高中歷史岳麓版歷史上重大改革回眸第三單元西方近代早期的改革（市一等獎）

《中國近代民族工業(yè)發(fā)展》教案【教學目標】1.知識與技能1、能概括出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個階段、發(fā)展特征；能分析出不同時期發(fā)展速度不一的原因。認識內(nèi)外因的共同作用使民族工業(yè)在不同時期發(fā)展速度不一，提高分析歷史問題的能力；2、嘗試初步運用事實分析歷史問題，能夠準確把握中國民族資本主義發(fā)展的特點，學會用發(fā)展聯(lián)系的觀點觀察歷史現(xiàn)象和解釋歷史事件。3、講述張謇辦實業(yè)的事實，說出張謇辦實業(yè)的過程、影響和結(jié)局。2.過程與方法1、通過對張謇辦實業(yè)的了解，體驗張謇興辦實業(yè)的過程、影響、結(jié)局。2、中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因和特點的探究，使學生掌握從特殊到一般的認識規(guī)律和思維方法。3.情感態(tài)度和價值觀1、讓學生認識到我國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國社會發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國、自強自立的民族認同感。2、感受張謇等興辦企業(yè)，實業(yè)救國的愛國情懷，樹立勤奮學習、振興中華的遠大志向。【教學重點】1.中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展?！窘虒W難點】1.正確理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”。2.正確了解民族工業(yè)發(fā)展的特點。【教學方法】本課時所使用的教學方法有：講述法、討論法、閱讀指導法、圖表分析法、多媒體課件等。學習方法有：合作學習法、自主探究法等?！菊n前準備】學生搜集民族工業(yè)的曲折發(fā)展以及有關(guān)張謇的資料，并加以整理；教師制作多媒體課件。【課時安排】1課時【教學過程】1、導入新課：那時的中國人要在這些日用品前加一個“洋”字，你還知道哪些？這表明了什么？見第2張PPT學生：洋釘、洋火、洋灰等學生：民族工業(yè)的落后。教師解釋課題：什么是近代工業(yè)？什么是近代民族工業(yè)？見第3張PPT過渡：中國近代民族工業(yè)過去的歷史很值得我們?nèi)ヌ骄?、回味！今天我們就一起來探討中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。2、講授新課：本課共學習個板塊：近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展企業(yè)家張謇第一篇章：近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展教師引導：請同學們看本目下125--127頁內(nèi)容，了解這一時期民族工業(yè)發(fā)展的概況，中國近代民族工業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個主要階段？每一階段的特征？形成這一特征的原因是什么？見第7張PPT學生看書：……學生思考和討論后完成表格：（課件展示）（中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展可分為三個階段：1、洋務(wù)運動到清末出現(xiàn)了一些民族工業(yè)萌芽；2、一戰(zhàn)期間民族工業(yè)進入“黃金時代”；3、一戰(zhàn)后到解放前民族工業(yè)再次受挫、凋謝、萎縮。）教師引導：請同學們據(jù)此回答洋務(wù)運動到清朝末年中國民族工業(yè)發(fā)展緩慢的原因。學生回答：受封建制度的阻礙。教師提問：辛亥革命的成功，對中國的民族資本主義工業(yè)發(fā)展有何影響？學生回答：1辛亥革命的成功沖擊封建制度2民國政府鼓勵3群眾支持國貨教師引導：為什么說一戰(zhàn)期間是中國民族工業(yè)的“黃金時代”（外因）？學生回答：帝國主義忙于戰(zhàn)爭放松了對中國經(jīng)濟的掠奪。教師過渡：下面我們就來看一戰(zhàn)后到解放前民族工業(yè)的發(fā)展狀況。學生概括：一戰(zhàn)后，帝國主義經(jīng)濟勢力卷土重來，特別是日本帝國主義的侵略，使民族工業(yè)再度受挫?？箲?zhàn)勝利后，由于國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本的壓迫，民族工業(yè)也沒有能得到很好的恢復。總之，一戰(zhàn)后民族工業(yè)的狀況是日益萎縮。課件顯示（特別強調(diào)）：同學們，以“一戰(zhàn)期間帝國主義國家出口中國產(chǎn)品數(shù)額變化簡表”中我們可以看到，從1914年到1918年帝國主義國家出口中國產(chǎn)品數(shù)額減少，我們可以看出，一戰(zhàn)期間帝國主義放松了對中國經(jīng)濟的掠奪是民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時代”根本原因。見第8張PPT教師過渡：同學們，我們學習了中國近代民族工業(yè)的發(fā)展狀況。下面，請同學們結(jié)合課本上的敘述和課件的資料，討論中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特點。課件顯示：師提出問題：舊中國民族工業(yè)發(fā)展的特點是什么？課件展示：圖表材料分析其特點；（從行業(yè)上，輕工業(yè)多、重工業(yè)少）見第10張PPT課件展示：《中國民族資本主義企業(yè)分布圖》（地區(qū)發(fā)展不平衡，主要集中在沿海沿江大城市）見第11張PPT教師：出示多媒體展示文字材料，提問思考：假如你是民族資本家，你所創(chuàng)辦的企業(yè)在發(fā)展過程中可能會受到哪些阻力？（有封建主義的壓迫和外國資本主義的排擠。）進而得出中國民族工業(yè)是在封建主義和外國資本主義的夾縫中艱難曲折發(fā)展。見第12張PPT教師引深提問：中國民族資本主義工業(yè)在夾縫中求生存、圖發(fā)展是由什么來決定的？（由中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)決定的）最后根據(jù)以上資料分析讓學生自己總結(jié)歸納中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特點。見第13張PPT發(fā)展不平衡，集中于輕工業(yè)和沿海地區(qū)（2）發(fā)展短暫且在封建主義和外國資本主義的夾縫中艱難曲折發(fā)展。（3）受半殖民地半封建社會制約,整體水平落后。教師過渡：在半殖民地半封建社會，有誰在夾縫中求生存，謀求中國近代民族工業(yè)發(fā)展？請同學們看“狀元實業(yè)家張謇”一目內(nèi)容。第二篇章：企業(yè)家張謇教師引導：首先請同學們看“狀元實業(yè)家張謇”一目內(nèi)容，從中找出有效信息。學生看書：……學生回答：①張謇是清末狀元。②針對《馬關(guān)條約》后外國資本的大量涌入，中國民族工業(yè)受到威脅，張謇提出了“實業(yè)救國”的口號，并開始創(chuàng)辦企業(yè)等。見第15張PPT師生合作：在一戰(zhàn)期間，由于帝國主義暫時放松了對中國民族資本的壓迫，張謇的大生紗廠等企業(yè)得到了進一步發(fā)展。見第16張PPT師生合作：一戰(zhàn)以后，帝國主義又一次在中國大量傾銷棉花和棉織品，紗廠的產(chǎn)品被迫削價銷售，收不抵支，負債累累，最后被吞并。見第17張PPT教師提問：由張謇創(chuàng)辦實業(yè)你感受到了什么？請大家討論一下。學生討論：……學生回答：張謇出于愛國之心，興辦實業(yè)的愛國精神和不俱世俗的勇氣值得欽佩.見第18張PPT教師：近代，中國民族工業(yè)的發(fā)展；今天，我國的有些民族工業(yè)品牌也走向國際市場。見第19、20張PPT。從中國近代工業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展狀況，分析造成這種差別的原因是什么？由此可知，要想使中國的民族資本主義工業(yè)得以健康發(fā)展，首先要求什么？見第21張PPT學生討論回答：（1）半殖民地半封建的社會性質(zhì)（2）國家獨立，民族獨立。3.課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學習了中國近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個階段、發(fā)展特征以及不同時期發(fā)展速度不一的原因；能把握中國民族資本主義發(fā)展的特點；說出張謇辦實業(yè)的過程、影響和結(jié)局。師：史海揚帆的時候到了。教師組織學生進行史海揚帆。 練習：1.第一次世界大戰(zhàn)期間，中國民族工業(yè)的發(fā)展進入了一個“黃金時代”，其原因是（）①辛亥革命的推動

②列強暫時放松了對華的經(jīng)濟掠奪③實業(yè)救國潮流的影響

④半殖民地半封建社會的結(jié)束A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④答案：A2.中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展，誕生了一批產(chǎn)業(yè)工人和民族資本家。其中主張“實業(yè)救國”的民族資本家是()

A.方舉贊

B.陳啟沅

C.張謇

D.孫英德答案：C3.下列關(guān)于中國近代民族工業(yè)的表述，不正確的()A.比較落后B.集中在沿海沿江的大城市C.以重工業(yè)為主D.深受外國經(jīng)濟勢力的影響答案：C4.近代以來，隨著中國自然經(jīng)濟的逐漸解體，民族工業(yè)逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來。閱讀材料，回答問題:材料一：材料二從l912年到l919年，中國新建廠礦有六百多家，新增資本達一億三千多萬元，超過了過去的半個世紀。其中發(fā)展最快的是紡織業(yè)和面粉業(yè)。此外，火柴、榨油、造紙、化工等輕工業(yè)，也發(fā)展迅速。（1）據(jù)材料一，中國民族工業(yè)發(fā)展具有什么特點？（2）據(jù)材料二，近代民族工業(yè)發(fā)展的高峰在何時？造成此時迅速發(fā)展的原因有哪些？（3）結(jié)合所學知識，概括中國民族工業(yè)曲折發(fā)展的根本原因是什么？答（1）不平衡集中于沿江沿海大城市。（2）外因：帝國主義忙于戰(zhàn)爭放松了對中國經(jīng)濟的掠奪。內(nèi)因:1辛亥革命的成功沖擊封建制度2民國政府鼓勵3群眾支持國貨（3）半殖民地半封建的性質(zhì)4、感情提升學生認識到我國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國社會發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國、自強自立的民族認同感；感受張謇等興辦企業(yè)，實業(yè)救國的愛國情懷，樹立勤奮學習、振興中華的遠大志向。5.布置作業(yè)（1）制作北京人的大事年表（生活時間、地域、工具）（2）做同步練習【板書設(shè)計】中國近代民族工業(yè)發(fā)展一、近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展：階段每一階段的特征形成這一特征的原因中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特點：不平衡發(fā)展曲折整體落后二、企業(yè)家張謇簡介企業(yè)發(fā)展過程【教學反思】優(yōu)點：1、從設(shè)計理念來看：設(shè)計的起點好，主要針對八年級學生對中國近代民族工業(yè)了解得比較少以及如何破題來進行切入，從而拉近了歷史與現(xiàn)實的距離，激發(fā)學生的學習興趣。2、從教學過程看：（1）利用課件展示大量