《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》練習(xí)及問題詳解

文檔《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》練習(xí)（一）基礎(chǔ)知識題一、加下劃線字的讀音，正確的一組是（ ）1.①千乘之國 ②愿為小相焉 ③舍瑟而作A．①chéng ②xiàng ③shèB．①chéng ②xiāng ③shěC．①shèng ②xiàng ③shěD．①shèng ②xiāng ③shè下列加點字的注音有誤的一項A、喟(kuì)然 舞雩(yú) 師旅(lǚ) 鼓瑟(sè)B、浴乎沂(yí) 莫(mù)春 比(ｂǐ)及 曾皙(xī)C、千乘(chèng) 率(shuái)爾 攝（shè）乎 饑饉(jǐn)D、侍（shì）坐 鏗（kēng）爾小相（xiàng）哂（shě）笑下列詞語中錯別字最少的一項是文檔A、以俟君子 宗廟之事 舍瑟而作 春服既成B、風(fēng)乎舞雩 喟然嘆曰 端章輔 鼓瑟稀C、因之以饑饉 恃坐 裕乎沂 宗廟會同D、千乘之國 冉有 無吾以也 夫子棲之二、為下列各組句子中的加點字選擇正確的解釋1．居 ①坐 ②處于 ③居 ④住處 ⑤處在某種地位或某地方 ⑥占，占據(jù) ⑦積蓄，儲存 ⑧平日，平時⑨用于“有頃”“久之”“頃之”等前面，表示相隔一段時間，意義較虛，相當(dāng)于“過了??”（1）居則曰，“不吾知也!”（ ）（2）居廟堂之高，則憂其民（ ）（3）北山愚公者，年且九十，面山而居（ ）（4）居十日，扁鵲復(fù)見（ ）5）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居左，魯直居右（）6）囤積居奇（）文檔2．異①不同②奇特，與眾不同③奇怪，驚奇（1）異乎三子者之撰（ ） （2）漁人甚異之（ ）（3）永州之野產(chǎn)異蛇（

）

（4）覽物這情，得無異乎（ ）（5）父異焉（ ） （6）異曲同工（ ）3．安 ①安穩(wěn)，安定，安全 ②安逸，安樂，安全 ③安心④安撫撫慰 ⑤安置，安放⑥什么，什么地方 ⑦怎么（1）安見方六七十如五六十而非邦也者（ ）（2）然后知生于憂患，死于安樂（ ）（3）竟不得半畝方塘為安身立命之地（ ）（4）燕雀安知鴻鵠之志哉（ ）4．知 ①知道 ②知覺，感覺 ③見解，知識 ④了解文檔⑤交好，交往 ⑥主持 ⑦zhì 通“智”。（1）居則曰：“不吾知也?！保?）（2）吾與之共知越國之政 （ ）（3）不知木蘭是女郎（ ）（4）君子博學(xué)而日參省首乎己，則知明而行無過矣（ ）（5）人不知而不慍（ ）（6）孰為汝多知乎（ ）（二）課語段閱讀題 閱讀文段，完成文后問題子路、曾晳、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾卻也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?夫子哂之。1．下列加點字的讀音是①子路率爾而對曰( )文檔②千乘之國，攝乎大國之間( )③比及三年，可使有勇( )2．下列四句中有關(guān)加下劃線字的解釋，錯誤的一項是（ ）A．子路、曾晳、冉有、公西華 侍坐 侍奉B．居則曰 閑居C．如或知爾 了解D．以吾一日長乎爾 成長3．下列各組句子中，加下劃線字的意義和用法不相同的是（ ）A．以吾一日長乎爾B．以吾一日長乎爾C．如或知爾D．如或知爾

生乎吾前，其聞道也固先乎吾毋吾以也如其不才，君可自取人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛文檔4．翻譯句子①千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。②居則曰：“不吾知也?！比缁蛑獱?，則何以哉？（三）課外拓展題思王植字子建。年十歲余，誦讀詩、論及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人？”時鄴銅爵臺新成， 太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立成，可觀，太祖甚異之。性簡易，不治威儀，輿馬服飾，不尚華麗。每進見難問，應(yīng)聲而對，特見寵愛。太祖征權(quán)，使植留守鄴，戒之曰：“吾昔為頓邱令，年二十三。思此時所行，無悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉與！”植既以才見異，而丁儀、丁廙、修等為之羽翼。太祖狐疑，幾為太子者數(shù)矣。而植任性而行，不自雕勵，飲酒不節(jié)。文帝御之以術(shù)，矯情自飾，宮人左右，并為之說，故遂定為嗣。植嘗乘車行馳道①中，開司馬門②出。太祖大怒，公車令坐死。由是重諸侯科禁，而植寵日衰。太祖既慮終始之變，以修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修。植益不自安。二十四年，曹仁為關(guān)羽所圍。太祖以植為南中郎文檔將，行征虜將軍，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罷之。（節(jié)選自《三國志?思王曹植傳》）注：①馳道：也稱御道，專供天子行車之路。②司馬門：即宮門，每門有司馬主管，故名。1．下列兩句中加點的字的正確意思與讀音是 （ ）①每進見難問 ②公車令坐死2．對“文帝御之以術(shù)”和“并為之說”的“之”字所指代的對象判斷正確的一項是( )A．都指曹植 B．都指文帝 C．曹植、文帝 D．文帝、曹植3．分別比較下列每組句子中加點的字的意思，判斷正確的一項是（ ）誦讀詩論 植既以才見異言出為論 太祖既慮終始之變文檔A．兩個“論”字相同 兩個“既”字也相同B．兩個“論”字相同 兩個“既”字不同C．兩個“論”字不同 兩個“既”字也不同D．兩個“論”字不同 兩個“既”字相同4．對“顧當(dāng)面試，奈何倩人？”理解正確的一項是（ ）A．就請你當(dāng)面試試，我為什么要抄襲別人呢？B．就請你當(dāng)面試試，我怎么會請人代筆呢？C．那我就當(dāng)面試試，我為什么要抄襲別人呢？D．那我就當(dāng)面試試，我怎么會請人代筆呢？5．對“由是重諸侯科禁，而植寵日衰”理解正確的一項是（ ）A．從此加重對諸侯的法制禁令，而曹植也日漸失寵。文檔B．從此加重對諸侯的法制禁令，而曹植更受寵愛，身體日漸衰弱。C．因此重視諸侯們的法制禁令，而曹植也日漸失寵。D．因此重視諸侯們的法制禁令，而曹植更受寵愛，身體日漸衰弱。6．對以下兩個語句的理解，正確的一組是 （ ）①可不勉與？ ②悔而罷之A．①你能不努力嗎？ ②曹植很后悔，未能去受命。B．①我能不勉勵你嗎？②曹植很后悔，未能去受命。C．①我能不勉勵你嗎？②太祖很懊悔，就把曹植罷免了。D．①你能不努力嗎？ ②太祖很懊悔，就把曹植罷免了。7．對曹植未能被立為太子的主要原因，分析正確的一項是 （ ）A．曹植以丁儀、丁廙、修等為羽翼，使曹操心懷狐疑。文檔B．文帝暗用權(quán)術(shù)對付