飛揚跋扈的人物，如曹操等。這一課支配了很多臉譜人物造型，以及臉譜的化妝方法，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生參加中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。學(xué)生愛好特別深厚，造型也不錯。

大班美術(shù)臉譜教案8

活動目標(biāo)：

1、激勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜，并用夸張的線條，豐富的色調(diào)等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到驕傲。

3、在對京劇的感受中，激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的實力。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

1、塑封好的臉譜十七個（人數(shù)的一半）。

2、臉譜形態(tài)的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。

3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個中國人”

活動過程：

一、京劇觀賞

1、剛才聽到的是什么？（京劇）它是哪個國家獨創(chuàng)的？（中國）

2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱為我國的國粹，為什么稱為國粹呢？

小結(jié)：京劇，以前是特地在皇帝生日的時候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必需有一身過硬的本事，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都特別的喜愛看，所以始終流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜愛我們的京劇，所以中國人都為此驕傲。

二、臉譜課件觀賞：

過渡：京劇人物臉上化的妝也很特殊，叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實臉譜是各種各樣的，下面我們來觀賞一下吧！在京劇音樂中觀賞各種京劇臉譜。

1、你喜愛這些臉譜嗎？為什么？（顏色、圖案、）

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（觀賞四種顏色的臉譜）

小結(jié)：臉譜的色調(diào)特別豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色調(diào)艷麗、圖案夸張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠英勇的人；黑臉代表正直、充溢才智；黃色表示兇惡、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。

三、嬉戲：找摯友

1、嬉戲：下面臉譜要和我們做個找摯友的嬉戲。（出示半張的臉譜）請小摯友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

2、共享：請幾對好摯友上前介紹，你是依據(jù)什么特征找到的？

小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。

四、聯(lián)想創(chuàng)作

1、京劇臉譜真美麗，你們想不想自己也來設(shè)計一個京劇臉譜呢？

2、怎樣來設(shè)計京劇臉譜？誰有好方法？

閱歷提升：最簡單的一個方法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然后再畫其他圖案就很簡單。

3、師提示：

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示（請幼兒視察后再示范）。

在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時先涂小的色塊，最終刷上你喜愛的水彩顏色。

4、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)

激勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出別出心裁的臉譜。

幫助實力差的幼兒完成作品，體驗勝利的歡樂！

五、展示溝通

相互觀賞同伴的作品，共同體驗勝利的喜悅。

六、延長活動：

幼兒戴上面具，聽京劇《中國人》，大膽表演，感受做為中國人的驕傲！

活動反思：

結(jié)合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作實力，通過讓幼兒視察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色調(diào)，體驗到各種色調(diào)和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時我也將不斷探究美術(shù)觀賞教學(xué)實踐活動，在提升幼兒觀賞美、感受美的同時使自己的觀賞水平不斷的得到提升。

大班美術(shù)臉譜教案9

【活動目標(biāo)】

1、觀賞京劇臉譜，感受京劇臉譜夸張的色調(diào)和形象。

2、能用填彩的版畫形式表現(xiàn)京劇臉譜。

3、體驗填彩版畫活動的樂趣。

4、體驗想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

【活動打算】

1、PPT課件、音樂。

2、繪畫工具：吹塑紙、鉛筆、白顏料、黑卡紙、油畫棒、底紋筆。

3、范畫一張。

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好

幼兒觀賞京劇音樂：請小摯友們聽一聽，說說你聽到了什么?有什么感覺?

小結(jié)：這就是京劇，京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國粹。

2、播放多媒體課件，感受京劇臉譜的特點

(1)臉譜的顏色：說一說這些臉譜有些什么顏色?(不同的顏色代表不同的人物。如：紅臉——威猛、忠誠;紫臉——和善、正直，是好人;黑臉——公正，包公;白臉——狡猾、陰險。)

(2)臉譜的對稱：圖案是怎樣的?有什么特殊之處?(對稱、對比劇烈)

(3)臉譜的夸張：臉譜的五官發(fā)生了什么改變?(夸張)

3、講解示范填彩版畫的制作過程

出示范畫：畫上的印法和我們以前的制作方法一樣嗎?它是怎么印出來的?

(1)構(gòu)思定稿

示范用鉛筆在吹塑紙上畫自己喜愛的一種臉譜，也可以自己設(shè)計一個好玩、滑稽的臉譜。畫的時候留意設(shè)計的圖案要對稱，造型要夸張，線條要加深加粗。

(2)拓印

用底紋筆刷上白色水粉顏料，先順著一個方向從上向下，或者從左到右刷，刷好顏料后覆上拓印紙，用手輕輕來回磨印，然后將紙輕輕揭開，若不滿足，可重新刷色再拓印，最終打開、晾干。

(3)填彩

用油畫棒涂上自己喜愛的臉譜顏色，色調(diào)的選用要突出京劇臉譜的特點，色要艷麗、濃烈。

4、幼兒大膽創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

(1)邊觀賞邊作畫，，構(gòu)圖時五官的設(shè)計突出臉譜的特點。

(2)用底紋筆刷色時要刷勻稱，留意衛(wèi)生。

(3)拓印紙與底板在拓印時候不要錯位，可以用夾子夾好。

(4)將拓印底色的作品用剪刀沿著外輪廓線剪下。

(5)待畫面干后，再用艷麗的顏色(油畫棒)進(jìn)行涂色。小摯友在涂色的時候，涂得要勻稱，留意黑色的線條不要涂色。依據(jù)幼兒實力的強弱，幫助個別幼兒選擇顏色。

5、作品評析

將全部幼兒的作品展示出來，師生共同觀賞、評析。說說自己最喜愛的臉譜是什么樣的?

活動延長：

將面具放在區(qū)角里，嬉戲時孩子帶上面具表演。

反思：

這個活動是在相識京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運用對稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有肯定的感知的閱歷，本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的愛好。

大班美術(shù)臉譜教案10

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫生，提高幼兒的視察力。

2、鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

4、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

1、胖花瓶若干只，臉譜一個。

2、水彩筆、蠟筆人手一份。

3、《說唱臉譜》音樂。

活動過程：

一、引出課題

1、放音樂，出示京劇臉譜。

你們看，誰來了?(大花臉)大花臉來我們班作客，你們興奮嗎?陳老師還為他打算了一份大禮物。

2、出示花瓶。

你們瞧，這是什么?(大花瓶)師以大花臉的口吻：“這花瓶真美麗，感謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍?，怎么辦呢?”(幼兒自由想象)

3、老師小結(jié)：小摯友真聰慧，那我們就選個最簡便的方法，那么有什么方法既簡便咱們小摯友又做的到呢?(幼兒自由發(fā)言)那么我們小摯友想了那么多方法，咱們最終確定把它畫在紙上送給它好嗎?

二、寫生花瓶

(一)介紹寫生畫。

干脆對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時肯定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。

(二)講解示范花瓶的寫生。

1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來表示。

2、花瓶的頸項細(xì)瘦長長的，我們可以用什么形態(tài)來表示?(長方形)

3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形態(tài)?(橢圓形)

4、最終在大肚子下面畫上扁扁的底座。

(三)幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。

1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫生。

2、提示幼兒寫生花瓶要畫得像，畫得大。

三、用臉譜裝飾花瓶

(一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

1、師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再細(xì)致瞧一瞧!”

2、師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)

3、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。

(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。

1、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。

2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛。

3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。

4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。

(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

1、提示幼兒線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。

2、激勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

3、激勵幼兒以桌布為背景，用線描法進(jìn)行添畫。

四、講評。

表揚線條排列密集，畫得大的幼兒。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術(shù)臉譜教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1.感知色調(diào)與心情表達(dá)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用不同的色調(diào)和圖形表達(dá)自己不同的心情。

2.初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)實力。

3.培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點難點：

1.學(xué)習(xí)用不同的色調(diào)和圖形表達(dá)自己不同的心情。

2.學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)實力。

教學(xué)打算：

兒童閱歷基礎(chǔ)：

已經(jīng)學(xué)會《我的心情》這首歌

環(huán)境打算：

幼兒繪畫工具心形臉譜范例(興奮、生氣、難過)心情卡

教學(xué)過程：

一、歌曲引出

1.一起回憶歌曲《我的心情》。

2.你們有沒有心情不好的時候?什么時候你覺得心情不好?

二、圖形刺激

1.出示心情臉譜，幼兒觀賞，并猜一猜是什么心情?

2.感知顏色與心情表達(dá)之間的關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)運用左右手構(gòu)建心形圖案。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.激勵幼兒用左右手大膽表現(xiàn)。

2.幫助個別有困難的幼兒。

有效語言設(shè)計：

1.歌曲里的小摯友擁有一份好心情，今日你的心情怎么樣?

2.你們有沒有心情不好的時候?什么時候你覺得心情不好?

3.怎樣知道別人的心情?

4.兒歌提示：一張紙，對邊折，沿著中心線，先畫一雙大眼睛，再畫一只小鼻子，最終畫上小嘴巴，心情臉譜畫好了。

環(huán)境協(xié)助：

將幼兒完成后的作品展示

活動反思：

在活動中，發(fā)覺孩子們的世界真的很單純，他們每天都是很快樂的，在制作心情臉譜的時候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大膽的表現(xiàn)出自己的心情，

大班美術(shù)臉譜教案12

活動目標(biāo)：

1、在觀賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

2、嘗試用線條、色調(diào)對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點與難點：

嘗試用線條、色調(diào)對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

活動過程：

(一)視察探討導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種奇妙的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)探討：

1、臉譜特別的美麗，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有特別多的顏色。今日老師也帶來了一些，你們依據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了改變)。(引導(dǎo)幼兒探討顏色如何變，五官有些什么改變，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)

3、老師示范，幼兒參加。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作今日我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張美麗的臉譜。

提示：

1、心里先想好，今日你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔細(xì)致細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有很多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互觀賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動)

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

(三)引導(dǎo)講評老師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評)

活動反思：

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)觀賞中非常重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)顯明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到觀賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得觀賞、酷愛我們的民族藝術(shù)。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的珍寶，它濃烈的色調(diào)，顯明的藝術(shù)風(fēng)格很簡單吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色調(diào)敏感的心理特點。同時，臉譜中美麗流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得敏捷，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿意了幼兒喜愛表現(xiàn)新穎 的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾支配在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的襯托效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地支配色調(diào)表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。

因此，活動設(shè)計《美麗的臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對色調(diào)、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進(jìn)一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

大班美術(shù)臉譜教案13

活動目標(biāo)

1．培育對京劇故事人物的愛好，了解京劇臉譜與人物特征的關(guān)系。

2．嘗試夸張地運用顏色與圖案的對稱，裝飾面部特征。

3．培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4．在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算

1．開展講講京劇小故事的活動，例如：武松打虎、哪咤鬧海、包青天、關(guān)公舞大刀等。

2．結(jié)合故事介紹京劇人物的臉譜。

3．制作臉譜用的橢圓形紙，黑色油畫棒（或蠟筆），紅、綠、藍(lán)、紫色水粉色。

活動過程

（一）分辨、談?wù)?/p>

1．老師逐一出示臉譜，由幼兒共同說出他們的姓名，并輪番說說自己知道的有關(guān)該人物的故事名稱。

2．談?wù)撚嘘P(guān)故事情節(jié)：我最佩服的是誰？為什么？他做了什么了不得的事情？

（二）觀賞、嘗試

1．老師介紹：臉譜在京劇中稱為凈角，通常又稱作大花臉。是通過臉部的化妝告知人們：這個角色是做什么事情的，是好人還是壞人。例如：紅臉表示英勇，黑臉表示正直，白臉表示奸詐等。

2．探討：大花臉的臉上并沒有花朵，為什么稱做花臉呢？（因為臉上有各種花紋，這些花紋左面和右面是對稱的，變成各種圖案，還涂上和皮膚顏色不同的油彩）

3．京劇臉譜的扮裝在世界上特別出名，每一次演出演員們都要想方法扮裝得特殊美麗，這就要看扮裝師的本事。

4．師生共同嘗試為包公扮裝——先用黑色油畫棒勾出花紋，比照臉譜想象修改，最終選擇水粉色涂抹臉部。

（三）操作嘗試

1．每個角色都可以有不同的化妝方法，請幼兒各選一位自己喜愛的人物進(jìn)行扮裝。

2．留意邊比照，邊修改，邊操作。

3．仔細(xì)畫出人物的代表性圖案。由老師幫助在畫面上寫出劇目名稱。

（四）欣賞、溝通

1．按人物姓名進(jìn)行歸類陳設(shè)，觀賞同一角色的不同扮裝方法。

2．相互談?wù)摗⒃儐柡徒榻B有關(guān)內(nèi)容，說說自己的感受。

活動反思

1、在活動中依據(jù)幼兒思維直觀性的特點，我采納了圖片法，通過觀賞讓幼兒從視覺上感受京劇藝術(shù)魅力，使幼兒在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中對京劇藝術(shù)和臉譜產(chǎn)生深厚的愛好。

2、在引導(dǎo)幼兒對京劇臉譜的基本造型特征進(jìn)行視察探討時，我采納實踐操作法，將一幅臉譜圖沿著中心線對折，很快幼兒就發(fā)覺了左右對稱的特點。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動性，老師起到肯定的引到作用，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

大班美術(shù)臉譜教案14

活動目標(biāo):

1、觀賞京劇臉譜艷麗的色調(diào)和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的愛好。

2、激勵幼兒用對稱的方法，豐富的色調(diào)來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

3、讓幼兒知道臉