高中物理 必修2 追尋守恒量-能量

追尋守恒量—能量重慶市石柱中學(xué)校姚國(guó)均2/6/20231“能量”是牛頓沒(méi)有留給我們的少數(shù)力學(xué)概念之一費(fèi)恩曼“能量”那是一個(gè)最抽象的概念2/6/20232《莊子齊物論》朝三暮四朝三暮四眾猴皆怒朝四暮三眾猴皆喜2/6/20233假期中，鄰居的兩個(gè)小孩被我領(lǐng)進(jìn)一個(gè)房間下象棋，我關(guān)上房門(mén)外出辦事回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)棋子灑了一地。我?guī)蓚€(gè)孩子一起收拾棋子，把棋子在盒子里排放整齊后，發(fā)現(xiàn)還缺少6顆。我們一起找啊找，門(mén)后有1顆，墻角有1顆，杯子里還有1顆，還有3顆就是找不到。但是我們還是繼續(xù)找，地毯下又找到了2顆，最后1顆在哪里呢？我發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)打開(kāi)著，探出頭一看，草地上還有1顆??！支撐我們繼續(xù)尋找的信念是什么？？2/6/20234

勞厄MaxTheodorFelixvonLaue1879—1960物理學(xué)的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)普遍的自然規(guī)律。因?yàn)檫@樣的規(guī)律的最簡(jiǎn)單的形式之一表現(xiàn)為某種物理量的不變性，所以對(duì)于守恒量的尋求不僅是合理的，而且也是極為重要的研究方向.

—追尋守恒量2/6/20235共同之處記得能量2/6/20236“記得”速度記得能量"記得"高度2/6/20237物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量—?jiǎng)幽?/6/20238被舉高的物體具有的能量—?jiǎng)菽?/6/20239挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。射人先射馬，擒賊先擒王。......杜甫《前出塞》為什么弓強(qiáng)，箭才射得遠(yuǎn)？拉開(kāi)的弓具有什么能量？射出的箭具有什么能量？2/6/202310跳高運(yùn)動(dòng)員是以高度來(lái)計(jì)成績(jī)的，可他們?yōu)槭裁匆忍岣咦约旱乃俣龋?/6/202311秋千問(wèn)題：這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？秋千在擺動(dòng)的過(guò)程中有一個(gè)東西是不變的2/6/202312小結(jié)能量：“有某一個(gè)量是守恒的”，這個(gè)量叫能量或能.動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量.勢(shì)能：相互作用的物體憑借其位置而具有的能量.不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化2/6/202313能量存在的主要形式機(jī)械能電能電磁能化學(xué)能熱能核能2/6/202314德國(guó)的一張明信片（上世紀(jì)20年代）2/6/202315玩笑可行？幻想經(jīng)典設(shè)想一條道走到黑2/6/202316智者：迷途知返，吸取教訓(xùn)不要永動(dòng)機(jī)要科學(xué)焦耳2/6/202317中子電子質(zhì)子

泡利預(yù)言—能量“小偷”

（1930年）中微子

王淦昌設(shè)計(jì)—捕獲方法

（1941年）

萊因斯

抓住—“中微子”

（1956年）《關(guān)于探測(cè)中微子的一個(gè)建議》2/6/2023182/6/202319練習(xí)：能否舉出一個(gè)例子，說(shuō)明不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化你舉出的例子是否向我們提示，轉(zhuǎn)化過(guò)程中能的總量保持不變？2/6/202320數(shù)的守恒體積守恒質(zhì)量守恒能量守恒......小學(xué)初中高中幼兒園成長(zhǎng)階梯2/6/202321問(wèn)題：伽利略斜面實(shí)驗(yàn)使人