高中語文人教版本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課3

2023年下學(xué)期株洲市二中高二年級(jí)第一次月考語文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷分第=1\*ROMANI卷（閱讀題）和第=2\*ROMANII卷（表達(dá)題）兩部分，共7頁。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在答題卡上。2.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。第=1\*ROMANI卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，毎小題3分）閱讀下面的文字，完成任務(wù)1-3題在文藝低俗化現(xiàn)象背后，既有社會(huì)大潮的裹挾，更有文藝自身的原因，其中包括文藝觀念上的根本誤區(qū)，亟需我們反思。反映生活不等于放棄精神堅(jiān)守。文藝是社會(huì)生活的反映，往往被曲解演繹為生活是怎樣的，文藝也就是怎樣的。問題在于，文藝畢竟不能⑴生活，這里有文藝家的主體性以及價(jià)值立場(chǎng)和審美態(tài)度問題，他的價(jià)值選擇和審美判斷問題，還有他的藝術(shù)良心和責(zé)任感問題。藝術(shù)家要用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)和選擇反映對(duì)象，在創(chuàng)作中要表現(xiàn)自己的情感評(píng)價(jià)和審美理想，即便是反映生活中那些庸俗、低俗、丑陋現(xiàn)象，也不能沒有審美批判和價(jià)值導(dǎo)向，以往的批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)已經(jīng)給了我們足夠多的啟示。然而有些人故意回避這些問題，要么不承認(rèn)低俗，要么將這種低俗歸為社會(huì)問題而不是自己的責(zé)任。將文藝審美簡(jiǎn)化為娛樂，再偷換為游戲，淪為搞笑。這樣一來，文藝審美應(yīng)有的人文精神內(nèi)涵就被悄然抽空了，變成了專給人提供即時(shí)快感的玩樂。為了逗你玩、逗你樂，將娛樂變成“愚樂”和“傻樂”，如此“審美”，文藝豈能不滑向庸俗和低俗的泥潭！文藝大眾化是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來我國(guó)文藝的發(fā)展方向，它的積極意義不言而喻。問題是，“通俗化”很容易變成庸俗化、低俗化。正如魯迅在《文藝的大眾化》一文中所說：“若文藝設(shè)法俯就，就很容易流為迎合大眾，媚悅大眾。迎合和媚悅，是不會(huì)于大眾有益的?！睗M足群眾需要，并不意味著就要“俯就、迎合、媚悅”。大眾的精神文化需求既需要滿足也需要引導(dǎo)。健康的文藝有助于培養(yǎng)人的健康情趣，而低俗的文藝必然誘發(fā)人的低級(jí)趣味。真正的文藝大眾化，大眾本來應(yīng)擁有⑵，是能夠主動(dòng)參與的，然而在當(dāng)下的文化市場(chǎng)里，大眾并沒有獲得這樣的自主權(quán)，他們只是被動(dòng)的消費(fèi)者。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)文化發(fā)展趨勢(shì)，這意味著要更多面向消費(fèi)市場(chǎng)和大眾需求，更多考慮生產(chǎn)成本和經(jīng)濟(jì)效益，這本無可厚非，問題在于，文化產(chǎn)業(yè)化是否意味著不需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和不顧社會(huì)效益？按某些人的邏輯，似乎“文化事業(yè)”才有承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和考慮社會(huì)效益的義務(wù)，而“文化產(chǎn)業(yè)”則只需追求經(jīng)濟(jì)效益，所謂社會(huì)責(zé)任和社會(huì)效益可以完全撇開。這也許正是當(dāng)今一些文藝不斷走向低俗化的重要原因。精神文化市場(chǎng)不能一刀切地全盤“消費(fèi)主導(dǎo)”，它既要考慮大眾的消費(fèi)需求，也要考慮文藝產(chǎn)品的健康有益，力求以此引導(dǎo)和培育健康有益的文藝消費(fèi)。馬克思說過：“藝術(shù)對(duì)象創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和具有審美能力的大眾。”⑶是可以而且能夠由產(chǎn)品來培育和創(chuàng)造的，既然如此，文藝生產(chǎn)就不能以“產(chǎn)業(yè)化”為理由推卸責(zé)任，更不能以此作為低俗化的借口，這無論在觀念上還是實(shí)踐上都是不能含糊的。文藝觀念上的種種誤區(qū)，無疑會(huì)影響文藝實(shí)踐，導(dǎo)致文藝低俗化現(xiàn)象滋生蔓延。因此，對(duì)這些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析，讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區(qū)，對(duì)于扭轉(zhuǎn)文藝低俗化之風(fēng)十分必要。（選自2010年10月28日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）在文藝低俗化現(xiàn)象背后，既有文藝自身的原因，也有社會(huì)的原因，相比之下，社會(huì)的原因?qū)ξ幕退谆男纬捎绊懜笪乃囀巧畹姆从?，反映生活就要放棄精神?jiān)守；“文化產(chǎn)業(yè)”只需追求經(jīng)濟(jì)效益，可以完全撇開社會(huì)責(zé)任和社會(huì)效益。魯迅認(rèn)為，如果文藝設(shè)法俯就，就很容易流為迎合大眾，媚悅大眾。迎合和媚悅，是不會(huì)于大眾有益的。意思即文藝“通俗化”很容易變成庸俗化、低俗化。D．文藝大眾化是有積極意義的。但是，大眾的精神文化需求既需要滿足也需要引導(dǎo)。健康的文藝有助于培養(yǎng)人的健康情趣，而低俗的文藝必然誘發(fā)人的低級(jí)趣味。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時(shí)，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績(jī)。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。”景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕。愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會(huì)于軍門?！别谙锐Y至軍，立表下漏，待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監(jiān)，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時(shí)，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留?！别谠唬骸皩⑹苊談t忘其家，臨軍約束則忘其親，援桴鼓之急則忘其身。今敵國(guó)深侵，邦內(nèi)騷動(dòng)，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對(duì)曰：“當(dāng)斬?！鼻f賈懼，使人馳報(bào)景公，請(qǐng)救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。久之，景公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。穰苴曰：“將在軍，君令有所不受?！眴栜娬唬骸榜Y三軍法何？”正曰：“當(dāng)斬?！笔拐叽髴帧ｐ谠唬骸熬共豢蓺⒅??！蹦藬仄淦?，車之左駙，馬之左驂，以徇三軍。遣使者還報(bào)，然后行。士卒次舍，井灶飲食，問疾醫(yī)藥，身自拊循之悉取將軍之資糧享士卒身與士卒平分糧食最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，爭(zhēng)奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。（節(jié)選自《史記?司馬穰苴列傳》）4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.身自拊循之／悉取將軍之資／糧享士卒／身與士卒平分糧食／最比其贏弱者／B.身自拊循之／悉取將軍之資糧／享士卒／身與士卒平分糧食／最比其贏弱者／C.身自拊循之／悉取將軍之資／糧享士卒／身與士卒平分／糧食最比其贏弱者／D.身自拊循之／悉取將軍之資糧／享士卒／身與士卒平分／糧食最比其贏弱者／5.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．日中而賈不至非能水也，而絕江河B．將受命之日則忘其家即患秦兵之來C．旦日日中會(huì)于軍門不拘于時(shí)D．援桴鼓之急則忘其身而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.穰苴出身卑賤，卻深受皇帝賞識(shí)。穰苴為報(bào)君王之恩，在齊國(guó)連遭敗績(jī)時(shí)，請(qǐng)纓抗敵，主動(dòng)請(qǐng)求君王派大臣來做監(jiān)軍。B.穰苴治軍嚴(yán)厲。莊賈在約定的時(shí)刻未到達(dá)軍營(yíng)被斬首于三軍之前，君王的使者駕車馳入軍中，也被處置。C.穰苴體恤士卒，得到士卒的擁護(hù)。穰苴深入士卒軍舍，對(duì)體弱者關(guān)懷有加，穰苴率兵抗敵，士卒都爭(zhēng)先出戰(zhàn)。D.穰苴威震敵軍。穰苴起兵后，晉國(guó)知道了，就把軍隊(duì)撤了回去；燕國(guó)軍隊(duì)知道后，也渡過黃河向北撤退。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)約束既定，夕時(shí)，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”(2)既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下列這首宋詞，完成8-9題南柯子吳潛池水凝新碧，欄花駐老紅。有人獨(dú)立畫橋東，手把一枝楊柳系春風(fēng)。鵲絆游絲墜，蜂拈落蕊空。秋千庭隴小簾攏，多少閑情閑緒雨聲中。8.“手把一枝楊柳系春風(fēng)”一句在全詞中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合本詞的內(nèi)容分析。（5分）答：__________________________________________________________________9.上闋前兩句和下闋描繪了三幅什么樣的畫面，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）答：__________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）自古多情傷離別，___________________________!（柳永《雨霖鈴》）（2）羽扇綸巾，談笑間，___________________________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（3）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？。（蘇軾《定風(fēng)波》）（4）元嘉草草，封狼居胥，。（《永遇樂·京口北固亭懷古》）（5），簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）（6）尋尋覓覓，冷冷清清，。（李清照《聲聲慢》）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面文字，完成（1）-（4）題（25分）高手吳宏慶

帥子跟著大師學(xué)了幾年后，自己也成了鑒定古玩的高手。帥子出師后，大師要留他下來做幫手，帥子心不在此，婉言謝絕了。

帥子的家鄉(xiāng)是個(gè)有兩千多年歷史的古縣。幾百年前，這里商賈云集，府宅遍地，現(xiàn)在敗落了，但那些文物卻是不會(huì)消失的。

就有人來找他鑒定古玩。來人自報(bào)姓名，叫李土方。此人矮壯結(jié)實(shí)，十指粗糙，膚色黝黑，農(nóng)民打扮。帥子知道，這種人手中往往有好貨。

李土方小心翼翼地從懷里掏出一個(gè)紙包來，恭恭敬敬地交給帥子。帥子打開，里面是只青銅酒杯。帥子沒看兩眼，就順手扔在桌子上。李土方心痛地拿起來，埋怨地說：“我說你干嗎用這么大的力？”

帥子冷笑道：“什么玩意兒！民間仿造的，十塊錢一個(gè)！”

李土方愣了愣，不甘心地又掏出一個(gè)紙包來。這次是塊玉佩，帥子眼就亮了，連連細(xì)看，口中贊道：“好東西！好東西！”李土方見他這樣，歡喜地問：“值多少錢？”帥子輕輕地把玉佩放下，說：“這是漢代的藍(lán)田玉。上面的八條龍栩栩如生，堪稱絕品。如果我沒猜錯(cuò)的話，這應(yīng)該是漢代哪位王公的愛物?！?/p>

李土方呼吸也急促起來：“賣給你怎么樣？”

帥子搖頭：“買不起。這是無價(jià)之寶！”

“我等錢急用，虧一點(diǎn)賣給你？”

“虧一點(diǎn)也買不起。我勸你還是把它收好了，不到萬不得已千萬別賣它?！?/p>

李土方感激地說：“其實(shí)我并不知道這東西的價(jià)值，如果你蒙我，隨便給兩個(gè)我也會(huì)賣給你的?？墒悄慵热徽f出這樣的話，就證明你心腸好，值得信賴。我還有幾件東西，過幾天拿來請(qǐng)你鑒定一下?！?/p>

有朋友知道了此事，說帥子是在放長(zhǎng)線釣大魚。帥子不置可否，神秘地笑了。

幾天后，李土方又來了。他一進(jìn)門，就神神秘秘地將門窗關(guān)上。帥子知道他等待的東西要出現(xiàn)了。

李土方哆哆嗦嗦地從包里掏出個(gè)東西來，帥子一看，腦袋嗡一聲響開了，我的老天爺，竟是玉璽！

帥子的手不可抑制地哆嗦起來，接過。玉璽高二十公分，長(zhǎng)寬各十五公分。印面陰文刻著“廣德王國(guó)，永享天恩”八個(gè)字。帥子定了定心，幸好不是失蹤已久的傳國(guó)玉璽，否則心臟怕受不了這么大的刺激。玉璽的把手是一條獨(dú)角龍，形態(tài)怪異，造型古樸，隱約可見帝王之氣。

一千三百年前，這一帶曾出現(xiàn)過一個(gè)少數(shù)民族國(guó)家，史稱“廣德王國(guó)”，三代而亡。廣德國(guó)的圖騰就是獨(dú)角龍。這個(gè)玉璽就是廣德國(guó)的玉璽。這可是一件真正的寶貝，帥子也難以鑒定它真正的價(jià)值。

“還有什么東西？”

李土方又掏出一件東西，是個(gè)小小的金鼎，看到它，帥子證實(shí)了自己的猜測(cè)，李土方一定是找到了廣德國(guó)王的葬地。金鼎上刻著“夏王三年”，也就是這年廣德亡國(guó)的。“這玩意兒你想怎么賣？”帥子眼盯著金鼎問。

“那這個(gè)呢？”李土方指著玉璽問。

“不管那個(gè)，我是問這個(gè)！”

“這個(gè)嘛，我用秤稱了稱，有一斤二兩重，十萬元怎么樣？”

帥子笑了：“這是包金而不是赤金，哪有用秤稱的道理？最多兩萬元！”

李土方頗難為情地笑了，一跺腳：“好，兩萬就兩萬吧！這個(gè)呢？”他又指著玉璽。

帥子不回答，從屋里拿出兩萬元，就要送客。

“別別！有話好說，價(jià)錢可以商量嘛，你說清楚，這玉璽到底值多少錢？”

帥子重新坐下來，吸了根煙說：“這玩意真是個(gè)古董，不用我說，你也知道。但古董就一定值錢嗎？我看未必。實(shí)話對(duì)你說，這玉質(zhì)不算太好。你看，上面還有瑕垢疵洼的?！睅涀佑謱?duì)李土方說了一大通專業(yè)術(shù)語。李土方聽得頭都大了。最后帥子伸出手掌晃了晃：“你要出這個(gè)價(jià)，我就收下了，否則，另請(qǐng)高明！”

“五十萬？”

“五萬！”

李土方猶豫起來，半天才說：“你是個(gè)公道人，不會(huì)太騙我。這樣吧，二十萬！如果你不答應(yīng)，我只好走了?！?/p>

帥子就用二十萬買回了玉璽。第二天，他就帶著玉璽趕了幾千里路到了大師那里。大師用放大鏡足足端詳了半個(gè)小時(shí)，最后開口說：“這東西你用多少錢弄來的？”

“三十萬?！睅涀尤隽藗€(gè)謊。他想賣給大師。大師完全有能力吃下。

“好眼力！”大師拍著他的肩膀說，“你準(zhǔn)備賣多少？”

“您是我的恩人，您看著給！”

大師伸出一個(gè)巴掌晃了晃。

“五十萬？”大師笑了：“五千元。我說的是這假玉璽的手藝，而這玉璽本身大約也就兩百元左右?！?/p>

“什么？”帥子跳了起來。

大師將他按下，說：“鑒定古玩必先要懂贗品。你跟我學(xué)了幾年，只學(xué)會(huì)了怎樣鑒定真品，而沒有學(xué)會(huì)怎樣鑒別贗品。當(dāng)初我要你留下來，為的就是要教你這一招，只是你太急于自立門戶了，學(xué)藝不精，吃虧上當(dāng)是遲早的事?！贝髱熡帜闷稹坝癍t”，感慨地?fù)u搖頭，“玉是老玉，字是新刻的。這造贗人真是高手，想不到現(xiàn)在還有這樣的高手！連我也幾乎被騙了！”

李土方，高手？帥子癱倒在地。（1）下列對(duì)小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（）（5分）A．小說的題目很有特點(diǎn)，一語雙關(guān)?！案呤帧奔戎感≌f中的帥子，又指李士方。B．小說中“李士方哆哆嗦嗦地從包里掏出個(gè)東西來”，這里的“哆哆嗦嗦”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致地刻畫出李士方當(dāng)時(shí)緊張的心理。C．帥子故意不買李士方的玉佩，是他用的一計(jì)。他是想讓李士方拿出更好的寶物，而這也正中李士方的下懷。D．小說在刻畫人物形象時(shí)，全部運(yùn)用了正面描寫的方法，通過人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。（2）小說第一段內(nèi)容有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）（3）小說中的李土方是怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）（4）有人認(rèn)為，小說的最后三段可以刪去，表達(dá)效果更好，你認(rèn)為如何？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）第=2\*ROMANII卷（表達(dá)題）四、語言文字運(yùn)用（20分）12．依次填入下面文字中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①農(nóng)民科學(xué)種田，工人不斷創(chuàng)新，科技工作者致力于科研，各行各業(yè)都在為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，成就“中國(guó)夢(mèng)”。

②2014年11月29日，第51屆“金馬獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)禮上，喜劇電影《一個(gè)勺子》劇組在京召開答謝會(huì)。金馬獎(jiǎng)最佳新導(dǎo)演、最佳男主角、最佳男配角獎(jiǎng)得主陳建斌感謝8年來愛人的，不離不棄。

③家具市場(chǎng)產(chǎn)品的現(xiàn)象早已屢見不鮮，網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)上售賣仿冒名品家具的賣家也越來越多，有關(guān)部門有必要展開一輪徹查嚴(yán)打的行動(dòng)了。A．添磚加瓦竭盡全力魚目混珠B．添磚加瓦鼎力相助魚目混珠C．添枝加葉竭盡全力良莠不齊D．添枝加葉鼎力相助良莠不齊13．下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．古代神話雖然具有玄幻瑰奇的特點(diǎn)，但仍然來源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然和追求美好生活的愿望。B．貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材。C．青少年研究中心調(diào)查顯示，未成年人群體面臨巨大的安全隱患，根本原因是沒有樹立起未成年人的特殊保護(hù)、優(yōu)先保護(hù)原則所致。D．我國(guó)的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會(huì)組織紛紛成立，這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。14.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(

)辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮，這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，

，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。A大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來B內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來C這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）詩幾乎可以表達(dá)人類生活的所有情感。①，其實(shí)，每個(gè)人都是天生的詩人，心中都為詩留著一片圣地，只不過隨著歲月的流逝，瑣碎的生活讓我們遠(yuǎn)離了詩歌，我們似乎忘了生活中還有詩歌存在。但在我們心底深處，②只要一有機(jī)會(huì)，她就像花樹遇到春風(fēng)一樣，③。16.閱讀下面的圖表，按要求完成題目。（5分）(1）以上表格內(nèi)容反映出的現(xiàn)象是：（不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)）。(3分）(2)針對(duì)以上現(xiàn)象，請(qǐng)從不同角度提出兩條合理化建議。（2分）五、寫作（60分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有人說，當(dāng)你“自我作踐”地把日子看成破銅爛鐵時(shí)，你的日子也將是銹跡斑斑的；當(dāng)你“珍而重之”地把日子視為金銀珠寶時(shí)，那么你擁有的日子將會(huì)是金光燦爛的。這說明人生態(tài)度與生存狀況是相關(guān)的。當(dāng)然，這話也不是絕對(duì)的，因?yàn)橛辛朔e極的人生態(tài)度，未必就會(huì)有很好的生存狀況，何況人生態(tài)度是變化的，生存狀況也處于變化之中。對(duì)此，你是怎么看、怎么想的呢？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，圍繞“人生態(tài)度與生存狀況”這個(gè)話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

班級(jí)：姓名：班級(jí)：姓名：考場(chǎng)號(hào)：座位號(hào)：–—–—––—–—–—密—–—–—–—–—–—–—–—–封—–—–—–—–—–—–—–—–線—–—–—–—–—–——座位號(hào)語文答卷座位號(hào)一、選擇題(27分)123456121314二、古代詩文閱讀(27分)（一）文言文閱讀7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)(2)（二）古代詩歌閱讀（11分）8.（5分）答：__________________________________________________________________9.（6分）答：__________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（6分）10．（6分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.（25分）（1）、(5分)（2）（6分）（3）（6分）（4）（8分）四、語言文字運(yùn)用15.（6分）①②③16.（5分）(1）(3分）(2)（2分）五、作文（60分）

2023年下學(xué)期株洲市二中高二年級(jí)第一次月考試卷語文注意事項(xiàng)：1.本試卷分第=1\*ROMANI卷（閱讀題）和第=2\*ROMANII卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在答題卷上。2.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。第=1\*ROMANI卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，毎小題3分）閱讀下面的文字，完成任務(wù)1-3題在文藝低俗化現(xiàn)象背后，既有社會(huì)大潮的裹挾，更有文藝自身的原因，其中包括文藝觀念上的根本誤區(qū)，亟需我們反思。反映生活不等于放棄精神堅(jiān)守。文藝是社會(huì)生活的反映，往往被曲解演繹為生活是怎樣的，文藝也就是怎樣的。問題在于，文藝畢竟不能⑴生活，這里有文藝家的主體性以及價(jià)值立場(chǎng)和審美態(tài)度問題，他的價(jià)值選擇和審美判斷問題，還有他的藝術(shù)良心和責(zé)任感問題。藝術(shù)家要用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)和選擇反映對(duì)象，在創(chuàng)作中要表現(xiàn)自己的情感評(píng)價(jià)和審美理想，即便是反映生活中那些庸俗、低俗、丑陋現(xiàn)象，也不能沒有審美批判和價(jià)值導(dǎo)向，以往的批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)已經(jīng)給了我們足夠多的啟示。然而有些人故意回避這些問題，要么不承認(rèn)低俗，要么將這種低俗歸為社會(huì)問題而不是自己的責(zé)任。將文藝審美簡(jiǎn)化為娛樂，再偷換為游戲，淪為搞笑。這樣一來，文藝審美應(yīng)有的人文精神內(nèi)涵就被悄然抽空了，變成了專給人提供即時(shí)快感的玩樂。為了逗你玩、逗你樂，將娛樂變成“愚樂”和“傻樂”，如此“審美”，文藝豈能不滑向庸俗和低俗的泥潭！文藝大眾化是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來我國(guó)文藝的發(fā)展方向，它的積極意義不言而喻。問題是，“通俗化”很容易變成庸俗化、低俗化。正如魯迅在《文藝的大眾化》一文中所說：“若文藝設(shè)法俯就，就很容易流為迎合大眾，媚悅大眾。迎合和媚悅，是不會(huì)于大眾有益的。”滿足群眾需要，并不意味著就要“俯就、迎合、媚悅”。大眾的精神文化需求既需要滿足也需要引導(dǎo)。健康的文藝有助于培養(yǎng)人的健康情趣，而低俗的文藝必然誘發(fā)人的低級(jí)趣味。真正的文藝大眾化，大眾本來應(yīng)擁有⑵，是能夠主動(dòng)參與的，然而在當(dāng)下的文化市場(chǎng)里，大眾并沒有獲得這樣的自主權(quán)，他們只是被動(dòng)的消費(fèi)者。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)文化發(fā)展趨勢(shì)，這意味著要更多面向消費(fèi)市場(chǎng)和大眾需求，更多考慮生產(chǎn)成本和經(jīng)濟(jì)效益，這本無可厚非，問題在于，文化產(chǎn)業(yè)化是否意味著不需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和不顧社會(huì)效益？按某些人的邏輯，似乎“文化事業(yè)”才有承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和考慮社會(huì)效益的義務(wù)，而“文化產(chǎn)業(yè)”則只需追求經(jīng)濟(jì)效益，所謂社會(huì)責(zé)任和社會(huì)效益可以完全撇開。這也許正是當(dāng)今一些文藝不斷走向低俗化的重要原因。精神文化市場(chǎng)不能一刀切地全盤“消費(fèi)主導(dǎo)”，它既要考慮大眾的消費(fèi)需求，也要考慮文藝產(chǎn)品的健康有益，力求以此引導(dǎo)和培育健康有益的文藝消費(fèi)。馬克思說過：“藝術(shù)對(duì)象創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和具有審美能力的大眾?！雹鞘强梢远夷軌蛴僧a(chǎn)品來培育和創(chuàng)造的，既然如此，文藝生產(chǎn)就不能以“產(chǎn)業(yè)化”為理由推卸責(zé)任，更不能以此作為低俗化的借口，這無論在觀念上還是實(shí)踐上都是不能含糊的。文藝觀念上的種種誤區(qū)，無疑會(huì)影響文藝實(shí)踐，導(dǎo)致文藝低俗化現(xiàn)象滋生蔓延。因此，對(duì)這些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析，讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區(qū)，對(duì)于扭轉(zhuǎn)文藝低俗化之風(fēng)十分必要。（選自2010年10月28日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）在文藝低俗化現(xiàn)象背后，既有文藝自身的原因，也有社會(huì)的原因，相比之下，社會(huì)的原因?qū)ξ幕退谆男纬捎绊懜笪乃囀巧畹姆从?，反映生活就要放棄精神?jiān)守；“文化產(chǎn)業(yè)”只需追求經(jīng)濟(jì)效益，可以完全撇開社會(huì)責(zé)任和社會(huì)效益。魯迅認(rèn)為，如果文藝設(shè)法俯就，就很容易流為迎合大眾，媚悅大眾。迎合和媚悅，是不會(huì)于大眾有益的。意思即文藝“通俗化”很容易變成庸俗化、低俗化。D．文藝大眾化是有積極意義的。但是，大眾的精神文化需求既需要滿足也需要引導(dǎo)。健康的文藝有助于培養(yǎng)人的健康情趣，而低俗的文藝必然誘發(fā)人的低級(jí)趣味。1.C（聯(lián)系上下文推敲）2.D（闡明的是健康有益的藝術(shù)作品對(duì)大眾的影響力）3．A（原文沒有說“社會(huì)原因影響更大”）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時(shí)，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績(jī)。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之?！本肮兖冢c語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕。愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會(huì)于軍門?！别谙锐Y至軍，立表下漏，待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監(jiān)，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時(shí)，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留。”穰苴曰：“將受命之日則忘其家，臨軍約束則忘其親，援桴鼓之急則忘其身。今敵國(guó)深侵，邦內(nèi)騷動(dòng)，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對(duì)曰：“當(dāng)斬?！鼻f賈懼，使人馳報(bào)景公，請(qǐng)救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。久之，景公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。穰苴曰：“將在軍，君令有所不受?！眴栜娬唬骸榜Y三軍法何？”正曰：“當(dāng)斬。”使者大懼。穰苴曰：“君之使不可殺之?！蹦藬仄淦?，車之左駙，馬之左驂，以徇三軍。遣使者還報(bào)，然后行。士卒次舍，井灶飲食，問疾醫(yī)藥，身自拊循之悉取將軍之資糧享士卒身與士卒平分糧食最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，爭(zhēng)奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。（節(jié)選自《史記?司馬穰苴列傳》）4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.身自拊循之／悉取將軍之資／糧享士卒／身與士卒平分糧食／最比其贏弱者／B.身自拊循之／悉取將軍之資糧／享士卒／身與士卒平分糧食／最比其贏弱者／C.身自拊循之／悉取將軍之資／糧享士卒／身與士卒平分／糧食最比其贏弱者／D.身自拊循之／悉取將軍之資糧／享士卒／身與士卒平分／糧食最比其贏弱者／5.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．日中而賈不至非能水也，而絕江河B．將受命之日則忘其家即患秦兵之來C．旦日日中會(huì)于軍門不拘于時(shí)D．援桴鼓之急則忘其身而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.穰苴出身卑賤，卻深受皇帝賞識(shí)。穰苴為報(bào)君王之恩，在齊國(guó)連遭敗績(jī)時(shí)，請(qǐng)纓抗敵，主動(dòng)請(qǐng)求君王派大臣來做監(jiān)軍。B.穰苴治軍嚴(yán)厲。莊賈在約定的時(shí)刻未到達(dá)軍營(yíng)被斬首于三軍之前，君王的使者駕車馳入軍中，也被處置。C.穰苴體恤士卒，得到士卒的擁護(hù)。穰苴深入士卒軍舍，對(duì)體弱者關(guān)懷有加，穰苴率兵抗敵，士卒都爭(zhēng)先出戰(zhàn)。D.穰苴威震敵軍。穰苴起兵后，晉國(guó)知道了，就把軍隊(duì)撤了回去；燕國(guó)軍隊(duì)知道后，也渡過黃河向北撤退。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)約束既定，夕時(shí)，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”(2)既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。文言文閱讀（19分）4.（3分）B5.（3分）A（略）6.（3分）A（不是請(qǐng)纓抗敵）7.(1)規(guī)章法令制定以后，日暮時(shí)分，莊賈才到。穰苴說：“為什么在約定期限之后到呢？”（“約束”“乃”“后期”“為”各1分，語意1分）(2)報(bào)信的人去了以后，還沒來得及返回，就把莊賈斬首來向三軍巡行示眾，三軍將士都震驚害怕。（“反”“既”“徇”“振栗”各1分，語意1分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下列這首宋詞，完成8-9題南柯子吳潛池水凝新碧，欄花駐老紅。有人獨(dú)立畫橋東，手把一枝楊柳系春風(fēng)。鵲絆游絲墜，蜂拈落蕊空。秋千庭隴小簾攏，多少閑情閑緒雨聲中。8.“手把一枝楊柳系春風(fēng)”一句在全詞中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合本詞的內(nèi)容分析。（5分）答：__________________________________________________________________9.上闋前兩句和下闋描繪了三幅什么樣的畫面，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）答：__________________________________________________________________8.①結(jié)構(gòu)上承上啟下，由開始的春恨引出“系春風(fēng)”，又由系不住的春風(fēng)而引出下片的失落。（2分）②“系春風(fēng)”化虛為實(shí)，（1分）突出主人公的惜春之情，以及對(duì)光陰、青春的眷戀等閑情閑緒。（2分）【解析】（1）承接前一句“有人獨(dú)立畫橋東”惜春女子，有意捕捉春光。用楊柳來“系春風(fēng)”。但畢竟留不住，為下文寫春去作鋪墊。選擇楊柳來留春，可以想見這女子有多少柔情。寫出女主人公癡情的留春舉動(dòng)。9.①池水凝碧，花老殘紅的暮春景象。②鵲飛落游絲，蜂觸花蕊落的衰殘畫面。③庭院中，春雨蒙蒙，秋千閑置，人立簾攏的凄迷景象。（每點(diǎn)2分）【解析】（2）在讀懂字面意思的基礎(chǔ)上，加以概括。上闋前兩句寫出了池水凝碧、花殘枝頭的暮春景色。下片寫鵲絆游絲、蜂拈落蕊，小院煙雨蒙蒙的畫面。（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）自古多情傷離別，___________________________!（柳永《雨霖鈴》）（2）羽扇綸巾，談笑間，___________________________。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）（3）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？。（蘇軾《定風(fēng)波》）（4）元嘉草草，封狼居胥，。（《永遇樂·京口北固亭懷古》）（5），簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）（6）尋尋覓覓，冷冷清清，。（李清照《聲聲慢》）（三）名篇名句默寫（6分）10.（1）更那堪冷落清秋節(jié)（2）檣櫓灰飛煙滅（3）一蓑煙雨任平生（4）贏得倉皇北顧（5）莫道不銷魂（6）凄凄慘慘戚戚三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面文字，完成（1）-（4）題（25分）高手吳宏慶

帥子跟著大師學(xué)了幾年后，自己也成了鑒定古玩的高手。帥子出師后，大師要留他下來做幫手，帥子心不在此，婉言謝絕了。

帥子的家鄉(xiāng)是個(gè)有兩千多年歷史的古縣。幾百年前，這里商賈云集，府宅遍地，現(xiàn)在敗落了，但那些文物卻是不會(huì)消失的。

就有人來找他鑒定古玩。來人自報(bào)姓名，叫李土方。此人矮壯結(jié)實(shí)，十指粗糙，膚色黝黑，農(nóng)民打扮。帥子知道，這種人手中往往有好貨。

李土方小心翼翼地從懷里掏出一個(gè)紙包來，恭恭敬敬地交給帥子。帥子打開，里面是只青銅酒杯。帥子沒看兩眼，就順手扔在桌子上。李土方心痛地拿起來，埋怨地說：“我說你干嗎用這么大的力？”

帥子冷笑道：“什么玩意兒！民間仿造的，十塊錢一個(gè)！”

李土方愣了愣，不甘心地又掏出一個(gè)紙包來。這次是塊玉佩，帥子眼就亮了，連連細(xì)看，口中贊道：“好東西！好東西！”李土方見他這樣，歡喜地問：“值多少錢？”帥子輕輕地把玉佩放下，說：“這是漢代的藍(lán)田玉。上面的八條龍栩栩如生，堪稱絕品。如果我沒猜錯(cuò)的話，這應(yīng)該是漢代哪位王公的愛物?！?/p>

李土方呼吸也急促起來：“賣給你怎么樣？”

帥子搖頭：“買不起。這是無價(jià)之寶！”

“我等錢急用，虧一點(diǎn)賣給你？”

“虧一點(diǎn)也買不起。我勸你還是把它收好了，不到萬不得已千萬別賣它?！?/p>

李土方感激地說：“其實(shí)我并不知道這東西的價(jià)值，如果你蒙我，隨便給兩個(gè)我也會(huì)賣給你的。可是你既然說出這樣的話，就證明你心腸好，值得信賴。我還有幾件東西，過幾天拿來請(qǐng)你鑒定一下?！?/p>

有朋友知道了此事，說帥子是在放長(zhǎng)線釣大魚。帥子不置可否，神秘地笑了。

幾天后，李土方又來了。他一進(jìn)門，就神神秘秘地將門窗關(guān)上。帥子知道他等待的東西要出現(xiàn)了。

李土方哆哆嗦嗦地從包里掏出個(gè)東西來，帥子一看，腦袋嗡一聲響開了，我的老天爺，竟是玉璽！

帥子的手不可抑制地哆嗦起來，接過。玉璽高二十公分，長(zhǎng)寬各十五公分。印面陰文刻著“廣德王國(guó)，永享天恩”八個(gè)字。帥子定了定心，幸好不是失蹤已久的傳國(guó)玉璽，否則心臟怕受不了這么大的刺激。玉璽的把手是一條獨(dú)角龍，形態(tài)怪異，造型古樸，隱約可見帝王之氣。

一千三百年前，這一帶曾出現(xiàn)過一個(gè)少數(shù)民族國(guó)家，史稱“廣德王國(guó)”，三代而亡。廣德國(guó)的圖騰就是獨(dú)角龍。這個(gè)玉璽就是廣德國(guó)的玉璽。這可是一件真正的寶貝，帥子也難以鑒定它真正的價(jià)值。

“還有什么東西？”

李土方又掏出一件東西，是個(gè)小小的金鼎，看到它，帥子證實(shí)了自己的猜測(cè)，李土方一定是找到了廣德國(guó)王的葬地。金鼎上刻著“夏王三年”，也就是這年廣德亡國(guó)的。“這玩意兒你想怎么賣？”帥子眼盯著金鼎問。

“那這個(gè)呢？”李土方指著玉璽問。

“不管那個(gè)，我是問這個(gè)！”

“這個(gè)嘛，我用秤稱了稱，有一斤二兩重，十萬元怎么樣？”

帥子笑了：“這是包金而不是赤金，哪有用秤稱的道理？最多兩萬元！”

李土方頗難為情地笑了，一跺腳：“好，兩萬就兩萬吧！這個(gè)呢？”他又指著玉璽。

帥子不回答，從屋里拿出兩萬元，就要送客。

“別別！有話好說，價(jià)錢可以商量嘛，你說清楚，這玉璽到底值多少錢？”

帥子重新坐下來，吸了根煙說：“這玩意真是個(gè)古董，不用我說，你也知道。但古董就一定值錢嗎？我看未必。實(shí)話對(duì)你說，這玉質(zhì)不算太好。你看，上面還有瑕垢疵洼的?！睅涀佑謱?duì)李土方說了一大通專業(yè)術(shù)語。李土方聽得頭都大了。最后帥子伸出手掌晃了晃：“你要出這個(gè)價(jià)，我就收下了，否則，另請(qǐng)高明！”

“五十萬？”

“五萬！”

李土方猶豫起來，半天才說：“你是個(gè)公道人，不會(huì)太騙我。這樣吧，二十萬！如果你不答應(yīng)，我只好走了?！?/p>

帥子就用二十萬買回了玉璽。第二天，他就帶著玉璽趕了幾千里路到了大師那里。大師用放大鏡足足端詳了半個(gè)小時(shí)，最后開口說：“這東西你用多少錢弄來的？”

“三十萬。”帥子撒了個(gè)謊。他想賣給大師。大師完全有能力吃下。

“好眼力！”大師拍著他的肩膀說，“你準(zhǔn)備賣多少？”

“您是我的恩人，您看著給！”

大師伸出一個(gè)巴掌晃了晃。

“五十萬？”大師笑了：“五千元。我說的是這假玉璽的手藝，而這玉璽本身大約也就兩百元左右?！?/p>

“什么？”帥子跳了起來。

大師將他按下，說：“鑒定古玩必先要懂贗品。你跟我學(xué)了幾年，只學(xué)會(huì)了怎樣鑒定真品，而沒有學(xué)會(huì)怎樣鑒別贗品。當(dāng)初我要你留下來，為的就是要教你這一招，只是你太急于自立門戶了，學(xué)藝不精，吃虧上當(dāng)是遲早的事?！贝髱熡帜闷稹坝癍t”，感慨地?fù)u搖頭，“玉是老玉，字是新刻的。這造贗人真是高手，想不到現(xiàn)在還有這樣的高手！連我也幾乎被騙了！”

李土方，高手？帥子癱倒在地。（1）下列對(duì)小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（5分）A．小說的題目很有特點(diǎn)，一語雙關(guān)?！案呤帧奔戎感≌f中的帥子，又指李士方。B．小說中“李士方哆哆嗦嗦地從包里掏出個(gè)東西來”，這里的“哆哆嗦嗦”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致地刻畫出李士方當(dāng)時(shí)緊張的心理。C．帥子故意不買李士方的玉佩，是他用的一計(jì)。他是想讓李士方拿出更好的寶物，而這也正中李士方的下懷。D．小說在刻畫人物形象時(shí)，全部運(yùn)用了正面描寫的方法，通過人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。（2）小說第一段內(nèi)容有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）（3）小說中的李土方是怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）（4）有人認(rèn)為，小說的最后三段可以刪去，表達(dá)效果更好，你認(rèn)為如何？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）11、（1）AC選對(duì)AC兩項(xiàng)得5分，單選或者選錯(cuò)其中一項(xiàng)不給分。B項(xiàng)緊張這一細(xì)節(jié)是他裝出來的。D項(xiàng)既有正面描寫，也有側(cè)面描寫。（2）①照應(yīng)題目“高手”②交代人物身份，是“跟著大師學(xué)了幾年后，成了鑒定古玩的高手”③為下文故事情節(jié)展開做鋪墊④為故事結(jié)尾埋下伏筆。（寫夠三點(diǎn)即可得6分）（3）①外表普通，長(zhǎng)相土氣。②狡詐，富有心機(jī)，善于偽裝自己。③制造贗品水平高。（每條2分）（4）觀點(diǎn)一：不能刪去。①?gòu)膬?nèi)容結(jié)構(gòu)上看：最后三段借大師的話交代了事情的原委，點(diǎn)出了帥子的失誤所在，與第一段內(nèi)容相互照應(yīng)，使故事情節(jié)更加完整。②從主旨上看：這三段文字在小說中畫龍點(diǎn)睛，使小說的主旨更加明確。③從人物形象的塑造上看：對(duì)帥子的動(dòng)作描寫使人物形象刻畫得更生動(dòng)。觀點(diǎn)二：可以刪去。①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，加上這三段，使小說不夠含蓄，顯得過于直白，如果刪去，就給讀者更加豐富的想象空間。②從主旨上看：刪去后使小說的諷刺意味更加明顯。③從人物形象的塑造上看：沒有這三段的動(dòng)作語言描寫，人物形象已經(jīng)很豐滿，諷刺性也已經(jīng)達(dá)到了。第=2\*ROMANII卷（表達(dá)題）五、語言文字運(yùn)用（20分）12．依次填入下面文字中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①農(nóng)民科學(xué)種田，工人不斷創(chuàng)新，科技工作者致力于科研，各行各業(yè)都在為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，成就“中國(guó)夢(mèng)”。

②2014年11月29日，第51屆“金馬獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)禮上，喜劇電影《一個(gè)勺子》劇組在京召開答謝會(huì)。金馬獎(jiǎng)最佳新導(dǎo)演、最佳男主