高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第6章從雜交育種到基因工程

[課時(shí)跟蹤檢測](本欄目內(nèi)容，在學(xué)生用書中以獨(dú)立形式分冊裝訂！)一、選擇題1．下列不屬于誘變育種的是()A．用一定劑量的γ射線處理，引起變異而獲得新性狀B．用X射線照射處理，得到高產(chǎn)青霉素菌株C．用亞硝酸處理，得到動物和植物的新類型D．人工種植的馬鈴薯塊莖逐年變小解析：誘變育種是利用物理因素(如X射線、γ射線等)或化學(xué)因素(如亞硝酸等)處理生物，引發(fā)基因突變。人工種植馬鈴薯，造成退化的直接原因是高溫、干旱、病毒感染等，故不屬于誘變育種。答案：D2．兩個(gè)親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因的遺傳遵循自由組合定律，現(xiàn)欲培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的方法是()A．人工誘變育種 B．基因工程育種C．單倍體育種 D．雜交育種解析：欲選育aabb隱性類型的新品種，只需將兩親本雜交所得的F1自交，從F2中直接選育即可。答案：D3．不同的育種方式具有各自的優(yōu)點(diǎn)。下列敘述中正確的是()A．雜交育種能產(chǎn)生新基因和新基因型的個(gè)體B．多倍體植株與二倍體植株相比果實(shí)小，但營養(yǎng)豐富C．單倍體育種與雜交育種相比能明顯縮短育種年限D(zhuǎn)．人工誘變育種可以有針對性地提高有利變異的頻率解析：雜交育種不能產(chǎn)生新基因，A錯誤；多倍體植株與二倍體植株相比果實(shí)大且營養(yǎng)豐富，B錯誤；單倍體育種能夠明顯縮短育種年限，C正確；人工誘變育種只會提高突變率，但不會定向產(chǎn)生有利變異，D錯誤。答案：C4．有一種塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解為無毒物質(zhì)，可以降解，不至于對環(huán)境造成嚴(yán)重的“白色污染”。培育專門吃這種塑料的細(xì)菌能手的方法是()A．雜交育種 B．單倍體育種C．誘變育種 D．多倍體育種解析：能分解塑料是細(xì)菌原本沒有的性狀(功能)，只有通過誘變育種的方法誘發(fā)基因突變，才有可能出現(xiàn)控制這一性狀的新的基因，從而具有這一功能。答案：C5．下列關(guān)于植物育種的敘述，其中不正確的一組是()①誘變育種很可能較快選育出新的優(yōu)良品種②誘變育種可定向地誘變出所需要的優(yōu)良品種③穗小粒少的小麥種到西藏后會長成穗大粒多的小麥④二倍體植物花藥離體培養(yǎng)獲得的植株高度不育⑤利用雜種優(yōu)勢可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量A．①② B．①⑤C．③④ D．②③解析：誘變育種會提高突變率，加快育種的速度；但誘變育種是不定向的；穗小粒少的小麥種到西藏后，會長成穗大粒多的小麥，這種育種方法是行不通的；二倍體植物花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體是高度不育的；玉米就是利用雜種優(yōu)勢育種的典型實(shí)例。答案：D6．下列關(guān)于誘變育種的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分析不正確的是()A．提高變異頻率，使后代變異性狀較快穩(wěn)定，因而加快育種進(jìn)程B．結(jié)實(shí)率低、發(fā)育遲緩、莖稈粗壯、果實(shí)種子大、營養(yǎng)物質(zhì)含量高C．大幅度改良某些性狀D．有利個(gè)體不多，需要大量的材料解析：選項(xiàng)B為多倍體的特點(diǎn)，故為多倍體育種的特點(diǎn)分析。答案：B7．可獲得無子西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗病小麥和無子番茄的方法分別是()①誘變育種②雜交育種③單倍體育種④多倍體育種⑤生長素處理A．⑤①②④ B．④①②⑤C．②①③⑤ D．④①③②解析：培育無子西瓜屬多倍體育種，獲得青霉素高產(chǎn)菌株是誘變育種，培育矮稈抗病小麥?zhǔn)请s交育種或單倍體育種，獲得無子番茄要用生長素處理。答案：B8．某農(nóng)科所通過如圖所示的育種過程培育成了高品質(zhì)的糯小麥。下列有關(guān)敘述正確的是()A．a(chǎn)過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組B．b過程能提高突變率，從而明顯縮短了育種年限C．a(chǎn)過程需要使用秋水仙素，作用于萌發(fā)的種子D．b過程需要通過自交來提高純合率解析：分析題圖可知，a為單倍體育種過程，其遺傳學(xué)原理是染色體變異；b過程為雜交育種過程，不是誘變育種，不能提高突變率，縮短育種年限；a過程需要使用秋水仙素，但其作用對象不是萌發(fā)的種子，而是花粉萌發(fā)形成的單倍體幼苗；雜合子自交可以提高后代中純合子的比例。答案：D9．各種育種方法或技術(shù)都有其優(yōu)劣之處，下列相關(guān)敘述不正確的是()A．傳統(tǒng)的育種方法周期長，可選擇的范圍有限B．通過人工誘變，人們有目的地定向選育新品種，能避免育種的盲目性C．雜交育種不能創(chuàng)造新的基因，育種進(jìn)程緩慢，過程繁瑣D．誘變育種能提高變異的頻率，大幅改良某些性狀，可加速育種進(jìn)程解析：傳統(tǒng)的育種方法周期長，尤其是雜交育種，而且可選擇的范圍有限，A正確；通過人工誘變，人們有目的地選育新品種，但基因突變是不定向的，仍存在盲目性，B錯誤；雜交育種不能創(chuàng)造新的基因，過程繁雜緩慢，效率低，周期長，C正確；誘變育種能提高變異的頻率，大幅改良某些性狀，可加速育種進(jìn)程，D正確。答案：B10．現(xiàn)有基因型aabb與AABB的水稻品種，通過不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列有關(guān)敘述不正確的是()A．雜交育種可獲得AAbb，其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期B．單倍體育種可獲得AAbb，變異的原理有基因重組和染色體變異C．將aabb人工誘變可獲得aaBb，其等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變D．多倍體育種獲得的AAaaBBbb，其染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂后期解析：雜交育種可獲得AAbb的原理是基因重組，其變異發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期或后期。答案：A11．如圖所示為農(nóng)業(yè)上關(guān)于兩對相對性狀的兩種不同育種方法的過程示意圖。下列對圖中育種方式的判斷和比較，錯誤的是()A．圖中表示的育種方法有雜交育種和單倍體育種B．兩種育種方法的進(jìn)程不同C．兩種育種方法的原理不同D．兩種育種方法對新品種的選擇與鑒定方法不同解析：圖中左側(cè)表示的是雜交育種，右側(cè)表示的是單倍體育種；雜交育種的原理是基因重組，單倍體育種的原理是染色體變異；單倍體育種能加快育種進(jìn)程；兩種育種方法最后對符合要求的篩選方法是一樣的。答案：D12．下圖中，甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程；則下列說法錯誤的是()A．①→②過程簡便，但培育周期長B．②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期C．③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D．③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同解析：分析題圖，①→②過程和①→④→⑤過程為雜交育種過程，但培養(yǎng)目標(biāo)不同，前者是為了獲得AAbb個(gè)體，后者是為了獲得aaBB個(gè)體。雜交育種操作簡便，但培育周期長；⑦過程是多倍體育種過程，⑦過程發(fā)生的染色體變異是由于秋水仙素抑制分裂前期紡錘體的形成而產(chǎn)生的；③⑥表示的單倍體育種過程，其中③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；單倍體育種與多倍體育種的原理都是染色體變異。答案：B二、非選擇題13．“太空甜椒”果實(shí)大、果皮厚、色澤鮮艷、營養(yǎng)豐富。假設(shè)甜椒的果皮顏色綠色(A)對紅色是顯性，果皮厚(B)對果皮薄是顯性。請分析回答下列問題：(1)獲得“太空甜椒”的原理是利用各種宇宙射線誘導(dǎo)________，果實(shí)小的供試普通甜椒經(jīng)處理后，所獲得的果實(shí)大的個(gè)體占供試材料總數(shù)的比例________(高或低)。(2)現(xiàn)將基因型為AaBb個(gè)體的花粉傳給基因型為aaBb的個(gè)體，則其子代植株所結(jié)果實(shí)的表現(xiàn)型及比例是____________________________。甜椒的果實(shí)大小是一對相對性狀，將選育的大果實(shí)“太空甜椒”在不同地區(qū)栽培時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的地方長出的甜椒都是小果實(shí)的，這說明生物的性狀是________________________的結(jié)果。(3)現(xiàn)有純種小果實(shí)普通甜椒和未知基因型的大果實(shí)“太空甜椒”(果實(shí)大小受基因C、c控制)，請?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，以鑒定大果實(shí)“太空甜椒”的基因型。實(shí)驗(yàn)步驟：①選取___________________________________________________________的地區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。②將____________________與未知基因型的大果實(shí)“太空甜椒”進(jìn)行雜交，獲取種子(F1)，種植F1；③________________________________________________________________________。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：①若F1所結(jié)果實(shí)全部是大果實(shí)，則________________。②若F1所結(jié)果實(shí)有的是大果實(shí)，有的是小果實(shí)，則__________________________。③若F1所結(jié)果實(shí)全部是小果實(shí)，則______________________________________。答案：(1)基因突變低(2)綠色皮厚∶綠色皮薄∶紅色皮厚∶紅色皮?。?∶1∶3∶1基因型與環(huán)境共同作用(3)實(shí)驗(yàn)步驟：①不影響大果實(shí)“太空甜”性狀表現(xiàn)②純種小果實(shí)普通甜椒③觀察其所結(jié)果實(shí)的大小預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：①大果實(shí)對小果實(shí)是顯性，所測基因型為CC②大果實(shí)對小果實(shí)是顯性，所測基因型為Cc③小果實(shí)對大果實(shí)是顯性，所測基因型為cc14．現(xiàn)有高稈抗病(DDTT)和矮稈不抗病(ddtt)兩種品系的小麥，要利用這兩個(gè)品系的小麥培育出矮稈抗病的新品種。請回答問題：(1)符合要求的矮稈抗病小麥的基因型是________________________________________________________________________。(2)如果利用單倍體育種的方法，應(yīng)該首先讓這兩種品系的小麥雜交，所得到的雜交后代(F1)的基因型是________________________________________________________________________。(3)利用F1產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)得到的幼苗基因型為______________，這些幼苗被稱為單倍體，這種方法叫做__________________。單倍體植株與正常植株相比特點(diǎn)______________________________。(4)產(chǎn)生幼苗后還要用____________處理，才能得到純合子，這種處理的原理是________________________________________________________________________。(5)單倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______________，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是________________。解析：(1)現(xiàn)有高稈抗病(DDTT)和矮稈不抗病(ddtt)兩種品系的小麥，要利用這兩個(gè)品系的小麥培育出矮稈抗病的新品種，獲得的必須是純合體，即基因型為ddTT。(2)高稈抗病(DDTT)和矮稈不抗病(ddtt)兩種品系的小麥雜交后代(F1)基因型是DdTt。(3)利用F1(DdTt)產(chǎn)生的花粉有4種，即DT、Dt、dT、dt，進(jìn)行離體培養(yǎng)得到幼苗，這些幼苗被稱為單倍體，這種方法稱為花藥離體培養(yǎng)。與正常植株相比，單倍體植株含本物種配子的染色體數(shù)目，一般長得弱小，且高度不育。(4)花藥離體培養(yǎng)后所獲得的幼苗為單倍體幼苗，其長成后植株弱小，且高度不育，故需在幼苗時(shí)用秋水仙素處理使其染色體數(shù)目加倍。秋水仙素之所以能夠使染色體數(shù)目加倍，是由于秋水仙素能夠抑制有絲分裂前期的紡錘體的形成。(5)單倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體畸變，該育種方法能夠明顯縮短育種年限。答案：(1)ddTT(2)DdTt(3)DT、Dt、dT、dt單倍體花藥離體培養(yǎng)單倍體一般長得弱小，且高度不育(4)秋水仙素抑制有絲分裂前期的紡錘體形成，使染色體數(shù)目加倍(5)染色體畸變明顯縮短育種年限15.右圖表示用某種農(nóng)作物品種①和②兩個(gè)品系培育出品種⑥的可能方法，請據(jù)圖回答：(1)指出下列各種交配方式：由品種①和②培育出品種③的過程Ⅰ是________，由品種③培育出品種⑥的過程Ⅴ是________。這種育種方法叫________。(2)品種④是一種________植株，由品種③經(jīng)過過程Ⅲ培育出品種④常用的方法是________________。(3)品種④形成品種⑥的過程Ⅵ中常用________處理，這種育種方法叫________________，優(yōu)點(diǎn)是____________________。(4)由品種①直接形成品種⑤的過程需經(jīng)________，由品種⑤產(chǎn)生品種⑥的最簡便方法是________。(5)你認(rèn)為成功率最高且工作量最小的培育品種⑥的途徑是________。(用過程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示)。解析：由品種①和②培育出品種③的過程Ⅰ是把位于不同