大耳朵圖圖的家小班主題活動(dòng)教案

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作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，總不行避開(kāi)地須要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蠖鋱D圖的家小班主題活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確對(duì)物品大小進(jìn)行區(qū)分，推斷起歸屬。

2、會(huì)說(shuō)“這是XX，是爸爸（媽媽或我）用的。”

3、能喜愛(ài)并關(guān)切自己的爸爸媽媽。

4、發(fā)展幼兒的視察比較實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問(wèn)打算：事先請(qǐng)幼兒回家視察爸爸、媽媽和我自己常常用的物品，感知這些物品的異同。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)情境“圖圖的家”

3、材料打算：西裝、領(lǐng)帶、公文包、眼鏡、報(bào)紙、口紅、眉筆、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等；人像：爸爸、媽媽、孩子；歌曲《大耳朵圖圖》的錄音帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境“圖圖的家”，以“請(qǐng)幼兒參觀圖圖家”激發(fā)愛(ài)好。

師：小摯友，你們知道嗎？今日，老師要帶你們?nèi)⒂^“圖圖”的家，興奮嗎？

二、結(jié)合情景，幼兒自由視察。

師：圖圖家有好多東西呀，請(qǐng)小摯友看看有什么東西，是誰(shuí)用的，并和小摯友們說(shuō)一說(shuō)。

三、幼兒操作，老師視察、巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒推斷物品的歸屬。

師：圖圖家東西真亂呀，我們來(lái)幫忙把它們收好，好嗎？小摯友把東西送給圖圖爸爸、圖圖媽媽和圖圖，邊送邊說(shuō)：這是XX，是爸爸（媽媽、圖圖）用的。

四、比較不同，找相同的東西。

師：這是什么？（鞋子），是誰(shuí)穿的？圖圖的鞋子有什么不一樣？（從顏色、形態(tài)、大小等比較）誰(shuí)的最大？誰(shuí)的最??？不大不小是誰(shuí)的？圖圖家還有什么東西是每個(gè)人都有的呢？它們都一樣大嗎？

五、裝扮嬉戲“扮家家”。

師：我們相識(shí)了這么多爸爸、媽媽和小摯友用的.東西，我們也來(lái)玩娃娃家嬉戲好嗎？那你想裝扮誰(shuí)？

師：圖圖媽?zhuān)ò郑?，要去哪里??？（去上班）媽媽真辛苦，又要上班，又要做家?wù)，照看圖圖。你們都愛(ài)媽媽嗎？

六、結(jié)束活動(dòng)

師：圖圖媽、圖圖爸，我們帶小圖圖去玩吧！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

以“假如我是爸爸（媽媽?zhuān)薄拔蚁Ｍ职郑▼寢專(zhuān)┳兂伞钡葹樘接懙脑掝}，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力，想一想：會(huì)做什么呢？會(huì)有什么不一樣呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并將幼兒的話寫(xiě)在海報(bào)紙上，展示出來(lái)與家長(zhǎng)共享。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性，讓每一個(gè)小摯友都參加進(jìn)來(lái)了。《指南》也是引導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)活學(xué)活用。孩子對(duì)唱曲的內(nèi)容也特別的喜愛(ài)。正是因?yàn)檫@樣才很簡(jiǎn)單的調(diào)動(dòng)了孩子們的愛(ài)好。他們很快