初中物理核能教案教學(xué)設(shè)計

[設(shè)計意圖]本節(jié)課學(xué)生初次接觸到核學(xué)問，核能、裂變、聚變、鏈?zhǔn)椒错懙冗@些深澳的概念，在學(xué)生頭腦里，是一片空白。為了突破教學(xué)難點，調(diào)動信息，并準(zhǔn)時指導(dǎo)學(xué)生把握核武器的防護要領(lǐng)。為了突出教學(xué)重點，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生側(cè)重了解在和尋常期核能的利用，以及通過爭論的形式通過聯(lián)系我國在核能與核技術(shù)開發(fā)應(yīng)為祖國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)奉獻力氣的抱負．[教學(xué)目標(biāo)]常識性了解原子和原子核的組成。常識性了解裂變、鏈?zhǔn)椒错憽⒕圩兊拇笾聽顩r和原子彈、氫彈的制造原理，以及核反響堆的作用。3．常識性了解爭論可控核聚變的重大意義。啟發(fā)學(xué)生想象人類開發(fā)利用核能的奇特前景，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱忱。[教學(xué)重點難點]更多的給人類造福。難點：原子核裂變和鏈?zhǔn)椒错懀圩兊脑?。[教具和學(xué)具]原子和原子核的掛圖，鏈?zhǔn)椒错懙膾靾D〔幻燈片或課件顯示原子、原子核的構(gòu)造和鏈?zhǔn)椒错懙臓顩r。[課前預(yù)備]物質(zhì)的構(gòu)造，原子核內(nèi)部的構(gòu)造[教學(xué)過程]間安排

教師引導(dǎo)

學(xué)生主體 點評引入課5分鐘

原子彈的爆炸實況

威力嗎？

能夠馬上抓住學(xué)生的————核能?？茖W(xué)家通過對放射現(xiàn)象的覺察和爭論，生疏到原子核內(nèi)還有構(gòu)造，利用高速粒子轟擊原子的，在某些轉(zhuǎn)變中會釋放大量的能量，這就是核能。

物質(zhì)由分子組成，分子可活動中來。轉(zhuǎn)變嗎？進展課5分鐘

核能，獲得核能的途徑

么叫核能？

核能、裂變、聚變、鏈?zhǔn)椒错懙雀拍?，抽象、深澳，學(xué)生不易理解。承受影像資料把抽象的概由于原子核的變化而釋放的巨科學(xué)家經(jīng)過試驗覺察獵取核能有兩條途徑：一種是原子核的裂變，一種是原子核的聚變。

念和直觀的現(xiàn)象結(jié)合起來，這種圖文并茂的講解效果更好。10分鐘

重核的裂變結(jié)合圖片講解：兩個中等大小的原子核，這種現(xiàn)象叫做裂變。在鈾核裂變時有巨大的能量放出〔核能的速度向相反方向飛開〔核能使分子運動加快〔內(nèi)能〕裂變釋放的能量格外的巨大，1kg235全部裂變釋放的能量相當(dāng)于2500t的煤完全燃燒放出的能量235只有在中子的轟擊下才能發(fā)生裂變，放出核能，那么是不是要不斷地從外界供給中子，才能維持鈾核的不斷裂變呢？展現(xiàn)鏈?zhǔn)椒错懙膾靾D講解2個差不多大小的粒2～3個2～3個中子又去轟擊2352～3個2～3個中子，這些中子又去轟擊更多的鈾核發(fā)生裂變……隨著一個鈾核裂變的發(fā)生，會引起越來越多的鈾核發(fā)生裂變。這樣，裂

〔235235的鈾元素〕耳？10分鐘

種現(xiàn)象叫做鏈?zhǔn)椒错?。但是假設(shè)我們能夠掌握裂變鏈平穩(wěn)地釋放出來，就能夠代替化石燃料，進展和平利用。能夠緩慢地、平穩(wěn)地釋放裂變產(chǎn)生的核能的裝置叫做核反響堆。人們已經(jīng)成功地生產(chǎn)出各種規(guī)格的核反響堆，它是核潛艇、核動力破冰船、核電站等設(shè)施的核心部件。輕核的聚變聚變。由于聚變必需在極高的溫度和壓強下進展，所以也叫熱核反響。例如把一個氘核〔質(zhì)量數(shù)2的氫核〕和一個氚核〔質(zhì)3的氫核〕在高溫、高壓的環(huán)境下結(jié)合成一個氦核時，就會釋放出核能。氫彈就是利用這個原理制成的。氫彈的威力比原子彈要大得多，氫彈爆炸后也會升起蘑菇云，比

讓學(xué)生自己查找網(wǎng)絡(luò)資料去了解核能的威力，以及不加限制對人類的危害，并留意指導(dǎo)學(xué)生把握核武器的防護要領(lǐng)為了讓學(xué)生側(cè)重了解和爭論在和尋常期核國在此方面還屬于滯并超過世界強國。原子彈的威力要大幾十倍。我們最生疏的太陽內(nèi)部就在不斷地進展著大規(guī)模的核聚變反響，由此釋放出的巨大核能以電磁波的形式從太陽輻射出來，地球上的人類自古以來，每天都享用著這種聚變釋放出的核能5分鐘小結(jié)作業(yè)

人們現(xiàn)在還不能像掌握裂變那樣有效地、隨心所欲地掌握聚變反響，和平利用聚變釋放的核能，但是由于核聚變可以釋放比裂變更大的核能，而且不像裂變那樣會產(chǎn)生較大的放射性污染，其原料氘和氚等又比鈾豐富得多，因此掌握聚變反響是一個格外吸引人的課題。目前世界上不少國家都在樂觀爭論聚變的人工掌握并已取得了肯定的進展。我們國家在這方面也沒有落后，自己研制的可控核聚變的試驗裝置——中11984年順當(dāng)至今仍在連續(xù)工作中。什么是核能獲得核能的途徑鏈?zhǔn)椒错憵鋸椀脑韀教學(xué)資源]多媒體資料[教學(xué)評析]的興趣和求知欲調(diào)動起來。學(xué)生的民族驕傲感。[保存板書]第三節(jié)核能一．核能由原