高中語文魯人版第一單元開啟智慧之門勸學 2023版第1單元1勸學訓練落實提升

1．下列句中加點詞語解釋不正確的一項是()【導學號：16582000】A．君子曰：學不可以已 已：停止，廢棄B．雖有槁暴 暴：暴露C．而聞者彰 彰：清楚D．駑馬十駕，功在不舍 功：功績，成績【解析】B項，暴：曬。【答案】B2．下列句中的古今異義詞解釋正確的一項是()A．非蛇鱔之穴無可寄托者 寄托：托身，安身B．君子博學而日參省乎己 博學：學問淵博C．蚓無爪牙之利 爪牙：壞人的黨羽、幫兇D．用心一也。 用心：讀書用功【解析】B項，博學，廣泛地學習。C項，爪牙，爪子和牙齒。D項，用心：因為心思?！敬鸢浮緼3．與“蚓無爪牙之利，筋骨之強”的句式相同的一組是()【導學號：16582023】①微斯人，吾誰與歸②青，取之于藍，而青于藍③馬之千里者，一食或盡粟一石④居廟堂之高，則憂其民A．①③ B．②④C．①② D．③④【解析】①句為賓語前置句，②句為狀語后置句。③句中的“馬之千里者”和④句中的“廟堂之高”與“爪牙之利，筋骨之強”都是定語后置句。【答案】D閱讀《勸學》，完成4～8題。4．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是()【導學號：16582023】A．吾嘗跂而望矣 跂：抬起腳后跟B．假輿馬者 假：借助，利用C．鍥而不舍 鍥：雕刻D．而絕江河 絕：斷絕【解析】D項，絕：橫渡?！敬鸢浮緿5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(君子生非異也，善假于物也,青，取之于藍，而青于藍))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(假舟楫者，非能水也,雖有槁暴，不復挺者，使之然也))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吾嘗終日而思矣,積善成德，而神明自得，圣心備焉))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(非蛇鱔之穴無可寄托者,投諸渤海之尾))【解析】A項，介詞，引出動作行為的對象/介詞，比；B項，代詞，……的人/代詞，……的原因；C項，連詞，表修飾/連詞，表因果；D項，結構助詞，的?！敬鸢浮緿6．以下六句話分別編為四組，全都屬于正面鼓勵學習的一組是()①故木受繩則直，金就礪則利②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也③假輿馬者，非利足也，而致千里④騏驥一躍，不能十步⑤鍥而舍之，朽木不折⑥蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉A．①③④⑤ B．②③⑤⑥C．①②③⑥ D．②③④⑤【解析】④⑤是從反面論證?！敬鸢浮緾7．對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是()A．“勸學”的“勸”為“鼓勵”的意思，這個字統(tǒng)轄全篇，勉勵人們努力學習，課文開門見山地提出了中心論點：學不可以已。B．第二段論述了學習的意義，作者運用了五個比喻來論證，前兩個比喻論證了學習的意義在于能提高自己，后三個比喻論證了學習的意義在于能改變自己。C．第三段論述了學習的作用，作者用了五個比喻論證了學習能夠彌補不足。作者認為，君子的天賦本性跟其他人并沒什么不同，只是君子善于利用學習來彌補自己的不足。D．第四段論述了學習的方法和態(tài)度，作者用了十個比喻論證，其中前面六個比喻論證學習要逐步積累，中間兩個比喻論證要堅持不懈，后面兩個比喻論證要專心致志?！窘馕觥緿項，前面四個比喻論證學習要逐步積累，中間四個比喻論證要堅持不懈?！敬鸢浮緿8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。譯文：(2)蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。譯文：【解析】(1)的關鍵詞：博學、日、參省、知、過。其中“博學”為古今異義詞，“日”為名詞作狀語，“知”為通假字。“君子博學而日參省乎己”是狀語后置句。(2)的關鍵詞：爪牙、上、下、黃泉。其中“爪牙”為古今異義詞，“上”“下”是名詞作狀語。“爪牙之利，筋骨之強”是定語后置句，