初中生物會(huì)考七年級(jí)上總復(fù)習(xí)教案

初中生物會(huì)考七年級(jí)上總復(fù)習(xí)教案課 題 生物7年級(jí)上總復(fù)習(xí)1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)——病毒、生物圈中的綠色植物、被子植物的一生、綠色植物與生物圈的循環(huán)、綠色植物是生—氧平衡、疼惜植被，綠化祖國(guó)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前預(yù)備

力量目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，把握綜合歸納的力量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)生了解動(dòng)物方面的學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，關(guān)注環(huán)境變化的意識(shí)，增加保護(hù)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。細(xì)胞的生活、細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體、綠色植物與生物圈的循環(huán)、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者、綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡。細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體、綠色植物與生物圈的循環(huán)、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者、綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡。書(shū)本及相關(guān)復(fù)習(xí)資料教案局部第一單元生物和生物圈第一章生疏生物第一節(jié)生物的特征一、生物的特征：生物的生活需要養(yǎng)分生物能進(jìn)展呼吸生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能對(duì)外界刺激作出反響生物能生長(zhǎng)和生殖由細(xì)胞構(gòu)成〔病毒除外〕遺傳變異P2

課時(shí)：4課時(shí)其次節(jié)調(diào)查我們身邊的生物一、調(diào)查的一般方法明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)展整理、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告二、生物的分類(lèi)依據(jù)形態(tài)構(gòu)造分：動(dòng)物、植物、其他生物依據(jù)生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物依據(jù)用途分：作物、家禽、家畜、寵物其次章生物圈是全部生物的家第一節(jié)生物圈一、生物圈的范圍：·20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的外表?！ご髿馊Φ牡撞浚嚎娠w行的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等·150米內(nèi)的水層·巖石圈的外表：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”二、生物圈為生物的生存供給了根本條件：養(yǎng)分物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和肯定的生存空間其次節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響一、非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等。生物的生活都會(huì)受到非生物因素的影響。當(dāng)環(huán)境中一個(gè)或幾個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。二、光對(duì)鼠婦生活影響的試驗(yàn)三、探究的過(guò)程：1、覺(jué)察問(wèn)題、提出問(wèn)題2、作出假設(shè)3、制定打算4、實(shí)施打算5、得出結(jié)論6、表達(dá)和溝通四、比照試驗(yàn)P151、依據(jù)同種或異種的關(guān)系，生物因素可分為兩種：1、種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助〔螞蟻搬食、種內(nèi)斗爭(zhēng)〔兩豹爭(zhēng)奪羚羊、爭(zhēng)奪棲息地〕2、種間關(guān)系：寄生〔蛔蟲(chóng)、競(jìng)爭(zhēng)〔獅子和豹爭(zhēng)奪食物、互助〔犀牛和犀牛鳥(niǎo)〕第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響一、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子二、生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)整空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)整土壤肥力、動(dòng)物糞便改進(jìn)土壤、蚯蚓松土。第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)的組成：1、生物局部：生產(chǎn)者〔植物，消費(fèi)者〔動(dòng)物，分解者〔微生物〕2、非生物局部：陽(yáng)光、水、空氣、溫度3、在肯定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。其中有二、食物鏈和食物網(wǎng)：1、食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)2、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，他們彼此穿插連接，形成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流淌的。3、養(yǎng)分級(jí)越高，生物數(shù)量越少；養(yǎng)分級(jí)越高，有毒物質(zhì)積聚更多，譬如日本的水吳病。三、生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動(dòng)調(diào)整力量限度，超過(guò)則會(huì)遭到破壞。第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型p29城市生態(tài)系統(tǒng)。二、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體p30·留意DDT的例子·每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與四周的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)：從非生物因素來(lái)說(shuō)，從地域關(guān)系來(lái)說(shuō)，從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來(lái)說(shuō)。7上P31其次單元生物和細(xì)胞第一章觀看細(xì)胞的構(gòu)造第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡一、顯微鏡的構(gòu)造·鏡座：穩(wěn)定鏡身；·鏡柱：支持鏡柱以上的局部；·鏡臂：握鏡的部位；·載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中心有通光孔，兩旁各有一壓片夾，用于固定所觀看的物體?！ふ诠馄鳎荷厦嬗写笮〔坏鹊墓馊ΑＣ總€(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。光線(xiàn)用來(lái)調(diào)整光線(xiàn)的強(qiáng)弱：·反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：·鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，前方有準(zhǔn)焦螺旋?！?zhǔn)焦螺旋：先調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋，后調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。粗準(zhǔn)焦螺旋〔又稱(chēng)粗調(diào)幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋〔又稱(chēng)細(xì)調(diào)?！まD(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升 7上P37三、顯微鏡的使用P37-38的圖要把握·觀看的物像與實(shí)際圖像相反?！し糯蟊稊?shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)·放在顯微鏡下觀看的生物標(biāo)本，應(yīng)當(dāng)薄而透亮，光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀看清楚。因此必需加工制成玻片標(biāo)本。其次節(jié)觀看植物細(xì)胞一、切片、涂片、裝片的區(qū)分P42·切片——用從生物體上切取的薄片制成；·涂片——用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成；·裝片——用從生物體上撕下或調(diào)取少量的材料制成。二、試驗(yàn)過(guò)程P43－44三、植物細(xì)胞的根本構(gòu)造··細(xì)胞膜：緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜，格外薄。掌握物質(zhì)的進(jìn)出·細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以?xún)?nèi)，細(xì)胞核以外的構(gòu)造。液態(tài)的，可以流淌的·細(xì)胞核：貯存＆傳遞遺傳信息·葉綠體：進(jìn)展光合作用的場(chǎng)所·液泡：細(xì)胞液·線(xiàn)粒體：呼吸的場(chǎng)所·細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多中物質(zhì)，在植物體綠色局部的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)〔動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，細(xì)胞壁，液泡〕·細(xì)胞模式圖：植物細(xì)胞模式圖7上P45；動(dòng)物細(xì)胞模式圖7上P48第三節(jié)觀看動(dòng)物細(xì)胞一、觀看口腔上皮細(xì)胞試驗(yàn)P47二、動(dòng)物細(xì)胞的構(gòu)造·細(xì)胞膜：掌握物質(zhì)的進(jìn)出·細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息·細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流淌其次章細(xì)胞的生活第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量一、物質(zhì)由分子組成，分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的。以白糖融解的試驗(yàn)為例說(shuō)明。是構(gòu)成生物體的構(gòu)造和功能單位。二、細(xì)胞中的物質(zhì)·有機(jī)物〔一般含碳，可燒：糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子·無(wú)機(jī)物〔一般不含碳：水、無(wú)機(jī)物、氧等，這些都是小分子三、細(xì)胞膜掌握物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。四、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器：·葉綠體：進(jìn)展光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成糖，并產(chǎn)生氧。將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。·線(xiàn)粒體：進(jìn)展呼吸作用，將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)作燃料，使這些有機(jī)物與氧相結(jié)合，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的過(guò)程，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞使用。其次節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)一、遺傳信息存在于細(xì)胞核中多莉羊的例子p55二、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA·DNA的構(gòu)造像一個(gè)螺旋形的梯子·基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷三、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體·不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同·同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持肯定·染色體簡(jiǎn)潔被堿性染料染成深色·染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)峻的遺傳病四、細(xì)胞的掌握中心是細(xì)胞核第三節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生細(xì)胞一、生物的由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的生長(zhǎng)和細(xì)胞的分裂7上P591、染色體進(jìn)展復(fù)制2、細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份4、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜漸漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)細(xì)胞第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)動(dòng)物體的構(gòu)造層次一、細(xì)胞分裂二、細(xì)胞分化概念聚攏起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織。動(dòng)物和人的根本組織可以分為四種：·上皮組織：保護(hù)分泌等功能·肌肉組織：收縮舒張功能·神經(jīng)組織：產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮·結(jié)締組織：支持、連接、保護(hù)、養(yǎng)分等功能 7上P62四、幾種組織按肯定的挨次排列在一起，相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)具有肯定外形，能夠完成多種功形成器官。·人體內(nèi)的八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)協(xié)作、使人體內(nèi)各種簡(jiǎn)單的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)展六、動(dòng)物和人的根本構(gòu)造層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體。其次節(jié)植物體的構(gòu)造層次一、綠色開(kāi)花植物的六大器官·養(yǎng)分器官：根、莖、葉·生殖器官：花、果實(shí)、種子二、植物的組織分生組織、保護(hù)組織、養(yǎng)分組織、輸導(dǎo)組織等7上P67第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體一、單細(xì)胞生物：酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)二、草履蟲(chóng) 7上P70構(gòu)造：纖毛、表膜、收集管、收縮泡、胞肛、口溝、食物泡、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核〔大核、小核〕三、單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系1、有益方面：2、有害方面：第四章沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造的生物——病毒一、病毒的種類(lèi)以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒〔噬菌體〕二、病毒的構(gòu)造蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)三、病毒與人類(lèi)的關(guān)系：7上P73第三單元生物圈中的綠色植物第一節(jié)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物一、蕨類(lèi)植物·地上局部不是莖，而是它的復(fù)葉；地下局部是地下莖和根?！まь?lèi)植物消滅根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大?！ゆ咦邮且环N生殖細(xì)胞，孢子囊也不是在任何時(shí)候都能看到，只是在夏天生殖時(shí)可見(jiàn)到，當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體?！まь?lèi)植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供賞識(shí)；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類(lèi)植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年月，變成了煤。二、苔蘚植物·苔蘚植物的植物體有兩種類(lèi)型：一種有莖、葉的分化，但莖很細(xì)小，葉又小又薄，如葫蘆蘚、墻蘚；另一種沒(méi)有莖、葉的分化，植物體只是扁平的葉狀體，如地錢(qián)?！ぬμ\植物的根是假根，不能吸取水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境?！ぬμ\植物密集生長(zhǎng)，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的廠四周很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。三、藻類(lèi)植物·主要特征：構(gòu)造簡(jiǎn)潔，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無(wú)根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)展光合作用；大都生活在水中?！ぴ孱?lèi)植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類(lèi)呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源。·藻類(lèi)的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類(lèi)植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用其次節(jié)種子植物一、種子的構(gòu)造7上P85蠶豆種子：種皮、胚〔胚芽、胚軸、胚根、子葉〔2片〕玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉〔1片、胚乳二、種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的緣由是能產(chǎn)生種子。三、裸子植物和被子植物要求記住常見(jiàn)的裸子植物和被子植物。四、果皮的作用其次章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)一、種子萌發(fā)需要的條件環(huán)境條件：適宜的溫度、肯定的水分、充分的空氣7上P92自身?xiàng)l件：子粒飽滿(mǎn)，胚完整，具有生命力，已度過(guò)休眠期。二、測(cè)定種子的發(fā)芽率和抽樣檢測(cè)三、種子萌發(fā)的過(guò)程·種子萌發(fā)的過(guò)程：當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸取水分。子葉或胚的養(yǎng)分物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。·吸取水分——養(yǎng)分物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉7上P97一、根尖的構(gòu)造和各局部的功能二、幼根的生長(zhǎng)1、生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū)2、根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。三、芽的構(gòu)造1、芽軸——發(fā)育成莖2、芽原基——發(fā)育長(zhǎng)成側(cè)芽3、生長(zhǎng)點(diǎn)——使芽軸不斷伸長(zhǎng)，并產(chǎn)生出的芽原基和葉原基4、葉原基——發(fā)育成幼葉]四、植株生長(zhǎng)需要的養(yǎng)分物質(zhì)水、有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽〔氮、磷、鉀〕第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果一、花由花芽發(fā)育而來(lái)二、花的構(gòu)造 7上P102花瓣、花托、花萼、雄蕊〔花藥、花絲、雌蕊〔子房、花柱、柱頭〕三、傳粉和受精·傳粉：花藥成熟后會(huì)自然裂開(kāi)，散發(fā)出花粉?；ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過(guò)程，叫做傳粉?！な芫夯ǚ勐涞街^上以后，在柱頭上黏液的刺激下開(kāi)頭萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，始終到達(dá)胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，胚珠里面有卵細(xì)胞，它跟來(lái)自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵。四、果實(shí)和種子的形成·子房——果實(shí)受精卵——胚受精極核·子房——果實(shí)受精卵——胚受精極核——胚乳胚珠——種子五、人工受粉珠被——種皮當(dāng)傳粉缺乏的時(shí)候可以人工關(guān)心受粉。第三章綠色植物與生物圈的循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水一、水分在植物體內(nèi)的作用1、水分是細(xì)胞的組成成分2、水分可以保持植物的固有姿勢(shì)3、水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸取和運(yùn)輸?shù)娜軇?、水分參與植物的代謝活動(dòng)二、水影響植物的分布三、植物在不同時(shí)期需水量不同 P109其次節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑一、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。二、根的構(gòu)造從外到里：樹(shù)皮：韌皮部〔有篩管、形成層；木質(zhì)部〔有導(dǎo)管〕三、水分的運(yùn)輸途徑 7上P111導(dǎo)管：向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)一、葉片的構(gòu)造上下表皮、葉肉〔柵欄組織、海綿組織、葉脈、氣孔二、氣孔的構(gòu)造，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi)；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開(kāi)，晚上氣孔閉合。三、蒸騰作用的意義：1、可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷2、是根吸取水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?、可促使溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸4、可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物一、天竺葵的試驗(yàn)1、暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜2、比照試驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋3、脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱4、染色：用碘液染色5、結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見(jiàn)光局部進(jìn)展光合作用，制造有機(jī)物二、光合作用1、產(chǎn)生了淀粉等有機(jī)物2、并將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物里其次節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用一、綠綠色植物對(duì)有機(jī)物的利