高中物理人教版1第一章靜電場第3節(jié)電場強(qiáng)度 電場電場強(qiáng)度教學(xué)設(shè)計(jì)

電場電場強(qiáng)度教學(xué)重點(diǎn)：電場的概念、性質(zhì)電場線的使用教學(xué)過程：Q1：學(xué)了哪些性質(zhì)的力？Q2：區(qū)別于彈力、摩擦力、萬有引力和庫侖力似乎物體不需要接觸，那它們是通過什么方式相互作用的呢？——介紹超距作用強(qiáng)調(diào)：超越空間和時(shí)間直接發(fā)生作用的力介紹：牛頓不予置評，實(shí)驗(yàn)條件不允許，引力在可實(shí)驗(yàn)的范圍內(nèi)太弱。法拉第多次進(jìn)行電荷和磁體之間的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)介質(zhì)會(huì)影響電磁力的大小，從而提出“場”的概念?！榻B法拉第的“場”——電荷A激發(fā)了電場，電場對處于其中的電荷B產(chǎn)生了力的作用，類似水中的浮葉，用石頭落水，沒有擊中落葉，但石頭泛起的漣漪會(huì)會(huì)浮葉造成影響。 得到電場的概念電場：由電荷激發(fā)的“空間中的持久漣漪”Tips:有能量有動(dòng)量受介質(zhì)影響，實(shí)質(zhì)存在的物質(zhì)。Q3：看不見電場，怎么去研究？Q4：電場的特點(diǎn)是什么？BAQ5：怎么研究電荷A在B處所產(chǎn)生的電場情況？BA引導(dǎo)順序：1、B點(diǎn)放入一電荷，觀察其受力，若受力，則A在B處有電場，反之則無。2、B作為電荷試探A產(chǎn)生的電場的存在，其應(yīng)當(dāng)滿足什么條件？帶電量能很大嗎？體積能很大嗎？為什么？——B點(diǎn)的電荷不應(yīng)當(dāng)影響A產(chǎn)生的電場——得到試探電荷的概念Q6：如何進(jìn)行試驗(yàn)，可以客觀測量B的受力情況呢？——懸掛B點(diǎn)的帶電金屬小球，通過小球的偏轉(zhuǎn)角得知受力——介紹實(shí)驗(yàn)，并演示視頻——得到定性結(jié)論：小球的受力與產(chǎn)生電場的電荷Q大小有關(guān)，與二者的距離有關(guān)Q7：可否直接用試探電荷在B點(diǎn)所受靜電力F來表示該點(diǎn)的電場強(qiáng)度呢？——學(xué)生計(jì)算得出結(jié)論：——試探電荷q所帶電量不同，所受靜電力不同，可是A在B點(diǎn)產(chǎn)生的電場強(qiáng)度是不被B影響的。Q8：那該如何定義電場強(qiáng)度呢？——統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一選用1C的試探電荷Q9：找不到1C怎么辦？——求比值得到電場強(qiáng)度的表達(dá)式E=F/q強(qiáng)調(diào)：E由F/q來求，但是與q無關(guān)，只有場源電荷和距離決定Q10：那對于同一個(gè)場源電荷，當(dāng)距離相同時(shí)，電場強(qiáng)度就一樣呢？B和C離A距離相同，BC兩處的電場強(qiáng)度相同嗎？AABC得出結(jié)論：電場強(qiáng)度的方向即該點(diǎn)正電荷的受力方向 Q11：電場強(qiáng)度和場源電荷Q有什么關(guān)系呢？點(diǎn)電荷產(chǎn)生的場強(qiáng)Q12：如何直觀形象的表示電場強(qiáng)度呢？放很多很多個(gè)試探電荷，將其受力連起來，有方向的曲線。表示大小——疏密程度表示方向——切線Q13：試畫出+點(diǎn)電荷的電場線，—點(diǎn)電荷的電場線，歸納電場線的特點(diǎn)——始于正電荷（或無窮遠(yuǎn)），終于負(fù)電荷（或無窮遠(yuǎn)）Q14：若是等量同種、異種電荷產(chǎn)生電場的電場