賈平凹《風(fēng)雨》課件兩課時(shí)

風(fēng)雨賈平凹wā●凹āo◎周圍高，中間低，與“凸”相對(duì)：～凸不平?！哥R?！嬗∷ⅲㄓ∷⑿g(shù)之一，與“凸版印刷”相反）。●凹wā◎意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）萬(wàn)家～（在云南）碾子～（在陜西）。另有當(dāng)代著名作家賈平凹的“凹(wā)”字也取自此音。姓賈，名平凹，無(wú)字無(wú)號(hào)；娘呼“平娃”，理想于順通；我寫“平凹”，正視于崎嶇。一字之改，音同形異，兩代人心境可見(jiàn)也。

——賈平凹《我的小傳》

賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。全國(guó)政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會(huì)副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會(huì)主席。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。長(zhǎng)篇小說(shuō)《商州》、《白夜》，自傳體長(zhǎng)篇《我是農(nóng)民》等?！杜D月·正月》獲中國(guó)作協(xié)第3屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)；《滿月》獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；《廢都》獲1997年法國(guó)費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng)；《浮躁》獲1987年美國(guó)美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)。最近獲得由法國(guó)文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國(guó)文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎(jiǎng)”。

賈平凹的散文的特點(diǎn)賈平凹的散文是新時(shí)期散文表現(xiàn)手法覺(jué)醒的杰出代表，他的散文作品不但內(nèi)容包含著對(duì)生活的獨(dú)到領(lǐng)悟，充滿著真摯感情和真知灼見(jiàn)，容入著深廣的時(shí)代情思，而且在藝術(shù)表現(xiàn)手法上也顯得筆調(diào)靈活、通脫自然、極富變化。

字詞積累葡萄蔓（）撩起（）偌大（

）柵欄（）槐樹(shù)（

）蜷曲（

）倏忽（）錐形（）剎那（）模（）樣ruò

quánshūmúliāochàzhuīwànzhàhuái攀附()

屋檐()pānyán解釋下列詞語(yǔ)倏忽：錐形：偌大：蜷曲：剎那：預(yù)習(xí)檢測(cè)忽然，很快上面尖銳，下面粗圓的形狀這么大，或那么大彎曲（多用于人或動(dòng)物的肢體）極短的時(shí)間，瞬間。1．本文是通過(guò)對(duì)哪些事物的描寫來(lái)表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的？2．概括各個(gè)自然段的內(nèi)容要點(diǎn)。3.作者是從哪些方面來(lái)描寫風(fēng)的，寫出了風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？4.有人說(shuō)結(jié)尾寫到大雨了，你是怎么看的？結(jié)尾的場(chǎng)景和情調(diào)跟前面相比有什么不同？感知課文內(nèi)容整體感知1．本文是通過(guò)對(duì)哪些事物的描寫來(lái)表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的？2．概括各個(gè)自然段的內(nèi)容要點(diǎn)。樹(shù)林子、垂柳、楊葉、蘆葦、羊、葡萄蔓、蒼蠅、鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)兒、廢紙、貓、瓦、浮萍、水池、魚兒、老頭、孩子們……一、樹(shù)林子像面團(tuán)，形態(tài)扭曲。二、柳條亂得像麻團(tuán)，柳葉千萬(wàn)次變著模樣，蘆葦?shù)狗屏殉雎?。三、羊站不住，直至跌倒，女孩牽羊進(jìn)不了家門四、葡萄蔓脫落，蒼蠅集中在電線上。五、鳥(niǎo)巢掉下，鳥(niǎo)從空中掉落在地上。六、廢紙亂飛亂粘貼，貓躍上房檐，瓦片斜著飄落。七、池塘浮萍凸起來(lái)，池水起落，魚上了岸。八、小木屋架響，油燈點(diǎn)不著，老頭捶腿，孩子們疊紙船3、作者是從哪些方面來(lái)描寫風(fēng)雨的？寫出了風(fēng)雨怎樣的特點(diǎn)？全文從三大方面描寫了風(fēng)雨到來(lái)的景象：一是對(duì)自然景物的描寫，二是對(duì)動(dòng)物的描寫，三是對(duì)人的描寫。既有宏觀描寫（樹(shù)林子），又有微觀描寫（柳條、楊葉、蘆葦）。寫出了風(fēng)雨的狂暴、猛烈、肆虐。樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒(méi)有方向了。本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把冷風(fēng)驟雨中的樹(shù)林子比作一塊面團(tuán)，并且用了一長(zhǎng)串的動(dòng)詞，運(yùn)用“鼓”“陷”“倒”“騰”“撲”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了樹(shù)林在風(fēng)雨中飄搖的場(chǎng)景，寫風(fēng)的時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，以及風(fēng)與樹(shù)林嬉戲的情趣和美感，給讀者想象的余地。作者把風(fēng)寫得驚心動(dòng)魄，直奔主題，仿佛直接把我們送到了一場(chǎng)疾風(fēng)面前，我們跟著風(fēng)一起天旋地轉(zhuǎn)。1.“樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓?！弊髡邔?shù)林子比喻為一塊面團(tuán)，并著一個(gè)“鼓”字、一個(gè)“陷”字，生動(dòng)形象地寫出了樹(shù)林地狂風(fēng)中飄搖的情景。2.“一頭羊從柵欄里跑出來(lái)，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹(shù)上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色?！薄芭堋?、“撐”、“撞”、“跌”、“失去”，幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地描寫了受到風(fēng)雨驚嚇的羊的驚慌失措，從側(cè)面烘托了風(fēng)之狂。6.槐樹(shù)上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆。無(wú)數(shù)的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，再不飛動(dòng)，也不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來(lái)愈粗，下墜成彎彎的弧形。本句運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，描寫葡萄和蒼蠅在風(fēng)雨中脫落和聚集的情景，和生動(dòng)形象地表現(xiàn)出風(fēng)雨的猛烈。7.一個(gè)鳥(niǎo)巢從高高的樹(shù)端掉下來(lái)，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥(niǎo)尖叫著飛來(lái)要守住，卻飛不下來(lái)，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團(tuán)亂花，旋了一個(gè)轉(zhuǎn)兒，倏忽在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒(méi)有。本句運(yùn)用“滾”“散”“尖叫”“飄”“斜”“顫”“翻”“旋”“掉”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描寫鳥(niǎo)巢在風(fēng)雨中飄搖墜落，鳥(niǎo)在風(fēng)雨中飛舞的情景，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了風(fēng)雨的猛烈。2.文章結(jié)尾的場(chǎng)景和情調(diào)與前面相比有什么不同？課文大部分篇幅都寫狂風(fēng)下的景物模樣，凸現(xiàn)風(fēng)之威猛、情勢(shì)之緊急、景物之紛亂，有一種“急”的情調(diào)。到了結(jié)尾，轉(zhuǎn)而寫室內(nèi)，老人在炕席上捶腿，小孩驚喜的疊著紙船往門外放出去，氣氛不甚緊急，行文節(jié)奏舒緩了，孩子們帶來(lái)了歡喜的情調(diào)。情調(diào)上由前面的緊急、慌亂轉(zhuǎn)到屋內(nèi)的安靜、平和。1.有人說(shuō)結(jié)尾寫到大雨了，你贊同這種看法嗎？為什么？同意這種說(shuō)法。文章結(jié)尾，寫孩子們“全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……”由此看來(lái)，孩子們的腳下、門外，已是積水漫漫，否則又怎么可以放紙船呢？

作者主要運(yùn)用側(cè)面襯托的手法來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨。一幅幅生動(dòng)的畫面像電影里的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度來(lái)展現(xiàn)風(fēng)狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫面。所以，文章描寫“風(fēng)雨”，盡管文中無(wú)“風(fēng)雨”二字，但是處處表現(xiàn)出一幅“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的景象，從被吹亂的樹(shù)林，垂柳，人，鳥(niǎo)巢等均可看出來(lái)，作者無(wú)處不在描寫著風(fēng)雨，風(fēng)雨的形、聲、神、韻，無(wú)不惟妙惟肖。品味此文，仿佛令讀者置身于狂風(fēng)暴雨的環(huán)境中。高明的手法，生動(dòng)的描寫，令人拍案叫絕，給人以淋漓的美感享受。3.課文寫“風(fēng)”，看不見(jiàn)一個(gè)“風(fēng)”字，卻寫出了狂風(fēng)的肆虐；寫“雨”，不著一個(gè)“雨”字，卻為我們展現(xiàn)出了風(fēng)雨夾擊的情景。作者采用的是一種什么寫法？小結(jié)文章描寫風(fēng)雨，全文卻無(wú)風(fēng)雨二字。仔細(xì)體味，又覺(jué)得無(wú)處不在描寫風(fēng)雨，無(wú)處不在體現(xiàn)風(fēng)姿雨態(tài)。這種高明手法，令人拍案叫絕。作者主要運(yùn)用側(cè)面烘托的手