高度集權(quán)的北宋政治

第三課宋元：多元文化的碰撞交融與文明的高度發(fā)展宋元時期的時代標志？高度集權(quán)的北宋政治一、陳橋兵變北宋建立時間：地點：人物：經(jīng)過：結(jié)果：960年趙匡胤（宋太祖）北宋建立，取代后周，都城是東京（開封）。陳橋兵變，黃袍加身。陳橋驛北宋北宋是統(tǒng)一的王朝嗎？遼西夏北宋統(tǒng)一的只有中原地區(qū)和南方。中國處于多個民族政權(quán)并立的狀態(tài)。（北部有契丹族建立的遼，西北部有黨項族建立的西夏。）

二、北宋中央集權(quán)的加強背景：唐末五代，軍閥武將飛揚跋扈，影響到政局的穩(wěn)定。宋太祖本人就是通過兵變奪取政權(quán)的，為了鞏固統(tǒng)治，防止類似的兵變重演。項目措施積極影響消極影響政治經(jīng)濟軍事文化其他解除統(tǒng)軍大將的兵權(quán)；建立禁軍，禁軍輪流駐防京師。中央收回軍權(quán)，加強皇權(quán)，防止將領(lǐng)權(quán)勢過大危及統(tǒng)治。削弱軍隊戰(zhàn)斗力，形成“積弱”局面。解除地方節(jié)度使權(quán)力；增設(shè)機構(gòu)，以分割制衡官員權(quán)力。中央收回行政權(quán)，加強中央集權(quán)和對地方控制。官僚機構(gòu)膨脹，官俸和軍費開支龐大，形成“積貧”局面。派官員到地方管理財政。中央收回財權(quán)，加強中央集權(quán)。造成地方財政困難。崇文抑武政策，選拔文臣擔(dān)任中央和地方官吏。推動文化教育和科舉制度發(fā)展，士人受到社會尊重，防止武人干政。武人遭打壓，削弱軍隊戰(zhàn)斗力，國家更“積弱”。君臣禮儀變化：大臣由對坐議事到站著講話。加強中央集權(quán)。不利于政治清明。實質(zhì)：加強中央集權(quán)王安石變法①北宋中期，政府財政困難，社會矛盾尖銳。②同時，邊患不絕，民族矛盾加深。為了富國強兵。1069年（宋神宗）王安石1、背景：2、目的：3、時間：4、人物：5、措施：5、影響：6、失敗原因：新法推行后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有所改善，政府收入有所增加，國家軍力有所增強。變法過程中出現(xiàn)了損害百姓的情況；危及一些社會階層的既得利益，遭到強烈反對。960年陳橋兵變建立北宋北宋加強中央集權(quán)弊利1069年王安石變法小結(jié)：材料一：收其精兵：全國精銳部隊悉集于禁軍，禁軍的布置采取“強干弱枝”、“守內(nèi)虛外”策略，20余萬禁軍之中，京師附近駐扎10余萬，地方分駐10余萬。

材料三：“一歲所用，養(yǎng)兵之費常居六七”?！疤煜铝种铮宸逐B(yǎng)兵”。材料二：北宋時期禁軍人數(shù)激增練習(xí)：以上材料分別反映什么歷史信息？削弱將領(lǐng)兵權(quán)，加強禁軍。禁軍人數(shù)激增（軍隊激增）。軍費開支龐大。北宋時“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復(fù)幽薊，凱歌而還，獻捷太廟，其榮亦不可及矣。”（注：即便是將帥率兵數(shù)十萬，收復(fù)了失地幽薊十六州這種功勞，也趕不上一個狀元及第時的榮耀。）

天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高?！渡裢姟匪?/p>

汪洙宋代科舉圖以上材料分別反映什么歷史信息？宋朝統(tǒng)治者和社會崇文抑武。材料：據(jù)史書記載，北宋開朝四十年后的官員人數(shù)已一倍多于開朝初期，而且，這些官員之中的絕大多數(shù)是只升不降，俸祿十分優(yōu)厚。問：材料反映北宋怎樣的社會現(xiàn)象？這個現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？它給北宋帶來怎樣影響？1、現(xiàn)象：北宋官僚機構(gòu)膨脹，官吏過多，官俸開支巨大。2、原因：北宋統(tǒng)治者為了加強中央集權(quán)，增設(shè)機構(gòu)以分割制衡官員，同時科舉錄取名額增加過多。3、影響：形成冗官、冗費“積貧”局面，社會危機嚴重。古為今用北宋中央集權(quán)的加強和隨后進行的王安石變法，對“中國夢”（中華民族偉大復(fù)興）的實現(xiàn)有什么啟發(fā)？1、改革要順應(yīng)時代潮流；2、要以民為本，維護人民群眾的根本利益；3、精兵簡政，減輕百姓負擔(dān)；4、重視經(jīng)濟發(fā)展和國防建設(shè)；5、維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定……天子之衛(wèi)兵，以守京師，備征戍，曰禁軍?！端问繁尽贰疤煜聽I兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處”——《續(xù)資治通鑒長編》

軍事禁軍輪流駐防京師出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象？禁軍定期更換駐地，而統(tǒng)軍的將領(lǐng)并不隨軍調(diào)動，以此造成兵不識將，將不識兵，兵無常帥，帥無常師，即兵將分離。北宋時期，要派一個朝廷官員（最愛吃螃蟹）去地方擔(dān)任知州，問他想去哪里？他說：“但得有螃蟹，無通判處可也?！薄稓w田錄》歐陽修為什么當知州，不愿意當?shù)赜型ㄅ心兀客ㄅ?，是宋朝新設(shè)立的一個官職。也叫監(jiān)州，是朝廷派來監(jiān)督知州的。政治文化天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高?！渡裢姟匪?/p>

汪洙你如何看待“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀點？①它反映了北宋崇文抑武政策，客觀上推動文化教育和科舉制的發(fā)展。②但它強化“為當官而讀書”的觀念，有局限性。王安石變法的主要措施名稱內(nèi)容青苗法募役法方田均稅法農(nóng)田水利法保甲法

每年青黃不接時，官府向農(nóng)民提供種子或貸款。收獲后