三年級(jí)下冊(cè)閱讀課教案

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《課程綱要》共享課教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)與學(xué)生交流《課程綱要》，學(xué)生了解本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。2.通過(guò)了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，學(xué)生能有自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)：了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)共享《課程綱要》，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程：一、談話交流，明確主題。師：同學(xué)們，今天我要送給大家一份開(kāi)學(xué)禮物。它啊，就像一位導(dǎo)游，會(huì)提前報(bào)告我們這學(xué)期的語(yǔ)文課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，什么時(shí)間完成這些內(nèi)容，以及我們會(huì)有什么樣的進(jìn)步。現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)共享這份禮物好嗎？它的名字叫做《課程綱要》。二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（一）了解本冊(cè)書的課文篇目和課時(shí)安置。師：開(kāi)啟三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書，映入眼簾的是目次，它顯示了每組教材的課題和頁(yè)數(shù)，是本冊(cè)書的路標(biāo)。通過(guò)目次我們可以了解到：本冊(cè)書共有課文32篇，其中精讀課文24篇，由于需要專心留心地研讀，以加深對(duì)文本的理解，故我們按照每篇2課時(shí)的進(jìn)度來(lái)舉行學(xué)習(xí)；略讀課文8篇，這類文章只要求粗知文章大意，無(wú)需字斟句酌，故按照每篇1課時(shí)的進(jìn)度來(lái)學(xué)習(xí)，此外教材后面還編排有8篇選讀課文，對(duì)此我們那么會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際處境分別插入相關(guān)單元舉行學(xué)習(xí)。（二）了解每組內(nèi)容的主題和學(xué)習(xí)要求。師：當(dāng)你深入欣賞課文時(shí)你會(huì)察覺(jué)，本冊(cè)書同上冊(cè)書一樣，持續(xù)以專題組織單元，每個(gè)單元仍有導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文園地三大片面構(gòu)成。根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)閱歷，我們知道要想了解每組課文的主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容，就要從各單元前的導(dǎo)語(yǔ)入手，接下來(lái)就讓我們走進(jìn)各單元的導(dǎo)語(yǔ)，了解一下本學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)要求。師：先來(lái)看第一單元的導(dǎo)語(yǔ)片面，自己來(lái)默讀一遍，通過(guò)閱讀你認(rèn)為本組的主題理應(yīng)選擇哪一個(gè)更為恰當(dāng)呢？從哪句話察覺(jué)的？從這句話中我們不僅可以找到主題，還可以知道通過(guò)學(xué)習(xí)本組課文，要求我們?nèi)ジ惺苌畹呢S富多彩。短短的一段話不僅報(bào)告了我們本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還給我們指領(lǐng)略要達(dá)成的目標(biāo)，看來(lái)導(dǎo)語(yǔ)的作用可真是不容忽略呀！師：再來(lái)看看其次單元的導(dǎo)語(yǔ)吧?。◣熇首x）這一單元的主題和什么有關(guān)呢？學(xué)習(xí)這一單元又給我們提出了怎樣的要求呢？師：通過(guò)前兩個(gè)單元的導(dǎo)語(yǔ)，我們已經(jīng)能切實(shí)找到每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求了，接下來(lái)剩下的六個(gè)單元我們就通過(guò)小組合作的方式來(lái)開(kāi)展議論，比比看哪個(gè)小組能齊心協(xié)力以最快的速度找到相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容好嗎？（每位組長(zhǎng)隨幾抽取任務(wù)后率領(lǐng)組員開(kāi)展議論，達(dá)成共識(shí)后標(biāo)記在書上，然后各組派一發(fā)言人在班上按依次舉行匯報(bào)。）生：??師：八組內(nèi)容，八個(gè)專題，大家找得都相當(dāng)?shù)那袑?shí)，看來(lái)每位同學(xué)都精心斟酌了，你們真棒！（三）了解課程目標(biāo)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們合上書。從初秋到冬季我們將用四個(gè)多月的時(shí)間完成一冊(cè)書的學(xué)習(xí)，到了一月份我們就要采摘豐收的果實(shí)了。會(huì)有哪些收獲呢？一起來(lái)看?。ㄕn件依次出示識(shí)字與寫字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)的相應(yīng)目標(biāo)）四、交流評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信仰師：為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中實(shí)時(shí)看到自己的進(jìn)步，我還特意制定了一套評(píng)價(jià)方案，讓我們一起先睹為快吧。通過(guò)這個(gè)方案可以看出本學(xué)期我們的評(píng)價(jià)方式依舊由平日的學(xué)習(xí)和日常一些紙筆的測(cè)試勞績(jī)兩項(xiàng)構(gòu)成。對(duì)于平日學(xué)習(xí)我們主要從學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)處境、以及新增的成長(zhǎng)檔案袋的創(chuàng)辦方面通過(guò)等級(jí)+圖標(biāo)的方式舉行評(píng)價(jià)；至于測(cè)試勞績(jī)方面主要包括月清勞績(jī)、期中勞績(jī)、和期末勞績(jī)，對(duì)于這