高考文言文實詞推斷

文言實詞推斷方法1考點闡釋

《考試大綱》中規(guī)定應(yīng)該掌握120個常見文言實詞。實詞是理解文言文的關(guān)鍵。有兩種考查形式：一、選擇題的形式：對四個實詞分別進(jìn)行解釋，選出正確或錯誤的一項；二、在文言文翻譯中考查實詞的含義。要求：多積累常見實詞的常見義項，考查范圍以考綱規(guī)定的120個文言實詞和初高中課本出現(xiàn)過的常見實詞為主。也有一些實詞的考察是超出上述范圍，因此需要我們同時要掌握一些推斷文言實詞的方法與技巧。2

隆慶時，紹興岑郡侯有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩铮昂?？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未幾，果雙生一男一女，卜者名大著。（馮夢龍《古今譚概》）

解釋“弄璋”、“弄瓦”在文中的含義并說說你的理由？3文言實詞含義的推斷方法一、借助語境法：文言實詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋?！霸~不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對于一眼不能識別的文言實詞，我們就必須結(jié)合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。4

1．項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左?！弊?，乃陷大澤中。以故漢追及之。

“欺騙”

２．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。褒義，頑皮學(xué)以致用：5

豐則貴糴dí

，歉則賤糶tiào

你能推斷出“糴”和“糶”的意思嗎？你是用什么巧妙的方法解決的？

糴：買進(jìn)糧食糶：賣出糧食二、想一想借助字形6

漢字是表意文字。漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁也就是我們經(jīng)常說的“偏旁”，與字義聯(lián)系密切。方法二：借助字形推斷文言實詞含義的推斷7第一板塊

例題展示：

討論下列句子中的劃線詞的詞義。

1、“啟聽淮北取糴dí

”2、冀得一歸覲

加點字“糴”大家比較陌生?？筛鶕?jù)字形，推斷為會意字，跟“糧食”有關(guān)，意思是買進(jìn)的糧食。加點字“覲”雖比較眼生，仔細(xì)一想，《譚嗣同》中有一句“至七月，乃扶病入覲”，具體意思可能記不得了，但從形旁“見”上，猜出與“見”有關(guān)，可以解釋為“拜見”。81、農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。2、方其系燕父子以組

3.生而眇者不識日

4.王以和為誑，而刖其左足。學(xué)以致用田地繩索瞎，雙目失明

砍9（1）用“貝”作偏旁的字與“錢財”有關(guān)。例句:①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！读鶉摗焚T：賄賂②今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？《荊軻刺秦王》﹙購:懸賞征求，重金收買﹚（2）用“糸”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)

例句:①一曲紅綃不知數(shù)《琵琶行》﹙綃:絲織品﹚②自縊于庭枝《孔雀東南飛》﹙縊:上吊，吊死﹚③夜縋而出，見秦伯《燭之武退秦師》（縋：用繩子往下吊）10王、玉—與美玉、珍寶有關(guān)。禾——五谷歹——死亡皿——器具月——肉宀——房舍目——眼睛

扌——人的手部動作111、旦日不可不蚤自來謝項王

（“蚤”通“早”，早點）你能推斷出“蚤”的意思嗎？你是用什么巧妙的方法解決的？

三、想一想辨明通假12文言實詞含義的推斷方法三、通假推斷法：有時對文言文中某個實詞無法理解時，根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個可能與之相通的字代入試解來推斷詞義。1.愿伯具言臣之不敢倍德2.風(fēng)吹草低見牛羊3.張良出，要項伯通“背”，背叛通“現(xiàn)”，出現(xiàn)通“邀”，邀請13學(xué)以致用1、崔家顧人刺我，請以聞。2、翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。3、昌宗從旁趣說（人名），使速言。（“顧”通“雇”，雇傭）（“翼”通“翌”，第二天）（“趣”通“促”，催促）144、秦王還柱而走。5、眾皆伏泰（孫泰：人名）之義

“還”通“環(huán)”，環(huán)繞著。加點字“伏”，中學(xué)里雖沒見過，但從各種關(guān)系來看，“伏”通“服”表佩服義是順理成章的。15

1、文過飾非

2、前倨后恭

你能推斷出“文”及“倨”的意思嗎？你是用什么巧妙的方法解決的？

四、想一想文，掩飾倨，傲慢借助結(jié)構(gòu)分析16文言實詞含義的推斷方法四、：對應(yīng)結(jié)構(gòu)推斷法古人喜歡講究對稱美，古詩文中的對偶句、排比句等對舉的語言現(xiàn)象非常多。這些結(jié)構(gòu)相似的句子（或詞組）中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近、相對或相反。這樣，我們就可以通過已知詞語的詞義推知未知詞語的詞義。1、方其破荊州，下江陵2、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也3、奉之彌繁，侵之愈急破—下，攻破終日—須臾，片刻愈—彌，更加17學(xué)以致用1、追亡逐北2、憂勞可以興國，逸豫可以亡身3、通五經(jīng)，貫六藝4、忠不必用兮，賢不必以

舉薦

（亡—北，逃亡者）（憂勞—逸豫，安逸享樂）（通—貫，通曉）185、急湍甚箭，猛浪若奔6、據(jù)崤函之固，擁雍州之地

飛奔的馬險固的地方19①將軍身披堅執(zhí)銳從句子成分看，“堅”“銳”分別充當(dāng)“披”和“執(zhí)”的賓語，“堅”解“

”，“銳”解“

”才能搭配。堅硬的盔甲銳利的兵器五、想一想借助語法知識20方法五：借助語法推斷

主語＋狀語＋謂語＋定語＋賓語

主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)。文言實詞含義的推斷21第三板塊

例題展示：解釋句子中的“信”。

1、煙濤微茫信難求

2、楚王貪而信張儀

3、信義著于四海

4、欲信大義于天下

“信”為狀語，副詞，可推斷為“實在”的意思。

“信”為謂語，帶賓語，應(yīng)是“相信”的意思。

“信義”為主語，肯定是名詞，可推為“信用”的意思。“信”，謂語不能是名詞只能判斷為通假字，通“伸”，“伸張”的意思。224今行而無信(《荊軻刺秦王》)

4句“無”為動詞，處在謂語的位置，“信”處于賓語的位置，所以“信”是名詞，為“”之意。信物23六、想一想相如因持璧卻立相如張目叱之，左右皆靡(后退)望而卻步(倒下,后退)

望風(fēng)披靡；所向披靡借助成語24

成語是古漢語遺留在現(xiàn)代漢語中的“活化石”，保留了古代漢語中的眾多語言現(xiàn)象。

方法六、借助成語推斷文言實詞含義的推斷25

1、斯言雖小，可以喻大2、（07年福建）今姑貸汝聯(lián)系：成語“家喻戶曉”、“不言而喻”——明白，通曉聯(lián)系：成語“嚴(yán)懲不貸”，——寬恕、饒恕學(xué)以致用26

例題展示：討論下列句子中的劃線詞的詞義。

1、每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)2、薄而觀之3、若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。4、“治平至百余年，可謂久矣”

可由成語“求全責(zé)備”推知是“索求”之意?？膳c成語“日薄西山”相聯(lián)系都是“靠近”“逼近”的意思。聯(lián)想到成語“嚴(yán)懲不貸”，作“饒恕”講。

“治”即“長治久安”中的“治”（太平）

第四板塊27

1、除南清河太守聯(lián)系課內(nèi)：李密《陳情表》“除臣冼馬”，——授予官職七、想一想借助課內(nèi)積累2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。

聯(lián)系課內(nèi)：乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。----登28

我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。文言實詞含義的推斷方法七：借助課文推斷29學(xué)以致用

1．城之不拔者二耳。2．即道人意中事，無毫發(fā)爽

其后秦伐趙，拔石城?！读H藺相如列傳》女也不爽，士貳其行《詩·衛(wèi)風(fēng)·氓》

拔：被攻取。爽：差錯30二、借助字形推斷三、借助通假推斷四、借助對稱結(jié)構(gòu)推斷六、借助成語推斷方法小結(jié)五、借助語法推斷一、借助語境推斷七、借助課文推斷311、運用這幾種方法時要結(jié)合語境，多角度思考，仔細(xì)推敲，相互驗證，作出選擇。

2、所有的方法都是以深厚的積累為基礎(chǔ)的。注意勤積累，強記憶各種方法要融會貫通32溫馨提示：1、教材積累是前提高考題中，百分之九十五以上的文言字詞都出自于教材，復(fù)習(xí)好教材，就能為答好文言考題奠定基礎(chǔ)。每當(dāng)我們閱讀課外文言選段時，要想到自己學(xué)過的課文中有沒有類似這樣的字詞和句式，當(dāng)然，還要再看一看情況是否相同?？傊滩氖潜?，課外選文是末，所以說牢固的基礎(chǔ)是很重要的，建議同學(xué)們把各冊教材梳理一下，掌握課下注釋中重點的實詞虛詞。33“乞骸骨”（告老還鄉(xiāng)）、“下車”（官員剛到任）、“春秋”（年齡）、“結(jié)發(fā)”（男子成年）古文中“用事”專指“掌權(quán)”，2、掌握必要的古代文化常識343、歸納總結(jié)很重要例：拜(授予官職)

除(授職)

擢(提拔)

遷(晉升或調(diào)離官職，貶謫)

徙(調(diào)動，流放)

辟(征召)

左遷(降職)謫