高中語文人教版《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》第五單元苦難的琴音精讀（全國一等獎）

《老馬》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、鑒賞《老馬》深沉的感情，豐富的象征意蘊(yùn)2、領(lǐng)悟詩歌象征性、多義性，全詩“樸素凝煉”的語言風(fēng)格3、通過誦讀感受老馬承受的苦難【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)領(lǐng)悟詩歌象征性、多義性2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)全詩“樸素凝煉”的語言風(fēng)格【知識鏈接】1、知人論世臧克家（1905—2023），山東諸城人。從小喜愛古典詩詞，18歲以前一直生活在農(nóng)村，對農(nóng)民的悲慘處境有較多的了解。這段農(nóng)村生活成為他以后創(chuàng)作的深厚基礎(chǔ)。1933年出版的第一部詩集《烙印》，大多取材于農(nóng)村生活，對農(nóng)民的悲慘命運(yùn)寄予了無限的同情，藝術(shù)上具有樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、含蓄、凝練的特色，受到茅盾，聞一多等人的好評。茅盾曾斷言：“在目前青年詩人中，《烙印》的作者也許是最優(yōu)秀中間的一個了?！薄独像R》即選自此詩集?？箲?zhàn)前，詩人還有《罪惡的黑手》《自己的寫照》等詩集。抗戰(zhàn)期間，出版了《從軍行》《泥土的歌》等詩集?？箲?zhàn)后又有政治諷刺詩《寶貝》《生命的零度》《冬天》等詩集。建國后任《詩刊》主編，出版《臧克家詩選》《學(xué)詩斷想》《詩與生活》等詩文選集?！独像R》寫于1932年，是臧克家詩集《烙印》中流傳廣泛、膾炙人口的名篇之一。作者曾說：“1927年大革命失敗后，我對蔣介石政權(quán)全盤否定，而對于革命的前途，覺得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲憤的?！弊髡哂H眼看到了一匹命運(yùn)悲慘令人同情的老馬，不寫出來，心里就有一種壓力。通過賞析這首詩，我們能夠更具體地感受到臧克家30年代新詩創(chuàng)作的成就和特色。被人們譽(yù)為“農(nóng)民詩人”。2有關(guān)詩詞瘦馬行【杜甫】唐七古東郊瘦馬使我傷，骨骼硉兀如堵墻。絆之欲動轉(zhuǎn)欹側(cè)，此豈有意仍騰驤。細(xì)看六印帶官字，眾道三軍遺路旁。皮干剝落雜泥滓，毛暗蕭條連雪霜。去歲奔波逐馀寇，驊騮不慣不得將。士卒多騎內(nèi)廄馬，惆悵恐是病乘黃。當(dāng)時(shí)歷塊誤一蹶，委棄非汝能周防。見人慘澹若哀訴，失主錯莫無晶光。天寒遠(yuǎn)放雁為伴，日暮不收烏啄瘡。誰家且養(yǎng)愿終惠，更試明年春草長。病馬【杜甫】唐乘爾亦已久，天寒關(guān)塞深。塵中老盡力，歲晚病傷心。毛骨豈殊眾，馴良猶至今。物微意不淺，感動一沉吟。病牛【李綱】耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？但的眾生皆的飽，不辭羸病臥殘陽！【探究與合作】一、自主探究帶感情朗誦本詩，感受其“建筑美”和“音樂美”，找出詩中押韻的字。第一節(jié)出現(xiàn)在讀者面前的是一幅怎樣的畫面？有何作用？詩作的第一節(jié)出現(xiàn)在讀者面前的，是一幅的畫面：一匹衰老的瘦馬，已經(jīng)筋疲力盡，不堪驅(qū)使了。老馬被迫馱上難以承受的重荷，默默忍受著，沒有發(fā)出任何怨言和抗議，即使“背上的壓力往肉里扣”，也只是“把頭沉重地垂下”。

這樣的描寫，形象地展示了老馬的處境，揭示了它的性格和的希望。找出對老馬外在形象的描寫詩句，分析老馬性格特點(diǎn)？描寫老馬外在形象的詩句：第一節(jié)：“！”；“他橫豎不說一句話”，老馬性格——找出對老馬內(nèi)在神情描寫的詩句，分析老馬性格特點(diǎn)？分析：第二節(jié)：“”，“”。

老馬的命運(yùn)——

詩句一共八行，除了第一行寫車主的內(nèi)心世界外，其他七行都是寫老馬：第二行寫老馬

的性格；第三四兩行寫；第五六兩行寫內(nèi)心活動；第七八兩行寫老馬在下的。

二、合作交流1、詩中的老馬有何象征意義？解放前的中國農(nóng)民頭上有大山壓著，具體地說就是“饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”，正像老馬的超負(fù)荷，背上的壓力往肉里扣一樣。面對著沉重的壓力，老馬垂首咽淚，忍辱負(fù)重。顯然，詩人受到了農(nóng)民性格的感染，所創(chuàng)造的形象，象征地地道道的農(nóng)民。其實(shí)，這也局限了詩作的內(nèi)涵，應(yīng)該說，詩人表現(xiàn)的這種人生，這種生活態(tài)度，在我們這樣的國度里是具有普遍意義的。詩人自己也說過：“我寫了老馬，另外也寫了許多受壓迫的農(nóng)民形象，實(shí)際上也就是寫了我自己?！逼鋵?shí)，結(jié)合詩人的寫作背景來看，他哪是只寫自己呢？它更可以看做古老的災(zāi)難深重的中華民族和中國人民忍受苦難的象征。2、如何理解“它抬起頭望望前面”一句？這一句把老馬不甘心受欺凌卻又無力反抗,只能繼續(xù)在悲慘的生活中掙扎的那種無奈而又悲涼的感覺形象地描寫出來,同時(shí)也激起人們對老馬不幸的同情和對不公平命運(yùn)的義憤。雙關(guān)。從抽過來的一道鞭影看，所謂“前面”當(dāng)然是老馬按照車主的意旨奔向的目的地，但也暗示老馬的命運(yùn)不會一團(tuán)漆黑，是會起變化的。3、這首詩主要采用了哪些藝術(shù)手法？師生明確：“老馬”是貧苦農(nóng)民的真實(shí)寫照。中國農(nóng)民的苦難與不幸、勤勞與艱辛，剝削階級的貪婪與殘忍，作者的同情與憤懣，都通過“老馬”這雕塑一般的形象酣暢淋漓地表現(xiàn)出來。【品味語言】你認(rèn)為本詩中哪個動詞用的形象、傳神？請?jiān)囎龇治?。示例：“扣”本是極平常的口語，用于詩中卻能真切地反映出老馬悲慘的命運(yùn)、堅(jiān)韌的性格，同時(shí)表現(xiàn)了詩人對它的深切同情?！菊n堂檢測