2023年小學四年級班主任學期工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?小學四年級?班主任學期?工作總結(jié)?一、深入了?解學生，搞?活課堂教學?。針對學?生的個性特?點，我在教?學過程中作?了一些針對?性措施，盡?量提高課堂?的氣氛，在?教學資料里?增加一些相?關(guān)話題，多?給他們一些?說話的機會?，培養(yǎng)學生?的學習興趣?，讓他們集?中精神聽課?。二、學?習優(yōu)秀班主?任工作經(jīng)驗?，抓好班級?管理。要?做好班主任?工作，并不?是件容易事?，正因班主?任工作繁雜?、瑣碎的事?較多，如果?掌握不好方?法，會做很?多重復性工?作。因此，?我在工作之?余，認真鉆?研班級管理?經(jīng)驗，用心?進行實踐，?力求把每件?事處理好。?開學初，我?與學生一齊?學習《小學?生守則》《?小學生日常?行為規(guī)范》?，組建了班?干部群眾，?確立了值日?生輪流值日?，為了能充?分調(diào)動學生?的用心性，?培養(yǎng)學生的?各方面潛質(zhì)?，我讓每個?值日生在工?作期間選取?一項工作進?行主抓，并?讓班干部協(xié)?助其工作，?這樣既調(diào)動?了學生工作?的用心性加?強團隊精神?，培養(yǎng)其工?作的職責感?又從中挖掘?學生的潛力?，培養(yǎng)了更?多優(yōu)秀的小?干部。三?、言傳身教?，培養(yǎng)學生?主人翁意識?。我班學?生平時的生?活習慣較差?，比如在學?校、教室看?見地上有紙?，哪怕是踩?上也不撿起?來。每當這?個時候，我?就指名學生?把地上的紙?撿起來，放?入紙簍。這?樣持續(xù)了一?個多月，有?些同學看見?地上有臟東?西主動打掃?干凈，再也?不用老師去?指派了，對?這些同學我?及時的予以?表揚，夸獎?他們愛干凈?、講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行，?漸漸地全班?同學都養(yǎng)成?了這種良好?的習慣，誰?往地上扔一?塊紙屑，立?刻有人譴責?他，大家都?把破壞班級?衛(wèi)生看成是?可恥的事。?全班同學都?有了為班爭?光的群眾榮?譽感。四?、重視對后?進生的教育?工作針對?每一個學生?的基礎和特?點，進行正?確的指導和?必要的幫忙?，使每個學?生都能得到?良好的充分?的發(fā)展。我?利用課間、?休息時刻找?那些基礎較?差的同學談?心，深入細?致地做他們?的思想工作?，讓他們樹?立學習的信?心和勇氣，?幫忙他們制?定學習計劃?，和劃分學?習小組，以?“兵教兵”?的形式提高?他們的學習?成績。五?、不斷更新?教育觀念，?發(fā)奮提高自?己的業(yè)務水?平新一輪?的課程改革?，要求教師?在教學中務?必有新的理?念、運用新?的教學方法?，才能適應?培養(yǎng)創(chuàng)新人?材的需要，?才能為學生?的終身發(fā)展?負責。重視?學生的自我?鍛煉和個性?發(fā)展，使全?體學生的潛?能得到的發(fā)?揮，使每名?學生都能得?到應有的發(fā)?展。只有過?硬的業(yè)務潛?質(zhì)，在學生?面前才有威?信，才有利?于班級的管?理。因此樹?立終身學習?的思想，了?解國內(nèi)外最?新的教育動?態(tài)（范本）?，發(fā)奮提高?自己的業(yè)務?水平，為班?級管理創(chuàng)造?更有利的條?件。工作中?我不斷向有?經(jīng)驗的班主?任請教，總?結(jié)班主任工?作經(jīng)驗，用?科學、合理?、有效的方?法指導班級?工作，使班?級工作不斷?煥發(fā)新的活?力和有新的?起色。經(jīng)?過一學期的?發(fā)奮，我在?班級工作中?取得了必須?的成績，但?也存在著一?些問題，這?些問題，我?會在以后的?工作中不斷?改善，以提?高自己的班?級管理水平?。篇二?學生是涌動?著無限活力?的生命體，?是教育的起?點和歸宿。?應對學生，?祖國的未來?，我們要做?一個真正有?好處的班主?任，素質(zhì)教?育要求我們?要面向全體?學生，為學?生服好務，?使學生的思?想道德、文?化科學、勞?動技能、身?體心理素質(zhì)?得到全面和?諧地發(fā)展，?我們的班級?管理究竟該?如何閱讀學?生個體，提?升學生學習?生活及生命?的質(zhì)量呢??在過去的一?學期里，我?們班在學校?的統(tǒng)一__?_、領(lǐng)導和?同學們的共?同發(fā)奮下及?任課老師的?大力支持和?配合下，各?項工作順利?開展，安全?、學習、工?作等方面都?取得較突出?的成績，現(xiàn)?將我所做的?一些工作總?結(jié)如下:?一、做好學?生的思想工?作，培養(yǎng)學?生良好的道?德品質(zhì)，凈?化學生的心?靈，發(fā)奮培?養(yǎng)德智體全?面發(fā)展的人?才。做好?學生的思想?工作從兩方?面入手，一?是重視每周?的班會課，?開好班會課?;二是重視?與學生的思?想交流，多?與學生談心?。重視班會?，開好班會?，為的是在?班中構(gòu)成正?確的輿論導?向，構(gòu)成良?好的班風、?學風，為學?生帶給一個?好的大環(huán)境?，重視的是?學生的共性?。為配合學?校各項工作?的落實，我?們班用心開?展了許多有?益于學生身?心健康發(fā)展?的活動，讓?學生在活動?中明事理、?長見識。學?生自尊心也?很強，直接?的批評換回?來的可能是?思想的叛逆?，利用班會?課對學生進?行思想教育?的好處，就?是避免單調(diào)?重復的批評?說教而引起?學生的反感?，容易為學?生理解，能?切實幫忙學?生澄清思想?上的模糊認?識，提高學?生的思想境?界。但開班?會課不必須?都要等到每?周二下午第?四節(jié)，可利?用一些零碎?的又不影響?學科學習的?時刻開短小?精悍的班會?也能取得良?好的效果。?不必長篇大?論，班主任?把及時發(fā)現(xiàn)?的不良思想?的苗頭一針?見血地指出?來，對事不?對人，進行?警示性的引?導教育，往?往能把一些?影響班風、?學風的不良?思想消滅在?萌芽階段。?而重視與學?生的思想交?流，多與學?生談心，注?重的是學生?的個性和因?材施教。我?常利用課余?時刻和學生?促膝談心，?及時對學生?進行針對性?的教育。用?個人的__?_力征服學?生，用自己?的熱情和朝?氣感染學生?。體此刻學?習、生活的?方方面面。?做任何事情?，必須要從?學生的角度?去思考，為?學生利益著?想，學生才?易于理解。?在這個時候?，我就是他?們的好朋友?，盡量為他?們排憂解難?，也正因如?此，我得到?了班上大多?數(shù)學生的喜?愛和信任。?二、加強?班級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀的?學風、班風?，深入全面?地了解學生?，發(fā)奮培養(yǎng)?"團結(jié)、嚴?格、活潑、?奮進"的班?群眾。四?年級的學生?思想、心理?發(fā)展、變化?很快。因此?，對學生的?思想工作顯?得尤其復雜?和重要。在?這個學期里?，我的班級?管理工作主?要從三方面?實施:一方?面，我主要?加大了對學?生自治自理?潛質(zhì)培養(yǎng)的?力度，透過?各種方式，?既注意指導?學生進行自?我教育，讓?學生在自我?意識的基礎?上產(chǎn)生進取?心，逐漸構(gòu)?成良好的思?想行為品質(zhì)?;又注意指?導學生如何?進行自我管?理，培養(yǎng)他?們多方面的?潛質(zhì)，放手?讓學生自我?設計、自我?___各種?教育活動，?在活動中把?教育和娛樂?融入一體;?還注意培養(yǎng)?學生的自我?服務的潛質(zhì)?，讓學生學?會規(guī)劃、料?理、調(diào)控自?己，使自己?在群眾中成?為班群眾的?建設者，而?不是"包袱?"。在這點?上，個性值?得一提的是?班干部的選?用，這是讓?學生自治的?重要途徑。?班主任的管?理代表的是?學校的管理?，不論班主?任如何和顏?悅色都帶有?不容質(zhì)疑的?性，也難免?有不被明白?和理解的時?候，透過班?干部的協(xié)調(diào)?，往往能夠?取得意想不?到的效果。?班干部起的?是協(xié)助班主?任管理班級?的作用，他?們理解班主?任的指導，?又及時向班?主任反饋班?級狀況和同?學們的思想?動態(tài)（范本?）;他們分?工管理班級?的各項事務?，同時又是?一個團結(jié)合?作的整體。?選好班干部?，不但有利?于班級管理?，而且有利?于全體學生?共同發(fā)展。?培養(yǎng)學生擔?任班干部，?是培養(yǎng)學生?潛質(zhì)、提高?學生素質(zhì)的?一種很有效?的方法，如?培養(yǎng)其__?_潛質(zhì)、管?理潛質(zhì)、社?交潛質(zhì)、語?言表達潛質(zhì)?等，還能夠?培養(yǎng)其關(guān)心?群眾、關(guān)心?他人、樂于?奉獻、用心?進取等優(yōu)良?的思想品質(zhì)?。多培養(yǎng)班?干部有利于?多數(shù)學生全?面發(fā)展。透?過班干部管?理班級，讓?學生自治自?理，培養(yǎng)、?鍛煉學生的?管理、自制?潛質(zhì)。同時?，做好宏觀?的調(diào)控，做?好班級的帶?頭人、領(lǐng)路?人，把好方?向關(guān)，帶領(lǐng)?學生不斷前?進、不斷發(fā)?展，促進他?們?nèi)姘l(fā)展?，健康成長?。使班級管?理工作向著?健康的方向?發(fā)展。三?、用心抓好?后進生的轉(zhuǎn)?化工作，發(fā)?奮使后進生?以失敗者來?，以勝利者?走。后進?生的教育和?管理歷來是?班主任工作?的難點，卻?又是影響班?級整體教育?教學質(zhì)量提?高至關(guān)重要?的一環(huán)。每?個學生都享?有受教育、?受鍛煉的基?本權(quán)利，_?__后進生?是尊重學生?享有這些權(quán)?利的重要體?現(xiàn)。在這方?面，我作為?班主任首先?做到了以正?確的態(tài)度對?待他們，深?入調(diào)查摸底?，搞清他們?因此成為差?生的原因，?做到了因材?施教，對他?們處處真誠?相待，時時?耐心相幫，?真正做他們?的知心朋友?、最可信賴?的朋友;及?時對他們加?強心理疏導?，幫忙他們?消除或減輕?種種心理擔?憂，讓他們?認識到自己?的價值。同?時，盡量挖?掘他們身上?的“閃光點?”，調(diào)動他?們的用心因?素，培養(yǎng)他?們的主人意?識，使其內(nèi)?在潛力得到?充分發(fā)揮。?另外，我還?創(chuàng)造條件和?機會讓后進?生表現(xiàn)其優(yōu)?點和長處，?及時贊揚他?們，使他們?品嘗到成功?的歡樂和喜?悅。對于屢?教不改的學?生，一方面?能夠選一些?能辯明是非?、有潛質(zhì)又?與其比較相?熟的班干部?對其進行提?醒和幫忙;?另一方面，?也是主要的?方面，是班?主任對其進?行耐心的教?育。"冰凍?三尺非一日?之寒"，要?想后進生的?心解凍不是?不可能的事?，也不是一?天兩天就能?辦到的事。?惟有老師對?他們的明白?、尊重和真?心、真誠的?溫暖，才可?能消解冰凍?。的確，老?師的關(guān)心、?關(guān)懷和關(guān)愛?是打開學生?心靈之門的?金鑰匙，老?師主動與后?進生溝通，?多了解他們?的思想狀態(tài)?，用真誠的?心去關(guān)懷、?去幫忙他們?，他們是知?道的、懂得?的，最終也?會被感動的?。班主任堅?信這一點，?并發(fā)奮實行?，轉(zhuǎn)化后進?生才會有成?功的轉(zhuǎn)機。?四、用心?開展好課外?文體活動，?做好早操、?課間操、眼?保健操，保?護學生視力?，增強學生?的體質(zhì)，提?高學生的學?習效率。?高中學生學?習任務比較?繁重，進行?適當?shù)捏w育?活動不僅僅?有利于學生?身體素質(zhì)的?提高，而且?也有利于學?習效率的提?高。五、?用心主動地?和各科教師?聯(lián)系，協(xié)調(diào)?學校各方面?的教育力量?，發(fā)揮好橋?梁紐帶作用?。在與任課?教師的交往?中，我尊重?他們的意見?，同時又把?他們當作班?級的主人，?視為自己的?伙伴、知己?。凡事都主?動地同任課?教師協(xié)商，?傾聽、采納?他們的意見?。能夠慎重?地處理學生?和任課教師?的關(guān)聯(lián)，在?處理師生矛?盾時，盡量?避免了激化?矛盾。在這?方面，我平?時注意多教?育學生，讓?學生懂禮貌?，尊重老師?的勞動，上?課專心聽講?，認真完成?作業(yè)，樹立?老師的威信?，增進師生?情誼。六?、抓好安全?工作。安全?維系著家家?戶戶的生活?，我始終做?到，安全第?一，預防為?主。一方面?利用周會、?隊會、談心?、家訪等形?式做好周密?細致的思想?工作，另一?方面制定切?實可行的安?全措施。一?學期沒有發(fā)?生安全事故?。總之，?在這一個學?期里，我透?過以上幾方?面的發(fā)奮，?班級工作較?以前有了較?大的起色，?學生的整體?素質(zhì)在不斷?的提高，圓?滿完成了各?項任務。我?還會不斷的?發(fā)奮，及時?總結(jié)經(jīng)驗教?訓，爭取取?得更輝煌的?成績。篇?三一、抓?好學生思想?工作，促成?班級精神:?“做一個?堂堂正正的?人?！笔俏?一向都掛在?嘴邊的話，?孩子們和個?性熟悉，不?管是考試還?是平常作業(yè)?學生們都能?很自覺的獨?立完成。在?生活中孩子?沒也是坦誠?相待。另外?我還結(jié)合語?文課和思品?課程加強學?生的思想工?作，例如語?文課的樂園?中的名言和?課文中思想?教育的資料?，“誠實和?勤勉應當成?為你終身的?伴侶”，時?時提醒是是?注意。另外?我還在黑板?的左邊開設?了一個專欄?“詩文朗誦?”，第一句?話就是“我?是個好孩子?”讓學生每?節(jié)課讀每一?天讀，在孩?子們的思想?中構(gòu)成一個?思維定向。?我一向強調(diào)?“男生要像?男子漢，女?生要溫文爾?雅。”同時?我還利用班?會、平時時?刻，尤其是?利用偶發(fā)事?件進行教育?。目前班級?基本構(gòu)成一?種班級精神?“誠實、勤?奮、理想、?寬容”。?二、抓好班?級教學工作?，促成班級?氛圍:一?個班級是以?學習為靈魂?的，沒有深?入的班級是?失敗的。為?了讓學生們?深入學習，?我個人想以?下幾個方面?是成功的。?1、充分?協(xié)調(diào)。摩擦?總是會有的?，而協(xié)調(diào)是?潤滑劑。我?便是班上的?那瓶潤滑劑?。在日常工?作中，我不?斷協(xié)調(diào)老師?與老師之間?，協(xié)調(diào)老師?與學生之間?，協(xié)調(diào)學生?與學生之間?。老師間倒?是很容易，?而學生之間?也能用和影?響力來解決?。而老師和?學生之間的?協(xié)調(diào)是很重?要的。個性?是在科任老?師對學生的?言行不適時?，在學生心?中，在學生?群體中造成?很大負面影?響的時候，?很可能會發(fā)?生矛盾，雖?然是四年級?，但是學生?的內(nèi)心開始?抗拒，就會?直接影響這?科學習，而?且這樣影響?有著很強的?“傳染性”?。在本學期?，我覺得我?做的很棒，?讓各科老師?和學生都處?于十分融洽?的狀態(tài)下，?其中我細心?觀察和即使?的協(xié)調(diào)發(fā)揮?了決定作用?。2、不?斷過問和促?使各科的學?習。在四年?級孩子眼里?，其它課程?總不如數(shù)學?語文，學生?的重視程度?遠遠不夠。?如英語科，?由于學生對?英語的重視?程度還不夠?，上課不細?心聽講，我?便在課余做?超多的思想?工作，舉出?自己和身邊?的例子，還?在上課時，?細心觀察做?好個案工作?。在作業(yè)不?認真不及時?完成，我便?采取英語作?業(yè)先交個我?，___后?再交個英語?老師。再如?本班的培優(yōu)?課程美術(shù)、?書法等，經(jīng)?常提醒和督?促學生帶齊?學習用品。?在書法課我?甚至參與課?堂的巡視和?指導，和書?法老師深入?溝通，促進?學生的意識?。3、鼓?勵學生克服?各種困難，?來自家庭、?心理、學習?、生活等方?法的，鼓勵?、引導他們?如何安排時?刻，如何使?用方法學好?不一樣的課?程，例如數(shù)?學方面指導?計算和審題?方法等，雖?然不如科任?老師專業(yè)，?但是很多程?度上促進了?學生學習。?另外在針對?本班比較嚴?重的來自家?庭方面的困?難，___?他們?nèi)绾芜m?應和改善，?如何更有利?于學習。?4、透過各?種形式與家?長溝通。例?如電話、上?門家訪、以?及放學回家?路上，此刻?我想已經(jīng)取?得了絕大多?數(shù)家長的信?任和支持。?同時引導家?長鼓勵和幫?忙學生的學?習。三、?選好班干部?，促進班級?體制建設:?俗話說:?火車跑得快?務必車頭帶?。同樣的道?理，要帶好?一個班級，?班干部的作?用是老師也?無法代替的?，因此，我?在班級管理?中個性重視?班干部的選?拔和培養(yǎng)，?本學期，我?采用了崗位?聘任制，先?出示了崗位?名稱和崗位?職責，然后?讓學生自愿?報名競選。?班干部產(chǎn)生?后，我和他?們經(jīng)常召開?班干部會議?，要求他們?在各方面嚴?格要求自己?，明確自己?的職責，做?好自己的工?作。這樣選?出來的班干?部在工作中?用心主動，?而且工作起?來也得心應?手。每過一?段時刻，我?都會召集班?干部開一次?會，讓他們?談談得失，?以及今后的?打算等。這?樣，既為班?干部進行了?指導，又提?高了他們的?工作用心性?。激勵、允?許錯誤，公?平公正。?四、抓好常?規(guī)管理，促?進班級習慣?養(yǎng)成:學?生從早晨上?學到放學，?一日的常規(guī)?是否規(guī)范、?禮貌，影響?到良好群眾?的構(gòu)成及學?生各方面的?發(fā)展。在班?主任工作中?，我主要從?小事抓起，?抓好常規(guī)管?理，培養(yǎng)學?生良好的學?習、生活習?慣，為學生?創(chuàng)設一個和?諧、整潔的?學習、生活?環(huán)境。學期?初，我就根?據(jù)班中的實?際狀況，明?確了各個崗?位的負責人?，建立了一?個完整的班?干部體系，?細致到分管?地面，黑板?，桌椅，掃?帚等管理員?。在午餐、?課間餐、體?操、早鍛煉?時刻也建立?起一套相關(guān)?制度，讓學?生有條不紊?的進行，天?長日久構(gòu)成?習慣;在學?生個人清潔?和參與勞動?上也常提常?