電子技術應用實驗2復習

復習課一、考試規(guī)則與考試紀律二、考試內容三、考試中的儀器、實驗板和導線檢查四、實驗成績一、考試規(guī)則與考試紀律

1、考試為一本教材開卷，可帶教材，禁止使用電子設備，如使用手機等視為違紀。（可以帶計算器和萬用表）2、考試過程中應遵守考場紀律，嚴禁與其他同學交談，違反考試紀律者取消考試資格。3、儀器、芯片、電纜線等如有損壞請考生通過所學習的實驗手段自行檢查，有效證明確實有損壞的情況后，可向監(jiān)考教師申請更換。4、實驗考試的通過測試題為帶*號題目，考生需演示與考題要求完全一致才可得分，監(jiān)考教師對所有中間過程均不查看。5、考卷中帶*號的題目未能演示正確結果的，考試成績記為0分。帶*號的題目先做，做完后可以按要求演示的，及時主動找監(jiān)考教師查看。6、按考試時間安排準時考試，否則取消考試資格?？荚噹士甲C，自覺簽到。7、遵守實驗考試規(guī)則，在規(guī)定時間內未能演示帶*號題目的操作結果時，應按時交卷，考試結束后嚴禁向監(jiān)考教師求情。一、考試規(guī)則與考試紀律

二、考試內容1、通過考試題目為載體，考察學生常規(guī)儀器的使用技能，常規(guī)儀器及電路、電纜等的檢查技能，對實驗電路輸入輸出的調試技能。2、考試內容：以NE555構成的多諧振蕩器、NE555構成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、電子秒表實驗板上的各種計數(shù)器為考試核心，按照題目要求進行電路搭接，輸入相應的激勵信號后，按要求用示波器或7段數(shù)碼管進行結果顯示（結果需經(jīng)教師檢查），按要求測試波形等參數(shù)。三、實驗操作原理、參數(shù)的計算和選擇跳線的檢查555實驗可利用圣誕樹電源連接處測試電路檢查（器件方向有無插反？元件是否完好？連線是否正確？）節(jié)點法檢查電路連接。1、555實驗對于本次實驗中用555定時器構成的多諧振蕩器電路，若實現(xiàn)其輸出矩形波的振蕩頻率約為300Hz，占空比約為60%，應如何選擇的外接元件R和C?占空比取C=0.01F，可得2R1=R2，R1+2R2=476.19K，可得R1=95K，R2=190K。取板上電阻，R1=100K，R2=190K（100K串68K串22K電阻）取C=0.1F，可得2R1=R2，R1+2R2=47.62K，可得R1=9.5K，R2=19K。取板上電阻，R1=10K，R2=22K

用555定時器構成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器，若利用實驗板上的資源實現(xiàn)脈寬為11ms的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器，應如何選擇外接元件R和C？取C=0.1F，可得R=100K，電路中R1=R2=5.1k。三、實驗操作各種基本進制計數(shù)器的實現(xiàn)及如何進行級聯(lián)。（注意觀察考題中要求顯示的計數(shù)序列）跳線的檢查給顯示譯碼器輸入端DCBA（不接輸入時處于被下拉至低電平狀態(tài)）任意一端加高電平看相應的輸出結果，可判斷跳線通斷。計數(shù)時，必須將計數(shù)器R(0)端（IC8右下角B點）接低電平。顯示譯碼器輸入端DCBA的正確連接，決定了顯示的數(shù)據(jù)是否與要求一致。測時序輸出波形時，注意測試順序，保證觀測到正確的輸出波形時序關系。2、秒表實驗清零端R（0）是高電平有效異步二—五—十進制加法計數(shù)器74LS90

注意：QD是高位二進制QACP1QB五進制QCCP2QD如何進行十進制？74LS92計數(shù)功能表

二進制QAAQB六進制QCBQD12進制2/6分頻異步加法計數(shù)器74LS92三、考試中的儀器、實驗板和導線檢查1、跳線的好壞檢查秒表實驗：給顯示譯碼器輸入端DCBA（不接輸入時處于被下拉至低電平狀態(tài)）任意一端加高電平看相應的輸出結果，可判斷跳線通斷。

555實驗：

可利用圣誕樹電源連接處測試，如跳線導通，則圣誕樹會有發(fā)光管點亮。三、考試中的儀器、實驗板和導線檢查2、示波器探頭的好壞檢查通過示波器的校準信號檢查探針的好壞，通過將探針與接地線短接檢查地線的好壞，將示波器探頭的輸入端和地短路，用手觸摸輸入端，如示波器顯示有變化，說明地線開路。。注意：一些示波器的探頭帽與探針接觸不良會造成信號測量錯誤，應在測試時注意拉緊探頭帽，如探頭上沒有探頭帽或探頭帽與探針不匹配可不用探頭帽，直接用探針測試！三、考試中的儀器、實驗板和導線檢查3、開路電纜線的好壞檢查通過將已測試正確的示波器直接測量信號源輸出，如有正確輸出則開路電纜線好，如無正確輸出則可初步判斷開路電纜線壞或信號源壞。注意：如有信號輸出，但信號無公共地電平則開路電纜線的地線斷！4、實驗板電源線斷正確接好實驗板上的電源線，實驗板上的電源指示燈應該點亮。三、考試中的儀器、實驗板和導線檢查5、示波器的正確使用探頭，地線，通道比例設置，輸入通道耦合方式設置、觸發(fā)信號源的選擇，觸發(fā)電平的位置，信號幅度、周期等參數(shù)的正確測量方法。三、考試中的儀器、實驗板和導線檢查數(shù)字示波器及其他儀器的正確使用用示波器測量前的正確設置：通道校準（探頭比例、通道耦合方式）如何將簡單波形調節(jié)穩(wěn)定1、選擇正確的觸發(fā)源（單蹤輸入，雙蹤輸入）2、調節(jié)觸發(fā)電平(Level）旋鈕，使觸發(fā)電平在觸發(fā)源波形幅度范圍內。在測試菜單中選擇正確的測試源。5、信號源的正確使用信號輸出端口的選擇，開路電纜，信號參數(shù)的設置。三、考試中的儀器、實驗板和導線檢查信號源的正確使用低頻信號源輸出通道（模擬信號、TTL/CMOS信號）參數(shù)調節(jié)輸出幅度指示值輸出衰減對稱度和直流偏置“掃描計數(shù)”等應處于全滅狀態(tài)。信號源未用旋鈕逆時針旋到底7、穩(wěn)壓電源穩(wěn)壓輸出(CV燈亮)，電流調節(jié)順時針調到底每一組通過“+”“-”輸出注意實驗板的供電電源電壓要求與芯片的供電電源要求不同。三、考試中的儀器、實驗板和導線檢查四、實驗成績（1）實驗考核方式：電子技術應用實驗課程的考核目標是檢測學生的實驗技能與動手能力。電子技術應用實驗課程的總成績共100分，由平時成績與考試成績兩部分組成，平時成績?yōu)?0分，包括考勤，實驗情況以及實驗報告成績三部分；考試50分，由30分實驗操作題，20分的實驗數(shù)據(jù)測試題組成。成績設置的比例充分突出強調了實驗課程的平時積累性與動手操作性。實驗考試模式采用了對學生現(xiàn)場評價的考試模式，避免了以往根據(jù)理論推算實驗結果的情況。使考核真正做到是對動手能力的檢測。考試為開卷考試，考試題目以知識應用為主，需現(xiàn)場以實驗的手段展示出設計結果?？碱}為學生平時做過的實驗內容，考前還會通過復習課系統(tǒng)的對所考內容和儀器設備檢查方法進行總結，考試由學生抽取考題進行考試，每次1-2位教師監(jiān)考，當學生完成實驗任務后，需請監(jiān)考教師當場驗證，如試卷上所寫數(shù)據(jù)或所測波形與演示結果一致，就標注“符合”，可得實驗操作分，否則操作部分不得分。演示后的20分實驗數(shù)據(jù)測試題無需演示，考后評分。四、實驗成績如上考核，平時按時完成實驗要求，實驗報告撰寫規(guī)范，考試時可將實驗結果正確演示，動手能力扎實的同學，就可以得到優(yōu)秀的實驗成績；而平時實驗認真，考試完成實驗操作演示，但對數(shù)據(jù)分析不完善的的同學成績?yōu)橹械?；考試不能順利演示實驗結果的同學，由于后面的波形測試是在正確演示出實驗結果的基礎上測試的，所以本門課的考試成績?yōu)椴患案?。四、實驗成績實驗考試一樣具有?guī)律性，正確掌握了基本的實驗內容及儀器使用知識，通過這門考試并不困難，每年本課程的通過率在85%左右。而且3000多人的考試