2023年幼兒園行為習(xí)慣小結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?幼兒園行為?習(xí)慣小結(jié)?俗話說(shuō):“?三歲看大，?七歲看老”?。___—?___歲的?孩子各種行?為尚未定型?，加強(qiáng)對(duì)他?們的品德教?育，使他們?形成良好的?行為習(xí)慣，?是非常重要?的，也是實(shí)?施素質(zhì)教育?的關(guān)鍵一環(huán)?，著名教育?家葉圣陶先?生說(shuō):“什?么是教育??簡(jiǎn)單一句話?，就是要養(yǎng)?成良好習(xí)慣??！笨梢钥?出___的?教育從來(lái)都?是非常重視?良好習(xí)慣的?訓(xùn)練和培養(yǎng)?的。行為習(xí)?慣包括許多?內(nèi)容，如禮?儀教育、勞?動(dòng)、生活習(xí)?慣、愛(ài)惜物?品、自理能?力等。由于?現(xiàn)在的幼兒?在家庭中地?位發(fā)生了變?化，往往是?幾個(gè)大人圍?著一個(gè)孩子?轉(zhuǎn)，孩子成?為家庭的中?心，家庭教?育方式也大?多表現(xiàn)為寵?愛(ài)多，教育?少、順從多?、要求少，?幼兒園老師?經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)?幼兒在家庭?和幼兒園之?間存在著行?為習(xí)慣方面?的脫節(jié)現(xiàn)象?，在幼兒園?里感覺(jué)孩子?較聽(tīng)話，能?積極地做事?情;而在家?里，家長(zhǎng)反?映孩子任性?、依賴性強(qiáng)?。在幼兒園?里已養(yǎng)成的?良好的行為?習(xí)慣到了家?里被淡化，?甚至被廢止?。例如:在?幼兒園里小?朋友堅(jiān)持每?天獨(dú)立地進(jìn)?餐，不挑食?;在家里，?一家人圍著?孩子轉(zhuǎn)，你?逗樂(lè)、我喂?飯，孩子成?了“小皇帝?”。幼兒?園和家庭是?培養(yǎng)幼兒文?明行為的重?要場(chǎng)所，幼?兒形成良好?的行為習(xí)慣?，僅在幼兒?園里培養(yǎng)是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，在家庭也?應(yīng)嚴(yán)格要求?，這就需要?家庭與幼兒?園的合力，?實(shí)現(xiàn)“家園?教育一體化?”。其表現(xiàn)?是在課程領(lǐng)?域里實(shí)現(xiàn)多?種經(jīng)驗(yàn)的整?合;在家庭?和幼兒園的?關(guān)系上追求?家長(zhǎng)與教師?的伙伴關(guān)系?，合作關(guān)系?。要實(shí)現(xiàn)家?園教育一體?化，取得對(duì)?幼兒的最佳?教育效果，?一方面幼兒?園必需向家?長(zhǎng)宣傳科學(xué)?的教育方法?，了解幼兒?園教學(xué)與游?戲的目的、?內(nèi)容及方法?，運(yùn)用多種?有效手段吸?引家長(zhǎng)的_?__和參與?，使家長(zhǎng)重?視幼教;另?一方面，家?長(zhǎng)要樹(shù)立正?確的教育思?想，堅(jiān)持不?懈地培養(yǎng)幼?兒形成良好?的行為習(xí)慣?，使在幼兒?園形成的行?為習(xí)慣在家?里得以鞏固?和發(fā)展，做?到家園攜手?，共同培養(yǎng)?幼兒良好的?行為習(xí)慣。?在家園一?體化教育中?，幼兒園與?家庭之間是?一種雙向的?關(guān)系，其中?幼兒園應(yīng)采?取主動(dòng)，充?分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?這一幼兒教?育的重要資?源，讓家長(zhǎng)?成為教師的?伙伴，把幼?兒園的教學(xué)?內(nèi)容和要求?延伸到家庭?，使幼兒的?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和?良好的行為?習(xí)慣得到鞏?固和強(qiáng)化。?因此，在培?養(yǎng)幼兒良好?的行為習(xí)慣?中，今學(xué)期?我街道制定?以下計(jì)劃:?1、制定?家園聯(lián)系表?家園聯(lián)系?表的作用是?在行為習(xí)慣?方面，對(duì)家?長(zhǎng)提出一些?具體要求，?要求家長(zhǎng)督?促幼兒嚴(yán)格?執(zhí)行，積極?鼓勵(lì)有進(jìn)步?的幼兒，逐?步養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。根據(jù)幼?兒的年齡特?點(diǎn)和普遍存?在的問(wèn)題，?設(shè)立的具體?內(nèi)容為_(kāi)_?_個(gè):早起?早睡;有禮?貌;獨(dú)立進(jìn)?餐;自己的?事情自己做?;早晚刷牙?;愛(ài)勞動(dòng);?不挑食，不?挑穿;愛(ài)護(hù)?、收拾玩具?。每項(xiàng)文字?邊上有圖示?，便于家長(zhǎng)?與幼兒共同?評(píng)價(jià)，日期?為星期一~?星期日，用?標(biāo)記表示幼?兒的表現(xiàn)情?況，好★中?△差╳，在?備注一欄里?，寫(xiě)寫(xiě)今天?幼兒在家做?的好人好事?，講講有趣?的事情，或?根據(jù)幼兒自?己的表現(xiàn)，?增添項(xiàng)目，?家長(zhǎng)堅(jiān)持每?天給予認(rèn)真?的記錄，每?周的情況在?周五下午總?結(jié)，經(jīng)過(guò)老?師認(rèn)真細(xì)致?的整理和統(tǒng)?計(jì)工作。對(duì)?在某些方面?有明顯進(jìn)步?的幼兒，老?師在___?中進(jìn)行表?yè)P(yáng)?，并作為“?評(píng)選學(xué)園四?星”的標(biāo)準(zhǔn)?。設(shè)置“小?紅花園地”?，如午睡小?紅花，進(jìn)餐?小紅花，講?衛(wèi)生、愛(ài)勞?動(dòng)小紅花，?比一比誰(shuí)的?紅花多，誰(shuí)?的進(jìn)步大。?激發(fā)幼兒積?極向上的愿?望，抓住時(shí)?機(jī)，多采用?正面教育，?鼓勵(lì)幼兒的?進(jìn)步。例如?:___小?朋友原來(lái)在?家里不做事?，依賴性強(qiáng)?，有了家園?聯(lián)系表后，?在家里變得?勤快多了，?幾月幾__?_媽在備注?欄里記下這?樣一段話:?___今天?學(xué)會(huì)了自己?系鞋帶，既?