高中歷史岳麓版文化史第二單元中國古代文藝長廊第7課漢字與書法

第二單元中國古代文藝長廊第7課漢字與書法導學案【考試大綱】

漢字和書畫的發(fā)展【課標要求】概述漢字起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)?！菊n標解讀】熟悉漢字的演變及書法、篆刻藝術(shù)的發(fā)展歷程，學會欣賞漢字獨特的特征。掌握“書同文”、“印宗秦漢”的史實依據(jù)，認識時代風貌對書法藝術(shù)的影響。通過欣賞漢字的基本特征、書法和篆刻藝術(shù)的獨特性、時代性，領(lǐng)悟中華民族文化的豐富底蘊，認識祖國歷史文化的獨特魅力?！净A(chǔ)知識整合】一．漢字1．從漢字起源到“書同文”(1)起源：新石器時代，陶器上出現(xiàn)的一些，與后來的成熟文字有一定的淵源。(2)成熟：商代是目前所知最早的成熟的漢字；商周時期出現(xiàn)鑄在青銅器上的。(3)統(tǒng)一①背景：春秋戰(zhàn)國時期文字使用出現(xiàn)混亂狀況；秦統(tǒng)一六國。②統(tǒng)一：秦始皇以為基礎(chǔ)，統(tǒng)一全國文字；后又推廣書寫簡便的。③意義：對的形成和發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。二．書法藝術(shù)1．形成原因(1)社會發(fā)展到一定階段，漢字作為文化傳播交流工具的功能在發(fā)生變化，以適應(yīng)人們和社會對精神生活的需求。(2)漢字作為一種字形豐富、數(shù)量龐大的單體文字，為富于的藝術(shù)再創(chuàng)造提供了很好的素材。(3)隨著文化的發(fā)展，的形成，成為書法藝術(shù)產(chǎn)生的動力。⑷等文具的改進，也為這一時期書法技巧創(chuàng)新提供了條件。⑸魏晉南北朝時期，社會危機的加深，使一個特立獨行的群體逐漸形成，書法成為表達自我對意境、神韻、風骨追求的理想形式。2．發(fā)展歷程(1)魏晉南北朝時期，：漢字發(fā)展成為的書法藝術(shù)?！皶ァ钡摹短m亭序》被譽為“天下第一行書”。(2)隋唐：有張旭、懷素狂放不羈的，也出現(xiàn)了歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等注重的楷書，書法理論日趨成熟。(3)宋代：追求而忽略法度，倡導“”。⑷明代：書法進一步、世俗化，更加強調(diào)的創(chuàng)造。3．書法特點(1)以的黑白空間和的剛?cè)峥轁檨硎闱檫_意。(2)通過自由變化的線條和疏密得宜的，將繪畫藝術(shù)的和書寫的內(nèi)容有機融合?！疽谆煲族e】1．甲骨文是我國最早的文字。錯誤。甲骨文是現(xiàn)在能看到的最早的比較成熟的文字，但不是我國最早的文字。2．漢字就是書法。錯誤。漢字不等同于書法。漢字的發(fā)展體現(xiàn)了社會發(fā)展的不同階段，故其按照甲骨文、大篆、小篆、隸書、楷書的脈絡(luò)演變發(fā)展，總的趨勢是由繁到簡。而書法兼具審美與實用功能，自覺地創(chuàng)造書法美成為中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式。可以說，書法是漢字的藝術(shù)形式?！窘庾x與點撥】漢字的起源材料一古人常說：“上古結(jié)繩而治?！惫艜险f：“古者無文字。其有約誓之事，大其繩；事小，小其繩?！辈牧隙┮笙热?，有冊有典?！渡袝ざ嗍俊匪伎?1)材料一中對中國文字起源的看法有無道理？并說明依據(jù)。(2)材料二的說法是否可信？為什么？甲骨文的發(fā)現(xiàn)有何意義？【歸納總結(jié)】一、中國書法藝術(shù)發(fā)展的特點：1）魏晉以前，自發(fā)階段，注重書法的實用功能。2）魏晉時期，由隸書延伸出的楷書、行、草，通過眾多書法家自覺努力臻于成熟，書法的審美功能超越實用功能。3）社會發(fā)展決定書藝的發(fā)展，書藝的發(fā)展在某種程度上反映了社會發(fā)展在不同階段的特點．4）個性化趨勢明顯。二、時代變遷對書法風格的影響。(1)魏晉南北朝時期國家分裂，社會動蕩，一個特立獨行的士人群體逐漸形成，書法成為士人表達自我對意境、神韻、風骨追求的理想形式。(2)隋唐大一統(tǒng)，國家繁盛，是封建社會的繁榮階段，書法也體現(xiàn)出大國盛世氣象：或意緒狂放，極盡張揚個性之能事；或雍容大度，力求建立新法度。(3)宋代時重文，市民階層興起，通俗文化逐步繁榮，文風很盛，社會生活豐富多樣，書法也是重視個性而忽略法度。(4)明代時期一方面商品經(jīng)濟發(fā)展，市民生活豐富；另一方面思想控制嚴密，所以書法更世俗化、平民化，更加強調(diào)個性化的創(chuàng)造?！菊骖}演練】1．(2023·江蘇高考)從甲骨的刻符、青銅器的銘文，到筆畫詳備的楷書，綴連成一幅生動的文字史畫卷。觀察下面圖片，可以得出的準確認識是()A．楷體漢字形態(tài)直接演化于甲骨文B．楷體漢字飛舞飄逸便于抒情達意C．甲骨文字是不可識讀的刻畫符號D．甲骨文具有現(xiàn)今文字的某些特征2．(2023·四川高考)書法以自由多樣的線條藝術(shù)表現(xiàn)情感和意境。下列作品中把書法的寫意性發(fā)揮到極致的是()【基礎(chǔ)鞏固訓練】1．在考古中，發(fā)現(xiàn)了一批甲骨文之前的刻符或早期文字，如舞陽刻符、半坡陶紋、大汶口文字等。對它們正確的表述是A．是國家形成的首要標志B．與后來的成熟文字有一定的淵源關(guān)系C．已經(jīng)全部得到識讀D．具有相通性，起到加強各地區(qū)聯(lián)系的作用2．(2023·湖南長郡月考)書法家張勝利認為，中國書法的至善境界是風行水上，自然成文。凡是人工刻意造作、雕痕明顯的書法，即是適用性、裝飾性工藝，而不是心之畫，更談不上書法藝術(shù)。據(jù)此推斷，真正意義上的書法藝術(shù)是()A．小篆B．隸書C．草書D．楷書3．《說文解字·序》載：“秦書有八體，一曰大篆，二曰小篆……八曰隸書?！薄稘h書·藝文志》亦載：“是時始建隸書矣，起于官獄多事，茍趨省易，施之于徒隸也。”以上材料反映了()A．隸書是秦代八大篆書字體之一B．隸書是在楷書基礎(chǔ)上發(fā)展而來C．隸書是漢代獄官為書寫方便而創(chuàng)D．隸書的創(chuàng)建與抄錄公文獄事有關(guān)4．(2023·豐臺區(qū)期末)2023年，中央電視臺“漢字聽寫大會”節(jié)目引起廣泛關(guān)注。下列關(guān)于中國古代文字與書法藝術(shù)的表述不正確的是()A．秦漢時期出現(xiàn)中國最早的成熟文字B．魏晉南北朝時期出現(xiàn)自覺的書法藝術(shù)C．隋唐時期的書法藝術(shù)達到新的高峰D．兩宋時期出現(xiàn)追求書法個性的書法家5．文字是一定時期社會的產(chǎn)物。古代漢字“羣”(群)結(jié)構(gòu)是：君在羊(百姓)的上邊，以下解釋正確的是 ()A．“君”字體現(xiàn)了君權(quán)神授B．“羣”字與“民貴君輕”有著根本的區(qū)別C．“羊”字說明了人民群眾處于被統(tǒng)治地位D．“羣”字是宋明理學的產(chǎn)物6．(2023·重慶市五區(qū)調(diào)研)2023年是農(nóng)歷“馬年”，觀察右圖，下列各項對其特征描述不正確的是()A．字體設(shè)計具有甲骨文的象形特點B．展現(xiàn)了文人畫的不斷發(fā)展和創(chuàng)新C．是繪畫藝術(shù)與書法藝術(shù)的有機結(jié)合D．體現(xiàn)了中國字注重象征意義的風格7．(2023·徐州質(zhì)檢)下面是代表漢字四種字體的書法作品，其中直接取代篆書而流行的字體是()8．有古代學者論述某字體的形成時說：“（官員）奏事繁多，篆字難成，即令隸人（即胥吏）佐書?！睂υ撟煮w說法正確的是A．為秦朝官方通用字體B．其實用價值無可比擬C．由其衍生出楷行草體D．繁盛于書法自覺階段9.南朝人王情稱：“次仲（人名）始以古書方廣，少波勢，建初中，以隸草作楷法，字方八分、言有?？??！庇纱丝芍跚檎J為A．次仲是隸書的創(chuàng)立者

B．次仲嘗試創(chuàng)立草書C．古代的書是用楷體寫的

D．字體演變具有繼承性10.***是漢字中常見的一種莊重的字體，略微寬扁，橫長直短，十分講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。***指的是下面圖畫的（）A．《曹全碑》B.《沁園春·雪》C.仇高馳仿寫D.《鏡心》11.右圖是宋代蘇軾的書法作品《黃州寒食詩帖》。她問世與蘇軾被貶黃州，仕途受挫的1082年?！饵S州寒食詩》通篇跌宕，洋溢著起伏的情緒，迅疾而穩(wěn)健，痛快淋漓，一氣呵成，這一作品A.工筆重彩，線條流暢縱情B.筆畫詳備，氣象端莊渾厚C.雅俗共賞，字形斜正交錯D.結(jié)構(gòu)嚴整，筆畫平直穩(wěn)重12.為了紀念中華盛世，國家郵政總局特別發(fā)行了一款玉璽，如圖三“盛世中華·中國印”，以資紀念。下列表述不正確的（）A、玉璽是中國古代皇權(quán)的象征B、此印中文字為行書C、可展示改革開放以來的成就D、中國印章歷史悠久年是中國傳統(tǒng)的“羊”年。下圖是羊字的各種寫法演變，下列對于中國古代漢字的表述正確的是A．是中華文明的象征之一B．一直自覺追求審美價值C．由表音文寧向象形文字轉(zhuǎn)變D．難以適應(yīng)信息快速交流的需要14.從甲骨的刻符、青銅器的銘文，到筆畫詳備的楷書，綴連成一幅生動的文字史畫卷。觀察下圖，可以得出的準確認識是（）A．甲骨文字是不可識讀的刻畫符號B．金文是目前所知最早的成熟的漢字C．隸書字形規(guī)范，是秦朝通行的官方文字D．楷書字形方正，規(guī)矩嚴整，筆畫平直穩(wěn)重，魏晉南北朝已有該字體15.米芾是北宋著名的書法家，其字體勢展拓，筆致渾厚爽勁，自謂“刷字”。鎮(zhèn)江在修建“米芾公園”期間征集其流落在民間的書法作品，以下書法作品中最有可能是米芾作品的是()16．閱讀下列材料：材料一張旭草書顏真卿《多寶塔碑》觀察上述兩圖，說明張旭和顏真卿書法的特點，并總結(jié)出隋唐時期書法有什么特點?材料二蘇軾認為，“書必有神、氣、骨、肉、血、五者闕一，不成為書也”。“我書意造本無法”。黃庭堅也主張書法“入神”。（2）請根據(jù)材料二回答宋代書法的特點有哪些材料三明代，幾乎同時生活于蘇州的祝枝山、文徵明雖為好友，但書法情態(tài)迥然有別，祝枝山書法瀟灑風流，如斜雨疾風；文徵明書法則溫柔婉約，如春日柳鶯。3）請根據(jù)上述材料指出明代書法發(fā)展的趨勢是什么？

第7課漢字與書法導學案參考答案【解讀與點撥】(1)無道理。因為結(jié)繩僅是一種記事方法，中國的漢字起源于原始的刻畫符號。(2)可信。因為商朝已有較成熟的漢字——甲骨文。為研究商朝歷史提供了可信史料；對研究漢字的形成有重要的歷史價值。【真題演練】1．答案D。解析漢字是按照甲骨文、大篆、小篆、隸書、楷書的脈絡(luò)發(fā)展演變的，由此判斷A項表述錯誤；飛舞飄逸便于抒情達意是草書的特點，排除B項；甲骨文是一種可以識讀的文字，因此排除C項；觀察圖片中的文字可知，甲骨文已經(jīng)具備現(xiàn)今文字的某些特征，故D項表述正確。2．答案D。解析草書筆畫簡約，線條流暢，突出寫意性，易于書法家情緒的抒發(fā)，故本題選擇D項。A項是行書；B項是隸書；C項是篆書?！净A(chǔ)鞏固訓練】1．[解析]：本題信息量大，要求對選項觀點進行辨?zhèn)稳≌娴谋容^鑒別，可用排除法。A項不成立，因為這些刻符還不是成熟的文字，其產(chǎn)生時間遠遠早于國家的形成；C項與事實不符；D項迷惑性較大，但在原始社會中，人們生活相對隔絕，區(qū)域交流幾乎不存在，也與史實不符。[答案]：B2．【答案】C[小篆的特點主要是富于圖案美，屬于人工刻意造作，故A項錯誤；隸書平衡對稱，整齊安定，具有適用性、裝飾性，不符合題意，故B項錯誤；由“中國書法的至善境界是風行水上，自然成文”“……而不是心之畫，更談不上書法藝術(shù)”可知此項書法藝術(shù)從心出發(fā)，草書最能表達作者的情感，故選C項；楷書字形方正，規(guī)矩嚴整，不是心之畫，故D項錯誤。]3．答案D。解析關(guān)鍵信息：是時始建隸書矣，起于官獄多事，茍趨省易，施之于徒隸也?！盇項“八大篆書字體”說法錯誤；B項題干沒有反映出來；C項“漢代”說法錯誤；D項是對材料的正確解讀。4．【解析】商朝出現(xiàn)中國最早的成熟文字甲骨文，故A項錯誤，符合題意；魏晉南北朝時期書法藝術(shù)突出審美功能，開始進入自覺階段，故B項正確，不符合題意；隋唐時期出現(xiàn)顏真卿、柳公權(quán)等書法大家，書法藝術(shù)達到新的高峰，故C項正確，不符合題意；兩宋時期出現(xiàn)蘇軾等追求書法個性的書法家，故D項正確，不符合題意?！敬鸢浮緼5．解析：材料中“羣”(群)字意為君主處于百姓之上。君權(quán)神授是說皇帝的權(quán)力來源于上天，代表上天統(tǒng)治人間，因此A項不符合題意；B項二者根本上都是維護地主階級利益；D項顯然在時間上與材料不符，“羣”字很早已經(jīng)產(chǎn)生。答案：6．解析：選B甲骨文屬于象形文字，圖示中的“馬”屬于象形文字，故A項正確，不符合題意；文人畫注重抒情寫意，不符合圖片主旨，故B項錯誤，符合題意；該圖片體現(xiàn)了書法與繪畫于一體的特點，故C項正確，不符合題意；圖片的畫與字的結(jié)合體現(xiàn)了奔騰的象征意義，故D項正確，不符合題意。7．解析：選B直接取代篆書而流行的字體是隸書，A項屬于楷書，B項屬于隸書，C項屬于行書，D項屬于草書，故B項正確。。考點：本題以中國印為切入點重在考查學生對中華文化的理解和運用，圖片展示中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展鏡像，依據(jù)圖片設(shè)計試題一直是高考命題專家一直喜愛的命題形式。本題命題意蘊在此。古代玉璽是中國古代皇權(quán)的象征，故A正確；玉璽屬于篆刻，字體應(yīng)該是篆書，故B錯誤，印中“盛世中華”體現(xiàn)是中國改革開放