中班手工秋天的樹教案

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藝術(shù)教導是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒愛好。以下是大班美術(shù)秋天的樹教案，接待閱讀。

活動目標：

1、學習用手指示畫的方法舉行繪畫創(chuàng)作。

2、充分發(fā)揮想象，體驗點畫活動的樂趣。

3、感受秋天幼兒園里金黃色樹葉的美。

活動打定：

1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深黃色顏料、小抹布

2、多媒體課件、《莽撞的小畫家》歌曲

活動過程：

1、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒興趣。

(1)伴隨歌曲《莽撞的小畫家》舉行歌表演，引出活動。

老師：方才歌里有一個莽撞的小畫家丁丁，他可熱愛畫畫了，不過總是由于莽撞鬧笑話。他最近在探索秋天的顏色，所以去了好多地方，瞧瞧他現(xiàn)在在哪?

出示圖片(幼兒園)，小摯友：咱們的幼兒園。

丁丁(老師)：小摯友們，你們的幼兒園真美麗，看那金色的樹，不就是我要探索的秋天的顏色嗎，我要把這么美麗的景象畫下來，留給你們作紀念。

(2)多媒體課件：丁丁作畫，表示作品

老師：丁丁的畫畫好了，咱們一起來賞識下。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀，莽撞的小畫家丁丁忘卻帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀?

2、教師操作演示，示范手指示畫

教師：老師請兩個好摯友來協(xié)助。(伸出食指，拿出顏料盤)念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點點，樹葉展現(xiàn)。(在畫紙上舉行點畫)點好了，我的小手有些臟了，加緊用小抹布來擦一擦。

教師：老師方才在這邊變了樹葉出來，哪個寶寶也上來到那邊變試一試?

請一至兩個幼兒示范作畫。指點邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，察覺問題并實時指出。

3、請幼兒親自動手操作，體驗手指示畫樂趣。

老師：小摯友都來幫幫丁丁點樹葉吧，看看誰點的最明凈又好看。

巡回指導幼兒，用正確的方法舉行手指示畫，指點幼兒保證畫面和衣服明凈。

4、將作品放置到表示板上，教師點評，請幼兒彼此賞識。

老師：樹葉都畫好了，小摯友畫的真美麗啊，丁丁也對小摯友們表示感謝，感謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起賞識咱們美觀的幼兒園的秋天吧。

活動反思：

手指示畫《秋天，幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動，主要目標是能用手指示畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成專心繪畫并保持畫面感激明凈的良好習慣。整個活動孩子很投入，活動效果良好。

1、課前打定需充分。

由于是手指示畫，課前打定是對比繁瑣，每組務(wù)必有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色舉行點畫。桌子鋪設(shè)桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗;每桌務(wù)必有一個清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時，除掉手上的顏料，以免將其他顏色混入。悵然每位孩子沒有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并指點輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的明凈。

2、活動中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。

在示范畫樹葉時，要求手指是從上到下輕輕地舉行點畫，這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來說是對比難的一個動作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補充和襯托，形成秋天美觀的大樹景象。留心想想在活動中我沒有過分強調(diào)或要求孩子確定按照我的要求去點畫。在美術(shù)活動中教師要重視讓孩子有一個自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結(jié)合實際生活，哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好，也值得激勵。

在活動中，結(jié)合了幼兒