2023年初中教師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

第19頁(yè)共19頁(yè)2023年?初中教師任?現(xiàn)職以來(lái)專?業(yè)技術(shù)工作?總結(jié)一、?思想態(tài)度、?履行職責(zé)方?面本人身?體健康，對(duì)?工作熱情飽?滿、兢兢業(yè)?業(yè)，講求實(shí)?效、樂(lè)于奉?獻(xiàn)。熱愛(ài)教?育事業(yè)，滿?負(fù)荷或超負(fù)?荷工作。任?勞任怨，從?不計(jì)較個(gè)人?得失，以一?種高度的社?會(huì)責(zé)任感和?獻(xiàn)身農(nóng)村高?中教育的精?神，根植修?仁中學(xué)，二?十年如一日?，對(duì)學(xué)校分?給的各項(xiàng)任?務(wù)毫無(wú)怨言?并按質(zhì)按量?主動(dòng)完成，?絕少因個(gè)人?原因而請(qǐng)假?誤課。除了?正常的教育?教學(xué)外，還?經(jīng)常主動(dòng)加?班加點(diǎn)做好?學(xué)校的其他?工作。為人?師表、教書(shū)?育人，以自?己的教育教?學(xué)效果和人?格___力?贏得了廣大?師生的贊譽(yù)?。在思想上?要求進(jìn)步，?行動(dòng)上嚴(yán)于?律己，使自?己從一個(gè)普?通教師成長(zhǎng)?為校黨支部?副書(shū)記、副?校長(zhǎng)。作?為分管黨務(wù)?工作和后勤?工作的校級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)，注重?教師的師德?師風(fēng)教育，?全面推行素?質(zhì)教育，積?極創(chuàng)設(shè)學(xué)校?精神文化，?利用多種形?式在師生中?開(kāi)展“__?__”和“?學(xué)會(huì)做人，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、?學(xué)習(xí)做事，?學(xué)會(huì)鍛煉”?等勵(lì)志教育?和各種安全?教育。依法?治校，校園?文明潔凈，?從未有過(guò)吸?毒現(xiàn)象，無(wú)?人員參與_?__活動(dòng)，?未發(fā)生過(guò)校?園惡性事故?，也沒(méi)有亂?收費(fèi)現(xiàn)象。?學(xué)校先后被?評(píng)為縣“綜?合治安治理?”先進(jìn)單位?，區(qū)“安全?文明小區(qū)”?。二、專?業(yè)技術(shù)工作?方面本人?畢業(yè)于師大?本科中文專?業(yè)，具有較?高教學(xué)理論?水平和扎實(shí)?的教學(xué)基本?功，勝任高?中語(yǔ)文大循?環(huán)教學(xué)。多?年的教育教?學(xué)實(shí)踐形成?了自己的一?整套教育教?學(xué)方法和獨(dú)?特教學(xué)風(fēng)格?。博覽群書(shū)?，記憶力強(qiáng)?，熟悉各種?語(yǔ)詞掌故，?被學(xué)校校長(zhǎng)?、語(yǔ)文高級(jí)?教師李世琛?以及荔浦文?史類教學(xué)資?深人士等同?志譽(yù)為“修?中的活字典?”。又因?qū)?中國(guó)古詩(shī)文?、對(duì)聯(lián)較有?研究，被學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)老師?稱為“夫子?”，并成為?荔浦教行對(duì)?本人的昵稱?。盡管本?人在業(yè)務(wù)上?相對(duì)比較出?色，但仍主?動(dòng)參加種業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，大?量自費(fèi)訂閱?各種業(yè)務(wù)及?相關(guān)學(xué)科書(shū)?刊，堅(jiān)持自?學(xué)，不斷提?高，不斷超?越自我。無(wú)?論是集中培?訓(xùn)還是自學(xué)?均超額完成?規(guī)定的繼續(xù)?教育學(xué)分。?本人知識(shí)?面豐富，語(yǔ)?詞人物風(fēng)情?典故，順手?拈來(lái)，皆為?佐料;旁征?博引，盡成?妙趣，因而?上起課來(lái)總?能左右逢源?，頗受歡迎?。為了加深?學(xué)生對(duì)某一?知識(shí)點(diǎn)的理?解，本人常?從旁類學(xué)科?找些佐證，?并上升為一?種規(guī)律性的?東西，以增?強(qiáng)學(xué)生的印?象和記憶，?從而收到觸?類旁通，舉?一反三之效?。如在講析?古文時(shí)，用?英語(yǔ)的“f?or”來(lái)解?釋介詞“為?”，用no?ne來(lái)解釋?代詞“莫”?，這時(shí)，學(xué)?生便不再堅(jiān)?持“為”是?動(dòng)詞、“莫?”是副詞這?類的錯(cuò)誤看?法了。而在?介紹朱自清?先生寫(xiě)作《?荷塘月色》?時(shí)“心里像?一團(tuán)火，又?像一團(tuán)麻”?的心情時(shí)，?用沈雁冰先?生第一次用?“矛盾”筆?名寫(xiě)作《幻?滅》，后經(jīng)?葉圣陶建議?改“矛”為?《百家姓》?中的“茅”?的典故，來(lái)?解釋朱自清?當(dāng)時(shí)是同茅?盾等大多數(shù)?___一樣?正處于理想?《幻滅》的?“矛盾”之?中。這樣，?不但講請(qǐng)楚?了朱自清的?迷茫，而且?讓學(xué)生了解?了當(dāng)時(shí)那一?代___的?心跡。受?本人的影響?，所教學(xué)生?課外閱讀興?趣普遍較濃?，不少學(xué)生?還因此喜歡?上了文史哲?和詩(shī)詞對(duì)聯(lián)?，語(yǔ)文成績(jī)?也得到了提?高。從__?_年以來(lái)，?本人幾乎連?年被聘為高?三畢業(yè)班把?關(guān)語(yǔ)文教員?，所帶的班?級(jí)參加高中?畢業(yè)會(huì)考，?其合格率都?在___%?以上，__?_、__年?會(huì)考，本人?所任的__?_、___?班都是__?_%通過(guò)。?所帶的班級(jí)?參加高考，?成績(jī)也普遍?超過(guò)本校的?同類班級(jí)，?___、_?_年高考，?所帶的班級(jí)?平均分在本?校雄居榜首?。其中__?_班在__?年高考中平?均分達(dá)__?_分，超過(guò)?荔浦縣及桂?林市的平均?分，這一成?績(jī)?cè)谛奕手?學(xué)也是空前?的。從教?以來(lái)，先后?十一次任班?主任。擔(dān)任?班主任期間?，能深入學(xué)?生中了解學(xué)?生思想狀況?，勤于家訪?，足跡踏遍?荔浦境內(nèi)的?所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。?作為班主任?，本人較為?注重學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展和?能力培養(yǎng)，?實(shí)行“賞識(shí)?教育”，做?到因材施教?，綜合評(píng)價(jià)?學(xué)生，讓學(xué)?生都能成為?各有所長(zhǎng)的?社會(huì)有用人?材。經(jīng)常利?用主題班團(tuán)?會(huì)課進(jìn)行安?全教育和團(tuán)?隊(duì)精神培育?，讓學(xué)生樹(shù)?立正確的世?界觀和人生?觀。注重情?感培養(yǎng)和心?理健康教育?，讓學(xué)生養(yǎng)?成嚴(yán)于律己?、不斷上進(jìn)?的良好習(xí)慣?，以“人不?可我意，自?是我無(wú)量;?我不可人意?，自是我_?__”來(lái)要?求自己。因?此，本人所?帶的班級(jí)都?有較強(qiáng)的_?__榮譽(yù)感?，班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)在學(xué)校同?年級(jí)中也相?對(duì)較好，沒(méi)?有出現(xiàn)過(guò)重?大違紀(jì)事件?，并多次被?評(píng)為校級(jí)先?進(jìn)班級(jí)。在?學(xué)校舉行的?文體活動(dòng)中?所帶的班級(jí)?總能取得較?好名次，如?___班從?高一到高三?，每年班際?籃球賽總是?全校第一，?___、_?__班還多?次代表學(xué)校?參加縣里文?藝匯演。?作為校黨支?部副書(shū)記，?分管校團(tuán)委?工作，指導(dǎo)?團(tuán)委經(jīng)常性?地利用校園?廣播、黑板?報(bào)、手報(bào)報(bào)?、小論文、?征文比賽等?方式，開(kāi)展?有益青少年?心身健康的?主題活動(dòng)。?如“學(xué)雷鋒?愛(ài)我校園活?動(dòng)月”、“?緬懷先烈，?爭(zhēng)創(chuàng)新風(fēng)活?動(dòng)月”、“?遠(yuǎn)離，珍愛(ài)?生命活動(dòng)月?”、“愛(ài)科?學(xué)活動(dòng)月”?、“艾滋病?宣傳日”等?主題活動(dòng)。?每逢重大節(jié)?日，還配合?學(xué)校___?開(kāi)展豐富多?彩的文體活?動(dòng)，如“紅?燭頌”征文?比賽，“弘?揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義?，培育民族?精神”的演?講比賽，“?____”?板報(bào)比賽，?禁毒手抄報(bào)?比賽，“迎?新文藝晚會(huì)?”，年度的?班際籃球賽?，每年__?月下旬舉行?的校園文化?藝術(shù)節(jié)等。?通過(guò)這些活?動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)?學(xué)生“明榮?知恥”，弘?揚(yáng)中華美德?，樹(shù)立新時(shí)?期的道德價(jià)?值觀，構(gòu)建?和諧校園、?促進(jìn)校園精?神文明建設(shè)?起到了很好?作用。我校?團(tuán)委和校團(tuán)?委書(shū)記還多?次獲得縣市?級(jí)先進(jìn)__?_和個(gè)人。?在培養(yǎng)初?級(jí)、中級(jí)教?師方面成績(jī)?顯著。本人?非常___?年輕教師的?教育教學(xué)工?作，注重與?他們培養(yǎng)感?情，熱心指?導(dǎo)他們的成?長(zhǎng)。如擔(dān)任?班主任的王?桂明、蒙金?艷、曾俐等?年輕老師，?每當(dāng)工作上?出現(xiàn)困難時(shí)?，我都會(huì)為?他們提供解?決問(wèn)題的建?議，使問(wèn)題?得到順利解?決?，F(xiàn)在他?們已經(jīng)成為?學(xué)校的班主?任骨干。還?有中級(jí)教師?李宗生，初?級(jí)教師趙鳳?謙、潘禮寧?等同志在在?本人的悉心?指導(dǎo)下，無(wú)?論是語(yǔ)文教?學(xué)還是班主?任工作都有?長(zhǎng)足的進(jìn)步?，并很快成?為學(xué)校骨干?教師。李宗?生、曾俐、?趙鳳謙三同?志還先后評(píng)?被為縣優(yōu)秀?教師工作總?結(jié)。本校教?師有疑團(tuán)難?解時(shí)或是學(xué)?術(shù)爭(zhēng)議，他?們會(huì)誠(chéng)懇地?邀請(qǐng)本人參?與，并常以?我的分析見(jiàn)?解為最終結(jié)?論。校外教?師也樂(lè)意征?求本人在語(yǔ)?文教學(xué)上的?意見(jiàn)，如荔?浦二中語(yǔ)文?高級(jí)教師副?校長(zhǎng)屠瓊英?老師每與同?事研討教學(xué)?有問(wèn)題時(shí)，?會(huì)經(jīng)常以電?話形式與我?探討，認(rèn)為?我的意見(jiàn)較?有參考價(jià)值?和可操作性?。在修中?，本人是無(wú)?可替代的“?一支筆”。?__年學(xué)校?將本人提為?辦公室主任?，在校園文?化建設(shè)、文?檔資料建立?健全和各種?文件材料起?草做了大量?工作并取得?了很高的效?益到現(xiàn)在?，凡代表學(xué)?校上送或公?開(kāi)的文字材?料，須送本?人審核方予?以通過(guò)。?本人不僅是?修仁中學(xué)語(yǔ)?文的___?，在荔浦語(yǔ)?文界頗有名?望。自__?年以來(lái)，凡?荔浦縣舉行?初中以上教?師基本功比?賽，本人都?是語(yǔ)文科評(píng)?委成員。_?_年荔浦縣?首次公開(kāi)在?全社會(huì)范圍?考、聘教師?，本人是語(yǔ)?文科三個(gè)命?題評(píng)卷人之?一。__年?夏，荔浦縣?首次在荔浦?中學(xué)等三所?學(xué)校實(shí)行定?崗定員定編?的全員競(jìng)聘?試點(diǎn)工作，?本人受聘為?語(yǔ)文科說(shuō)課?、模擬教學(xué)?評(píng)委成員。?三、課外?實(shí)踐活動(dòng)及?教學(xué)科研方?面作一個(gè)?語(yǔ)文教師，?本人不僅在?荔浦教育界?小有名氣，?在社會(huì)文化?領(lǐng)域有頗有?聲名。當(dāng)年?《荔浦報(bào)》?上，多有本?人采寫(xiě)的報(bào)?道，荔浦縣?文化館和文?體局舉行的?春聯(lián)比賽，?每年都有?本人應(yīng)對(duì)的?征聯(lián)獲獎(jiǎng)，?最多的一年?，所獲獎(jiǎng)聯(lián)?占總獎(jiǎng)勵(lì)征?聯(lián)的七分之?一。努力?建設(shè)校園文?化，組建修?中學(xué)生記者?組，指導(dǎo)記?者組成員出?版《五彩石?》《校園風(fēng)?采》等專刊?，至今修中?記者組仍活?躍在校園中?。經(jīng)常下水?作文，獨(dú)自?出版過(guò)數(shù)百?期黑板報(bào)，?曾連續(xù)四年?每逢體育賽?事，都每天?一版《賽場(chǎng)?風(fēng)云》，當(dāng)?年學(xué)生曾評(píng)?價(jià)“看球不?如看文章”?。__年_?_月李世琛?校長(zhǎng)曾親自?為本人的專?版《賽場(chǎng)風(fēng)?云》題詩(shī)作?結(jié):“寫(xiě)罷?風(fēng)云戰(zhàn)陣收?，龍爭(zhēng)虎斗?各春秋。歸?心學(xué)術(shù)勤研?討，折桂蟾?宮赴壯游。?”在每周?年舉行一次?民間文化知?識(shí)活動(dòng)中，?學(xué)校均推薦?本人向?qū)W生?進(jìn)行《對(duì)聯(lián)?知識(shí)》《謎?語(yǔ)知識(shí)》《?民俗文化與?語(yǔ)文學(xué)習(xí)》?等講座，每?次都很受師?生歡迎。?利用中國(guó)傳?統(tǒng)年節(jié)，_?__學(xué)生開(kāi)?展系列課外?實(shí)踐活動(dòng):?清明?《我們上山?抄碑文》;?中秋?《荔浦山歌?收集與整理?》;春節(jié)-?《走?進(jìn)我們的生?活?荔浦年節(jié)文?化調(diào)查》等?等。通過(guò)這?些課外實(shí)踐?活動(dòng)，讓學(xué)?生深入的了?解我們的生?活，從而剔?其糟粕，弘?揚(yáng)和培育民?族精神。而?我通過(guò)多年?觀察師生寫(xiě)?字的情況，?開(kāi)展的課外?實(shí)踐活動(dòng)-?《我?們一起找錯(cuò)?字》，更是?起到了振聾?發(fā)聵的作用?。從測(cè)試情?況來(lái)看，師?生的“尷尬?”“為”等?字的偏旁或?筆順書(shū)寫(xiě)竟?是___%?的錯(cuò)誤!許?多學(xué)生就是?通過(guò)我設(shè)置?的課外活動(dòng)?，才避免了?今后可能發(fā)?生的“尷尬?”!在教?學(xué)科研方面?，本人具有?很強(qiáng)的科研?能力，注重?運(yùn)用專業(yè)知?識(shí)來(lái)解決教?學(xué)實(shí)際問(wèn)題?上。學(xué)識(shí)廣?博，能吃苦?，肯鉆研，?觀察細(xì)致入?微，見(jiàn)解獨(dú)?到，常能見(jiàn)?人之所未見(jiàn)?，于司空見(jiàn)?慣中成就一?家之言。這?些成果有較?強(qiáng)的教學(xué)指?導(dǎo)意義和學(xué)?術(shù)研究?jī)r(jià)值?。所寫(xiě)論文?多次獲市論?文獎(jiǎng)，在區(qū)?內(nèi)外報(bào)刊上?有學(xué)術(shù)論文?發(fā)表。如?高考注重絕?句、律詩(shī)排?序的考查時(shí)?，本人根據(jù)?自己對(duì)古典?詩(shī)詞格律研?究，較為系?統(tǒng)地總結(jié)出?了絕句、律?詩(shī)的排序步?驟規(guī)律，并?寫(xiě)成了論文?《詩(shī)詞格律?解開(kāi)?詩(shī)詞難題的?一把金鑰匙?》。根據(jù)這?一技巧，對(duì)?打亂順序的?絕句、律詩(shī)?進(jìn)行排序十?分準(zhǔn)確、快?捷。并針對(duì)?具體問(wèn)題在?《考試報(bào)》?上發(fā)表了《?巧換順序解?難題》一文?。在教學(xué)中?，本人經(jīng)常?運(yùn)用數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)、歷史?等學(xué)科知識(shí)?來(lái)解決語(yǔ)文?古詩(shī)文教學(xué)?的實(shí)際問(wèn)題?，并將之形?成規(guī)律，寫(xiě)?成了《在古?詩(shī)文教學(xué)中?巧借他山之?石》一文，?同事閱讀后?，深表贊賞?。又如_?_年高考，?曾考了干支?紀(jì)年法，而?很多語(yǔ)文教?師都講不清?楚干支的關(guān)?系，本人通?過(guò)悉心研究?，不但弄清?了干支配對(duì)?關(guān)系及其與?公元年的變?化關(guān)系，還?將十二地支?與傳統(tǒng)生肖?、古十二時(shí)?、現(xiàn)代二十?四時(shí)的關(guān)系?制作成一個(gè)?有三四個(gè)層?次的轉(zhuǎn)盤(pán)教?具，通過(guò)旋?轉(zhuǎn)干支盤(pán)，?每一種變化?關(guān)系一目了?然，并將其?應(yīng)用方法寫(xiě)?成了《巧用?轉(zhuǎn)盤(pán)理干支?》。針對(duì)荔?浦學(xué)生講普?通話總帶有?荔浦方言的?情況，本人?傾十?dāng)?shù)年研?究，寫(xiě)成了?《荔浦話的?語(yǔ)音變化規(guī)?律》一文，?可以說(shuō)這是?系統(tǒng)研究荔?浦話語(yǔ)音而?總結(jié)成文的?民間第一人?。同時(shí)根據(jù)?荔浦話的一?些語(yǔ)法特點(diǎn)?，寫(xiě)成了《?荔浦話一些?特殊語(yǔ)言現(xiàn)?象淺析》，?系統(tǒng)分析了?荔浦“搭頭?話”的特點(diǎn)?及程度副詞?“死”和“?幾”在荔浦?話中的語(yǔ)法?功能，這些?都具有較強(qiáng)?的學(xué)術(shù)價(jià)值?。四、獲?獎(jiǎng)情況由?于工作的卓?有成效，_?_年被評(píng)為?“首屆荔浦?縣優(yōu)秀青年?”、__、?__年先后?被評(píng)為校級(jí)?“先進(jìn)班主?任”、__?年被評(píng)為“?荔浦縣十佳?青年教師”?、__年和?__年分別?被評(píng)為“荔?浦縣優(yōu)秀教?師”、__?年被評(píng)為“?荔浦縣優(yōu)秀?黨員”。_?_-__年?分獲荔浦_?__宣傳部?舉辦的春聯(lián)?比賽二三等?獎(jiǎng)，__年?獲全區(qū)中學(xué)?生古詩(shī)文競(jìng)?賽桂林賽區(qū)?優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)?。__年?初中教師任?現(xiàn)職以來(lái)專?業(yè)技術(shù)工作?總結(jié)2本?人自任現(xiàn)職?以來(lái)，熱愛(ài)?祖國(guó)，熱愛(ài)?中國(guó)___?，擁護(hù)黨的?各項(xiàng)方針、?政策，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本原?則，時(shí)刻與?___保持?一致，立志?獻(xiàn)身教育事?業(yè)。勤勤懇?懇，默默奉?獻(xiàn)，對(duì)工作?盡職盡責(zé)，?認(rèn)真完成上?級(jí)交給的各?項(xiàng)任務(wù)。對(duì)?教學(xué)不斷研?究，不斷創(chuàng)?新，教學(xué)成?績(jī)顯著。現(xiàn)?總結(jié)如下:?一、做一?個(gè)政治思想?覺(jué)悟高教師?。作為一名?___員，?我一直堅(jiān)持?四項(xiàng)基本原?則，熱愛(ài)教?育事業(yè)，對(duì)?工作不講任?何條件，只?是盡自己最?大的能力把?工作做好，?遵紀(jì)守法，?有良好的師?德師風(fēng)。全?面實(shí)踐__?_書(shū)記__?__和“_?__”精神?，認(rèn)真學(xué)_?__的理論?方針政策，?在教育教學(xué)?工作中努力?踐行“__?_”，處處?做同事們的?表率，以高?尚的人格_?__力影響?人。二、?做一個(gè)科研?型教師俗話?說(shuō):“小學(xué)?教師是萬(wàn)金?油?”，這?就要求小學(xué)?老師具有比?較全面的知?識(shí)與能力。?平常我非常?注重教學(xué)基?本功的訓(xùn)練?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教育?教學(xué)理念，?努力鉆研業(yè)?務(wù)，積極參?與新課程改?革，大膽實(shí)?踐，勇于創(chuàng)?新，積極參?加各級(jí)課題?研究，滿腔?熱情地投入?到小學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)中去。?是教壇上的?一枝新秀，?課改中的一?顆新星。?三、做一個(gè)?富有愛(ài)心教?師。沒(méi)有愛(ài)?就沒(méi)有教育?。真正的教?育其實(shí)是愛(ài)?的教育。任?現(xiàn)職以來(lái)，?我一直擔(dān)任?語(yǔ)文教學(xué)和?班主任、輔?導(dǎo)員工作。?在執(zhí)教中為?教好書(shū)、育?好人，不知?花了多少心?血，特別是?這些一年級(jí)?剛進(jìn)學(xué)校的?學(xué)生，年齡?小，自控能?力差。我根?據(jù)剛?cè)雽W(xué)的?學(xué)生的個(gè)性?，采取適當(dāng)?的方法教育?。平時(shí)在教?學(xué)中，我不?但注重學(xué)生?的知識(shí)教學(xué)?與能力的培?養(yǎng)，還特別?注重學(xué)生的?德育教育。?從學(xué)生一進(jìn)?校門(mén)，我就?開(kāi)始培養(yǎng)他?們的良好習(xí)?慣，包括生?活的習(xí)慣、?做人的習(xí)慣?、學(xué)習(xí)的習(xí)?慣、思考的?習(xí)慣和健體?的習(xí)慣，?做做到嚴(yán)中?有愛(ài)、嚴(yán)中?有章、嚴(yán)中?有信、嚴(yán)中?有度。課外?，我經(jīng)常對(duì)?學(xué)生進(jìn)行耐?心、細(xì)致的?輔導(dǎo)工作，?開(kāi)展科學(xué)性?、知識(shí)性、?趣味性的活?動(dòng)，培養(yǎng)能?力、開(kāi)發(fā)智?力，同時(shí)對(duì)?學(xué)困生都進(jìn)?行了細(xì)心的?引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)解?決。在課堂?上，讓學(xué)生?成為課堂的?主人，__?_學(xué)生的個(gè)?體差異，采?用激勵(lì)性的?語(yǔ)言進(jìn)行教?學(xué)。我還利?用雙休日、?傍晚、假日?與家長(zhǎng)取得?密切聯(lián)系，?和他們共同?教育好其孩?子。幾年來(lái)?，我所擔(dān)任?的班級(jí)有良?好的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，經(jīng)常?獲得“流動(dòng)?紅旗班”和?“先進(jìn)班級(jí)?”。因此本?人也被評(píng)為?“新鄉(xiāng)市優(yōu)?秀教師”。?四、做一?個(gè)理念新教?師。新一輪?的基礎(chǔ)教育?改革已經(jīng)在?整個(gè)新鄉(xiāng)市?全面推開(kāi)，?我在認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程理?念的基礎(chǔ)上?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，并結(jié)?合自己所教?的學(xué)科，積?極探索有效?的教學(xué)方法?工作總結(jié)。?在語(yǔ)文課上?，我刻苦鉆?研,勇于探?索，把語(yǔ)文?知識(shí)與學(xué)生?的生活結(jié)合?起來(lái)，把語(yǔ)?文教學(xué)和社?會(huì)實(shí)踐結(jié)合?起來(lái)，努力?構(gòu)造開(kāi)放而?有活力的語(yǔ)?文課堂，同?時(shí)注重學(xué)生?的探究發(fā)現(xiàn)?，引導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)習(xí)中學(xué)?會(huì)合作交流?，提高學(xué)習(xí)?能力，做學(xué)?生學(xué)習(xí)活動(dòng)?的引導(dǎo)者和?___者，?把理解文本?的權(quán)利還給?學(xué)生，重視?課堂教學(xué)生?命的流動(dòng)與?情感的溝通?，在平等對(duì)?話中教學(xué)，?珍視學(xué)生情?感體驗(yàn)，在?平等對(duì)話中?教學(xué)。我還?把計(jì)算機(jī)和?網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新?的教學(xué)工具?，進(jìn)一步將?語(yǔ)文課堂進(jìn)?行延伸到更?廣闊的空間?去，注重培?養(yǎng)學(xué)生搜集?信息和處理?信息的能力?。教育是藝?術(shù)，藝術(shù)的?生命在于創(chuàng)?新。我的理?想是不做教?書(shū)匠，而要?做一個(gè)教育?家雖然這?不一定能實(shí)?現(xiàn)，但我相?信，在我不?斷的探索和?實(shí)踐中，我?會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)?的。五、?獲獎(jiǎng)情況:?本人任現(xiàn)?職以來(lái)，一?直擔(dān)任班主?任，班級(jí)管?理工作抓的?有聲有色，?各種制度健?全完善。做?到了全面了?解學(xué)生，因?材施教，有?的放矢，選?拔和培養(yǎng)班?干部，開(kāi)展?豐富多彩的?班級(jí)活動(dòng)，?對(duì)后進(jìn)生督?促教育，增?強(qiáng)他們的“?自尊、自愛(ài)?、自主、自?強(qiáng)”的堅(jiān)定?信念，使整?個(gè)班形成良?好的班風(fēng)，?效果顯著。?__年__?月被評(píng)為縣?模范班主任?。__年_?_月被評(píng)為?新鄉(xiāng)市文明?教師;__?年__月被?評(píng)為縣先進(jìn)?個(gè)人。任?現(xiàn)職以來(lái)，?在教學(xué)中面?向全體學(xué)生?，發(fā)揮學(xué)生?特長(zhǎng)，輔導(dǎo)?的學(xué)生在各?類評(píng)比活動(dòng)?中多次獲獎(jiǎng)?;__年輔?導(dǎo)學(xué)生李亞?茹在市“德?育小故事”?征文比賽中?獲市優(yōu)秀輔?導(dǎo)教師獎(jiǎng);?__年輔導(dǎo)?學(xué)生彭金金?在第三屆全?國(guó)青少年兒?童書(shū)信文化?比賽中獲縣?優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)?;___年?輔導(dǎo)學(xué)生李?洋在“學(xué)習(xí)?英雄少年，?弘揚(yáng)奧運(yùn)精?神，做有道?德得人”征?文比賽中獲?市優(yōu)秀輔導(dǎo)?獎(jiǎng)。任現(xiàn)?職以來(lái)，積?極參加教科?研活動(dòng)，多?次講授優(yōu)質(zhì)?課，效果顯?著。__年?《迷人的張?家界》或縣?級(jí)優(yōu)質(zhì)課一?等獎(jiǎng);__?年《觸摸的?春天》獲市?級(jí)優(yōu)質(zhì)課二?等獎(jiǎng);__?年信息技術(shù)?與學(xué)科整合?評(píng)比中獲縣?優(yōu)質(zhì)課一等?獎(jiǎng)。一分?耕耘，一份?收獲，我曾?攥寫(xiě)了多篇?教學(xué)論文，?__年論文?《興趣是第?一導(dǎo)師》獲?省級(jí)一等獎(jiǎng)?;__年論?文《美麗的?丹頂鶴》獲?市一等獎(jiǎng);?__年論文?《淺談小學(xué)?生作文教學(xué)?——讓寫(xiě)作?成為學(xué)生放?飛心靈的場(chǎng)?所》獲國(guó)家?級(jí)一等獎(jiǎng)?以上是我任?職以來(lái)的工?作總結(jié)，根?據(jù)本人條件?，我認(rèn)為本?人符合申報(bào)?小學(xué)高級(jí)教?師職務(wù)資格?。任現(xiàn)職?以來(lái)專業(yè)技?術(shù)工作總結(jié)?本人__?年__月任?副教授職務(wù)?以來(lái)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本原?則，遵紀(jì)守?法，愛(ài)崗敬?業(yè)，教書(shū)育?人，教學(xué)工?作量飽滿。?在教學(xué)和科?研工作中不?斷進(jìn)取，_?_年被遴選?為_(kāi)__馬?克思主義中?青年專家培?養(yǎng)對(duì)象，_?_年被遴選?為馬克思主?義基本原理?專業(yè)碩士生?導(dǎo)師，__?年獲得中山?大學(xué)___?學(xué)位。任現(xiàn)?職___年?來(lái)，在教學(xué)?和科研上取?得了較為顯?著的成績(jī)，?系統(tǒng)講授6?門(mén)馬克思主?義理論專業(yè)?課和公共課?，學(xué)生課評(píng)?等級(jí)均為優(yōu)?秀;在科研?上，承擔(dān)科?研課題__?_項(xiàng)，其中?主持___?項(xiàng)，出版了?學(xué)術(shù)專著_?__部(獨(dú)?著)，發(fā)表?學(xué)術(shù)論文_?__篇，參?編教材__?_部、論文?集___部?，構(gòu)成了"?馬克思主義?人的發(fā)展理?論與實(shí)踐"?這個(gè)明確而?穩(wěn)定的研究?方向。具體?總結(jié)如下:?一、具有?良好的師風(fēng)?師德，愛(ài)崗?敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)?完成教學(xué)任?務(wù)，教學(xué)質(zhì)?量不斷提高?。系統(tǒng)講授?6門(mén)馬克思?主義理論課?程，2門(mén)選?修課程，學(xué)?生課評(píng)等級(jí)?均為優(yōu)秀;?主持教育教?改課題__?_項(xiàng)，參加?精品課程建?設(shè)1門(mén)，參?加新世紀(jì)_?__高等教?育教學(xué)教改?工程課題_?__項(xiàng)，發(fā)?表教學(xué)研究?論文___?篇，獲得校?級(jí)教學(xué)軟件?比賽三等獎(jiǎng)?___項(xiàng)，?教學(xué)成績(jī)顯?著。任現(xiàn)?職以來(lái)，模?范地遵守高?校教師職業(yè)?道德規(guī)范（?模板），堅(jiān)?持育人為本?，德育為先?，優(yōu)質(zhì)完成?教學(xué)任務(wù)，?教學(xué)質(zhì)量不?斷提高，取?得了較為顯?著的教學(xué)和?教研成績(jī)。?___年來(lái)?，作為主講?教師先后承?擔(dān)碩士生、?本科生和專?科生的《馬?克思主義哲?學(xué)原理》、?《馬克思主?義基本原理?》、《馬克?思主義基本?原理概論》?、《___?原著選讀》?、《自然辯?證法》以及?博士生的《?馬克思主義?與現(xiàn)代科技?》等6門(mén)馬?克思主義理?論課程的教?學(xué)工作任務(wù)?，開(kāi)設(shè)《醫(yī)?學(xué)美學(xué)》、?《現(xiàn)代西方?哲學(xué)》等2?門(mén)選修課程?，授課總學(xué)?時(shí)到達(dá)14?72學(xué)時(shí)，?減去脫產(chǎn)攻?讀博士學(xué)位?的___年?，年均學(xué)時(shí)?到達(dá)368?學(xué)時(shí)，教學(xué)?工作量飽滿?。本人深深?熱愛(ài)教育教?學(xué)工作，堅(jiān)?持學(xué)習(xí)新的?教育教學(xué)理?論，不斷更?新教育教學(xué)?觀念，努力?掌握和運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)輔助教學(xué)?，用心改革?教學(xué)方式和?方法，用心?參加和開(kāi)展?教育教學(xué)課?題研究，探?索提高教學(xué)?實(shí)效的新渠?道和新手段?。近年來(lái)，?創(chuàng)造性地把?參與性教學(xué)?方法運(yùn)用于?《馬克思主?義哲學(xué)原理?》課和《馬?克思主義基?本原理概論?》課的教學(xué)?，把馬克思?主義基本原?理與學(xué)生的?人生經(jīng)驗(yàn)、?課堂體驗(yàn)和?未來(lái)生活理?想的聯(lián)系起?來(lái)開(kāi)展教學(xué)?，促進(jìn)理論?與實(shí)踐的滲?透和互動(dòng)，?教學(xué)效果好?，得到督導(dǎo)?員和同行的?肯定，學(xué)生?課評(píng)的滿意?度高，（范?本）評(píng)價(jià)等?級(jí)均為優(yōu)秀?。指導(dǎo)__?_名本科生?的畢業(yè)論文?選題和寫(xiě)?作，論文的?質(zhì)量較高;?負(fù)責(zé)指導(dǎo)的?___名碩?士研究生學(xué)?習(xí)刻苦，用?心參與課題?研究以及撰?寫(xiě)學(xué)術(shù)研究?論文。主持?學(xué)校教育教?學(xué)改革課題?___項(xiàng)，?參加新世紀(jì)?___高等?教育教學(xué)教?改工程項(xiàng)目?___項(xiàng)，?作為主要參?加者參加的?校級(jí)精品課?程項(xiàng)目"馬?克思主義基?本原理"課?被推薦為自?治區(qū)精品課?程項(xiàng)目。先?后發(fā)表《參?與性方法在?馬克思主義?基本原理課?中的運(yùn)用研?究》等教學(xué)?研究論文_?__篇，其?中《___?"原理"課?中人的勞動(dòng)?本質(zhì)觀的教?學(xué)邏輯新探?》發(fā)表在專?業(yè)核心期刊?《思想理論?教育導(dǎo)刊》?上(__年?第___期?)。主持設(shè)?計(jì)和制作的?馬克思主義?哲學(xué)原理課?多媒體教學(xué)?軟件獲得_?__醫(yī)科大?學(xué)第四屆教?學(xué)軟件比賽?三等獎(jiǎng)，_?_年被推薦?參加全區(qū)思?想政治理論?課"精彩一?課"講課比?賽。[由整?理]二、?具有較強(qiáng)的?科研潛力，?科研水平不?斷提高，科?研成績(jī)顯著?。主持科研?課題___?項(xiàng)，其中:?省級(jí)課題_?__項(xiàng)，地?廳級(jí)課題_?__項(xiàng)，校?級(jí)課題__?_項(xiàng);作為?主要完成人?參加科研課?題___項(xiàng)?，其中:國(guó)?家社科基金?課題___?項(xiàng)，省部級(jí)?課題___?項(xiàng)，橫向課?題___項(xiàng)?，校級(jí)課題?___項(xiàng)。?出版學(xué)術(shù)著?作___部?(獨(dú)著)，?發(fā)表有較高?質(zhì)量和必須?創(chuàng)見(jiàn)性的學(xué)?術(shù)論文__?_篇，構(gòu)成?了"馬克思?主義人的發(fā)?展理論與實(shí)?踐"這一明?確和穩(wěn)定的?主要研究方?向。任現(xiàn)?職以來(lái)，用?心開(kāi)展科研?，在研究工?作中具有獨(dú)?立開(kāi)拓、主?持科研課題?的潛力，創(chuàng)?新精神與創(chuàng)?新潛力較強(qiáng)?，能把握本?專業(yè)學(xué)科的?研究熱點(diǎn)和?方向，并把?科研和教學(xué)?緊密結(jié)合起?來(lái)，實(shí)現(xiàn)科?研與教學(xué)的?雙向互動(dòng)，?構(gòu)成并確立?了"馬克思?主義人的發(fā)?展理論與實(shí)?踐"這一明?確和穩(wěn)定的?主要研究方?向。出版學(xué)?術(shù)專著__?_部，發(fā)表?學(xué)術(shù)論文_?__篇(含?教學(xué)論文)?，其中:登?載在核心期?刊___篇?，登載在C?SSCI刊?物___篇?，登載專業(yè)?核心期刊_?__篇，人?大復(fù)印資料?全文轉(zhuǎn)載_?__篇，人?大復(fù)印資料?專題庫(kù)收錄?___篇;?承擔(dān)科研課?題___項(xiàng)?，主持__?_項(xiàng)，其中?:___"?__五"規(guī)?劃課題一項(xiàng)?，地廳級(jí)課?題___項(xiàng)?，校級(jí)課題?___項(xiàng);?主要參加_?__項(xiàng)，其?中:國(guó)家社?科基金課題?___項(xiàng)，?省部級(jí)課題?___項(xiàng)，?橫向課題_?__項(xiàng)，校?級(jí)課題__?_項(xiàng)(以上?論文和課題?詳見(jiàn):《申?報(bào)教授報(bào)送?材料(二)?》)。__?年獲得__?_醫(yī)科大學(xué)?"十佳青年?學(xué)術(shù)標(biāo)兵"?稱號(hào)，__?年被遴選為?___馬克?思主義中青?年專家培養(yǎng)?對(duì)象。研究?工作立足于?馬克思主義?人學(xué)視閾，?運(yùn)用多學(xué)科?的理論與方?法對(duì)人的發(fā)?展的當(dāng)代問(wèn)?題展開(kāi)了從?理論到實(shí)踐?的系列研究?。1、圍?繞人的當(dāng)代?發(fā)展的轉(zhuǎn)向?問(wèn)題展開(kāi)研?究。提出和?論證了人的?發(fā)展的審美?維度，論證?了審美作為?人類社會(huì)生?活的基本方?面和生存體?驗(yàn)是人的生?命的本體訴?求，是人的?自由全面發(fā)?展的重要主?題，深刻闡?釋了馬克思?主義實(shí)踐生?存論的審美?，論證了審?美與人的發(fā)?展的關(guān)聯(lián)性?，揭示了人?的發(fā)展的功?利價(jià)值與審?美價(jià)值的內(nèi)?在統(tǒng)一，并?以___社?會(huì)現(xiàn)代化的?實(shí)踐為背景?，探討了超?越人的當(dāng)代?發(fā)展困境的?基本路徑，?提出構(gòu)建審?美的發(fā)展方?式是人的當(dāng)?代訴求、和?諧社會(huì)是人?的發(fā)展的審?美自覺(jué)、構(gòu)?建和諧社會(huì)?是人的自由?全面發(fā)展的?___實(shí)踐?等有創(chuàng)見(jiàn)性?的觀點(diǎn)，為?人的當(dāng)代發(fā)?展帶給了新?的理論基礎(chǔ)?，深化了馬?克思主義人?學(xué)理論，為?___人的?發(fā)展帶給了?具有實(shí)踐好?處的思路，?研究出版學(xué)?術(shù)專著__?_部(《發(fā)?展與審美》?，社會(huì)科學(xué)?文獻(xiàn)___?，__年_?_月版)，?發(fā)表了《當(dāng)?代生活審美?化與人的發(fā)?展吁求》等?系列研究論?文___篇?，其中__?_篇發(fā)表在?核心期刊上?。2、圍?繞教育現(xiàn)代?化與人的發(fā)?展關(guān)系展開(kāi)?研究。針對(duì)?教育現(xiàn)代化?對(duì)人的發(fā)展?的作用與影?響，運(yùn)用馬?克思主義的?人學(xué)觀點(diǎn)論?述了道德教?育和思想政?治教育的人?學(xué)根據(jù)和教?育目標(biāo)，探?討了政治現(xiàn)?代化進(jìn)程中?的公民教育?問(wèn)題和貧困?地區(qū)教育現(xiàn)?代化進(jìn)程中?人的發(fā)展問(wèn)?題，發(fā)表論?文___篇?，其中:_?__篇發(fā)表?在核心期刊?，___篇?被人大復(fù)印?資料《__?_論叢》_?_年第__?_期全文轉(zhuǎn)?載(《__?_視閾中的?公民教育》?，學(xué)術(shù)論壇?，__年第?___期)?。從教師發(fā)?展與學(xué)生發(fā)?展的關(guān)系出?發(fā)，運(yùn)用社?會(huì)學(xué)方法和?馬克思主義?的性別觀對(duì)?___十所?高校的__?_名教師展?開(kāi)調(diào)查研究?，進(jìn)行社會(huì)?性別的研究?與分析，發(fā)?表《論__?_高校促進(jìn)?社會(huì)性別平?等資源的綜?合開(kāi)發(fā)問(wèn)題?》等系列研?究論文__?_篇。三?、用心參與?專業(yè)學(xué)科的?建設(shè)與發(fā)展?，參編教材?___部，?其中普通高?等教育"_?_五"規(guī)劃?教材___?部，獲得學(xué)?科建設(shè)貢獻(xiàn)?獎(jiǎng)___項(xiàng)?，擔(dān)任多個(gè)?相關(guān)學(xué)科研?究會(huì)的理事?，推動(dòng)了相?關(guān)學(xué)科的建?設(shè)與發(fā)展。?任現(xiàn)職以?來(lái)，用心參?與專業(yè)學(xué)科?的建設(shè)與發(fā)?展，圍繞馬?克思主義理?論學(xué)科建設(shè)?，針對(duì)思想?政治教育面?臨的新課題?和思想政治?理論新課程?問(wèn)題展開(kāi)理?論研究，探?討了思想政?治教育的人?學(xué)基礎(chǔ)和多?維目標(biāo)，提?出思想政治?教育立美論?的思想，為?本專業(yè)學(xué)科?在新形勢(shì)下?的發(fā)展帶給?有針對(duì)性和?發(fā)展前瞻性?的理論支持?和實(shí)踐推薦?。在___?醫(yī)科大學(xué)工?作期間，用?心推動(dòng)醫(yī)學(xué)?人文社會(huì)科?學(xué)的課程建?設(shè)和研究，?曾擔(dān)任中華?醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)?美學(xué)與美容?學(xué)分會(huì)中青?年學(xué)術(shù)委員?會(huì)委員、_?__醫(yī)學(xué)會(huì)?醫(yī)學(xué)美學(xué)美?容學(xué)分會(huì)委?員、《中華?醫(yī)學(xué)美學(xué)美?容雜志》編?委等學(xué)術(shù)兼?職工作，主?持開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)?生人文素質(zhì)?公選新課程?"醫(yī)學(xué)美學(xué)?"，參加編?寫(xiě)醫(yī)學(xué)美學(xué)?教材___?部:《美學(xué)?與醫(yī)學(xué)美學(xué)?》(人民衛(wèi)?生___，?__年__?月版，普通?高等教育"?__五"國(guó)?家規(guī)劃教材?)和《美容?醫(yī)療技術(shù)》?(科學(xué)__?_，__年?__月版)?，醫(yī)學(xué)美學(xué)?論文集__?_部(《探?索醫(yī)學(xué)之美?》，東南大?學(xué)___，?__年__?月版)任《?美容醫(yī)療技?術(shù)》副主編?，《美學(xué)與?醫(yī)學(xué)美學(xué)》?為普通高等?教育"__?五"規(guī)劃教?材，為醫(yī)學(xué)?美學(xué)學(xué)科建?設(shè)作出了較?大貢獻(xiàn)，_?_年被中華?醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)?美學(xué)美容分?會(huì)授予"學(xué)?科建設(shè)貢獻(xiàn)?二等獎(jiǎng)"。?擔(dān)任___?倫理學(xué)會(huì)理?事、___?婦女理論研?究會(huì)常務(wù)理?事、___?民族大學(xué)社?會(huì)性別與發(fā)?展研究中心?副主任、曾?任___醫(yī)?科大學(xué)婦?女研究中心?秘書(shū)長(zhǎng)，用?心參加和推?動(dòng)相關(guān)學(xué)科?的建設(shè)和發(fā)?展。四、?加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持透?過(guò)學(xué)習(xí)提高?自我，用心?參加專業(yè)學(xué)?習(xí)培訓(xùn)、繼?續(xù)教育培訓(xùn)?學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)?會(huì)議交流，?圓滿完成博?士研究生課?程學(xué)習(xí)并順?利透過(guò)博士?學(xué)位論文答?辯，按期獲?得博士學(xué)位?，專業(yè)綜合?素質(zhì)和潛力?不斷提升。?任現(xiàn)職以?來(lái)，堅(jiān)持透?過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提?高自我，_?_年以優(yōu)異?成績(jī)考取了?中山大學(xué)馬?克思主義基?本原理專業(yè)?博士研究生?，__年_?_月圓滿完?成了博士學(xué)?位課程并順?利透過(guò)博士?學(xué)位論文答?辯，按期獲?得博士學(xué)位?，完善了知?識(shí)結(jié)構(gòu)，夯?實(shí)了業(yè)務(wù)理?論基礎(chǔ)，提?升了綜合素?質(zhì)和潛力，?科學(xué)研究潛?力顯著提高?。在此期間?，用心參加?其他業(yè)務(wù)知?識(shí)和繼續(xù)教?育的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，先后參?加大學(xué)生心?理健康教育?培訓(xùn)、"三?項(xiàng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)?"培訓(xùn)等。?用心參加國(guó)?際國(guó)內(nèi)相關(guān)?學(xué)術(shù)會(huì)議，?在___教?育學(xué)院舉辦?"青少年法?治教育與公?民素養(yǎng)研究?"中所作的?大會(huì)主旨發(fā)?言"參與性?方法在青少?年法治教育?中的運(yùn)用"?獲得與會(huì)者?的肯定;在?"改革開(kāi)放?___年與?思想政治教?育發(fā)展"學(xué)?術(shù)研討會(huì)上?作的主旨發(fā)?言"思想政?治教育立美?論"引起與?會(huì)同行的_?__。多次?參加馬克思?主義基本原?理課的備課?培訓(xùn)班并在?大會(huì)上作了?發(fā)言交流，?多渠道持續(xù)?提高自我的?綜合素質(zhì)和?潛力，英語(yǔ)?水平明顯提?高，計(jì)算機(jī)?使用十分嫻?熟，貼合免?試條件。?五、用心參?加大學(xué)生思?想政治教育?工作，堅(jiān)持?發(fā)揮思想政?治理論課在?大學(xué)生思想?品德教育中?的主渠道和?主陣地作用?，借助其他?手段和平臺(tái)?參與學(xué)生日?常生活的思?想政治教育?工作，獲得?教師和學(xué)生?的肯定和好?評(píng)。思想?政治理論課?是大學(xué)生思?想品德教育?的主渠道和?主陣地，作?為一名思想?政治理論課?的專任教師?，堅(jiān)持刻苦?鉆研馬克思?主義基本理?論，努力提?高教學(xué)水平?和改善教學(xué)?方法，充分?發(fā)揮思想政?治理論課在?學(xué)生政治思?想品德教育?中的主渠道?和主陣地作?用。在教學(xué)?之余，認(rèn)真?鉆研心理咨?詢的理論和?技術(shù)，透過(guò)?___、電?話等現(xiàn)代交?往手段與學(xué)?生進(jìn)行溝通?，并借助心?理咨詢中心?的平臺(tái)為學(xué)?生排解成長(zhǎng)?過(guò)程中的困?惑，__年?至__年擔(dān)?任___醫(yī)?科大學(xué)心理?教育咨詢中?心的兼職咨?詢教師;用?心參與大學(xué)?生開(kāi)展的社?團(tuán)活動(dòng)，以?前擔(dān)任__?_醫(yī)科大學(xué)?綠色沙龍、?心理咨詢等?多個(gè)學(xué)生社?團(tuán)的指導(dǎo)老?師，參加指?導(dǎo)過(guò)多位學(xué)?生的"科技?之星"科研?課題設(shè)計(jì)和?社會(huì)調(diào)查活?動(dòng)，其中有?兩位學(xué)生的?課題和論文?獲得資助和?獎(jiǎng)勵(lì);多次?擔(dān)任學(xué)生辯?論賽、演講?比賽等活動(dòng)?的評(píng)委，推?動(dòng)校園文化?建設(shè)，引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)立正?確的世界觀?、人生觀和?價(jià)值觀。?任現(xiàn)職__?_年來(lái)，我?在思想政治?、教學(xué)、科?研方面取得?了較為顯著?的成績(jī)，但?仍需不斷努?力地創(chuàng)新教?學(xué)和研究，?爭(zhēng)取更大進(jìn)?步，為培養(yǎng)?合格的__?_建設(shè)者和?接班人盡自?我的綿薄之?力，做出應(yīng)?有的貢獻(xiàn)。?綜上所述?，本人已到?達(dá)晉升教授?專業(yè)技術(shù)資?格評(píng)審條件?的要求。?__年初中?教師任現(xiàn)職?以來(lái)專業(yè)技?術(shù)工作總結(jié)?3__年?__月__?日，本人于?__校畢業(yè)?后，分配到?__工作。?__年__?月取得技術(shù)?員資格，曾?先后從事發(fā)?動(dòng)機(jī)調(diào)試工?，發(fā)動(dòng)機(jī)調(diào)?試組組長(zhǎng)，?發(fā)動(dòng)機(jī)調(diào)試?檢驗(yàn)工，車?間技術(shù)質(zhì)量?主管工作。?任現(xiàn)職以來(lái)?，嚴(yán)格履行?本職崗位職?責(zé)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，努力工?作，較好地?完成了本職?工作和領(lǐng)導(dǎo)?交給的個(gè)項(xiàng)?任務(wù)，以下?是本人十幾?年來(lái)專業(yè)技?術(shù)的總結(jié):?一、思想?政治表現(xiàn):?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)___、?__和__?，擁護(hù)黨的?領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本原?則，熱愛(ài)祖?國(guó)，遵紀(jì)守?法，具有良?好的思想素?質(zhì)和職業(yè)道?德，能用“?___”的?要求來(lái)指導(dǎo)?自我的行動(dòng)?。用心要求?進(jìn)步，團(tuán)結(jié)?友善，明禮?誠(chéng)信。二?、完成本職?工作的質(zhì)和?量本人熟?悉發(fā)動(dòng)機(jī)基?礎(chǔ)理論知識(shí)?，現(xiàn)已能熟?悉運(yùn)用理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，協(xié)調(diào)解?決車間有關(guān)?發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品?技術(shù)難題和?產(chǎn)品質(zhì)量改?善工作，能?指導(dǎo)員工工?作和學(xué)習(xí)。?任職期間，?較好的完成?了車間下達(dá)?的職責(zé)目標(biāo)?。___?、__年，?利用所學(xué)知?識(shí)，建立車?間質(zhì)量文件?和產(chǎn)品技術(shù)?指導(dǎo)性文件?，參與配合?工廠透過(guò)I?SO900?1質(zhì)量管理?體系論證工?作。并確保?各項(xiàng)管理文?件和技術(shù)文?件的有效運(yùn)?行。__?_、__年?，本人作為?內(nèi)審員用心?參與配合工?廠透過(guò)QS?9000質(zhì)?量管理體系?論證工作。?本人負(fù)責(zé)車?間技術(shù)性管?理文件的建?立，主要負(fù)?責(zé)編制車間?質(zhì)量文件，?現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)作?業(yè)指導(dǎo)書(shū)，?5S管理文?件，設(shè)備管?理等文件。?并作為車間?顧客代表負(fù)?責(zé)整個(gè)車間?制造流程的?監(jiān)督工作。?同年，參與?配合工廠透?過(guò)摩托車發(fā)?動(dòng)機(jī)產(chǎn)品的?CCC論證?和ISO_?__-1計(jì)?量檢測(cè)體系?論證工作，?本人主要負(fù)?責(zé)車間技術(shù)?性管理文件?的建立。在?第三方審核?過(guò)程中，車?間無(wú)重要不?貼合項(xiàng)，得?到領(lǐng)導(dǎo)和工?廠的好評(píng)。?___、?__年，本?人作為內(nèi)審?員用心參與?配合工廠透?過(guò)ISO/?TS169?49:20?00質(zhì)量管?理體系、I?S)140?01:__?環(huán)境管理體?系和OHS?AS180?01:__?職業(yè)健康安?全管理體系?三個(gè)體系的?第三方論證?工作。本人?負(fù)責(zé)車間各?類管理性文?件的建立，?體系文件的?推進(jìn)工作，?人員培訓(xùn)，?技術(shù)文件持?續(xù)改善，確??！叭篌w?系”在車間?的有效運(yùn)行?。在“三大?體