大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案

第頁大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解傳統(tǒng)節(jié)日新年的由來，知道過年的習(xí)俗。

2、能夠自己大膽完整表述，繪畫出自己的新年愿望。

3、感受中國傳統(tǒng)節(jié)日喧鬧和喜慶的氛圍，樂意表達(dá)自己的祝愿。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日新年的由來，知道過年的習(xí)俗。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠自己大膽完整表述，繪畫出自己的新年愿望，樂意表達(dá)祝愿。

活動(dòng)打算

《春節(jié)的故事》、PPT圖片（傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對(duì)聯(lián)、紅燈籠、拜年等）、操作材料（信紙、水彩筆）。

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》，激發(fā)幼兒愛好，引出主題過年

師：（1）我們先給全部的客人老師們打個(gè)招呼吧！我今日想給大家共享一首好聽的音樂。

（2）你們覺得剛才的音樂聽起來怎么樣？像過年這種特殊歡快的節(jié)日，我們就會(huì)聽到這種歡樂的音樂，那你們喜愛過年嗎？

二、提問導(dǎo)入春節(jié)的故事

師：（1）小摯友們都喜愛過新年，那有誰知道我們?yōu)槭裁匆^年嗎？

（2）你們說得都很不錯(cuò)，那現(xiàn)在我們一起去看看我們究竟為什么過年！

很久很久以前，一個(gè)村子里的人們快歡樂樂的生活著?？墒怯幸惶靵砹艘活^怪獸，長著又尖又粗的大角，眼睛特別大。這頭怪獸的名字呀就叫做“年”?！澳辍钡教巵y跑，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，還傷了人，這時(shí)候有人發(fā)覺了一個(gè)隱私，在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮，年就會(huì)嚇得逃走。人們一代一代的傳下來，年一出現(xiàn)，就貼上紅紙，掛紅燈籠，放鞭炮，這就是過年。過年也叫過春節(jié)，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節(jié)日?！?/p>

小結(jié)：這就是年的由來，它是我們中國人特有的節(jié)日。

三、幼兒了解過年的習(xí)俗，感受過年的氛圍

師：原來過年是我們中國人特有的節(jié)日，那小摯友們，過年的時(shí)候我們會(huì)做些什么事情來慶祝新年呢？請(qǐng)你用一句完整又好聽的話來告知我們。

小結(jié)：①貼對(duì)聯(lián)（這就是人們?yōu)榱藝樧吣戢F貼的紅紙）②包餃子③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢？④相互拜年。⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎？好玩嗎？⑥貼年畫。年畫就是過年時(shí)張貼的畫，只有中國有。⑦舞龍燈，舞獅子?！褒埡酮{子都是中華民族的象征，代表喜慶和祥瑞”。⑧剪紙（展示貼的窗花）

四、幼兒動(dòng)手操作，給新年老人寫信，繪畫新年愿望

（1）師：新年不僅要做這么多好玩的事情，表達(dá)祝愿也是必不行少的。新的一年又快到了，你有什么新年愿望想要告知新年老人嗎？我們一起寫封信給新年老人吧！

（2）幼兒在老師打算好的信紙上繪畫新年愿望

老師引導(dǎo)幼兒探討寫信格式收信人：畫新年老人的頭畫自己的愿望寫信人：畫自己的頭或者自己的名字

五、共享展示幼兒作品并作點(diǎn)評(píng)

師：今日呀，我們知道了年的由來，感受了過年的歡樂，還把自己的新年愿望告知了新年老人。在新年來臨之際，我們一起對(duì)我們?nèi)康目腿死蠋焸冋f一句新年歡樂吧！

活動(dòng)延長：將畫有新年愿望的信進(jìn)行肯定的`裝飾，展示到主題墻。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)中，老師通過聲情并茂的故事講解并描述讓幼兒對(duì)年的來歷有了肯定的相識(shí)，吸引了幼兒愛好，并引導(dǎo)幼兒大膽地向他人表達(dá)自己的新年祝愿，學(xué)會(huì)了一些常用的祝愿語。在最終的環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了新穎 好玩的場(chǎng)景，幼兒通過書信的方式將新年愿望告知新年老人，不僅表達(dá)了愿望也鞏固了如何寫信的正確格式。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的參加度非常高，氛圍恰好！

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、獲得光與色的感性閱歷，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫。

2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。

3、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

活動(dòng)打算：

故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首

活動(dòng)過程：

一、起先部分：

今日老師帶來了幾個(gè)美麗的色調(diào)寶寶，他們是誰呢？我們來相識(shí)一下吧！

老師逐一出示七色寶寶，誰來了？（紅色寶寶）誰來跟紅色包包打個(gè)招呼？怎么說？幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。

色調(diào)寶寶有了你們這么多的好摯友，今日我們來聽一個(gè)和色調(diào)寶寶有關(guān)的故事。

二、基本部分

1、老師完整講解并描述故事一遍提問：

太陽公公有幾個(gè)光線寶寶？他們的名字是什么？

老師小結(jié)：太陽公公有七個(gè)光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

2、這些淘氣的七彩光寶寶去了許多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。

3、老師邊演示課件邊講解并描述故事一遍，提問：

淘氣的七彩光寶寶來到那里？那里發(fā)生了什么改變？

幼兒回答問題并說好聽的句子。

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么改變？

他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么改變？

他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么改變？他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么改變？

他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么改變？

他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么改變？

4、淘氣的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得淘氣的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會(huì)到哪里？會(huì)發(fā)生什么改變呢？哪位小摯友來說一說？請(qǐng)幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。

5、剛才小摯友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了美麗的顏色，那假如沒有七彩光，我們世界會(huì)變得怎么樣？讓幼兒講解并描述。

三、大膽想象、仿編一句話。

淘氣的七彩光寶寶明天還會(huì)到地上來玩，它還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得淘氣的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會(huì)來到哪里？那里又發(fā)生了什么改變？

聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生改變的一句話。

淘氣的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了美麗的顏色，那假如沒有了光，我們的世界會(huì)變得怎么樣？

老師小結(jié)：假如沒有了光，我們的世界一片漆黑，全部的東西都會(huì)失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)我們的人類，動(dòng)物、植物都是特別重要的。

現(xiàn)在請(qǐng)小摯友都來當(dāng)淘氣的七彩光寶寶，一起出去找好摯友，給好摯友美麗的顏色。（放輕松音樂，帶幼兒離開結(jié)束。）

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案3

目標(biāo)：

1、獲得光與色的感性閱歷，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍(lán)紫。

2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

打算：

1、選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動(dòng)

2、掛圖14號(hào)，故事磁帶。

過程：

1、觀賞故事。

——完整觀賞故事一邊。

——太陽公公有哪些光線寶寶？他們是什么顏色的？

——淘氣的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情？

2、理解故事能容。

——出示掛圖，講解并描述故事。

——他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么改變？（變得金黃金黃）

——他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么改變？（穿上了橙色衣服）

——他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么改變？（變得綠油油）

——他們調(diào)到大海里，大海發(fā)生了什么改變？（變得藍(lán)藍(lán)的）

——他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么改變？（變成了小青蟹）

——他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么改變？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）

3、探討光和人們的生活的關(guān)系。

——淘氣的七彩光寶寶有幾種顏色？給人們帶來了什么？

——假如我們生活中沒有了光會(huì)怎么樣？

——沒有了光，我們的世界一片漆黑，全部東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。

4、想象、續(xù)編故事。

——淘氣的七彩光寶寶明天還要到地面上來玩。他們會(huì)到哪些地方去？和誰一起玩呢？

——聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《淘氣的七彩光》。

大班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞故事《漏》，了解故事中角色關(guān)系和語言特點(diǎn)，感受故事的趣味性。

2、學(xué)習(xí)按故事情節(jié)進(jìn)行揣測(cè)，能用合適的語句表達(dá)。

3、感受故事中具有中國特色的語言、畫面和文字，對(duì)中國民間故事有初步的印象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解故事中角色關(guān)系和語言特點(diǎn)(重點(diǎn))

2、學(xué)習(xí)按故事情節(jié)進(jìn)行揣測(cè)，能用合適的語句表達(dá)。(難點(diǎn))

活動(dòng)打算

課件《漏》，毛筆、紙、宣紙。

活動(dòng)過程

一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入活動(dòng)

出示圖2：畫面中為什么要畫一只破碗呢？猜猜這個(gè)破碗是有什么用？

（除了碗可以用來...，還可以用來干什么呢？）

這只碗究竟有什么用呢？讓我們一起來聽一聽，看一看。

二、分段講解并描述，揣測(cè)情節(jié)

1、出示圖3，老師講解并描述：從前有座驢背山，山腰間住著王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。

2、出示圖4

（1）提問：一天，誰發(fā)覺了王老漢家的大胖驢？（協(xié)助提問：這是個(gè)怎樣的人？看看他的樣子、表情他會(huì)是誰呢？你是怎么知道他是小偷？）它們會(huì)怎么想？

（2）請(qǐng)幼兒揣測(cè)故事的內(nèi)容。

（3）老師講解并描述：聽聽它們是怎么想：山上的老虎望見了，心里想：那大胖驢肯定很好吃。山下的小偷望見了，心里想：那大胖驢肯定能買個(gè)好價(jià)錢。

3、出示圖5

（1）提問：到了晚上，老虎和小偷都來了。它們是怎么來的？（偷偷摸摸、輕手輕腳）

（2）幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作:偷偷摸摸地走到中間，輕手輕腳地回到椅子上。

（3）老師講解并描述：這天晚上，沙沙沙、嗒嗒嗒，老虎輕手輕腳地爬到王老漢家，小偷偷偷摸摸地走到王老漢家。

4、出示圖6

（1）提問：它們又是怎么做的？

（2）幼兒依據(jù)畫面講解并描述。

（3）老師講解并描述：悉悉索索、悉悉索索，小偷扒開了屋頂，老虎挖開了墻腳。

5、出示圖7

（1）老師講解并描述：王老漢被驚醒了：“咦！什么聲音？”“管它是賊哩虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老太婆說。

（2）提問：你們聽明白了嗎？老太婆最怕什么？漏是什么？（再想想，什么是漏呢？）

6、出示圖8

（1）提問：老虎和小偷聽明白了嗎？從什么地方看出來的？

（2）老師講解并描述：我們一起來聽聽老虎和小偷是怎么想的，他們想得哪里不一樣呢？老虎想：“我走南闖北這么多年，還從沒遇到過漏，莫非這家伙比我還厲害？”小偷想：“我翻山越嶺這么多年，還從沒遇到過漏，莫非這家伙比我還厲害？”

（3）提問：這兩句話哪里不一樣？翻山越嶺、走南闖北什么意思？（激勵(lì)幼兒大膽講解并描述）

（4）老師小結(jié)：剛才我們說了這么多話，才能把它的意思表達(dá)清晰。咱們中國人很厲害，很聰慧，就用了四個(gè)字就表達(dá)清晰了，“走南闖北”和“翻山越嶺”都是我們中國的成語。以后你們上小學(xué)后還會(huì)學(xué)會(huì)更多的成語。

7、出示圖9

（1）提問：看，發(fā)生什么事？你猜小偷會(huì)摔倒什么地方？你是怎么知道的？（2）幼兒揣測(cè)。

（3）老師講解并描述：媽呀！嘩啦！小偷嚇得腿下一滑，“撲通”一聲摔了下來，剛好掉在了老虎的背上。老虎也嚇了一跳。

8、出示圖10

（1）老師講解并描述（快速）：哎呀，是漏呀！哎呀，是漏呀！

（2）提問：這里要講得快？還是講得慢？為什么？

三、閱讀情節(jié)，續(xù)編猜想。

1、師：接下來小偷會(huì)怎么想？老虎會(huì)怎么想？后面又會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢?和旁邊的小摯友探討一樣，一起來編一編故事的后半部分。

2、逐頁出示圖11-13，老師講解并描述：

老虎馱著小偷拔腿就跑，跳過了驢背山，跳過了驢背崗，拐過了驢背灣。嘭！嗵！一頭撞到了大樹上！好險(xiǎn)啊！小偷想：這個(gè)“漏好厲害??！像旋風(fēng)一樣，顛得我骨頭都要散架了；好險(xiǎn)啊！老虎想：這個(gè)漏好厲害！像石頭一樣壓得我的心都要蹦出來了。

3、提問：老虎和小偷覺得“漏”是什么？為什么老虎覺得它象石頭？小偷覺得它象旋風(fēng)？

四、觀看畫面，了解結(jié)局

1、我們一起看看后面又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看。

2、看完后，說說：你認(rèn)為哪一張最好玩最好玩，說說它講了什么？

3、老師講解并描述后半部分：這時(shí)候，突然下起了大雨。“嘩啦啦……”那大胖驢肯定能賣個(gè)好價(jià)錢！—小偷被雨一淋，醒悟了很多，想想不甘心，還是要回去偷驢。那大胖驢肯定很好吃——老虎被雨一淋，醒悟了很多，想想不甘心，還是要回去吃驢。可是，小偷一回頭——啊，“漏”又來了！老虎一抬頭——啊，“漏”又來了！小偷一心只想著：快逃！快逃！老虎一心只想著：快逃！快逃！不料——小偷手一松：骨碌骨碌；老虎腿一軟：骨碌骨碌。一齊滾下了山坡。兩人面對(duì)面：“漏”啊！“漏”??！