幼兒園大班班主任工作計劃2022年

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幼兒園大班班主任工作方案2022年范文5篇

班主任要擅長發(fā)覺同學的共性特點、愛好愛好，挖掘他們的潛能;要啟動同學的樂觀意識和進取心，引發(fā)他們產(chǎn)生求知的欲望和需求，以下是整理的幼兒園大班班主任工作方案，歡迎大家借鑒與參考!

幼兒園大班班主任工作方案1

這學期，我擔當了大一班的班主任，這些孩子與我相處了兩年的時間了，可以說這些孩子已經(jīng)與我特別親熱了，她們總喜愛圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，她們對我一點也不畏懼。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是特別令人欣慰的，我真心寵愛我們班上的每一個孩子，誠心盼望他們將來能成為對社會有用的人才。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學習，已初步養(yǎng)成了很多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨自生活力量和敬重老師、團結同學，誠懇大方等各種文明行為，也有了相當?shù)拿鞅媸欠堑牧α?。為了更好地教育、培育幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的進展，本學期特制定方案如下;

首先在日常生活習慣方面：連續(xù)培育幼兒的衛(wèi)生意識，進一步做到自主進餐，基本做到自己的事情自己做。加強常規(guī)教育，懂得小伴侶之間應當團結友愛、相互謙讓、禮貌待人，遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想方法解決。

其次，我們要真誠的對待每一位幼兒。今日的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的盼望。要使之成為有用之材，需要老師和家長細心、科學、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理進展的關鍵期，是智力進展的黃金時期，我們肯定要細心呵護每一朵小花，使他們歡樂地成長，但是對幼兒也肯定要嚴格要求，對他們的所作所為賜予充

分的確定和否定。每一個孩子都盼望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一成天。但是假如孩子犯了不行彌補的錯誤時，老師就應當視狀況賜予相應的懲處，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎。本班有個別幼兒他們的自制力量較差，上課經(jīng)常不能用心聽講，經(jīng)常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了轉(zhuǎn)變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀看法、嬉戲法等不斷激發(fā)幼兒的愛好，使其樂觀主動地參與各項活動。我們還可以用嘉獎“小紅花”的方法激勵幼兒，假如一周表現(xiàn)良好，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期，基本上有所改進。我們對孩子既要關懷愛惜，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。然后我們要協(xié)作家長教育好幼兒。充分利用家長早晚接送幼兒的短臨時間與家長溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，溝通時急躁傾聽，同時發(fā)表看法，還可依據(jù)不同家長的特點，從實際動身，采納多種方式，樂觀而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

信任孩子們肯定會在我們?nèi)焕蠋煹牡墓餐亲o和引導下健康歡樂的成長!

幼兒園大班班主任工作方案2

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、樂觀地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確?????;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精確?????地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較簡單的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強學習和討論，不斷更新教育觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，真正的做到保教并重：

1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細、連貫的表述為幼兒供應一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學形式。教學形式打算幼兒敘述的愛好程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應更多敘述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內(nèi)容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的`內(nèi)容的語言實踐活動。

2、(1)學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學問題。為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學學問、技能，老師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知，我們將設計肯定的情景，引導幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問;在小組活動中，我們將注意數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步?????，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的愛好。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪???、好問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，供應豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學嬉戲活動—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關的科學閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獵取有關大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步?????，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。

3、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒供應寬松、自由與近期教育內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，有初步的平安愛護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學問，學會愛護自己，并通過家長有目的的實際演示和嬉戲，關心幼兒形成自我愛護的意識。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關心幼兒積累勝利的閱歷。

二、教科研工作。

1、指導老師寫好逐日活動方案，并對活動進行反思，仔細寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

2、組織年段老師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學閱歷，取長補短。

3、依據(jù)年段狀況開展專題討論：嬰幼兒漢字教育與各領域內(nèi)容的整合。

三、家長、社區(qū)工作

1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對年段幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，使家園教育步調(diào)全都。

2、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

幼兒園大班班主任工作方案3

我班現(xiàn)有幼兒37個，有五個幼兒是中五班轉(zhuǎn)入的，還有一個是新生。過了一個暑假，幼兒從中班升入了大班，已經(jīng)光榮地成為大班的哥哥姐姐。經(jīng)過中班的學習培育，幼兒在行為學習、認知、力量情感等方面都有了飛速的提高。

詳細工作方案：

本學期的班級工作方案將依據(jù)大班幼兒的年齡特點及進展狀況制定相應的教育目標，并針對班級所存在的詳細狀況實行有效的教育措施。

(一)、生活管理方面：

1、連續(xù)實施并完善“值日生”制度，要求幼兒能樂觀爭做值日生，并依據(jù)不同值日生牌清晰地知道自己一天的工作職責，如紅色值日牌的值日生早上要幫植物澆水，洗手時提示幼兒快速不講話，吃飯前關心保育員阿姨發(fā)碗筷，飯后整理碗筷，清潔桌面等，培育幼兒的愛勞動意識和責任感，初步樹立為班級體服務的意識。值日生實行按學號次序輪番上崗的制度，每周輪換，每周評比優(yōu)秀值日生，期間會依據(jù)每個值日生的值日狀況的好壞，連續(xù)值日或撤消資格，評比出一個小班長，負責督促全班級幼兒的生活常規(guī)。

2、針對幼兒做事的速度連續(xù)強化訓練，要求做事快速，反應靈敏，與學校的快節(jié)奏生活學習接軌。中班下學期幼兒的做事速度比上學期已經(jīng)有明顯改善，在“寧靜”這個要求上做得比較好，但在速度與效率上還有所欠缺。這學期將連續(xù)強化訓練，要求幼兒對老師的口令能準時作出反應，并一步到位完成老師的口令，不磨蹭，不拖拉，反應靈敏。我們會利用各個生活環(huán)節(jié)(如洗手、喝水、吃飯的時間限定)，課間行為練習(如聽到不同信號快速做出相應反應)、嬉戲后收歸材料(如要求做到快、靜、齊)等機會對幼兒提出較嚴格的要求，不斷強化練習，在有速度的同時也有質(zhì)量的完成各項生活、學習任務。

3、開展一些新的體育熬煉項目，如跳繩、踢毽、羽毛球等有難度的更有利于幼兒身體進展的活動，要求幼兒樂觀參加，能夠完成測試目標，在體驗體育熬煉的歡樂的同時，也為自己擁有一個健康強壯的體魄打下基礎。

(二)、學習方面：

1、學習習慣的培育：

為了更好地適應學校的學習生活，與學校接軌，學習習慣是特別重要的，所以我們回把它作為我們大班一學年的重點。詳細包括以下，如：

(1)上課時要求幼兒坐姿端正，仔細聽講，不做小動作，不開小差，樂觀動腦思索，舉手發(fā)言，遇到問題時能大膽請教老師或同伴，喜愛學習，樂觀參加各類學習活動。

(2)看書、寫字時有正確的坐姿，正確的握筆姿態(tài)，有愛護眼睛的意識，知道愛護眼睛的一些小學問。

(3)培育寧靜、獨自、快速的操作習慣，特殊是數(shù)學操作活動、繪畫、手工、區(qū)域化學習等活動，要求幼兒在操作時仔細投入，在寧靜的環(huán)境中仔細思索，獨自完成，不拖拉作業(yè)，尤其是數(shù)學操作活動，要求仔細審題，思索清晰后再做，不馬虎大意，培育細心的好習慣，遇到困難時問老師或同伴，不抄襲同伴，活動結束后，主動收歸操作工具，不亂扔，放回自己的學具柜或指定的地方。我們會隨時觀看幼兒的學習習慣的進展狀況，對于優(yōu)秀的幼兒準時賜予表揚，制定改善的方法、措施。

2、語言表達：

語言是人與人溝通的重要工具，也是孩子表達自己的看法、需求的重要途徑。本學期我們將開設“小博士論壇”“新聞發(fā)布會”等系列活動，讓孩子大膽地在集風光前敘述故事，大膽發(fā)表自己的看法、見解，并說明自己的理論依據(jù)，大膽用自己的語言組織并敘述自己的所見所聞，定期評比“優(yōu)秀辯論家”“優(yōu)秀新聞播報員”等，賜予鼓舞和嘉獎，也激勵其他幼兒踴躍參加，進展幼兒的語言表達力量，豐富幼兒的詞句量，培育語言組織力量。

3、力量的培育：

(1)、學習力量：

學習的力量對孩子來說至關重要，學習不在于他學了多少兒歌歌曲，會做多少數(shù)學題，會背多少唐詩宋詞，這些對于孩子來說，并沒有多大用處，要讓孩子學會自己去學習，自己發(fā)覺問題，自己探究，自己獲得，才會讓孩子的自我學習力量不斷提高，在自我學習中獲得的不光是問題的答案，最多的是學習的方法，克服困難的方法，耐挫力，不怕失敗、永不放棄的精神，敏捷變通的適應力量，擁有了這些，孩子才不會在今后競爭強勁的社會中淘汰。

在今后的學習中，老師只給孩子創(chuàng)設學習的環(huán)境，孩子可以依據(jù)自己的愛好，自己的學習、理解方法，自己去探究，老師只是引導者。如數(shù)學操作題，我們讓孩子先自己看題目，看懂題目，自己考慮該怎么做，應當怎么做，讓個別幼兒敘述自己理解的題意、做法，老師只作簡要的講解，然后分組活動，賜予個別的指導。語言活動也是一樣，如看圖敘述，讓孩子自己先看懂圖片的內(nèi)容，自己用語言組織并敘述，我們不要求幼兒用統(tǒng)一的字詞，統(tǒng)一的理解敘述，而是要求用不同的字詞，不同的語言來表達對同一組圖片的理解，比一比，誰講得最好，用的詞語最豐富。還有繪畫、手工，大班以命題畫、想象畫為主，老師只賜予一個主題，讓孩子完全憑自己的想象力、理解力、制造力以及閱歷水平去畫、去做，而不再是臨摹。

(2)、自我管理、自我支配的力量：

隨著孩子年齡的增長，他們的辦法見解也越來越多，于是他們不情愿再任何事情都聽成人的支配，他們需要自己的空間，自己支配屬于他們的時間，這就需要老師賜予引導和指導，培育幼兒的自我管理、自我支配的力量。如，課間，除去入廁喝水時間，可以讓幼兒自己支配一些有意義的事情，如和同伴敘述故事，看看圖書，完成今日沒有完成的任務等，餐后時間，也自己選擇一些有意義的事情做。自主嬉戲是幼兒很喜愛的一項嬉戲活動。以前都是老師方案支配，把全部的區(qū)域都劃分好，如開展娃娃家，醫(yī)院，圖書館等，然后忙著制作收集里面的設施材料，讓孩子活動時也按著供應的材料進行活動，現(xiàn)在我們把這些任務都給了幼兒，在開學的第一次自主嬉戲時間，我們讓幼兒按自己的愛好確定并劃分嬉戲區(qū)域，然后設計每個區(qū)域的空間支配，如需要什么設施物品，如何布置擺放這些設施物品，確定每個區(qū)域里的角色，大家一起動手收集區(qū)域里需要的物品，可以是自己用廢舊材料制作的，也可以是家里不用的一些現(xiàn)成的物品，等到全部都完成得差不多，再開頭活動，培育幼兒設計支配的力量，也樹立了節(jié)省意識和集體、責任感。

(三)、做人方面：

結合本學期開展的活動，如“老師，節(jié)日歡樂”、“歡樂中秋”祖國之萃”、“節(jié)省小公民”等活動，培育幼兒喜愛老師，喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國的美妙情感，知道節(jié)省的小學問，會從自己做起，爭做“節(jié)省小公民”，發(fā)揚節(jié)省的美德。連續(xù)利用自主嬉戲，引導幼兒在嬉戲活動的支配、交往過程中，能謙讓、合作，知道和別人交往的小技巧，培育與他人交往的力量。

成立“一對一”互幫小組，班級中大帶小，會照看、關心弟弟妹妹，學做大哥哥大姐姐，培育幼兒的愛心、責任心，班級中力量強的關心力量弱的，相互關懷、關心，共同上進。

(四)家長工作：

日常性家長工作：

1、連續(xù)利用網(wǎng)站的有時，針對幼兒的狀況主動準時與家長溝通聯(lián)系，溝通教育心得。

2、建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家長園地、家園聯(lián)系本，網(wǎng)上溝通，面對面溝通等多種形式，宣揚家教科學學問，指導方法，爭取家長對班級工作的支持協(xié)作。

階段性家長工作：

家訪：完成新生普訪工作，取得家長信任、幼兒與老師建立初步的信任關系。

家長會：對幼兒的在園狀況做具體的總結，分析班級幼兒所存在的不足，并介紹本學期將實行的措施，盼望得到家長的樂觀支持。介紹大班年齡階段在各方面的進展目標，盼望得到家長的樂觀協(xié)作，使班級工作進行順當。

家長開放日：請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，了解老師的工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了條件。信任通過共同的努力，我們的班級工作會取得更大更可喜的成果!

幼兒園大班班主任工作方案4

一、指導思想：

在區(qū)教研室和學校領導的指導下，深刻理解“新綱要”精神，連續(xù)強調(diào)幼兒是教育過程中的主體，改善育人環(huán)境。仔細做好幼兒平安教育和相關工作，切實做好衛(wèi)生保健及家長工作，努力提高保教質(zhì)量。

二、主要工作：

注意老師觀念的轉(zhuǎn)變，促進全體幼兒的進展。

全園老師深化學習“新綱要”，貫徹“新綱要”，切實轉(zhuǎn)變觀念，敬重幼兒的尊嚴、愛好和需要，營造一個較溫馨、干凈、寬松、開心的氛圍，公正對待和接納每一個幼兒，促使每個幼兒在原有的基礎上得到進展。

把促進幼兒的健康放在工作的首位。

開學時著重抓好新生的體檢關，嚴防肝炎等病傳入園內(nèi)，仔細學習了平江區(qū)關于加強同學食品衛(wèi)生管理工作會議的精神，自查幼兒廚房衛(wèi)生狀況，發(fā)覺問題馬上進行整改和添置有關衛(wèi)生用品。教職工每人擁有健康證，有關衛(wèi)生管理制度和崗位責任制度上墻并落實到人，做到每天午餐、午點留樣200克，菜單保留好。園內(nèi)常常保持干凈通風，幼兒的食具，毛巾等進行嚴格的消毒，老師堅持每天帶領幼兒進行晨間熬煉及戶外活動，增加幼兒的體質(zhì)。

加強教職員工平安責任心，確保幼兒的平安。

組織大家認真閱讀省教育廳關于平安的有關文件，對園內(nèi)的各項設施進行一次大自查，特殊是對房屋、電路、廚房仔細檢查，消退平安隱患，對已經(jīng)發(fā)覺的問題準時進行整改。幼兒園建立老師值班制度，讓有困難的家長解決后顧之憂。

強化老師隊伍的建設。

本學期，由于局人員調(diào)動，3個班正式老師只有4人，代課老師2人，人員緊，工作量較大，因此，提倡老師之間團結協(xié)作，具有奉獻精神。有機會要培育青年骨干老師。組織老師樂觀參與教研室組織的各項活動，開闊老師的眼界。逐步在老師中形成“向最好的學，同最強的比，向最高的攀”的風氣，鼓舞老師多讀書，多思索，自加壓力，不斷進取。

強化常規(guī)管理。

強化依法治校的觀念，嚴格執(zhí)行學校財務制度，合理使用點心費。有關退午餐費清單向家長公布，實行園務公開。

家園親密協(xié)作，實現(xiàn)家園合作。新觀念，老師應把自己看成是與家長一樣的兒童教育的主體，相互之間是合作的伙伴關系。如，通過開放半日活動，廣泛聽取家長對活動的看法和建議;在接送交談與家訪時，盡量以建議的方式懇求家長的協(xié)作;老師每月準時填寫家園聯(lián)系本，對幼兒的點滴進步予以表揚;每月更換家長園地內(nèi)容，向家長準時傳遞幼教信息，宣揚幼教學問，以取得家長的協(xié)作與支持。

總之，盼望在新學期里不斷學習，努力提高老師及保育員自身的素養(yǎng)，樂觀投身幼教改革，努力提高幼兒園的聲譽。

幼兒園大班班主任工作方案5

本學期，我們總園大班組將連續(xù)仔細落實《幼兒園教育指導綱要》，圍繞園內(nèi)教育教學方案，連續(xù)深化開展“主題探究”運用先進的教學理念，不斷提升本班組老師的教育理念及課堂駕馭力量，為開展園本教研打下深化而扎實地基礎，以優(yōu)質(zhì)的服務得到社會與家長的認可。

一、工作目標。

(一)教學方面。

1、每班穩(wěn)住現(xiàn)在全部生員，每位老