高考物理復(fù)習(xí)備考交流：鷹擊長空駝走大漠

鷹擊長空駝走大漠

---高考物理復(fù)習(xí)備考交流河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊福合鷹擊長空駝走大漠高考試題分析我校備考復(fù)習(xí)策略交流試卷難易比例模塊分值（力電原選）選擇實(shí)驗(yàn)計(jì)算2021（乙卷）4:7:341/48/6/154力3電1原力+電力+電2021（甲）3:8:341/48/6/154力3電1原力+電電+力2020（Ⅰ卷）4:7:345/44/6/154力3電1原電+力力+電2020（Ⅱ）3:8:343/46/6/153力4電1原力+電電+力2020Ⅲ卷3:9:244/45/6/153力4電1原力+電電+力高考試題概況高考試題概況試卷難易比例模塊分值（力電原選）選擇實(shí)驗(yàn)計(jì)算2019Ⅰ卷3:8:349/40/6/154力3電1原力+電電+力2019Ⅱ卷3:8:349/40/6/154力3電1原力+電電+力2019Ⅲ卷3:8:349/46/0/154力4電力+電電+力2018Ⅰ卷4:7:341/54/0/154力4電力+電力+電2018Ⅱ卷3:8:345/44/6/154力3電1原電+力力+電2018Ⅲ卷3:8:350/39/6/154力3電1原力+電電+力2017Ⅰ卷3∶8∶335/54/6/153力4電1原力+電力+電2017Ⅱ卷3∶8∶342/47/6/154力3電1原力+電力+電2017Ⅲ卷3∶8∶350/39/6/154力3電1原力+電電+力高考試題的特點(diǎn)

總體特點(diǎn)：遵循學(xué)科規(guī)律，以立德樹人、服務(wù)選才和引導(dǎo)教學(xué)為根本任務(wù)，凸顯在核心素養(yǎng)引領(lǐng)下，對(duì)必備知識(shí)、關(guān)鍵能力，科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)思維方法和創(chuàng)新意識(shí)的考查，以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，以必備知識(shí)為基礎(chǔ)，以真實(shí)情景為載體，注重選取新素材，創(chuàng)設(shè)新情景，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科技前沿、生產(chǎn)生活實(shí)踐，很好地落實(shí)了“一核四層四翼”高考評(píng)價(jià)思想體系，貫徹了“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”的高考命題理念。7高考評(píng)價(jià)體系：一核四層四翼為什么考考什么怎么考考試指南（內(nèi)部文件，指導(dǎo)九科命題）省級(jí)考試說明（學(xué)業(yè)水平考試）高考評(píng)價(jià)體系2019年考試大綱高考綱本2017版課程標(biāo)準(zhǔn)高考評(píng)價(jià)體系1234高考命題理念價(jià)值引領(lǐng)素養(yǎng)導(dǎo)向能力為重知識(shí)為重知識(shí)立意能力立意一、試題貼近教材，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，梯度合理，注重基礎(chǔ)性2021全國乙卷14題一、試題貼近教材，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，梯度合理，注重基礎(chǔ)性2021全國乙卷15題二、立足于學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的聯(lián)系，聚焦主干知識(shí)，強(qiáng)化綜合性2021全國乙卷24題2021全國乙卷25題三、注重理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)情景設(shè)計(jì)的時(shí)代性，突出應(yīng)用性2021全國乙卷18題四、試題增強(qiáng)開放性和探究性，體現(xiàn)創(chuàng)新性2021全國乙卷22題【答案】1.02.09.7五、注重圖像題，信息題的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)關(guān)鍵能力的考查2021全國乙卷22題力學(xué)選擇題分析2021乙14機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律2021乙18萬有引力2021乙19功動(dòng)量定理牛頓運(yùn)動(dòng)定律2021乙21牛頓運(yùn)動(dòng)定律受力分析2021甲14牛頓運(yùn)動(dòng)定律勻變速運(yùn)動(dòng)2021甲15向心加速度水平桌面上，一質(zhì)量為m的物體在水平恒力F拉動(dòng)下從靜止開始運(yùn)動(dòng)，物體通過的路程等于時(shí)，速度的大小為，此時(shí)撤去F，物體繼續(xù)滑行的路程后停止運(yùn)動(dòng)，重力加速度大小為g，則2021乙18萬有引力定律2021甲20動(dòng)能定理牛頓運(yùn)動(dòng)定律2020114動(dòng)量定理2020115萬有引力2021年2月，執(zhí)行我國火星探測(cè)任務(wù)的“天問一號(hào)”探測(cè)器在成功實(shí)施三次近火制動(dòng)后，進(jìn)入運(yùn)行周期約為1.8×105s的橢圓形停泊軌道，軌道與火星表面的最近距離約為一質(zhì)量為m的物體自傾角為的固定斜面底端沿斜面向上滑動(dòng)。該物體開始滑動(dòng)時(shí)的動(dòng)能為EK

，向上滑動(dòng)一段距離后速度減小為零，此后物體向下滑動(dòng)，行駛中的汽車如果發(fā)生劇烈碰撞，車內(nèi)的安全氣囊會(huì)被彈出并瞬間充滿氣體。若碰撞后汽車的速度在很短時(shí)間內(nèi)減小為零，關(guān)于安全氣囊在此過程中的作用，下列說法正確的是火星的質(zhì)量約為地球質(zhì)量的1/10，半徑約為地球半徑的1/2，則同一物體在火星表面與在地球表面受到的引力的比值約為2020116圓周運(yùn)動(dòng)牛頓第二定律2020215萬有引力2020216平拋運(yùn)動(dòng)動(dòng)能2020221動(dòng)量守恒定律2020315動(dòng)量守恒定律2020316萬有引力定律2020120機(jī)械能牛頓運(yùn)動(dòng)定律若一均勻球形星體的密度為ρ，引力常量為G，則在該星體表面附近沿圓軌道繞其運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星的周期是水平冰面上有一固定的豎直擋板，一滑冰運(yùn)動(dòng)員面對(duì)擋板靜止在冰面上，他把一質(zhì)量為4.0kg的靜止物塊以大小為5.0m/s的速度沿與擋板垂直的方向推向擋板，運(yùn)動(dòng)員獲得退行速度；物塊與擋板彈性碰撞，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器于2019年1月在月球背面成功著陸，著陸前曾繞月球飛行，某段時(shí)間可認(rèn)為繞月做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，圓周半徑為月球半徑的K倍。20191118勻變速運(yùn)動(dòng)2019119物體的平衡2019121萬有引力牛頓運(yùn)動(dòng)定律功能關(guān)系2019214萬有引力2020317物體的平衡2019116動(dòng)量定理最近，我國為“長征九號(hào)”研制的大推力新型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)聯(lián)試成功，這標(biāo)志著我國重型運(yùn)載火箭的研發(fā)取得突破性進(jìn)展。若某次實(shí)驗(yàn)中該發(fā)動(dòng)機(jī)向后噴射的氣體速度約為3km/s，2019年1月，我國嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功在月球背面軟著陸，在探測(cè)器“奔向”月球的過程中，用h表示探測(cè)器與地球表面的距離，F(xiàn)表示它所受的地球引力，能夠描F隨h變化關(guān)系的圖像是2019218機(jī)械能動(dòng)能定理2019315萬有引力2019316物體的平衡2019117功能關(guān)系2019216受力分析摩擦力物塊在輕繩的拉動(dòng)下沿傾角為30°的固定斜面向上勻速運(yùn)動(dòng)，輕繩與斜面平行。已知物塊與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為金星、地球和火星繞太陽的公轉(zhuǎn)均可視為勻速圓周運(yùn)動(dòng)，它們的向心加速度大小分別為a金、a地、a火，它們沿軌道運(yùn)行的速率分別為v金、v地、v火。已知它們的軌道半徑R金<R地<R火，由此可以判定2019320牛頓運(yùn)動(dòng)定律電磁學(xué)選擇題分析2021乙15電勢(shì)能電勢(shì)差電場(chǎng)強(qiáng)度2021乙16帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2021乙20帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2021甲16安培定則磁場(chǎng)疊加2021甲19電場(chǎng)強(qiáng)度電勢(shì)等勢(shì)面2021甲21法拉第電磁感應(yīng)定律電阻定律牛頓第二定律2020117電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系歐姆定律2020118帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2020121電磁感應(yīng)雙棒模型2020214渦流考查管道高頻焊機(jī)的工作原理2020217帶電粒子在電場(chǎng)中的加速、磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)2020220場(chǎng)強(qiáng)疊加電場(chǎng)線、電勢(shì)能、電勢(shì)和電勢(shì)差2020219遠(yuǎn)距離輸電2020314楞次定律安培力2020318考查帶電粒子在有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的臨界問題2020320交變電流的圖像理想變壓器2020321電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能、電勢(shì)和電勢(shì)差2019115共點(diǎn)力的平衡庫侖定律靜電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)2019117力的合成與分解、歐姆定律、安培力2019121法拉第電磁感應(yīng)定律楞次定律電阻定律閉合電路的歐姆定律安培力2019217帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2019221法拉第電磁感應(yīng)定律楞次定律閉合電路的歐姆定律安培力2019220電場(chǎng)線、電勢(shì)能、電勢(shì)和電勢(shì)差2019314楞次定律帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2010318209319法拉第電磁感應(yīng)定律閉合電路的歐姆定律安培力牛頓運(yùn)動(dòng)定律20190321電場(chǎng)線、電勢(shì)能、電勢(shì)和電勢(shì)差（等量異種點(diǎn)電荷的電場(chǎng)）20180116庫侖定律力的合成與分解2018117法拉第電磁感應(yīng)定律閉合電路的歐姆定律（電磁感應(yīng)）2018119通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場(chǎng)方向楞次定律2018121電場(chǎng)線、電勢(shì)能、電勢(shì)和電勢(shì)差2018218法拉第電磁感應(yīng)定律楞次定律閉合電路的歐姆定律2018220通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場(chǎng)的方向磁感應(yīng)強(qiáng)度的疊加2018221電場(chǎng)線、電勢(shì)能、電勢(shì)和電勢(shì)差2018316正弦交變電流的函數(shù)表達(dá)式、峰值和有效值電功率、焦耳定律20180320通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場(chǎng)的方向法拉第電磁感應(yīng)定律楞次定律2018321勻變速直線運(yùn)動(dòng)牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用動(dòng)能和動(dòng)能定理電勢(shì)能動(dòng)量定理2017116帶電粒子在電磁復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2017118電磁感應(yīng)現(xiàn)象2017119通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場(chǎng)的方向安培力2017120靜電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)電場(chǎng)線、電勢(shì)能、電勢(shì)和電勢(shì)差2017218帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2017220法拉第電磁感應(yīng)定律楞次定律閉合電路的歐姆定律安培力2017221安培力2017315楞次定律2017318通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場(chǎng)的方向磁感應(yīng)強(qiáng)度2017321勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系電場(chǎng)線、電勢(shì)能、電勢(shì)和電勢(shì)差選擇題重理解能力推理論證能力模型建構(gòu)能力圖像信息解決問題無特別復(fù)雜的定量計(jì)算復(fù)雜計(jì)算題目數(shù)量少物理觀念力學(xué)實(shí)驗(yàn)題分析2021乙22研究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律5分2021甲測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)5分2020123驗(yàn)證動(dòng)量定理9分2020222測(cè)加速度5分2020322驗(yàn)證動(dòng)能定理6分2019222測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)5分甲乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了利用數(shù)碼相機(jī)的連拍功能測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)負(fù)責(zé)釋放金屬小球，乙同學(xué)負(fù)責(zé)在小球自由下落的時(shí)候拍照。已知相機(jī)每間隔0.1s拍1幅照片。2019322測(cè)重力加速度5分2019122研究勻變速運(yùn)動(dòng)5分2018122測(cè)彈簧勁度系數(shù)5分2018223測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)9分2018322測(cè)反應(yīng)時(shí)間6分2017222研究勻變速運(yùn)動(dòng)6分201703驗(yàn)證力的平行四邊形定則6分2017122研究勻變速運(yùn)動(dòng)5分圖（b）主尺cm游標(biāo)01020345游標(biāo)主尺

圖（a）指針甲乙兩位同學(xué)通過下面的實(shí)驗(yàn)測(cè)量人的反應(yīng)時(shí)間。實(shí)驗(yàn)步驟如下：2020123驗(yàn)證動(dòng)量定理9分2020222測(cè)加速度5分2020322驗(yàn)證動(dòng)能定理6分2019222測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)5分甲乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了利用數(shù)碼相機(jī)的連拍功能測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)負(fù)責(zé)釋放金屬小球，乙同學(xué)負(fù)責(zé)在小球自由下落的時(shí)候拍照。已知相機(jī)每間隔0.1s拍1幅照片。2019322測(cè)重力加速度5分2019122研究勻變速運(yùn)動(dòng)5分電學(xué)實(shí)驗(yàn)題分析2021乙23測(cè)電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻10分2021甲23探究小燈泡伏安特性10分2020122伏安法測(cè)電阻6分2020223研究小燈泡伏安特性曲線10分2020323伏安法研究熱敏電阻9分2015123電流表的改裝與校準(zhǔn)10分2019323探究硅二極管的溫度特性（10分）2019323歐姆表的改裝、刻度與校準(zhǔn)（10分）2018123探究熱敏電阻的溫度特性10分2017323組裝多用電表（9分）2018323測(cè)電阻（9分）2017123研究小燈泡伏安特性(10分）20170223測(cè)微安表內(nèi)阻（9分）2018223電表的改裝6分20160123熱敏電阻報(bào)警系統(tǒng)2016223測(cè)電壓表內(nèi)阻20160322安培力實(shí)驗(yàn)20150123改裝和校準(zhǔn)毫安表20150223測(cè)電壓表內(nèi)阻20140123電源電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻的測(cè)量20140222伏安法測(cè)電阻20130123測(cè)多用電表電池電動(dòng)勢(shì)及電表內(nèi)阻20130223電壓表和電流表的改裝2012023測(cè)磁感應(yīng)強(qiáng)度2011023測(cè)表頭內(nèi)阻五大能力：1、理解能力2、推理能力3、分析綜合能力4、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力5、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ξ宕箨P(guān)鍵能力：1、理解能力2、推理論證能力能力3、模型建構(gòu)能力4、實(shí)驗(yàn)探究能力5、創(chuàng)新能力2019年考綱要求實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)二：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)四：驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律實(shí)驗(yàn)五：探究動(dòng)能定理實(shí)驗(yàn)六：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)七：驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律實(shí)驗(yàn)八：測(cè)定金屬的電阻率（同時(shí)練習(xí)使用螺旋測(cè)微器）實(shí)驗(yàn)九：描繪小電珠的伏安特性曲線實(shí)驗(yàn)十：測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)十一：練習(xí)使用多用電表實(shí)驗(yàn)十二：傳感器的簡單使用研究平拋運(yùn)動(dòng)探究影響向心力大小的因素描繪小電珠的伏安特性曲線測(cè)金屬絲電阻率測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻練習(xí)多用電表傳感器的簡單應(yīng)用定值電阻阻值的測(cè)量電表內(nèi)阻的測(cè)量電表的改裝雙量程電流表和電壓表雙倍率歐姆表觀察電容器的充、放電現(xiàn)象探究影響感應(yīng)電流方向的因素探究變壓器原、副線圈電壓與匝數(shù)的關(guān)系1．要求會(huì)正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、天平、秒表、電火花計(jì)時(shí)器或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱等。

2．要求認(rèn)識(shí)誤差問題在實(shí)驗(yàn)中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測(cè)量求平均值的方法減少偶然誤差；能在某些實(shí)驗(yàn)中分析誤差的主要來源；不要求計(jì)算誤差。

3．要求知道有效數(shù)字的概念，會(huì)用有效數(shù)字表達(dá)直接測(cè)量的結(jié)果。間接測(cè)量的有效數(shù)字運(yùn)算不作要求。光電門數(shù)字毫秒計(jì)時(shí)器頻閃相機(jī)高中物理常用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法1.平均值法2.列表法3.公式法4.作圖法5.逐差法6.擬合法1.比較法2.等效替代法3.累積法4.留跡法5.放大法6.補(bǔ)償法7.理想化法8.模擬法9.轉(zhuǎn)換法10.外推法11.控制變量法12.微元法高中物理常見實(shí)驗(yàn)方法1.基本儀器的選擇、使用和讀數(shù)2.實(shí)驗(yàn)原理3.實(shí)驗(yàn)的操作步驟、要領(lǐng)及注意事項(xiàng)4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理5.實(shí)驗(yàn)誤差與分析6.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn)實(shí)驗(yàn)考查方向?qū)嶒?yàn)的參與性操作考查51讀數(shù)連接電路實(shí)驗(yàn)原理數(shù)據(jù)記錄與處理誤差分析力學(xué)計(jì)算題分析一籃球質(zhì)量為0.60kg，一運(yùn)動(dòng)員使其從距地面高度為h1=1.8m處由靜止自由落下，反彈高度為h2=1.2m。若使籃球從距地面h3的高度由靜止下落，并在開始下落的同時(shí)向下拍球、球落地后反彈的高度也為1.5m。2021乙24動(dòng)能定理牛頓第二定律2021甲24動(dòng)能定理功能關(guān)系（12分）2020124牛頓運(yùn)動(dòng)定律（12分）2020225運(yùn)動(dòng)學(xué)、牛頓定律功和能（20分）2020325牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功和能、力學(xué)綜合（20分）我國自主研制了運(yùn)-20重型運(yùn)輸機(jī)。飛機(jī)獲得的升力大小F=kv2可用描寫，k為系數(shù)；v是飛機(jī)在平直跑道上的滑行速度2019125功能關(guān)系牛頓運(yùn)動(dòng)定律2019225動(dòng)量功能牛頓運(yùn)動(dòng)定律2019325動(dòng)量和能量一質(zhì)量為m的煙花彈獲得動(dòng)能E后，從地面豎直升空，當(dāng)煙花彈上升的速度為零時(shí)，彈中火藥爆炸將煙花彈炸為質(zhì)量相等的兩部分，兩部分獲得的動(dòng)能之和也為E，且均沿豎直方向運(yùn)動(dòng)。2018124功能關(guān)系12分2018124牛頓運(yùn)動(dòng)定律動(dòng)量守恒12分2018124功能關(guān)系動(dòng)量20分一質(zhì)量為8.00×104kg的太空飛船從其飛行軌道返回地面。飛船在離地面高度1.60×105m處以7.5×103m/s的速度進(jìn)入大氣層，逐漸減慢至速度為100m/s時(shí)下落到地面2017124功能關(guān)系12分2017224牛頓運(yùn)動(dòng)定律12分20173牛頓運(yùn)動(dòng)定律運(yùn)動(dòng)學(xué)20分電學(xué)計(jì)算題分析2021乙25電磁感應(yīng)（25分）2021甲25帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（20分）2020125.(20分）帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2020224.（12分）帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2020324（12分）法拉第電磁感應(yīng)定律；閉合電路歐姆定律；安培力空間存在一方向豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)，O、P是電場(chǎng)中的兩點(diǎn)．從O點(diǎn)沿水平方向以不同速度先后發(fā)射兩個(gè)質(zhì)量均為m的小球A、B．A不帶電，2019124.（12分）帶電粒子在加速電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)功（圓周運(yùn)動(dòng)）2019224.（12分）帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（類平拋運(yùn)動(dòng)）2019324.（12分）平拋運(yùn)動(dòng)帶電體在電場(chǎng)、重力場(chǎng)的復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（類平拋運(yùn)動(dòng)）2018125.(20分）帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（類平拋運(yùn)動(dòng)）帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（圓周運(yùn)動(dòng)）2018225.（20分）帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（類平拋運(yùn)動(dòng)）帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（圓周運(yùn)動(dòng)）2018324.（12分）帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（直線加速）帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)功（圓周運(yùn)動(dòng)）真空中存在電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E1的勻強(qiáng)電場(chǎng)，一帶電油滴在該電場(chǎng)中豎直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度大小為v0，在油滴處于位置A時(shí)，將電場(chǎng)強(qiáng)度的大小突然增大到某值，但保持其方向不變。2017125.(20分）帶電體在電場(chǎng)、重力復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2017225.（20分）勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式、圖像運(yùn)動(dòng)的合成與分解動(dòng)能定理電場(chǎng)強(qiáng)度2017324.（12分）帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)對(duì)近十年全國卷物理計(jì)算題的研究2015年1卷24題受力平衡（安培力）2016年1卷24題受力平衡（電磁感應(yīng)）2011年1卷25題帶電粒子在有界磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2012年1卷25題帶電粒子在有界磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2013年1卷25題桿+電容勻加速直線運(yùn)動(dòng)2014年1卷25題平拋+類平拋2018年1卷25題帶電粒子在電場(chǎng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2017年1卷25題帶電粒子在電場(chǎng)重力場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（3）對(duì)近年全國卷物理計(jì)算題的研究2020年1卷25題帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2019年1卷24題帶電粒子電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2020年山東17題質(zhì)譜儀2020年江蘇卷23題帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2021乙25電磁感應(yīng)（25分）（3）對(duì)近年全國2卷和3卷物理計(jì)算題的研究2015年2卷24題帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)2016年2卷24題電磁感應(yīng)單棒問題2014年新課標(biāo)2卷25題電磁感應(yīng)2016年3卷25題電磁感應(yīng)動(dòng)生+感生2013年新課標(biāo)2卷24題帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)主干知識(shí)學(xué)科內(nèi)綜合理解能力推理能力論證能力模型建構(gòu)能力創(chuàng)新能力物質(zhì)觀念相互作用觀念運(yùn)動(dòng)觀念能量觀念物理觀念的考查主干知識(shí)的考查物理學(xué)科考試定位以高考評(píng)價(jià)體系為指導(dǎo)

在高考評(píng)價(jià)體系的指引下，創(chuàng)新性地調(diào)整試題結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容、考查方式，以實(shí)現(xiàn)對(duì)考生整體素質(zhì)的評(píng)價(jià)以物理學(xué)科的本質(zhì)為基礎(chǔ)

考查內(nèi)容涵蓋力、熱、電、光、原等物理學(xué)主干知識(shí)，著重考查必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、體現(xiàn)核心素養(yǎng)以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)

以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，做到體現(xiàn)物理學(xué)科核心素養(yǎng)，覆蓋物理課程內(nèi)容。符合學(xué)業(yè)質(zhì)量水平等級(jí)要求01030402以立德樹人為統(tǒng)領(lǐng)以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向以關(guān)鍵能力為重點(diǎn)以必備知識(shí)為基礎(chǔ)物理學(xué)科考試內(nèi)容考查的原則從核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、和必備知識(shí)四個(gè)維度進(jìn)行創(chuàng)新，落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)考查。愛國主義情懷

注意結(jié)合當(dāng)代中國的重大科技成果、載人航天事業(yè)和探月工程巨大成就，展示科學(xué)技術(shù)日新月異的進(jìn)步，激發(fā)考生進(jìn)取意識(shí)、振興中華的使命感和責(zé)任感。以中國古代物理學(xué)史為背景設(shè)計(jì)物理試題，感受我國古代發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感，提升愛國主義情感。世界觀和方法論

通過試題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生樹立世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的、運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)

通過實(shí)驗(yàn)試題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡事要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律。

通過試題中物理模型的建構(gòu)，使學(xué)生掌握理想化模型構(gòu)建方法養(yǎng)成學(xué)生用矛盾的觀點(diǎn)觀察和分析問題的習(xí)慣科學(xué)精神

滲透科學(xué)家對(duì)物理規(guī)律的研究過程，體會(huì)科學(xué)家不懈追求自然規(guī)律的科學(xué)精神

通過滲透物理學(xué)和發(fā)展歷程，樹立學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中破陳規(guī)、勇于創(chuàng)新、不斷探究的創(chuàng)新精神（一）以立德樹人為統(tǒng)領(lǐng)（二）以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向

高考評(píng)價(jià)體系中的學(xué)科素養(yǎng)是指進(jìn)入高等學(xué)校的學(xué)習(xí)者在面對(duì)生活實(shí)踐或?qū)W習(xí)探索問題情境時(shí)，能夠在正確的思想價(jià)值觀念指導(dǎo)下，合理運(yùn)用科學(xué)的思維方法，有效整合學(xué)科相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用學(xué)科相關(guān)能力、高質(zhì)量地認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的綜合品質(zhì)。

物理學(xué)科確定的學(xué)科素養(yǎng)是高考評(píng)價(jià)體系學(xué)科素養(yǎng)在物理學(xué)科的具體化。

結(jié)合高考評(píng)價(jià)體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，確定物理觀念、科學(xué)探究、科學(xué)思維為物理學(xué)科考試內(nèi)容的學(xué)科素養(yǎng)。物理觀念學(xué)習(xí)掌握科學(xué)探究思維方法實(shí)踐探索科學(xué)思維物理學(xué)科考試內(nèi)容學(xué)科素養(yǎng)高考評(píng)價(jià)體系學(xué)科素養(yǎng)（三）以關(guān)鍵能力為重點(diǎn)

高考評(píng)價(jià)將關(guān)鍵能力分為知識(shí)獲取能力群、實(shí)踐操作能力群、思維認(rèn)知能力群三個(gè)層次。在高考評(píng)價(jià)體系指引下，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和原考試大綱，確定理解能力、模型構(gòu)建能力、邏輯推理能力、分析綜合能力、信息加工能力、實(shí)驗(yàn)探究能力六種能力為物理學(xué)科考試內(nèi)容關(guān)鍵能力。知識(shí)獲取能力群思維認(rèn)知能力群實(shí)踐操作能力群高考評(píng)價(jià)體系關(guān)鍵能力理解能力邏輯推理能力模型建構(gòu)能力分析綜合能力信息加工能力實(shí)驗(yàn)探究能力物理學(xué)科考試內(nèi)容關(guān)鍵能力（四）以必備知識(shí)為基礎(chǔ)電磁學(xué)力學(xué)物理學(xué)科必備知識(shí)光學(xué)熱學(xué)原子物理物理學(xué)科考試內(nèi)容的必備知識(shí)是指進(jìn)入高等學(xué)校的學(xué)習(xí)者在面對(duì)物理相關(guān)的生活實(shí)踐或?qū)W習(xí)探索問題情境時(shí)，高質(zhì)量地認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題所必修具備的知識(shí)。由物理學(xué)科的基本概念、基本定理與基本定律等組成的基本知識(shí)體系。不等同于“基礎(chǔ)知識(shí)”。學(xué)科知識(shí)是學(xué)科核心素養(yǎng)形成的主要載體一輪復(fù)習(xí)策略探討二輪復(fù)習(xí)策略探討三輪及沖刺復(fù)習(xí)策略探討學(xué)科組建設(shè)我校高考物理復(fù)習(xí)探討

以《高考物理考試大綱》、《普通高中物理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高考評(píng)價(jià)體系》為主要依據(jù)，以夯實(shí)雙基為重點(diǎn)，以培養(yǎng)能力為核心，立足學(xué)科內(nèi)綜合，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)在學(xué)生頭腦中形成系統(tǒng)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步強(qiáng)化事業(yè)心和責(zé)任心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，狠抓知識(shí)落實(shí)，提高課堂復(fù)習(xí)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)要求2022屆高三復(fù)習(xí)進(jìn)度宏觀表01020304三輪復(fù)習(xí)沖刺復(fù)習(xí)二輪復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)2021.6—2021.12夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建體系2022.01-2022.04中旬融會(huì)貫通，素養(yǎng)提升2022.04中旬-2022.05中旬仿真訓(xùn)練，回歸課本2022.5中旬-2022.6.3調(diào)整作息，迎接高考時(shí)間內(nèi)容課時(shí)高一上期運(yùn)動(dòng)的描述、直線運(yùn)動(dòng)、相互作用、牛頓定律、平拋、圓周運(yùn)動(dòng)3+1高一下期萬有引力定律、機(jī)械能、動(dòng)量守恒定律、電場(chǎng)強(qiáng)度3+1高二上期靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交流電5高二下期（6.1前）振動(dòng)和和波、光學(xué)、近代物理5高二下期（6.1-6.22）直線運(yùn)動(dòng)、相互作用高三上期一輪復(fù)習(xí)、3-46高三下期二輪、三輪、沖刺復(fù)習(xí)6高中物理教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表問題040102030506制約高考復(fù)習(xí)的主要因素高三一年復(fù)習(xí)無層次，一、二論復(fù)習(xí)無區(qū)別以解題代替概念、規(guī)律復(fù)習(xí)、反復(fù)鞏固操作性技能過度強(qiáng)化題型作用，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想方法，學(xué)生難以把握，題型一變，束手無策對(duì)學(xué)生的規(guī)范答題要求和細(xì)化不高后期復(fù)習(xí)期間幾乎不講或該講的太少精準(zhǔn)程度不高1一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)科科學(xué)思維、培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范的答題速度提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理實(shí)際問題234時(shí)間內(nèi)容備注2021.6直線運(yùn)動(dòng)、相互作用、

2021.8牛頓運(yùn)動(dòng)定律、曲線運(yùn)動(dòng)、萬有引力、暑期2021.9機(jī)械能、動(dòng)量、、

2021.10靜電場(chǎng)、恒定電流

2021.11磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)

2021.12交流電、近代物理

2021.1一測(cè)復(fù)習(xí)

一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度表還有更為詳細(xì)的周計(jì)劃表。進(jìn)度節(jié)點(diǎn)日期由年級(jí)、學(xué)校的考試微調(diào)1.資料選?。哼x《步步高》為一輪復(fù)習(xí)資料，并輔助自主命題。(一直使用）2.立足課本，面向全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣復(fù)習(xí)策略3.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀考綱，仔細(xì)研究近年來的高考題，準(zhǔn)確把握知識(shí)標(biāo)高，控制好教學(xué)的難度和坡度4.鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)、落實(shí)好備、教、批、輔、考、評(píng)、講等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評(píng)。5.各班要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，串講要有新意，不要機(jī)械重復(fù)，例題、習(xí)題、典型題要精選，以低、中檔題為主，信息反饋要準(zhǔn)確及時(shí)，講解要精，要有針對(duì)性，使知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，問題題目化，使學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

6.需要注意的問題（1）要重視還原物理定律和定理的建立過程（2）落實(shí)考點(diǎn)，重視教材（3）放棄偏難題、難題和怪題（4）重視重視習(xí)題課實(shí)驗(yàn)（5）把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏選擇性必修第三冊(cè)P110答案C注重基礎(chǔ)、重視教材（2021湖南T1）核廢料具有很強(qiáng)的放射性，需要妥善處理。下列說法正確的是（D）A．放射性元素經(jīng)過兩個(gè)完整的半衰期后，將完全衰變殆盡B．原子核衰變時(shí)電荷數(shù)守恒，質(zhì)量數(shù)不守恒C．改變壓力、溫度或濃度，將改變放射性元素的半衰期D．過量放射性輻射對(duì)人體組織有破壞作用，但輻射強(qiáng)度在安全劑量內(nèi)則沒有傷害湖南2021高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試選擇性必修第三冊(cè)P111（2020北京10）分子力隨分子間距離變化如圖所示。將兩分子從相距處釋放，僅考慮這兩個(gè)分子間的作用，下列說法正確的是（）

A.從到分子間引力、斥力都在減小B.從到分子力的大小先減小后增大C.從到分子勢(shì)能先減小后增大D.從到分子動(dòng)能先增大后減小【答案】D2018年北京卷19題（2017年浙江卷）拿一個(gè)長約1.5m的玻璃筒，一端封閉，另一端有開關(guān)，把金屬片和小羽毛放到玻璃筒里.把玻璃筒倒立過來，觀察它們下落的情況，然后把玻璃筒里的空氣抽出，再把玻璃筒倒立過來，再次觀察它們下落的情況，下列說法正確的是A.玻璃筒充滿空氣時(shí)，金屬片和小羽毛下落一樣快B.玻璃筒充滿空氣時(shí)，金屬片和小羽毛均做自由落體運(yùn)動(dòng)C.玻璃筒抽出空氣后，金屬片和小羽毛下落一樣快D.玻璃筒抽出空氣后，金屬片比小羽毛下落快C課本原圖改編（2017年浙江卷）如圖所示，兩平行直導(dǎo)線

cd和ef豎直放置，通以方向相反大小相等的電流，a、b兩點(diǎn)位于兩導(dǎo)線所在的平面內(nèi)。則A.b點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為零

B.ef導(dǎo)線在a點(diǎn)產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向垂直紙面向里C.cd導(dǎo)線受到的安培力方向向右

D.同時(shí)改變了導(dǎo)線的電流方向，cd導(dǎo)線受到的安培力方向不變D課本原圖改編河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)（2019北京卷24題）a．設(shè)雨滴的密度為ρ，推導(dǎo)雨滴下落趨近的最大速度vm與半徑r的關(guān)系式；（3）由于大量氣體分子在各方向運(yùn)動(dòng)的幾率相等，其對(duì)靜止雨滴的作用力為零。將雨滴簡化為垂直于運(yùn)動(dòng)方向面積為S的圓盤，證明：圓盤以速度v下落時(shí)受到的空氣阻力f∝v2（提示：設(shè)單位體積內(nèi)空氣分子數(shù)為n，空氣分子質(zhì)量為m0）。2019北京24題要重視還原物理定律和定理的建立過程2019天津卷12題要重視還原物理定律和定理的建立過程（2018北京卷23題）如圖1所示，用電動(dòng)勢(shì)為E、內(nèi)阻為r的電源，向滑動(dòng)變阻器R供電。改變變阻器R的阻值，路端電壓U與電流I均隨之變化。（1）以U為縱坐標(biāo)，I為橫坐標(biāo)，在圖2中畫出變阻器阻值R變化過程中U-I圖像的示意圖，并說明U-I圖像與兩坐標(biāo)軸交點(diǎn)的物理意義。（2）a．請(qǐng)?jiān)趫D2畫好的U-I關(guān)系圖線上任取一點(diǎn)，畫出帶網(wǎng)格的圖形，以其面積表示此時(shí)電源的輸出功率；b．請(qǐng)推導(dǎo)該電源對(duì)外電路能夠輸出的最大電功率及條件。（3）請(qǐng)寫出電源電動(dòng)勢(shì)定義式，并結(jié)合能量守恒定律證明：電源電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于內(nèi)、外電路電勢(shì)降落之和。2019江蘇卷11題重視習(xí)題課中實(shí)驗(yàn)（2016江蘇卷第14題）如圖所示，傾角為α的斜面A被固定在水平面上，細(xì)線的一端固定于墻面，另一端跨過斜面頂端的小滑輪與物塊B相連，B靜止在斜面上．滑輪左側(cè)的細(xì)線水平，右側(cè)的細(xì)線與斜面平行．A、B的質(zhì)量均為m．撤去固定A的裝置后，A、B均做直線運(yùn)動(dòng)．不計(jì)一切摩擦，重力加速度為g．求：重視習(xí)題中實(shí)驗(yàn)挖掘（2017全國2卷23題）某同學(xué)利用如圖甲所示的電路測(cè)量一微安表(量程為100μA，內(nèi)阻大約為2500Ω)的內(nèi)阻．可使用的器材有：兩個(gè)滑動(dòng)變阻器R1、R2(其中一個(gè)最大阻值為20Ω，另一個(gè)最大阻值為2000Ω)；電阻箱Rz(最大阻值為99999.9Ω)；電源E(電動(dòng)勢(shì)約為1.5V)；單刀開關(guān)S1和S2.C、D分別為兩個(gè)滑動(dòng)變阻器的滑片．重視習(xí)題中實(shí)驗(yàn)挖掘重視知識(shí)的拓展和能力的培養(yǎng)2017年2卷23題電橋2013年安徽10題滑線式電橋2013新課標(biāo)1卷35母子球問題2012年24題自鎖重視知識(shí)的拓展和能力的培養(yǎng)2020北京新高考16等效電源2019北京高考恒流源、電容器充電能量補(bǔ)償法：電壓補(bǔ)償和電流補(bǔ)償二輪復(fù)習(xí)策略探討1優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)：整合、歸納，構(gòu)建科學(xué)合理的知識(shí)體系，完善物理解題規(guī)律，提高綜合運(yùn)用能力。二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)提升能力層次：通過針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練和針對(duì)題型、能力的專項(xiàng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)對(duì)重要考點(diǎn)的有效突破。強(qiáng)化綜合指導(dǎo)：通過定時(shí)訓(xùn)練和模擬演練，加強(qiáng)審題、解題指導(dǎo)，糾正不良解題習(xí)慣，進(jìn)行規(guī)范答題訓(xùn)練。23再夯基礎(chǔ)聚焦主干能力提升關(guān)注細(xì)節(jié)強(qiáng)化綜合12345二輪備考二輪復(fù)習(xí)的方式——專題復(fù)習(xí)知識(shí)模塊專題重點(diǎn)模型專題題型專題思想方法專題微專題知識(shí)的整合主干知識(shí)的整合訓(xùn)練的強(qiáng)化和技巧思想方法總結(jié)和提升針對(duì)性訓(xùn)練專題一：物體的平衡專題二：力與運(yùn)動(dòng)專題三：能量與動(dòng)量專題四：電場(chǎng)與磁場(chǎng)專題五：電路與電磁感應(yīng)專題六：原子與原子核專題七：實(shí)驗(yàn)專題專題八：選修模塊知識(shí)模塊專題重點(diǎn)模型專題設(shè)置：1.勻速直線運(yùn)動(dòng)模型2.勻變速直線運(yùn)動(dòng)模型3.自由落體模型4.豎直上拋模型5.平拋運(yùn)動(dòng)模型6.斜拋模型7.圓周運(yùn)動(dòng)模型8.簡諧運(yùn)動(dòng)模型9.追擊相遇模型10.剎車模型11.晾衣桿模型12.矢量三角形模型13.板塊模型14.衛(wèi)星模型15.彈簧模型16.傳送帶模型17.碰撞模型18.桿球模型19.繩球模型20.軌道球模型21.斜面模型22.連接體模型23.人船模型24.反沖模型25.甩桶模型26.汽車過橋27.圓錐擺模型28.過山車模型29.轉(zhuǎn)盤模型30.雙星模型31.單棒模型32.雙棒模型33.線框模型34.變壓器模型35.電偏轉(zhuǎn)模型36.磁偏轉(zhuǎn)模型37.點(diǎn)電荷模型38.雙荷模型39.電容器模型40.電動(dòng)機(jī)模型41.發(fā)電機(jī)模型42.機(jī)車啟動(dòng)模型43.沖擊擺模型44.子彈打木塊模型45.關(guān)聯(lián)速度模型46.超失重模型47.推箱子模型48.輕體模型49.流體模型50.等時(shí)圓模型磁場(chǎng)重點(diǎn)問題剖析1.周期性問題2.有界磁場(chǎng)中的極值問題3.最小面積問題4.復(fù)合場(chǎng)中擺線運(yùn)動(dòng)問題5.磁回歸問題6.磁聚焦問題7.粒子源問題8.交變電場(chǎng)和磁場(chǎng)問題9.磁約束問題示例：磁場(chǎng)微專題講練——精、準(zhǔn)、動(dòng)態(tài)分析問題母子球問題滑輪問題四值問題臨界問題極值問題物理思想和方法二級(jí)結(jié)論物理學(xué)史………動(dòng)態(tài)圓問題電磁在科技中的應(yīng)用磁場(chǎng)中的最小面積問題磁聚焦問題磁回歸問題磁場(chǎng)中的擺線問題洛倫茲力的沖量問題電動(dòng)勢(shì)感動(dòng)生共存問題電荷量問題………專題設(shè)置原則針對(duì)性重要性概括性綜合性知識(shí)串起來知識(shí)立起來知識(shí)架起來知識(shí)固起來定位網(wǎng)絡(luò)例題訓(xùn)練判斷物體做勻速運(yùn)動(dòng)或勻變速運(yùn)動(dòng)方法判斷物體做直線運(yùn)動(dòng)或曲線運(yùn)動(dòng)方法連接體問題的處理方法已知運(yùn)動(dòng)情況確定受力情況問題解法已知受力情況確定運(yùn)動(dòng)情況問題解法恒力與初速度有夾角問題的處理方法豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)問題的處理方法勻強(qiáng)電場(chǎng)內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)問題的處理方法天體運(yùn)動(dòng)的處理方法……示例：《力和運(yùn)動(dòng)》的方法直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)力常見的幾種力力的合成與分解受力分析勻速勻變速變加速拋體圓周加速度運(yùn)動(dòng)牛頓運(yùn)動(dòng)定律單個(gè)物體單段運(yùn)動(dòng)單個(gè)物體多段運(yùn)動(dòng)連接體問題多個(gè)物體多段運(yùn)動(dòng)一題多解——提高思維的深度；一題多變——提高思維的廣度；一題多問——延伸思維的梯度，降低思維的難度；多題歸一——學(xué)會(huì)提高歸納總結(jié)，提高聚合思維的能力。（3）典型例題《傳送帶問題》1.求滑過時(shí)間?6.求產(chǎn)生的熱量?7.多消耗的電能?5.求增加的牽引力的功率?2.判斷留下痕跡的位置?3.求痕跡的長度?4.v=?痕跡最長?8.畫出滑塊的v-t圖象?9.畫出滑塊的f-t圖象?v10.畫出滑塊的P-t圖象?11.………………示例1：一題多問水平傳送帶傾斜傳送帶組合傳送帶變形傳送帶逆時(shí)針順時(shí)針傳送帶一定長傳送帶足夠長單物塊多物塊時(shí)間劃痕摩擦力功生熱電能vvv0vv0vvv0vv0vvv0vvv0《傳送帶問題》一題多變v鐵板v《傳送帶問題》示例2：一題多變yxmgv0tgt2/2勻速直線運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)示例3:一題多解

1.研究對(duì)象不同：單個(gè)物體系統(tǒng)2.研究過程不同：分段全過程3.方程規(guī)律不同：動(dòng)能定理機(jī)械能守恒定律

功能關(guān)系牛頓運(yùn)動(dòng)定律動(dòng)量定理4.數(shù)學(xué)方法不同：判別式法圖象法代數(shù)法解析法5.物理思想方法不同：微元法合成與分解6.物理規(guī)律變換不同：轉(zhuǎn)換參考系慣性力不要過度多解系統(tǒng)牛頓第二定律系統(tǒng)動(dòng)能定理系統(tǒng)動(dòng)量定理．判別式法洛倫茲力沖量法配速法FFF示例4：多題歸一示例4：多題歸一合并拆分分析綜合能力拆分：將復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)分解為基本的運(yùn)動(dòng)形式。合并：找到各階段之間的聯(lián)系。示例5：大題分解2019年全國1卷25題

在例題模型講解中，不要將試題直接拿來，模型是抽象出來的審題能力是一部分通過試題提高的拿來主義要不的要正確區(qū)分例題、習(xí)題和試題正確使用課件一支筆講天下例題模型講解中，不要將試題直接拿來，模型是抽象出來的審題能力一部分通過試題提高的必備基礎(chǔ)知識(shí)：電偏轉(zhuǎn)和磁偏轉(zhuǎn)必備基礎(chǔ)知識(shí)：圓心和半徑的確定必備基礎(chǔ)知識(shí)：有界磁場(chǎng)1.直線邊界：粒子進(jìn)出磁場(chǎng)具有對(duì)稱性速度方向和邊界夾角相等必備基礎(chǔ)知識(shí)2.平行邊界：存在臨界條件注意相切、直徑、弦的應(yīng)用必備基礎(chǔ)知識(shí)BvO邊界圓軌跡圓O′αθθ+α=

πθ兩圓心連線OO′與點(diǎn)C共線。BO邊界圓軌跡圓BCAO＇3.圓形有界磁場(chǎng)：對(duì)稱性，磁場(chǎng)圓和軌跡圓相交徑向入，徑向出入射速度方向和出射速度方向和圓心連線夾角相等必備基礎(chǔ)知識(shí)等效恒力場(chǎng)問題示波管問題電場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)問題電場(chǎng)中的功能問題非勻強(qiáng)電場(chǎng)問題電場(chǎng)中的力和運(yùn)動(dòng)問題圖象問題電場(chǎng)中的類平拋問題重點(diǎn)問題剖析1.周期性問題2.有界磁場(chǎng)中的極值問題3.最小面積問題4.復(fù)合場(chǎng)中擺線運(yùn)動(dòng)問題5.磁回歸問題6.磁聚焦問題7.粒子源問題8.交變電場(chǎng)和磁場(chǎng)問題9.磁約束問題重點(diǎn)問題1周期性問題方法歸納1.圓周運(yùn)動(dòng)具有周期性2.帶電粒子在部分是電場(chǎng)、部分是磁場(chǎng)空間運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)往往會(huì)因具有周期性，而形成多解重點(diǎn)問題2：有界磁場(chǎng)中的極值問題

1.縮放圓:粒子速度方向固定，大小不同引起的“動(dòng)態(tài)圓”問題特點(diǎn)（1）速度方向?yàn)榍芯€的一組內(nèi)切圓（2）圓心在同一直線上

（3）各圓周期相等（4）共切縮放圓方法歸納：動(dòng)態(tài)圓2.旋轉(zhuǎn)圓：速度大小固定，方向不同引起的“動(dòng)態(tài)圓”問題

特點(diǎn)（1）所有圓等大它們的圓心在以出發(fā)點(diǎn)為圓心R為半徑的圓弧上（2）軌跡圓弧繞出發(fā)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)（3）共點(diǎn)旋轉(zhuǎn)圓方法歸納3.平移圓:粒子速度大小和方向不變，粒子入射位置不同1、尋找已知、未知，確定問題類型2、建立物理圖景3、根據(jù)限制條件尋找“臨界”（相切、直徑等）4、三步走（畫軌跡、找圓心、求半徑）方法重點(diǎn)問題3：最小面積問題方法歸納在涉及最小磁場(chǎng)面積的題目中,主要有兩種類型：一種是單一粒子的運(yùn)動(dòng)中所經(jīng)過磁場(chǎng)的最小面積,這種類型的題目通常對(duì)磁場(chǎng)區(qū)域的形狀有明確的要求,如矩形、圓形、三角形;

另一種類型是大量粒子經(jīng)過磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng),由臨界狀態(tài)下的粒子運(yùn)動(dòng)軌跡及對(duì)粒子的特定運(yùn)動(dòng)形式要求所產(chǎn)生的對(duì)磁場(chǎng)邊界形狀的特定要求,從而形成有界磁場(chǎng)的面積的極值問題.重點(diǎn)問題4：磁場(chǎng)中的擺線運(yùn)動(dòng)問題洛倫茲力沖量5如圖，空間分布著有理想邊界的勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)。左側(cè)勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小為E、方向水平向右，電場(chǎng)寬度為L；中間區(qū)域勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向垂直紙面向外，右側(cè)區(qū)域勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向垂直紙面向里，兩個(gè)磁場(chǎng)區(qū)域的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B。一個(gè)質(zhì)量為m、電量為q、不計(jì)重力的帶正電的粒子從電場(chǎng)的左邊緣的O點(diǎn)由靜止開始運(yùn)動(dòng)，穿過中間磁場(chǎng)區(qū)域進(jìn)入右側(cè)磁場(chǎng)區(qū)域后，又回到O點(diǎn)，然后重復(fù)上述運(yùn)動(dòng)過程。求：（1）中間磁場(chǎng)區(qū)域的寬度d；（2）帶電粒子的運(yùn)動(dòng)周期。B1EOB2Ld重點(diǎn)問題5：磁回歸問題解：（1）如圖所示，帶電粒子在電場(chǎng)中加速，由動(dòng)能定理得：帶電粒子在磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)，由牛頓第二定律得：粒子在兩磁場(chǎng)區(qū)運(yùn)動(dòng)半徑相同，三段圓弧的圓心組成的三角形ΔO1O2O3是等邊三角形，其邊長為2R。所以中間磁場(chǎng)區(qū)域的寬度為：B1EOB2LdO1O3O2（2）在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間在中間磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間在右側(cè)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間則粒子的運(yùn)動(dòng)周期為B1EOB2LdO1O3O2方法歸納磁回歸：帶電粒子在磁場(chǎng)中“從哪里來回哪里去”的現(xiàn)象。利用碰撞或電場(chǎng)、磁場(chǎng)改變帶電粒子的運(yùn)動(dòng)方向，在滿足一定條件下，可讓粒子回歸。解決此類問題的關(guān)鍵在于分析粒子的受力情況，確定粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡。重點(diǎn)問題6：磁聚焦問題方法歸納規(guī)律1：帶電粒子從圓形有界磁場(chǎng)邊界上的某點(diǎn)射入磁場(chǎng)，如果磁場(chǎng)圓半徑等于軌跡圓半徑，則粒子的出射方向與磁場(chǎng)圓上入射點(diǎn)處的切線方向平行RRrr方法歸納規(guī)律2：平行射入圓形有界磁場(chǎng)的相同帶電粒子，如果磁場(chǎng)圓半徑等于軌跡圓半徑，則所有粒子都從磁場(chǎng)邊界上的同一點(diǎn)射出磁場(chǎng)。方法歸納平行會(huì)聚于一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)散會(huì)聚成平行重點(diǎn)問題7：周期變化電場(chǎng)和磁場(chǎng)問題重點(diǎn)問題8：粒子源問題方法歸納粒子源1.粒子速度大小改變，方向不變2.粒子速度大小不變，粒子方向變化3粒子速度大小都變化4.粒子速度大小和方向不變，粒子射出位置變化重點(diǎn)問題9：磁約束問題方法總結(jié)1.熟悉各種基本模型2.將復(fù)雜問題進(jìn)行拆分四種運(yùn)動(dòng)形式1.勻速直線運(yùn)動(dòng)2.勻變速直線運(yùn)動(dòng)3（類）平拋運(yùn)動(dòng)4.圓周運(yùn)動(dòng)牛頓運(yùn)動(dòng)定律（動(dòng)量定理）運(yùn)動(dòng)的合成與分解功能關(guān)系（動(dòng)能定理）方法歸納知識(shí)回顧1.動(dòng)量定理(1)公式：Ft＝p′－p，除表明等號(hào)兩邊大小、方向的關(guān)系外，還說明了兩邊的因果關(guān)系，即合外力的沖量是

動(dòng)量變化的原因.(2)意義：動(dòng)量定理說明的是合外力的沖量與動(dòng)量變化的關(guān)系，反映了力對(duì)時(shí)間的累積效果，與物體的初、末動(dòng)量無必然聯(lián)系.動(dòng)量變化的方向與合外力的沖量方向相同，而物體在某一時(shí)刻的動(dòng)量方向跟合外力的沖量方向無必然聯(lián)系.知識(shí)回顧2.動(dòng)量守恒定律(1)內(nèi)容：如果一個(gè)系統(tǒng)不受外力，或者所受外力的矢量和為零，這個(gè)系統(tǒng)的總動(dòng)量保持不變.(2)表達(dá)式：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′或p＝p′(系統(tǒng)相互作用前總動(dòng)量p等于相互作用后總動(dòng)量p′)，或Δp＝0(系統(tǒng)總動(dòng)量的變化量為零)，或Δp1＝－Δp2(相互作用的兩個(gè)物體組成的系統(tǒng)，兩物體動(dòng)量的變化量大小相等、方向相反).(3)守恒條件①系統(tǒng)不受外力或系統(tǒng)雖受外力但所受外力的合力為零.②系統(tǒng)所受外力的合力不為零，但在某一方向上系統(tǒng)受到的合力為零，則系統(tǒng)在該方向上動(dòng)量守恒.③系統(tǒng)雖受外力，但外力遠(yuǎn)小于內(nèi)力且作用時(shí)間極短，如碰撞、爆炸過程.規(guī)律方法1.解決力學(xué)問題的三大觀點(diǎn)(1)力的觀點(diǎn)：主要是

牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式相結(jié)合，常涉及物體的受力、加速度或勻變速運(yùn)動(dòng)的問題.(2)動(dòng)量的觀點(diǎn)：主要應(yīng)用動(dòng)量定理或動(dòng)量守恒定律求解，常涉及物體的受力和時(shí)間問題，以及相互作用物體的問題.(3)能量的觀點(diǎn)：在涉及單個(gè)物體的受力和位移問題時(shí)，常用動(dòng)能定理分析；在涉及系統(tǒng)內(nèi)能量的轉(zhuǎn)化問題時(shí)，常用能量守恒定律.規(guī)律方法2力學(xué)規(guī)律的選用原則(1)單個(gè)物體：宜選用動(dòng)量定理、動(dòng)能定理和牛頓運(yùn)動(dòng)定律.若其中涉及時(shí)間的問題，應(yīng)選用動(dòng)量定理；若涉及位移的問題，應(yīng)選用

動(dòng)能定理；若涉及加速度的問題，只能選用牛頓第二定律.(2)多個(gè)物體組成的系統(tǒng)：優(yōu)先考慮兩個(gè)守恒定律，若涉及碰撞、爆炸、反沖等問題，應(yīng)選用動(dòng)量守恒定律，然后再根據(jù)能量關(guān)系分析解決.模型建構(gòu)高考考向1動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用高考考向2碰撞問題高考考向3爆炸和反沖運(yùn)動(dòng)問題高考考向4板—塊問題動(dòng)量問題能量問題15年35(2)題

15年1卷35（2）題16年3卷35（2）題必備基礎(chǔ)知識(shí)3.系統(tǒng)化思維方法(1)對(duì)多個(gè)物理過程進(jìn)行整體分析，即把幾個(gè)過程合為一個(gè)過程來處理，如用動(dòng)量守恒定律解決比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng).(2)對(duì)多個(gè)研究對(duì)象進(jìn)行整體分析，即把兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)立物體合為一個(gè)整體進(jìn)行考慮，如應(yīng)用動(dòng)量守恒定律時(shí)，就是把多個(gè)物體看成一個(gè)整體(或系統(tǒng)).模型1流體模型·例1

(2016·全國卷Ⅰ·35(2))某游樂園入口旁有一噴泉，噴出的水柱將一質(zhì)量為M的卡通玩具穩(wěn)定地懸停在空中.為計(jì)算方便起見，假設(shè)水柱從橫截面積為S的噴口持續(xù)以速度v0豎直向上噴出；玩具底部為平板(面積略大于S)；水柱沖擊到玩具底板后，在豎直方向水的速度變?yōu)榱悖谒椒较虺闹芫鶆蛏㈤_.忽略空氣阻力.已知水的密度為ρ，重力加速度大小為g.求：(1)噴泉單位時(shí)間內(nèi)噴出的水的質(zhì)量；(2)玩具在空中懸停時(shí)，其底面相對(duì)于噴口的高度.解析:(1)在剛噴出一段很短的Δt時(shí)間內(nèi)，可認(rèn)為噴出的水柱保持速度v0不變.該時(shí)間內(nèi)，噴出水柱高度Δl＝v0Δt ①噴出水柱質(zhì)量Δm＝ρΔV

②其中ΔV為水柱體積，滿足ΔV＝ΔlS

③由①②③可得：噴泉單位時(shí)間內(nèi)噴出的水的質(zhì)量為解析

設(shè)玩具底板相對(duì)于噴口的高度為h由玩具受力平衡得F沖＝Mg ④其中，F(xiàn)沖為水柱對(duì)玩具底板的作用力由牛頓第三定律：F壓＝F沖

⑤其中，F(xiàn)壓為玩具底板對(duì)水柱的作用力，設(shè)v′為水柱到達(dá)玩具底面時(shí)的速度由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式：v′2－v02＝－2gh ⑥在很短Δt時(shí)間內(nèi)，沖擊玩具的水柱的質(zhì)量為ΔmΔm＝ρv0SΔt ⑦由題意可知，在豎直方向上，對(duì)該部分水柱應(yīng)用動(dòng)量定理(F壓＋Δmg)Δt＝Δmv′ ⑧在很短Δt時(shí)間內(nèi)，沖擊玩具的水柱的質(zhì)量為ΔmΔm＝ρv0SΔt ⑦由題意可知，在豎直方向上，對(duì)該部分水柱應(yīng)用動(dòng)量定理(F壓＋Δmg)Δt＝Δmv′ ⑧由于Δt很小，Δmg也很小，可以忽略，⑧式變?yōu)镕壓Δt＝Δmv′ ⑨方法歸納·流量模型2子母球碰撞模型·2．一個(gè)彈性球從高度h處自由下落，與地面發(fā)生彈性碰撞，反彈后上升的高度也為h，如果一個(gè)質(zhì)量為m2=m的彈性球2和質(zhì)量m1=3m彈性球1上下疊放在一起仍從高度為h處自由下落，與地面發(fā)生彈性碰撞后，彈性球2可以上升到更大的高度。已知所有碰撞均為彈性碰撞，重力加速度為g。求：（1）彈性球1與地面碰撞前瞬間的速度

及彈性球2上升的高度

；（2）改變兩彈性球質(zhì)量比，彈性球2能彈起的最大高度

。

方法歸納彈性碰撞討論碰撞后的分離速度等于碰撞前的接近速度模型3子彈打木塊·例3：如圖甲所示，一塊長度為L、質(zhì)量為m的木塊靜止在光滑水平面上.一顆質(zhì)量也為m的子彈以水平速度v0射入木塊.當(dāng)子彈剛射穿木塊時(shí)，木塊向前移動(dòng)的距離為s，如圖乙所示.設(shè)子彈穿過木塊的過程中受到的阻力恒定不變，子彈可視為質(zhì)點(diǎn).則子彈穿過木塊的時(shí)間為

解析子彈穿過木塊過程，對(duì)子彈和木塊組成的系統(tǒng)，外力之和為零，動(dòng)量守恒，以v0的方向?yàn)檎较?，有：mv0＝mv1＋mv2，設(shè)子彈穿過木塊的過程所受阻力為Ff，由動(dòng)量定理：Fft＝mv2，力學(xué)規(guī)律的選用原則(1)單個(gè)物體：宜選用動(dòng)量定理、動(dòng)能定理和牛頓運(yùn)動(dòng)定律.若其中涉及時(shí)間的問題，應(yīng)選用動(dòng)量定理；若涉及位移的問題，應(yīng)選用

動(dòng)能定理；若涉及加速度的問題，只能選用牛頓第二定律.(2)多個(gè)物體組成的系統(tǒng)：優(yōu)先考慮兩個(gè)守恒定律，若涉及碰撞、爆炸、反沖等問題，應(yīng)選用動(dòng)量守恒定律，然后再根據(jù)能量關(guān)系分析解決.方法歸納·模型4沖擊擺模型·模型討論·1.如何求木塊上升的最大高度？2.如何求木塊返回到最低點(diǎn)時(shí)速度？方向朝哪兒？3.木塊返回最低點(diǎn)時(shí)，如何求繩上拉力？例5觀賞“煙火”表演是每年“春節(jié)”慶?；顒?dòng)的壓軸大餐.某型“禮花”底座僅用0.2s的發(fā)射時(shí)間，就能將5kg的禮花彈豎直拋上180m的高空.(忽略發(fā)射底座高度，不計(jì)空氣阻力，g取10m/s2).(1)“禮花”發(fā)射時(shí)燃燒的火藥對(duì)禮花彈的作用力約是多少？(2)某次試射，當(dāng)禮花彈到達(dá)最高點(diǎn)180m的高空時(shí)爆炸為沿水平方向運(yùn)動(dòng)的兩塊(爆炸時(shí)炸藥質(zhì)量忽略不計(jì))，測(cè)得兩塊落地點(diǎn)間的距離s＝900m，落地時(shí)兩者的速度相互垂直，則兩塊的質(zhì)量各為多少？模型5爆炸模型·解析設(shè)禮花彈豎直拋上180m高空用時(shí)為t，由豎直上拋運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱性知：h＝

gt2代入數(shù)據(jù)解得：t＝6s設(shè)發(fā)射時(shí)間為t1，火藥對(duì)禮花彈的作用力為F，對(duì)禮花彈發(fā)射到180m高空運(yùn)用動(dòng)量定理有：Ft1－mg(t＋t1)＝0代入數(shù)據(jù)解得：F＝1550N；解析設(shè)禮花彈在180m高空爆炸時(shí)分裂為質(zhì)量為m1、m2的兩塊，對(duì)應(yīng)水平速度大小為v1、v2，方向相反，禮花彈爆炸時(shí)該水平方向合外力為零，由動(dòng)量守恒定律有：m1v1－m2v2＝0且有：m1＋m2＝m由平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和題目落地的距離條件有：(v1＋v2)t＝s設(shè)落地時(shí)豎直速度為vy，落地時(shí)兩塊的速度相互垂直，如圖所示，有：又vy＝gt模型5反沖模型·模型6彈簧模型·模型7人船模型·人船模型特點(diǎn)1、兩個(gè)物體系統(tǒng)動(dòng)量為零（或某方向上動(dòng)量為）2.方程：3.結(jié)論：方法歸納例8如圖所示，光滑水平面上質(zhì)量為m1＝2kg的物塊以v0＝2m/s的初速度沖向質(zhì)量為m2＝6kg靜止的光滑圓弧面斜劈體.求：(1)物塊m1滑到最高點(diǎn)位置時(shí)，二者的速度大?。?2)物塊m1從圓弧面滑下后，二者速度大小.模型8滑塊--弧面模型·(3)若m1＝m2，物塊m1從圓弧面滑下后，二者速度大小.解析物塊m1與斜劈體作用過程水平方向遵從動(dòng)量守恒定律，且到最高點(diǎn)時(shí)共速，以v0方向?yàn)檎?，則有：m1v0＝(m1＋m2)v，v＝0.5m/s；(1)物塊m1滑到最高點(diǎn)位置時(shí)，二者的速度大?。唤馕鑫飰Km1從圓弧面滑下過程，水平方向動(dòng)量守恒，動(dòng)能守恒，則有：m1v0＝m1v1＋m2v2，代入數(shù)據(jù)得：v1＝－1m/s，v2＝1m/s；(2)物塊m1從圓弧面滑下后，二者速度大小(3)若m1＝m2，物塊m1從圓弧面滑下后，二者速度大小.解析若m1＝m2，根據(jù)上述分析，物塊m1從圓弧面滑下后，交換速度，即v1′＝0，v2′＝2m/s.模型討論·若弧面為四分之一圓弧，圓弧上端切線方向?yàn)樨Q直方向，圓弧半徑為R，，物塊可從圓弧上端飛出，求物塊上升的最大高度.模型9滑塊—小車（木板）模型·方法歸納力的功能量變化定量關(guān)系合力的功動(dòng)能的變化W合＝－ΔEk重力的功重力勢(shì)能的變化WG＝－ΔEp彈簧彈力的功彈性勢(shì)能的變化W彈＝－ΔEp除重力彈力之外的力功機(jī)械能的變化W其他＝ΔE只有重力彈簧彈力做功機(jī)械能守恒不變?chǔ)=0一對(duì)相互作用的滑動(dòng)摩擦力做的功機(jī)械能減少，內(nèi)能增加Q＝Ff·x相對(duì)模型10滑塊（球）—盒子模型·例11如圖，在高度為H的豎直區(qū)域內(nèi)分布著互相垂直的勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)，電場(chǎng)方向水平向左；磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向垂直紙面向里.在該區(qū)域上方的某點(diǎn)A，將質(zhì)量為m、電荷量為＋q的小球，以某一初速度水平拋出，小球恰好在該區(qū)域做直線運(yùn)動(dòng).已知重力加速度為g.(1)求小球平拋的初速度v0的大??；(2)若電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E，求A點(diǎn)距該區(qū)域上邊界的高度h；(3)若電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E，令該小球所帶電荷量為－q，以相同的初速度將其水平拋出，小球離開該區(qū)域時(shí)，速度方向豎直向下，求小球穿越該區(qū)域的時(shí)間.模型11電磁場(chǎng)中的動(dòng)量和能量問題·解析設(shè)小球進(jìn)入復(fù)合場(chǎng)時(shí)，速度方向與水平方向成θ角，分析小球的受力，如圖所示，小球做直線運(yùn)動(dòng)則有解析小球從A點(diǎn)拋出到剛進(jìn)入復(fù)合場(chǎng)，由動(dòng)能定理又由(1)知(mg)2＋(qE)2＝(qvB)2解析

設(shè)某時(shí)刻小球經(jīng)復(fù)合場(chǎng)某處時(shí)速度為v，將其正交分解為vx、vy，則小球受力如圖，在水平方向上，由動(dòng)量定理(qE－qvyB)·Δt＝0－mv0即BqH－Eqt＝mv0方法歸納洛倫茲力的特點(diǎn)1.洛倫茲力不做功2.洛倫茲力有沖量，可以引起帶電體的動(dòng)量的變化。模型12電磁感應(yīng)中的動(dòng)量和能量問題·方法歸納安培力的特點(diǎn)1.安培力做了多少功，就有多電能轉(zhuǎn)化為其他形式能2.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，導(dǎo)體克服安培力做了多少功，就有多少其他形式能轉(zhuǎn)化為電能3.安培力有沖量，可以引起導(dǎo)體動(dòng)量的變化。動(dòng)量和能量問題綜合應(yīng)用·動(dòng)量和能量問題綜合應(yīng)用·備試題：

試題的難度?題目的歸類和拓展?原創(chuàng)題的基本模型?方法的滲透（1）備好講評(píng)課二輪復(fù)習(xí)的講評(píng)課師先生做研究者解題者試題教師?？伎键c(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)學(xué)生在哪里？重點(diǎn)課堂三問？（2）備學(xué)生:我們要把學(xué)生帶到哪里去？我們?nèi)绾伟褜W(xué)生帶到那里去？（4）上好講評(píng)課“五講”講易錯(cuò)講疑難講規(guī)律講建模講遷移“五評(píng)”評(píng)問題評(píng)對(duì)策評(píng)原因評(píng)思路評(píng)發(fā)展示例：電磁感應(yīng)楞次定律法拉第電磁感應(yīng)定律電路問題動(dòng)力學(xué)問題四個(gè)“量”問題（qEpI)圖象問題在科技生活中的應(yīng)用如何區(qū)分兩種感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)示例：法拉第電磁感應(yīng)定律2016年全國3卷B=KtB=kt2感應(yīng)電流怎么算感生（本質(zhì)）動(dòng)生（本質(zhì)）感生+動(dòng)生共存只有感生2016年全國3卷?教師：反思問題出在哪里、下次出題的側(cè)重點(diǎn)、及時(shí)調(diào)整；個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)；易錯(cuò)題入檔；幫助學(xué)生分析問題原因。（5）講評(píng)課后的反思?學(xué)生反思：錯(cuò)題整理：應(yīng)該分析錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，是概念問題還是思路問題。是審題問題還是運(yùn)算的問題，找出問題的原因?qū)ΠY采取措施。力爭做到一題不二錯(cuò)。解決策略、確定下次目標(biāo)、學(xué)會(huì)自己會(huì)分析試卷，查漏補(bǔ)缺、找到弱點(diǎn)、繪制各單元測(cè)試成績圖表?學(xué)生對(duì)自己準(zhǔn)確定位，激發(fā)動(dòng)力，努力的方向定目標(biāo)：總分選擇題實(shí)驗(yàn)題24題25題選修題100-11045-4812-151216-2015904212121212803610121012做好限時(shí)訓(xùn)練和題型專項(xiàng)訓(xùn)練限時(shí)訓(xùn)練原則：定時(shí)、定量、定目標(biāo)60分鐘：定時(shí)周測(cè)30分鐘：選擇題、非選擇題課堂訓(xùn)練20分鐘：課堂專題訓(xùn)練選擇專項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)、計(jì)算專項(xiàng)、選考專項(xiàng)1.理化生三科選舉一名理綜組組長統(tǒng)籌理綜教學(xué)事宜。如：考試時(shí)間、監(jiān)考、命題、評(píng)卷、出分、成績分析、教學(xué)反思、總結(jié)等。三、理科綜合工作安排2.理綜命題：每個(gè)學(xué)科三人成組（命題人、審題人）理綜備課，分組出題各科將試卷匯總至理綜組長各科備課組長審題，控制理綜卷的難度，定稿專人負(fù)責(zé)組成理綜試卷，制作答題卡，復(fù)印試卷2.理綜命題：每個(gè)學(xué)科三人成組（命題人、審題人）、輪流出題、三科各有專人負(fù)責(zé)組卷（輪流組卷）理綜備課，分組出題各科將試卷匯總至理綜組長各科備課組長審題，控制理綜卷的難度，定稿專人負(fù)責(zé)組成理綜試卷，制作答題卡，復(fù)印試卷3、理綜訓(xùn)練：一測(cè)后一周兩次一次完全模仿高考：試卷、答題卡，考試后第二天出理綜成績另一次在周末，由學(xué)生自行評(píng)分，考完后答案發(fā)到學(xué)生手里寒假作業(yè)約8套理綜卷4、試卷來源（1）自主命題特別注意命題時(shí)各科難度控制和協(xié)調(diào)；前幾次考試建議難度控制（2）征訂試卷（3）交流試卷5、理綜答題技巧指導(dǎo)及學(xué)生心里疏導(dǎo)答題順序時(shí)間分配三輪及沖刺復(fù)習(xí)四、三輪及沖刺復(fù)習(xí)1三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)回歸課本、補(bǔ)漏拾遺，保證邊角知識(shí)不失分繼續(xù)通過規(guī)范化訓(xùn)練，將非智力失誤減至最低23通過模擬訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Y料整理心態(tài)調(diào)整熟練度不要不講模型和方法注意問題回歸課本答題技巧目錄一、仿真模擬二、課堂節(jié)奏三、盲點(diǎn)冷點(diǎn)四、回歸教材五、重溫實(shí)驗(yàn)六、重點(diǎn)模型七、答題規(guī)范八、理綜技巧做好仿真模擬，訓(xùn)練高效1.集合全組骨干教師（尤其高三老師）磨題2.試卷要求：方向準(zhǔn)確，難度和高考相當(dāng)3.后期試卷盡可能覆蓋所有考點(diǎn)4.關(guān)注北京、山東、浙江等地新題型5.不做偏題、難題、怪題6.進(jìn)入6月份也要做題，保持手感現(xiàn)階段講評(píng)課誤區(qū)誤區(qū)1：不講評(píng)。認(rèn)為學(xué)生都會(huì)了，認(rèn)為自己都講過了，并且反復(fù)講過多次了誤區(qū)2：一直在講評(píng)：生怕學(xué)生都不會(huì)，反復(fù)講誤區(qū)3：講評(píng)就是單純講題論題現(xiàn)階段聽課誤區(qū)誤區(qū)1：不聽課，全自學(xué)誤區(qū)2：不會(huì)聽課誤區(qū)3：不反思掃描知識(shí)盲點(diǎn)和冷點(diǎn)課本主題內(nèi)容1拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)離心現(xiàn)象2萬有引力定律第二宇宙速度和第三宇宙速度3萬有引力定律經(jīng)典時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀4電場(chǎng)示波管5電磁感應(yīng)自感和渦流6交變電流遠(yuǎn)距離輸電序號(hào)主題內(nèi)容7分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)氣體分子運(yùn)動(dòng)速率的統(tǒng)計(jì)8固體、液體與氣體液晶的微觀結(jié)構(gòu)9固體、液體與氣體液體的表面張力10固體、液體與氣體飽和蒸氣、未飽和蒸氣、飽和蒸氣壓11固體、液體與氣體相對(duì)濕度12實(shí)驗(yàn)用油膜法測(cè)分子直徑大小序號(hào)主題內(nèi)容13機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波單擺、周期公式14受迫振動(dòng)15多普勒效應(yīng)16電磁振蕩與電磁波電磁波的產(chǎn)生17電磁波的發(fā)射、傳播和接受序號(hào)主題內(nèi)容18相對(duì)論狹義相對(duì)論的基本假設(shè)19質(zhì)能關(guān)系20實(shí)驗(yàn)研究單擺的運(yùn)動(dòng)、用單擺測(cè)定重力加速度21測(cè)定玻璃的折射率22用雙縫干涉測(cè)光的波長2020江蘇卷2題電流互感器我校高三學(xué)生考前重溫實(shí)驗(yàn)（五一前后）（2019江蘇11題）（1）螺旋測(cè)微器如題1圖所示．在測(cè)量電阻絲直徑時(shí)，先將電阻絲輕輕地夾在測(cè)砧與測(cè)微螺桿之間，再旋動(dòng)_____（選填“A”“B”或“C”），直到聽見“喀喀”的聲音，以保證壓力適當(dāng)，同時(shí)防止螺旋測(cè)微器的損壞．2020鄭州市三測(cè)1234思想方法模型技巧題易我穩(wěn)題新我準(zhǔn)題繁我簡題難我妙學(xué)科組建設(shè)學(xué)科組建設(shè)物理試卷命制青年教師的培養(yǎng)教研活動(dòng)優(yōu)良的傳統(tǒng)競賽、培優(yōu)和強(qiáng)基河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)組風(fēng)：傳承、團(tuán)結(jié)、奮斗、創(chuàng)新1.優(yōu)良的傳統(tǒng)2.教研活動(dòng)集體備課每周兩次一名主講人發(fā)言其他老師補(bǔ)充集體備課物理論壇課題研究實(shí)驗(yàn)研究課型研究學(xué)習(xí)交流實(shí)驗(yàn)小論壇《我對(duì)課題的研究和認(rèn)識(shí)》《優(yōu)秀備課組的實(shí)踐與總結(jié)》《電學(xué)實(shí)驗(yàn)智慧樹》《創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂效率》《高中物理解題格式與規(guī)范要求》《談教師的教學(xué)風(fēng)格》《物質(zhì)觀的革命—量子論》《物理教學(xué)中建模能力的培養(yǎng)》物理論壇《強(qiáng)基解讀》《論板書設(shè)計(jì)》《一輪備考交流》《高一物理有效教學(xué)的嘗試》《教育科研研究問題的選擇》《淺說相對(duì)論》《類比方法面面觀》實(shí)驗(yàn)研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究教具制作實(shí)驗(yàn)挖掘?qū)嶒?yàn)微課課題研究課型研究教學(xué)科研處教務(wù)處成果序號(hào)題目成果形式級(jí)別1中學(xué)生物理學(xué)習(xí)困難成因及對(duì)策研究課題省級(jí)2高中物理實(shí)驗(yàn)課程資源開發(fā)課題省級(jí)3高中物理新程教學(xué)中的科學(xué)方法研究課題省級(jí)4基于學(xué)科素養(yǎng)的高中物理試卷命制的研究課題省級(jí)5微課在物理課堂中的應(yīng)用實(shí)踐研究課題省級(jí)6物理學(xué)史融入高中