期中語文考試反思

Word-12-期中語文考試反思

時間飛逝，轉瞬學期過半了，利用期中考試很有須要靜下心來，重新審視一下自己這兩個月的教學工作。

期中考試順當結束了，看著同學的成果，讓我感到自己和同學的付出有了一些回報！半個學期的學習，同學長進很大，增長的每一分都凝結著師生的血汗。對于同學這樣可喜的成果，我很是欣慰，看到了更大的希翼！逐題看過同學的試卷后，綜觀同學答題的狀況，我發(fā)覺了存在不少問題值得反思。

這次試卷重視同學綜合素養(yǎng)與本事的測試，評價形式比較靈便，基本體現(xiàn)了新課標的評價要求（首先是老師教學方式和辦法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽略了基礎學問的學習，特殊是對于學習基礎差的幾個同學，還需要強化這方面的教學，還應當注意培養(yǎng)同學良好的學習習慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學好最基本的，然后才干夠加深和拓展教材的內容。

第二是同學的學習態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是堆積，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測同學閱讀辦法與態(tài)度及學問面的本事，雖然日常已經(jīng)注意給同學們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠扎實。從同學那里了解到：有些是由于沒有接觸過的題目不會做，有些是馬虎、不認真，理解錯題目意思。要轉變這種情況，關鍵是讓同學掌控閱讀辦法及技巧。寫作方面雖然有了長進，但還應繼續(xù)努力。

利用這次考試，在今后的教學中要注重重視同學的學習態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學習策略教學。繼續(xù)強化課堂教學改革的討論，不斷反思和改進課堂教學，實行多種形式舉行教學，在實踐中不斷討論如何培養(yǎng)同學閱讀愛好，提升其閱讀本事和寫作水平；在練習中培養(yǎng)同學審題本事和答題辦法，同時也培養(yǎng)同學認真答題的好習慣。對于學習有困難的同學，學習本事有待開發(fā)的同學，要多單獨輔導，與家長密切聯(lián)系，得到家長的重視。

其三是對教材的把握。八班級的閱讀教學特殊要注意培養(yǎng)同學的自立閱讀本事，指導同學學會閱讀不同文體的課文，

從這次檢測中能夠看出，同學對基礎學問掌控扎實，今后在教學中要更注意培養(yǎng)同學閱讀和寫作的愛好。使同學愛上閱讀，愛上語文。

回想這半個學期以來同學在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：

（一）不斷提升同學的閱讀本事。

閱讀在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)同學的閱讀本事是教學的重點。今后教學中要激活同學的閱讀愛好，交給同學閱讀辦法，擴高校生的閱讀量，多給同學創(chuàng)設閱讀本事訓練機會，從而增進和提升同學的閱讀本事。

（二）愛好先導，注意堆積。

對同學的學習態(tài)度強化引領，激活同學的學習愛好；在教學中繼續(xù)強化對同學舉行基礎學問的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改！

（三）端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。

班里多數(shù)同學缺少精心、刻苦的品質，粗心、浮躁的學習現(xiàn)象嚴峻。教學中，首先讓同學明確學習任務，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習愛好，逐漸形成良好的學習習慣。

希翼利用自己和同學的共同努力，不斷長進，不斷提升孩子們的語文素質。

期中考試總結反思語文篇二

期中考試已經(jīng)遺憾結束了，從六班級的語文考試成果來看，還是比較令人欣慰的，由于據(jù)我所知，六班級大多數(shù)年級都忙著系統(tǒng)復習，基本上是在毫無預備的狀態(tài)下應戰(zhàn)的。所以這次考試也不同程度地說明白我們的同學具有一定的實戰(zhàn)水平。

從卷面看，同學基礎學問掌控較好，對于書寫也有了明確的熟悉。閱讀感悟部分還是不很抱負，我想這主要是由于同學沒有養(yǎng)成反復閱讀、思量的習慣，許多同學大致讀懂點了，就草草落筆，導致對一些問題思量不深化、不到位。習作是一個同學語文學問的綜合體現(xiàn)，從這次習作內容來看，課外閱讀對同學的作文還是起著至關重要的作用，我們對試卷分析得出的答案是：有課外閱讀堆積的同學寫出的作文顯然有水到渠成的感覺。

為了進一步提升六班級語文的教學質量，我想對我的教學作以下幾點反思：

1、營造一個良好的集體氛圍。常聽曾教過六班級的教師說，同學到了六班級下半學期就會瘋狂，表現(xiàn)為紀律混亂，糊作非為。所以我早就做好了與這屆同學作斗爭的思想預備，但就目前來看，我們班同學還沒有誰表現(xiàn)出會擾亂年級的跡象。我認為對于年級的管理，剛柔相濟、寬嚴結合是有效的手段。如：空閑時，多于同學溝通，讓他們感觸到自己被相信、被關懷、被敬重，同學的內心就會彌漫自信和對學習的愉悅感，邪惡的念頭也就不會侵入他們的思想了。而對于那些共性特殊張揚的同學要密切關注他們的行為動向，發(fā)覺不好的苗頭要準時制止，利用樹立年級樂觀的輿論導向和行為榜樣，引領他們向好的方向進展。

2、制定復習方案，避開學問忘記。

1)系統(tǒng)復習。對五、六班級的課文要逐課舉行復習。復習要有側重點，重點課文可多用些時光，非重點課文少用些時光。注重強化同學基礎學問的練習。課文中要求同學掌控的字詞句段，要反復鞏固，直到同學牢固掌控。固然，在學問講評中，教師要能舉一反三，讓同學觸類旁通，把易錯易混的學問點舉行加強訓練，這樣會起到事半功倍的效果。

2)歸類復習。在系統(tǒng)復習之后應留有三到五天的時光舉行歸類復習，將本冊書的學問點舉行歸類梳理。同學對學問點掌控得好不好，要利用考試舉行反饋，發(fā)覺問題準時實行相應措施舉行彌補。

3、要注重激活愛好，庇護同學的學習樂觀性。教師要多采納鼓舞引領等方式激活同學學習的熱烈，使他們自始至終保持旺盛的學習欲望。這就要求我們的課堂要有親和力，特殊是最后復習階段，課堂不能拘泥于死板的做試題，而應當以不同的形式對學問舉行系統(tǒng)學習。我是這樣想的，六年的考試，同學已經(jīng)堆積了一定的考試閱歷，所做的題型也是萬變不離其宗，以后這段時光就需要對同學的學問舉行拓寬處理，比如多背幾首古詩，多讀幾篇范文，多儲備一些歷年考試熱門話題等。

4、重視同學對語言的堆積、感悟和觀賞。語言的進展能增進同學語文綜合本事的提升，因此還要保證同學有一定的時光去自主閱讀，讓同學在自己讀懂文章的過程中，增長學問，陶冶情操。鼓舞同學說出自己對文章的自立見解，充分調動同學的生活體悟和情感體悟，提升對文章的自我理解與推斷本事。我以為這種方式是提升同學閱讀理解的有效手段。

以上幾點是我對目前六班級語文教學的深奧意見，不妥之處請大家批判指正。

語文期中考嘗試卷分析總結與反思篇三

一、試題類型

本次考嘗試題共分為四個類型，包括基礎學問、課文回顧、閱讀理解、習作四個方面?？傮w印象：從卷面狀況來看，所考的題型多樣，內容全面，概括了所學學問，體現(xiàn)了新課標學習的理論，是一份比較抱負的試卷，從整體看，十分注意語文綜合本事的檢測，除了檢查同學掌控基礎學問及課內外閱讀本事之外，還培養(yǎng)了同學的創(chuàng)新本事和自想法識，較客觀地反映了同學的學習狀況，體現(xiàn)素養(yǎng)教導的教導基本理念。

二、得分狀況分析

六班級本次考試應參與32人，最高分92分，最低分43分，及格率84.4%，優(yōu)秀率28.1%，學困率為0。

三、詳細分析如下

1、基礎學問。得分率達60%，個別同學對多音字、近義詞辨析不清，按要求改寫句子方面失分多。綜合修改一題失分也達到45%。同學不仔細讀題分析，覺得題量大而考試過于緊急造成的。例如：“面向這位輪椅上的科學巨匠，女記者景仰之余，又不無悲憫的問?！边@句要求改為絕對句，65%的同學出錯。

2、課文回顧部分。得分率97%，失分率3%，這道題一是按課文內容填空，二是與作品連線，個別同學不了解出錯。

3、閱讀理解。得分率72%，失分率28%。課內閱讀同學做的較好。##第2篇課外閱讀，分值大，內容深，是本次考試問題最大的題。主要失分緣由是同學短文讀的遍數(shù)少，理解不透徹。

4、習作。得分率90%，失分率10%。習作方面這次同學的作文整體上很好，同學的作文水平有顯然提升。對于同學來說，是自己開心的事，情緒就好，所以同學寫起來有話可說，絕大多數(shù)同學寫的不錯?；具_到了寫作要求。而且語句通順，內容詳細，用詞也不錯。但錯別字也不少。

四、分析總結：

較之以前，雖優(yōu)秀率不算很高，但總體成果有所提升。

1、詞語句子堆積不夠。重視堆積，就等于給了同學一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會快速提升。同學日常缺乏大量的閱讀、堆積、觀賞、感悟，碰到一些較靈便的題，就感到束手無策。

2、書寫不規(guī)范。從整體卷面看，同學的書寫狀況不容積極。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范，基礎不扎實。特殊是有的簡單寫錯的字，無數(shù)同學在這方面丟分。

3、閱讀理解本事較差。課外閱讀，因為篇幅較長，加上日常就怕做閱讀題，泛泛一讀就完事了，失分率較高。

五、今后實行的措施和方法：

1、基礎學問方面：抓住課本，吃透教材，扎實掌控課本的學問，多舉行遷移訓練。

2、要越發(fā)重視同學書寫習慣的培養(yǎng)，要同學書寫看清字形，以端正態(tài)度，規(guī)范書寫，力求卷面干凈。

3、重視同學學習習慣的培養(yǎng)，教導同學認真審題，仔細答卷，精心檢查。同時抽出時光舉行考試前心理輔導。

4、在教學中，要求同學發(fā)揮主觀能動性大膽表述，注意語言堆積的靈便性。以及課外閱讀的習慣，以提升同學的閱讀和寫作本事。

期中考試總結反思語文篇四

語文試卷發(fā)下來了，打開，又是一次不抱負的成果。總結這次考試，雖說總體不錯，但還是有很大提高空間，徹低能夠再多考3、4分，但我卻失去了。

縱覽試卷，基礎、古詩文默寫等沒有出錯，在第5題的寫小段題丟掉1分，可能是因為語言不夠凝練、柔美，所以之后我要多強化語言堆積方面的練習。在課外文言文部分，錯了一個加點詞解釋，這是日常我文言文閱讀過少，對文章理解較差的緣由，所以我還要增強古文閱讀量。而在課內文言文部分沒有出錯，說明這次基礎學問復習扎實牢固，所以要繼續(xù)保持，總結辦法。在閱讀部分，這次失分較多，丟掉5分。主要緣由是在考前復習不到位，考場上馬虎，所以今后考試前要全方位、多層次、寬角度地預備，抓住重點，削減丟分。作文部分我只得了34分，這是預料中的，在考前預備不全面，致使文章是在考場上現(xiàn)編的，因為時光緊迫，立意有的深沉，語言也不夠精煉、精確?????、柔美，得分不高。所以我考前還要多方面預備，做到有備無患，不再浮現(xiàn)失算的狀況。

最后就是字跡的問題，因為這次考卷內容較多，又比較生僻，考場上，我答得極為緊急，字也十分潦草，所以整體卷面較差，這也是我分數(shù)不高的緣由之一。所以我還要多練習寫字，提升寫字速度，還要寫得美觀，惟獨寫字速度加快，才會迅速完成試卷，留下戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應當盡心盡力去回答。不要(☆.)對自己失去信念，雖然我這次考得并不抱負，但是我信任自己的。實力。下一次考試，我一定會努力的。

語文期中考試反思篇1

時光過得真快，轉瞬期中考試結束了，看看這兩個月的教學工作，有得也有失。看著同學的成果，讓我感到自己和同學的付出有了一些回報！半個學期的學習，同學長進很大，增長的每一分都凝結著師生的血汗。回想這半個學期以來同學在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：

（一）繼續(xù)強化練字。

課前15分鐘練字，讓同學利用練習，可以培養(yǎng)靜心的習慣，靜下心來寫字，靜下心來做事，靜下心來思量，成為有思想、有涵養(yǎng)的高素養(yǎng)的同學。

（二）不斷提升同學的閱讀。

“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)同學的閱讀本事是教學的重點。今后教學中要激活同學的閱讀愛好，交給同學閱讀辦法，擴高校生的閱讀量，多給同學創(chuàng)設閱讀本事訓練機會，從而促

進和提升同學的閱讀本事。

（三）愛好先導，注意堆積，培養(yǎng)誦讀本事。

對同學的學習態(tài)度強化引領，激活同學的學習愛好；在教學中繼續(xù)強化對同學舉行基礎學問的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練，當堂批改！同時通過好上午課前15分鐘，有方案的向同學推舉好詩歌、名言警句、聞名篇目等，讓同學背誦下來，爭取讓孩子們與眾不同。

（四）端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。

班里多數(shù)同學缺少精心、刻苦的品質，粗心、浮躁的學習現(xiàn)象嚴峻。教學中，首先讓同學明確學習任務，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習愛好，逐漸形成良好的學習習慣。希翼利用自己和同學的共同努力，不斷長進，不斷提升孩子們的語文素質。

期中考試總結反思語文篇五

一、從考試狀況反思

1、從試卷內容上分析：

今年的語文試卷題目量大且靈便多變，詳細表現(xiàn)在學語文用語文、閱讀理解、習作三個方面。如學語文用語文方面這部分題目來源于本冊課文中的口語交際、課外學問堆積兩個方面。對本班同學來說課外成語接龍是個難點，導致同學失分過多，其實自三班級以來我向來試試在年級舉行成語接龍的課題討論，現(xiàn)在每個同學都能接成語一、二百條，可是同學學習學問的靈便性不夠，導致沒有接上；基礎學問中修改病句中有近20名學生用修改符號修改的沒有把句子按要求抄下來，都沒有獲得分。這方面緣由是同學審題不仔細。在閱讀理解中，此次的閱讀理解相對來說不算多難，但同學讀文、讀題十分不仔細。這是此張試卷失分最多的題?？吹揭粋€又一個的叉我的心中很不是味道。我反復看了這部分，討論了很長時光，如同學不仔細讀文對于禮炮等詞表示什么這樣很深奧的題都丟分。同學不在文中找答案，日常我常常強調用在文中找答案的這種閱讀辦法，并把這種發(fā)法形象的比方成找犯罪分子的特點。大概因為考試的緊急，無數(shù)同學并沒有根據(jù)日常教的辦法去做題。這方面在今后的教學中我會把它當作重點去加強訓練同學，爭取期末考試不會在丟無數(shù)分。在習作方面，把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴峻，寫跑題的還有三名學生，這些都原于同學沒有養(yǎng)成良好的審題習慣。

2、從同學答卷上看

本次的試卷全班學生都可以做到書寫仔細，基礎學問無數(shù)不該丟分的題同學卻失分較多，學在學語文用語文方面一部分同學對于仿寫句子我們的故鄉(xiāng)被稱為魚米之鄉(xiāng)