甘肅省蘭州市永登縣九年級（上）期中化學(xué)試卷

第22頁2023-2023學(xué)年甘肅省蘭州市永登縣九年級〔上〕期中化學(xué)試卷一、選擇題〔此題共24小題，每題僅一個正確答案，其中1-10小題，每題1分，11-24小題，每題1分〕1．〔1分〕以下各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是〔〕A．煤氣燃燒水變蒸氣 B．瓷碗破碎剩飯變餿 C．菜刀生銹水果腐爛 D．燈泡發(fā)光冰塊熔化2．〔1分〕以下儀器不宜用作化學(xué)反響容器的是〔〕A．試管 B．燒杯 C．燃燒匙 D．量筒3．〔1分〕水是生命之源，以下生活中的“水〞屬于純潔物的是〔〕A．礦泉水 B．雙氧水 C．硬水 D．冰水混合物4．〔1分〕按體積計算，空氣中含量最多、且能充入食品袋里防腐的物質(zhì)的化學(xué)式為〔〕A．O2 B．N2 C．CO2 D．H25．〔1分〕在運動會上，體操運發(fā)動在上器械之前常在手上搓一種白色粉末，其中含有碳酸鎂、氧化鎂等物質(zhì)．這種白色粉末屬于〔〕A．純潔物 B．化合物 C．氧化物 D．混合物6．〔1分〕以下物質(zhì)中含有氧分子的是〔〕A．CO2 B．H2O C．MnO2 D．液氧7．〔1分〕以下情況下，不會造成空氣污染的是〔〕A．吸煙 B．植物的光合作用 C．煤燃燒產(chǎn)生的煙 D．工業(yè)生產(chǎn)排放的尾氣和廢氣8．〔1分〕以下實驗操作不正確的選項是〔〕A．熄滅酒精燈 B．聞氣味 C．給試管內(nèi)液體加熱 D．滴加試液9．〔1分〕如圖是元素周期表中的一局部，依據(jù)圖中的信息得到解決的以下認識錯誤的選項是〔〕A．該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14 B．該元素屬于金屬元素 C．該元素一個原子的原子核外有14個電子 D．該元素的相對原子質(zhì)量為28.0910．〔1分〕以下方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是〔〕A．觀察顏色 B．參加明礬，攪拌 C．溶解食鹽 D．加肥皂水，攪拌11．〔2分〕國際互聯(lián)網(wǎng)報道：“目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血〞，這里的“鐵〞是指〔〕A．單質(zhì)鐵 B．氧化鐵 C．四氧化三鐵 D．鐵元素12．〔2分〕以下符號既能表示一種元素又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是〔〕A．O2 B．Fe C．H D．N13．〔2分〕在盛滿空氣的密閉容器中，燃燒使瓶內(nèi)氣壓明顯降低的是〔〕A．鐵 B．碳 C．硫 D．磷14．〔2分〕以下說法中，正確的選項是〔〕A．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 B．木炭燃燒后生成黑色固體 C．細鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 D．紅磷燃燒后生成五氧化二磷氣體15．〔2分〕建設(shè)城市，市政府向市民征集到的以下措施中，你認為不可行的是〔〕A．使用清潔能源代替煤和石油 B．實施綠化工程，防治揚塵污染 C．分類回收垃圾，并露天燃燒 D．使用燃煤脫硫技術(shù)，減少SO2污染16．〔2分〕一個SO2分子和一個SO3分子中，含有一樣多的是〔〕A．硫元素的個數(shù) B．硫元素的百分含量 C．硫原子的個數(shù) D．氧元素的質(zhì)量17．〔2分〕美英聯(lián)軍在伊拉克戰(zhàn)場上，不顧全世界人民的反對，使用了后患無窮的貧鈾炸彈．其中含有，它的相對原子質(zhì)量為238，質(zhì)子數(shù)為92，那么中含有的中子數(shù)為〔〕A．238 B．92 C．146 18．〔2分〕以下說法中，正確的選項是〔〕A．任何純潔物都是由一種元素組成的 B．由不同種元素組成的物質(zhì)是化合物 C．一種單質(zhì)只能由一種元素組成 D．水是由氫分子和氧原子組成19．〔2分〕分子與原子的本質(zhì)區(qū)別在于〔〕A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子 B．分子在不停地運動著 C．分子之間有空隙 D．在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分20．〔2分〕為形象展示水分解的微觀過程，某同學(xué)制作了一些模型，表示相應(yīng)的微觀粒子。其中表示水分解過程中，不能再分的粒子是〔〕A． B． C． D．21．〔2分〕我省是嚴重缺水的地區(qū)之一，因此節(jié)約用水，防止水污染具有十分重要的現(xiàn)實意義，在以下防止水污染的措施中，①禁止使用農(nóng)藥和洗衣粉②工業(yè)用水經(jīng)處理達標后再排放③抑制水中所有動植物的生長④生活污水經(jīng)凈化后在排放．你認為適宜的是〔〕A．②④ B．②③ C．①④ D．①③22．〔2分〕以下化學(xué)實驗根本操作中，正確的選項是〔〕A．手拿試管給試管里的固體加熱 B．給試管里液體加熱時，液體體積一般不超過試管容積的三分之一 C．用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈 D．用天平稱量沒有腐燭性的藥品時，可以用手直接拿取砝碼23．〔2分〕氧氣〔O2〕與臭氧〔O3〕是由氧元素組成的兩種單質(zhì)，它們在常溫常壓下均為氣態(tài)。一瓶氣體經(jīng)化驗只含氧元素，那么該瓶氣體是〔〕A．一定是純潔物 B．一定是混合物 C．化合物與單質(zhì)組成的混合物 D．既可能是一種純潔物，也可能是不同單質(zhì)組成的混合物24．〔2分〕類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下類推正確的選項是〔〕A．物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純潔物，那么不同種元素也可以組成純潔物 B．原子和分子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，那么分子也不能再分 C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．金屬元素有正化合價，因此非金屬元素一定沒有正化合價二、填空題：〔共17分〕25．〔9分〕熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具?！?〕用數(shù)字和化學(xué)符號表示：①3個鐵原子，②2個鋁離子，③5個硫酸根離子，④氬氣的化學(xué)式，⑤n個水分子，⑥氯化鐵中鐵元素的化合價?！?〕鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，鎂原子在化學(xué)反響中容易〔填“得到或“失去〞〕2個電子，形成的離子的符號是，鎂元素屬于元素?！蔡睢敖饘侉暬颉胺墙饘侉暋?6．〔5分〕目前局部農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．政府積極建設(shè)自來水廠，讓農(nóng)民喝上健康的水．〔1〕檢驗?zāi)车叵滤怯菜€中軟水，可用的物質(zhì)是．〔2〕為了降低水的硬度，要建議農(nóng)民在飲用前要．〔3〕自來水生產(chǎn)過程中，可用方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時還必須進行消毒．ClO2是一種新型的自來水消毒劑，其中氯元素的化合價為．〔4〕保護環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．以下做法有利于保護水資源的是〔填序號〕A、大量使用化肥農(nóng)藥B、工業(yè)廢水處理達標后排放C、使用含磷洗衣粉D、生活污水直接排放．27．〔3分〕將以下物質(zhì)進行分類：〔填序號即可〕①河水②水銀③冰水④硫酸銅⑤液態(tài)氮⑥五氧化二磷⑦錳酸鉀⑧人體呼出的氣體⑨過氧化氫溶液〔1〕單質(zhì)：；〔2〕化合物：；〔3〕混合物：。三、簡答題〔共15分28．〔4分〕用化學(xué)式表示以下化學(xué)反響，并指出它的根本反響類型．〔1〕硫在氧氣中燃燒，根本反響類型〔2〕用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，根本反響類型．29．〔3分〕用分子知識填空：〔1〕“南國湯溝酒，開壇十里香〞，這句廣告詞說明分子。〔2〕將100毫升水與100毫升酒精混合后，所得混合液體的體積小于200毫升，說明分子?！?〕一滴水中有167×1021個水分子，說明分子。30．〔4分〕根據(jù)以下圖答復(fù)以下問題：〔1〕如圖A，儀器可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實驗，儀器A的名稱是。〔2〕如圖B，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲要繞成螺旋狀的原因是?！?〕如圖C，貯存某氣體的儀器正放在桌面上，由此可推測出該氣體具有的性質(zhì)?！?〕如圖D，用排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體應(yīng)從〔填“a〞或“b〞〕口通入。31．〔6分〕〔1〕請指出圖中存在的明顯錯誤：〔2〕實驗中如果發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，試分析可能的原因：〔1〕；〔2〕。四.實驗探究題〔共18分〕32．〔4分〕化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，根本化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行探究活動的根底和保證。據(jù)要求答復(fù)以下問題：〔1〕在實驗室里取用藥品時，如未說明藥品的用量，那么應(yīng)按取用?！?〕在使用托盤天平時，應(yīng)先，再稱量?！?〕溶解、過濾、蒸發(fā)過程中都要使用的儀器是，用量筒量取一定的體積液體時，除選用適宜的量筒外還應(yīng)該使用的儀器是。33．〔4分〕在實驗室做實驗時，發(fā)生了以下情況。在空白處簡要地寫出由于實驗操作而引起下述后果的原因。〔1〕鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶底炸裂。試分析可能的原因是?！?〕加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時，水槽中的水變成紫紅色。試分析可能的原因是。〔3〕實驗室制取氧氣并用排水法收集時，水槽中的水沿導(dǎo)氣管進入熱的試管中，使試管炸裂。試分析可能的原因是。〔4〕用紅磷在空氣中燃燒測定空氣中氧氣成分的實驗時，在實際操作中，水面上升的體積會明顯小于集氣瓶總體積，〔即集氣瓶中氣體減少的體積會小于〕。試分析可能的原因是?！矊懗鲆稽c即可〕。34．〔10分〕實驗室中，利用以下裝置可以制取某些氣體，請答復(fù)以下問題?！?〕寫出帶標號①的儀器的名稱：①?！?〕向氣體發(fā)生裝置內(nèi)參加藥品前，應(yīng)該進行的操作是?！?〕實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是。寫出該反響的化學(xué)式表達式?！?〕二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是〔填序號〕。〔5〕用氯酸鉀制取氧氣時假設(shè)沒有二氧化錳，參加少量的高錳酸鉀也能到達同樣的目的，其原因是。五、計算題〔10分〕35．〔10分〕為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘〞。市場上銷售的“加碘食鹽〞，是在食鹽中參加了少量的碘酸鉀〔KIO3〕。〔1〕KIO3的相對分子質(zhì)量為。〔2〕KIO3中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為?！?〕碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為?！灿嬎憬Y(jié)果保存到0.1%〕〔4〕從2000年10月1日起，我國食鹽中加碘含量調(diào)整為每千克食鹽含碘0.035g，相當于每千克食鹽含碘酸鉀?！灿嬎憬Y(jié)果保存到0.01g〕〔5〕假設(shè)一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg，那么進入人體的是碘元素是〔計算結(jié)果保存到0.1mg〕。2023-2023學(xué)年甘肅省蘭州市永登縣九年級〔上〕期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題〔此題共24小題，每題僅一個正確答案，其中1-10小題，每題1分，11-24小題，每題1分〕1．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成，據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、煤氣燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；水變水蒸氣的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不符合題意；B、瓷碗破碎的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；剩飯變餿的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B不符合題意；C、菜刀生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化；水果腐爛的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C符合題意；D、燈泡發(fā)光的過程中電能轉(zhuǎn)化成光能和熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；冰塊融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不符合題意。應(yīng)選：C?！军c評】解答此題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．2．【分析】不能用作化學(xué)反響容器即不能在該儀器內(nèi)進行化學(xué)反響，根據(jù)各種儀器的使用規(guī)那么，進行分析判斷．【解答】解：A、試管，可用于少量藥品反響的反響容器，如加熱分解高錳酸鉀等；應(yīng)選項錯誤；B、燒杯，可用于需要較大量溶液的反響的反響容器；應(yīng)選項錯誤；C、燃燒匙可以直接加熱用作反響的反響容器；應(yīng)選項錯誤；D、量筒，用于量取一定體積液體，不可用于反響容器；應(yīng)選項正確；應(yīng)選：D?！军c評】量筒作為一種計量類儀器，只能用于量取一定量體積的液體，不可用作任何反響的容器．3．【分析】純潔物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。【解答】解：A、礦泉水中含有水和溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；B、雙氧水中含有過氧化氫和水，屬于混合物；C、硬水中含有水和溶于水的鈣鎂化合物等物質(zhì)，屬于混合物；D、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純潔物。應(yīng)選：D?！军c評】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純潔物，混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純潔物，還是屬于混合物。4．【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分數(shù)來答復(fù)此題．【解答】解：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%．且氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以能充入食品袋里防腐。應(yīng)選：B?！军c評】熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少．5．【分析】根據(jù)物質(zhì)的分類分析，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．【解答】解：根據(jù)題中信息可知白色粉末中含有碳酸鎂、氧化鎂等物質(zhì)，屬于混合物。應(yīng)選：D?！军c評】解答此題要掌握物質(zhì)的分類方法方面的知識，只有這樣才能判斷物質(zhì)的所屬類別．6．【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，含有氧氣的物質(zhì)含有氧分子，據(jù)此解答．【解答】解：A、二氧化碳中不含有氧分子，故A錯誤；B、水中不含有氧分子，故B錯誤；C、二氧化錳中不含有氧分子，故C錯誤；D、液氧就是液態(tài)的氧氣，含有氧分子，故D正確；應(yīng)選：D?！军c評】此題考查了常見物質(zhì)的構(gòu)成，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．7．【分析】空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結(jié)為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，這些氣體主要來自于礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣。煙塵是指可吸入顆粒物。二氧化碳不是空氣污染物，不會造成空氣污染。【解答】解：A、吸煙會產(chǎn)生一氧化碳等空氣污染物，會造成空氣污染，應(yīng)選項錯誤。B、植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，不會造成空氣污染，應(yīng)選項正確。C、煤燃燒產(chǎn)生的煙中含有二氧化硫一氧化碳等有害氣體和可吸入顆粒物，會造成空氣污染，應(yīng)選項錯誤。D、工業(yè)生產(chǎn)排放的尾氣和廢氣會產(chǎn)生大量的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等有害氣體，會造成空氣污染，應(yīng)選項錯誤。應(yīng)選：B?！军c評】熟記空氣污染的途徑，知道如何才能防止空氣污染，要從身邊的小事做起，為凈化我們的空氣而出力。8．【分析】A、根據(jù)熄滅酒精燈的方法和考前須知判斷．B、根據(jù)聞氣體氣味的正確方法判斷．C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法和考前須知判斷．D、根據(jù)用滴管滴加液體的方法和考前須知判斷．【解答】解：A、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，否那么造成失火，所以正確。B、聞氣體氣味時，為了防止中毒，要使集氣瓶口遠離鼻孔，用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣體飄入鼻孔，所以正確。C、給試管中的液體加熱時，試管應(yīng)用試管夾夾持，且試管與水平面約45度角，不超過容積的1/3，所以錯誤。D、用滴管滴加液體時，滴管要豎直垂懸于試管口上方，不能伸入試管內(nèi)，更不能接觸試管內(nèi)壁，否那么污染試劑，所以正確。應(yīng)選：C?！军c評】化學(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科，化學(xué)實驗是考查的重點、難點和熱點，特別是根本操作，了解儀器的名稱、用途、使用方法和考前須知，是解題的前提．9．【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為14，表示原子序數(shù)為14；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，那么該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14，應(yīng)選項說法正確。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是硅，屬于非金屬元素，應(yīng)選項說法錯誤。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為14，表示原子序數(shù)為14；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，那么該元素的原子核外電子數(shù)為14，應(yīng)選項說法正確。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，元素的相對原子質(zhì)量為28.09，應(yīng)選項說法正確。應(yīng)選：B?！军c評】此題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息〔原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量〕進行分析解題的能力。10．【分析】硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指含有較少鈣鎂離子的水．區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水．活性炭有吸附作用，如果水的硬度比擬大時，就會產(chǎn)生大量的水垢；過濾是固體與液體分開的一種方法．【解答】解：通常區(qū)別硬水與軟水用肥皂水：向水中分別滴入等量的肥皂水，泡沫豐富的為軟水，泡沫很少的為硬水。應(yīng)選：D?！军c評】本考點屬于結(jié)合課本知識的信息，也表達了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．還結(jié)合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強記憶，綜合應(yīng)用．本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．11．【分析】根據(jù)人體中鐵元素的存在形式判斷，鐵在人體中是以化合態(tài)的形式存在的．【解答】解：人體中的鐵元素是以無機鹽的形式存在的，這里的鐵是指鐵元素，不是鐵原子和鐵單質(zhì)，更沒有鐵分子。應(yīng)選：D?！军c評】此題考查元素，難度不大，注意食品、藥品、飲料中的某些成分大都是指的元素，它們以化合物的形式存在．12．【分析】根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)?！窘獯稹拷猓涸胤柲鼙硎疽环N元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義。A．該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，應(yīng)選項不符合題意。B．Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一單質(zhì)，應(yīng)選項符合題意。C．H屬于可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種單質(zhì)，應(yīng)選項不符合題意。D．N屬于可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種單質(zhì)，應(yīng)選項不符合題意。應(yīng)選：B。【點評】此題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力。13．【分析】物質(zhì)在瓶內(nèi)燃燒后，瓶內(nèi)壓強降低，說明該物質(zhì)燃燒消耗了氧氣，同時沒有生成新的氣體，使瓶內(nèi)氣體減少，氣壓減?。窘獯稹拷猓悍夏茉诳諝庵腥紵胰紵簧蓺怏w的物質(zhì)是紅磷，紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷固體，鐵絲在空氣中不能燃燒，木炭和硫磺燃燒后會生成氣體。應(yīng)選：D?！军c評】理解瓶內(nèi)氣壓減小的原因，根據(jù)物質(zhì)燃燒后生成物的狀態(tài)進行判斷，生成物中不能有氣體產(chǎn)生．14．【分析】A、根據(jù)硫燃燒的時現(xiàn)象進行分析判斷。B、根據(jù)木炭燃燒時的現(xiàn)象進行分析判斷。C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。D、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。【解答】解：A、硫在空氣或氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，應(yīng)選項說法正確。B、木炭在空氣或氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，應(yīng)選項說法錯誤。C、細鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，如果不點燃不會燃燒，應(yīng)選項說法錯誤。D、紅磷燃燒后生成五氧化二磷固體，不是氣體，應(yīng)選項說法錯誤。應(yīng)選：A。【點評】此題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。15．【分析】A、根據(jù)化石燃料的污染性考慮；B、根據(jù)綠化工程的作用做題；C、垃圾的處理方法考慮；D、根據(jù)燃煤脫硫技術(shù)的意義?！窘獯稹拷猓篈、煤和石油屬于化石燃料，燃燒后產(chǎn)生大量的空氣污染物，使用清潔能源代替煤和石油就減少了空氣污染，故A正確；B、綠化工程是植樹造林對空氣有凈化作用，防治揚塵污染，故B正確；C、分類回收垃圾是正確的，露天燃燒就不行了污染了空氣，故C錯誤；D、使用燃煤脫硫技術(shù)，減少SO2污染，也就減少了對空氣的污染，故D正確。應(yīng)選：C?！军c評】通過答復(fù)此題知道了減少污染的方法有：使用清潔能源代替煤和石油，實施綠化工程，分類回收垃圾，使用燃煤脫硫技術(shù)。16．【分析】根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式進行分析，一個SO2和一個SO3分子的差異是一個三氧化硫分子比一個二氧化硫分子多一個氧原子．【解答】解：A、在一個SO2和一個SO3分子中都含有一個硫原子，不是硫元素，故A錯誤；B、在一個二氧化硫分子和一個三氧化硫分子中，所含有的硫元素的質(zhì)量分數(shù)不同，故B錯誤；C、在一個SO2和一個SO3分子中都含有一個硫原子，故C正確；D、一個三氧化硫分子比一個二氧化硫分子多一個氧原子，故氧元素的質(zhì)量不同，故D錯誤；應(yīng)選：C?！军c評】此題考查了根據(jù)化學(xué)式的計算，完成此題，可以依據(jù)化學(xué)式的意義進行．17．【分析】相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以中子數(shù)=相對原子質(zhì)量﹣質(zhì)子數(shù)，此題中知道鈾原子的相對原子質(zhì)量和質(zhì)子數(shù)，所以可以求出它的中子數(shù)．【解答】解：相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以中子數(shù)=相對原子質(zhì)量﹣質(zhì)子數(shù)，所以中子數(shù)=238﹣92=146應(yīng)選：C。【點評】相對原子質(zhì)量、質(zhì)子數(shù)〔或核電荷數(shù)或電子數(shù)〕、中子數(shù)三者中，假設(shè)知其中兩項，便可求第三項．中子數(shù)的求法通常是用相對原子質(zhì)量減去質(zhì)子數(shù)來計算的．18．【分析】A、純潔物中的化合物是由不同元素組成；B、根據(jù)化合物的定義考慮；C、根據(jù)單質(zhì)的定義考慮；D、水是由水分子構(gòu)成?！窘獯稹拷猓篈、純潔物中的化合物是由不同元素組成，故A錯；B、化合物是由不同元素組成的純潔物，故B錯；C、單質(zhì)是由一種元素組成的純潔物，所以單質(zhì)只能由一種元素組成，故C正確；D、水是由水分子構(gòu)成，故D錯。應(yīng)選：C?！军c評】解答此題關(guān)鍵是熟悉純潔物和混合物的區(qū)別，單質(zhì)和化合物的區(qū)別。19．【分析】分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)反響中，分子可分，而原子卻不能再分．【解答】解：分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)反響中，分子可分，而原子卻不能再分。應(yīng)選：D?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是：掌握分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可以再分而原子不能再分．20．【分析】水分解過程即水分子分解成氫、氧原子，氫、氧原子重新結(jié)合成氫分子和氧分子的過程；水分解生成氫氣和氧氣，是化學(xué)變化，化學(xué)變化中最小微粒為原子，不可再分。【解答】解：A、圖示粒子為兩個氧原子構(gòu)成的一個氧分子，是水分解過程中重新結(jié)合成的分子，不是該過程中不可再分的粒子；故A不正確；B、圖示粒子為水分子，在分解過程中被分為氫、氧原子，不是該過程中不可再分的粒子；故B不正確；C、圖示粒子為氫原子和氧原子，是水分解過程中水分子分解成的粒子，在該過程中兩種粒子不再分而是重新結(jié)合，是水分解過程中不能再分的粒子；故C正確；D、圖示粒子為兩個氫原子構(gòu)成的一個氫分子，是水分解過程中重新結(jié)合成的分子，不是該過程中不可再分的粒子；故D不正確；應(yīng)選：C。【點評】原子是化學(xué)變化中的最小粒子，因此在化學(xué)變化中不可再分的粒子應(yīng)是構(gòu)成各物質(zhì)分子的原子。21．【分析】根據(jù)水污染的來源分析并判斷，水資源缺乏的危機日益嚴重，要保護水資源首先要了解水體污染的來源．【解答】解：①禁止使用農(nóng)藥和洗衣粉，不能禁止我們但要合理使用，故不合理；②工業(yè)用水經(jīng)處理達標后再排放，可防止水污染，故合理；③抑制水中所有動植物的生長，會破壞生態(tài)平衡不合理；④生活污水經(jīng)凈化后在排放，可防止水污染，故合理。應(yīng)選：A?！军c評】了解水污染現(xiàn)狀，增強保護水資源的意識，學(xué)會節(jié)約用水和防治水污染的方法，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點，也是化學(xué)考查的熱點．22．【分析】根據(jù)常見的實驗操作進行分析解答即可．【解答】解：A、加熱試管中的固體應(yīng)該使用鐵架臺固定，錯誤；B、給試管里液體加熱時，液體體積一般不超過試管容積的三分之一，正確；C、用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈，會引起火災(zāi)，錯誤；D、用天平稱量沒有腐燭性的藥品時，不能用手直接拿取砝碼，錯誤；應(yīng)選：B?！军c評】此題考查了常見實驗操作的考前須知，完成此題，可以依據(jù)已有的實驗操作的方法進行．23．【分析】根據(jù)題意，氧氣〔O2〕與臭氧〔O3〕是由氧元素組成的兩種單質(zhì)，一瓶氣體經(jīng)化驗只含氧元素，進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、氧氣〔O2〕與臭氧〔O3〕是由氧元素組成的兩種單質(zhì)，一瓶氣體經(jīng)化驗只含氧元素，可能是氧氣和臭氧的混合物，可能屬于混合物，應(yīng)選項說法錯誤。B、氧氣〔O2〕與臭氧〔O3〕是由氧元素組成的兩種單質(zhì)，一瓶氣體經(jīng)化驗只含氧元素，可能是氧氣或者臭氧，應(yīng)選項說法錯誤。C、一瓶氣體經(jīng)化驗只含氧元素，不可能是化合物，應(yīng)選項說法錯誤。D、由上述分析，既可能是一種純潔物，也可能是不同單質(zhì)組成的混合物，應(yīng)選項說法正確。應(yīng)選：D?！军c評】此題難度不大，明確一瓶氣體只含氧元素〔可能是混合物也可能是單質(zhì)〕是正確解答此題的關(guān)鍵。24．【分析】A、根據(jù)純潔物和混合物的概念分析；B、根據(jù)在化學(xué)變化中，原子不能再分，分子能再分進行解答；C、根據(jù)氧化物的概念分析；D、根據(jù)顯正價的不都是金屬元素進行解答．【解答】解：A、物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純潔物，例如氧氣；不同種元素也可以組成純潔物，例如水，故A正確；B、分子、原子都是微觀粒子，在化學(xué)變化中，原子不能再分，分子能再分，故B錯誤；C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氫氧化鈉含氧元素但不是氧化物，故C錯誤；D、在化合物中，金屬元素通常顯正價，顯正價的不都是金屬元素，例如在二氧化碳中碳元素顯正價，就不是金屬元素，故D錯誤。應(yīng)選：A。【點評】此題考查了常見的概念，完成此題，可以依據(jù)概念進行，要求同學(xué)們加強對概念的理解和記憶，以便靈活運用．二、填空題：〔共17分〕25．【分析】此題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)那么正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目?！窘獯稹拷猓骸?〕①3個鐵原子就是在鐵元素符號的前面加上數(shù)字3，故填：3Fe；②2個鋁離子就是在鋁離子的前面加上數(shù)字2，故填：2Al3+；③5個硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數(shù)字5，故填：5SO42﹣；④氬氣的化學(xué)式為Ar，故填：Ar；⑤n個水分子就是在水的化學(xué)式的前面加上字母n，故填：nH2O；⑥氯化鐵中鐵元素的化合價為+3，故填：Cl3。〔2〕鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，鎂原子最外層電子數(shù)位2，在化學(xué)反響中容易失去〔2個電子，形成的離子帶有2個單位的正電荷，其離子符號為Mg2+，鎂元素屬于金屬元素，故填：失去；Mg2+；金屬?！军c評】此題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重根底，題目難度較易。26．【分析】〔1〕根據(jù)硬水軟水的區(qū)分方法解答〔2〕根據(jù)硬水軟化的方法解答〔3〕根據(jù)混合物別離方法及化合物中化合價的代數(shù)和為0解答〔4〕根據(jù)保護水資源的方法解答【解答】解：〔1〕硬水中參加肥皂水產(chǎn)生泡沫少，軟水中參加肥皂水產(chǎn)生泡沫多；〔2〕硬水軟化可用加熱煮沸，硬水中的鈣鎂化合物會轉(zhuǎn)化成沉淀，使硬水軟化；〔3〕過濾可除去液體中不溶性雜質(zhì)，二氧化氯中氧元素化合價為﹣2價，根據(jù)正負化合價代數(shù)和為0可知氯元素化合價為+4價；〔4〕A、大量使用化肥農(nóng)藥會污染水B、工業(yè)廢水處理達標后排放能保護水資源；C、使用含磷洗衣粉會污染水D、生活污染直接排放會污染水應(yīng)選B【點評】此題考查硬水的軟化，硬水軟水的鑒別及保護水資源方法，屬于根底知識考查，需加強記憶27．【分析】純潔物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；單質(zhì)是由一種元素組成的純潔物，化合物是由不同種元素組成的純潔物?！窘獯稹拷猓骸?〕水銀〔汞〕和液態(tài)氮都是由一種元素組成的純潔物，都屬于單質(zhì)；〔2〕冰水〔水〕、硫酸銅、五氧化二磷和錳酸鉀等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純潔物，都屬于化合物；〔3〕河水中含有水和溶于水的物質(zhì)，屬于混合物，人體呼出的氣體中含有水蒸氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，過氧化氫溶液中含有水和過氧化氫，屬于混合物。故填：②⑤；③④⑥⑦；①⑧⑨?！军c評】判斷純潔物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成。三、簡答題〔共15分28．【分析】首先根據(jù)反響原理找出反響物、生成物、反響條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反響特征確定反響類型．【解答】解：〔1〕硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反響的化學(xué)方程式為：S+O2SO2；該反響符合“多變一〞的特征，屬于化合反響．〔2〕過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反響的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；該反響符合“一變多〞的特征，屬于分解反響．故答案為：〔1〕S+O2SO2；化合反響；〔2〕2H2O22H2O+O2↑；分解反響．【點評】此題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反響原理書寫化學(xué)方程式、判定反響類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種根本反響類型的特征即可正確解答此題．29．【分析】構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很?。虎谖⒘Ｖg存在間隔；③微粒是在不斷運動的。運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象?！窘獯稹拷猓骸?〕“南國湯溝酒，開壇十里香〞的意思是說湯溝酒的香味能飄到很遠的地方，原因是酒中含有特殊香味的分子在不斷地運動，運動到了遠處人們的鼻子之中。說明了分子是在不停地運動的?！?〕將100毫升水與100毫升酒精混合后，所得混合液體的體積小于200毫升，說明分子之間有間隔，有的酒精分子穿插到水分子之間，有的水分子穿插到酒精分子之間；〔3〕一滴水中有167×1021個水分子，說明分子體積很小。故答案為：〔1〕在不停地運動；〔2〕之間有間隔；〔3〕體積很小?！军c評】解答此題關(guān)鍵是熟悉分子的性質(zhì)和特點，并能靈活運用解決實際問題。30．【分析】〔1〕根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析答復(fù)；〔2〕根據(jù)在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時的考前須知分析答復(fù)；〔3〕根據(jù)氣體的放置方法分析氣體的密度與空氣密度的關(guān)系；〔4〕根據(jù)氧氣的密度小于水的密度分析判斷?！窘獯稹拷猓骸?〕由圖示可知，儀器A的名稱是集氣瓶。〔2〕在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲要繞成螺旋狀的原因是增大與氧氣的接觸面積?！?〕貯存某氣體的儀器正放在桌面上，由此可推測出該氣體具有密度比空氣大的性質(zhì)?！?〕用排水集氣法收集氣體時，由于氧氣的密度小于水的密度，要收集的氣體應(yīng)從a口通入。故答為：〔1〕集氣瓶；〔2〕增大與氧氣的接觸面積；〔3〕密度比空氣大；〔4〕a?！军c評】此題主要考查了課本中的幾個根底的實驗，較為簡單，應(yīng)加強是實驗的學(xué)習(xí)，提高實驗的能力。31．【分析】〔1〕過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠〞的原那么?！?〕但凡不經(jīng)濾紙的過濾就直接進入濾液的操作，都能造成濾液渾濁；另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果；據(jù)此進行分析解答。【解答】解：〔1〕過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠〞的原那么，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上。〔2〕過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能原因是濾紙破損〔會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁〕、液面高于濾紙邊緣〔會使局部液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁〕或盛接濾液的燒杯不干凈等。故答案為：〔1〕①沒有用玻璃棒引流；②漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上；〔2〕濾紙破損；液面高于濾紙邊緣等?！军c評】此題難度不大，掌握過濾的原理、考前須知〔“一貼、二低、三靠〞〕等是正確解答此題的關(guān)鍵。四.實驗探究題〔共18分〕32．【分析】此題主要考查化學(xué)實驗的根本操作，主要從操作要領(lǐng)和操作考前須知上來分析。【解答】解：〔1〕實驗室取用藥品時，假設(shè)沒有說明用量，一般按液體取1﹣2mL，固體蓋滿試管底部，再少了會影響觀察的效果；〔2〕在使用托盤天平時，應(yīng)先調(diào)節(jié)天平平衡，再稱量；〔3〕溶解、過濾、蒸發(fā)過程中都要使用的儀器是玻璃棒；用量筒量取一定的體積液體時，除選用適宜的量筒外還應(yīng)該使用的儀器是膠頭滴管。故答案為：〔1〕液體取1﹣2mL，固體蓋滿試管底部；〔2〕調(diào)節(jié)天平平衡；〔3〕玻璃棒；膠頭滴管。【點評】化學(xué)實驗的根本操作是做好化學(xué)實驗的根底，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作標準。33．【分析】〔1〕根據(jù)鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒考前須知進行解答；〔2〕根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時試管口放一團棉花進行解答；〔3〕根據(jù)實驗室制取氧氣并用排水法收集的考前須知進行解答；〔4〕根據(jù)試驗