回憶我的母親教案

回憶我的母親教案回憶我的母親教案《回憶我的母親》教案[教學(xué)目的]一、學(xué)習(xí)回憶錄的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)按時(shí)間挨次有重點(diǎn)地選取典型材料來(lái)表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫法和運(yùn)用樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)展描述的方法。三、學(xué)習(xí)朱德同志的母親勤勞簡(jiǎn)樸、寬厚慈祥、堅(jiān)韌堅(jiān)韌的美德，體會(huì)作者對(duì)母親的思念、敬愛之情。[教學(xué)設(shè)想］一、使學(xué)生了解，朱德同志所具備的崇高品質(zhì)和革命精神,與他的母親對(duì)他的教育、影響和熏陶是分不開的。這是一位平凡而宏大的母親。二、學(xué)習(xí)運(yùn)用質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)言，選擇精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)歌頌?zāi)赣H的“勤勞一生”，表達(dá)作者深切真摯的感情的寫法。深入理解文章最終四段的內(nèi)容和作用。這些應(yīng)作為重點(diǎn)講清楚。三、文中記敘的多是平凡瑣事，涉及歷史上的一些社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生不生疏。按時(shí)間挨次來(lái)組織材料，“時(shí)間”概念肯定要弄明確，不能模糊。這些難點(diǎn)肯定要幫學(xué)生理解。四、主要教法是設(shè)疑、點(diǎn)撥、講析、爭(zhēng)論、總結(jié)?？蛇m當(dāng)運(yùn)用電教手段。如文章按時(shí)間挨次記敘母親的經(jīng)受，表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)，可列一個(gè)表，繪制在軟片上，運(yùn)用投影機(jī)，承受邊講析邊打出相關(guān)的內(nèi)容工程的方法，將思路逐步向?qū)W生理解，使學(xué)生對(duì)全文的主要內(nèi)容能較好地掌握。[教學(xué)時(shí)數(shù)］：兩課時(shí)。第一課時(shí)［教學(xué)要點(diǎn)][導(dǎo)入課］：指導(dǎo)預(yù)習(xí),初步了解課文的主要內(nèi)容，理清段落層次,研習(xí)課文的1—7段.[教學(xué)內(nèi)容和步驟］一、導(dǎo)入課我們?cè)鴮W(xué)過劉堅(jiān)同志的《草地晚餐》。記敘的人物是誰(shuí)?〔學(xué)生答：朱德同志〕。文章歌頌了朱德同志的哪些崇高品質(zhì)和革命精神？〔學(xué)生答：困難樸實(shí)、堅(jiān)韌不拔、以身作則、平易近人、關(guān)心戰(zhàn)士、與戰(zhàn)士同甘共苦、忠誠(chéng)于革命事業(yè),等等)朱德同志的這些崇高的品質(zhì)和革命精神的養(yǎng)成，固然與他承受馬列主義，參加中國(guó)共產(chǎn)黨,長(zhǎng)期從事革命實(shí)踐分不開，但也同他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開。鐘厚慈祥、堅(jiān)韌堅(jiān)韌、愛憎清楚、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個(gè)春秋，于1944年去世。朱德同志為了表達(dá)自己對(duì)母親的思念與敬重之情，于1944年母親逝世后寫下了這篇樸實(shí)感人的敘事散文.板書課題、作者及寫作年月。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)要求學(xué)生以較快的速度閱讀全文，做到:1.在閱讀時(shí)，借助課文注釋和工具書弄清字詞的音、形、義,為理解課文內(nèi)容掃清障礙。有側(cè)重地指導(dǎo)學(xué)生做好以下字、詞練習(xí)。(1)給以下加黑字注音。(1〕佃農(nóng)〔ｄｉàｎ〕 〔2〕祖籍(ｊí) (3)妯娌〔ｚｈóｕｌǐ〕 牽強(qiáng)(ｑｉǎｎｇ〕 〔5)遷徙(ｘǐ) 〔6)慰勉〔ｗèｉｍｉǎｎ) (7)溺死〔ｎì〕 〔8)衙門〔ｙá〕 (9〕私塾(ｓīｓｈú〕 〔10)調(diào)料〔ｔｉáｏ〕 〔11〕血濺〔ｊｉàｎ) (12)瞞著〔ｍáｎｚｈｅ〕〔2〕解釋以下詞語(yǔ)，并給加黑的字注音。①不輟勞作〔ｃｈｕò〕:不停地勞動(dòng)〔耕作〕。②任勞任怨〔ｒèｎｙｕàｎ〕：一切勞累和怨言都能經(jīng)受。任，擔(dān)當(dāng)、承受。③寬厚慈祥〔ｒéｎｃí):待人寬大厚道,仁愛慈善。④為富不仁(ｗéｉｆù〕：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人.⑤節(jié)衣縮食(ｓｕōｓｈí〕:盡量節(jié)約。節(jié)，減?。豢s，縮減。⑥支撐門戶〔ｚｈīｃｈēｎｇ):牽強(qiáng)維持家庭。⑦東挪西借〔ｎｕó〕：文中指處處向人家借錢。⑧聊敘〔ｌｉáｏｘù〕：敘談敘談.聊，姑且、略;敘，談。(姑且談?wù)劇?。了解全文主要寫了些什么，概括出母親一生美德的幾個(gè)方面;體會(huì)作者對(duì)母親深切思念的豐富感情.3.了解文章的記敘挨次和段落層次的劃分.三、研習(xí)課文什么叫回憶錄？學(xué)生分別查閱寫作工具書,爭(zhēng)論。明確:回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的材料組織起來(lái)，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u(píng)論.文章飽含了作者對(duì)母親的哪些豐富感情？學(xué)生談?wù)?有“愛”、“敬“、“哀“、“思念”、“思念”、“歌頌”、“贊揚(yáng)”、“感謝”等等.教師確定同學(xué)們的這些看法，進(jìn)一步提出：哪一種感情是全文的基調(diào)？學(xué)生談?wù)?教師總結(jié)：“愛“是根本感情,是貫穿全文的感情.作者懷著對(duì)母親深深的愛,而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H,感謝母親，唱出一支對(duì)母親的深情贊歌。3。文章可分幾個(gè)局部？全文共有17段，從哪一段開頭回憶往事,到哪一段完畢？用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各局部大意。學(xué)生談?wù)?，教師總結(jié):全文可分三個(gè)局部.第一局部(第1段〕抒發(fā)哀思感情，引出對(duì)母親勤勞一生的回憶。從第2段開頭回憶往事，至第15完畢。這是文章其次局部.詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘四赣H勤勞一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的哺育之恩。第三局部〔第16、17段〕寫作者對(duì)母親的沉痛悼念和表達(dá)自己的決心.〔有些同學(xué)對(duì)這樣的劃分可能有異議,主要在14、15段上。臨時(shí)擱下，待深入分析到具體段落層次時(shí)再爭(zhēng)論爭(zhēng)論解決?！逞辛?xí)課文第一局部。1、本段點(diǎn)明主旨的句子：“得到母去世的消息，我很哀思.”2、說明敘事線索的句子：“特別是她勤勞的一生?！?、說明全文感情基調(diào)的句子：“我很哀思?！薄拔覑畚夷赣H”5。研習(xí)課文其次局部.1、作者回憶了母親哪幾方面的事？〔勤勞簡(jiǎn)樸,寬厚慈祥,對(duì)革命的支持，對(duì)自己的教育和影響?！?、回憶母親勤勞簡(jiǎn)樸，寬厚慈祥這兩方面品質(zhì)的有哪些段落？勤勞簡(jiǎn)樸：4、5、6、12、13寬厚慈祥:73、在舊民主主義革命時(shí)期，作者通過哪幾件事說明母親具有樸實(shí)階級(jí)意識(shí)？抵抗精神和對(duì)革命的憐憫與支持?在凄慘患病下，鼓舞我走向生活;節(jié)衣縮食供我讀書;支持我參與軍和同盟會(huì)。4、當(dāng)作者走上革命道路,參加共產(chǎn)黨后，母親又是怎樣支持的？作者寄予了什么感情?自己仍舊過著簡(jiǎn)樸的農(nóng)婦生活；對(duì)母親無(wú)陷內(nèi)疚。四、布置作業(yè)完成課后“理解·分析“一和“揣摩·運(yùn)用”四、五.熟讀課文的后四段.其次課時(shí)［教學(xué)要點(diǎn)］檢查復(fù)習(xí)；研習(xí)課文