專題3：信息化教學(xué)設(shè)計

如果你是一名教師，

在上課之前，

你會做哪些方面的準(zhǔn)備？什么是教學(xué)設(shè)計？教學(xué)設(shè)計的目的？專題3：信息化教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)設(shè)計的定義

二、教學(xué)設(shè)計的組成要素

三、教學(xué)設(shè)計的一般模式

四、信息化教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論等多學(xué)科理論為根底，運用系統(tǒng)論的觀點和方法，分析教學(xué)中的問題和需求從而找出最正確解決方案并對其進(jìn)行評價、試行與修正的一種理論和方法。一、教學(xué)設(shè)計的定義教學(xué)設(shè)計是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論等多學(xué)科理論為根底，運用系統(tǒng)論的觀點和方法，分析教學(xué)中的問題和需求從而找出最正確解決方案并對其進(jìn)行評價、試行與修正的一種理論和方法。一、教學(xué)設(shè)計的定義教學(xué)設(shè)計是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論等多學(xué)科理論為根底，運用系統(tǒng)論的觀點和方法，分析教學(xué)中的問題和需求從而找出最正確解決方案并對其進(jìn)行評價、試行與修正的一種理論和方法。一、教學(xué)設(shè)計的定義教學(xué)設(shè)計是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論等多學(xué)科理論為根底，運用系統(tǒng)論的觀點和方法，分析教學(xué)中的問題和需求從而找出最正確解決方案并對其進(jìn)行評價、試行與修正的一種理論和方法。一、教學(xué)設(shè)計的定義教學(xué)設(shè)計是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論等多學(xué)科理論為根底，運用系統(tǒng)論的觀點和方法，分析教學(xué)中的問題和需求從而找出最正確解決方案并對其進(jìn)行評價、試行與修正的一種理論和方法。一、教學(xué)設(shè)計的定義教學(xué)設(shè)計是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論等多學(xué)科理論為根底，運用系統(tǒng)論的觀點和方法，分析教學(xué)中的問題和需求從而找出最正確解決方案并對其進(jìn)行評價、試行與修正的一種理論和方法。一、教學(xué)設(shè)計的定義教學(xué)設(shè)計是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論等多學(xué)科理論為根底，運用系統(tǒng)論的觀點和方法，分析教學(xué)中的問題和需求從而找出最正確解決方案并對其進(jìn)行評價、試行與修正的一種理論和方法。一、教學(xué)設(shè)計的定義返回1.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析2.學(xué)習(xí)需要分析3.學(xué)習(xí)者特征分析4.教學(xué)策略制定二、教學(xué)設(shè)計的組成要素5.學(xué)習(xí)目標(biāo)說明6.教學(xué)媒體選擇和運用7.教學(xué)設(shè)計成果評價8.學(xué)習(xí)結(jié)果測量與評價標(biāo)準(zhǔn)制定返回修改三、教學(xué)設(shè)計的一般模式三、教學(xué)設(shè)計的一般模式修改返回問題：信息化環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)環(huán)境下的教學(xué)有什么區(qū)別？活動：1.觀看視頻案例：生活中的旋轉(zhuǎn)2.小組討論四、信息化教學(xué)設(shè)計傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境信息化學(xué)習(xí)環(huán)境以學(xué)為中心，注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)充分利用各種信息資源來支持學(xué)習(xí)以任務(wù)驅(qū)動和問題解決作為學(xué)習(xí)和研究活動的主線強調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊合作強調(diào)針對學(xué)習(xí)過程的評價四、信息化教學(xué)設(shè)計四、信息化教學(xué)設(shè)計信息化教學(xué)設(shè)計是在新課程先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下，根據(jù)時代的新特點，以設(shè)計“問題〞情景以及促進(jìn)學(xué)生解決問題的教學(xué)策略為核心的教學(xué)規(guī)劃與準(zhǔn)備的過程。目的是鼓勵學(xué)生利用信息化環(huán)境協(xié)作進(jìn)行探究、實踐、思考、綜合運用、問題解決等高級思維活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。四、信息化教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)分析問題情景教學(xué)活動過程教學(xué)資源與學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)活動過程的評估四、信息化教學(xué)設(shè)計信息化教學(xué)設(shè)計典型模式四、信息化教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計案例：

1、識字42、有趣的食