2023年初中化學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?初中化學(xué)教?師個(gè)人年度?工作總結(jié)?今年前半年?我擔(dān)任九年?級(jí)1、2、?3、4四個(gè)?班的化學(xué)教?學(xué)工作，下?半年我擔(dān)任?九年級(jí)1、?2、3三個(gè)?班的化學(xué)教?學(xué)工作?；?學(xué)是九年級(jí)?新開的學(xué)科?，是學(xué)生跨?入化學(xué)科學(xué)?殿堂的啟蒙?階段，又是?中考必考的?學(xué)科，短短?一年的教學(xué)?不僅要求學(xué)?生掌握有關(guān)?的化學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能，引導(dǎo)?學(xué)生能具備?將來探索化?學(xué)學(xué)科的興?趣和靈氣，?還直接影響?到學(xué)生的升?學(xué)問題?；?學(xué)學(xué)科是新?開的學(xué)科，?有它的優(yōu)勢(shì)?也有它的劣?勢(shì)，放在初?三開設(shè)化學(xué)?是因?yàn)橐?學(xué)生必須具?備一定的知?識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)能力，引?導(dǎo)得好能事?半功倍，一?旦學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)薄弱，?或者學(xué)習(xí)被?動(dòng)，或者存?在畏難情緒?，那么面臨?的困難也就?大。本地?學(xué)生由于這?樣那樣的社?會(huì)、家庭、?自身因素，?普遍學(xué)習(xí)情?緒不高，有?一定的畏難?和依賴心理?.教學(xué)任務(wù)?相當(dāng)艱巨，?為了更好地?完成本學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?，我制定并?在實(shí)際教學(xué)?中即使根據(jù)?情況進(jìn)行有?效調(diào)整，現(xiàn)?將工作總結(jié)?如下。一?、調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣。教?育心理學(xué)指?出：“構(gòu)成?學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)的重要成?分主要是學(xué)?生的學(xué)習(xí)自?覺性和對(duì)學(xué)?習(xí)產(chǎn)生的直?接興趣。”?在教學(xué)實(shí)踐?中，我很注?意每一節(jié)課?的引入，從?復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)?入新課，使?新舊知識(shí)銜?接好;很重?視新課程理?念的貫徹，?讓學(xué)生通過?探究獲得知?識(shí)。在教學(xué)?實(shí)踐中，我?堅(jiān)持面向全?體，講課時(shí)?緊扣課本，?力求學(xué)生聽?懂聽明白，?對(duì)大部分學(xué)?生堅(jiān)持不講?難題、偏題?，重點(diǎn)放在?基礎(chǔ)知識(shí)上?。二、發(fā)?揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)?的作用化?學(xué)學(xué)科有它?自身的優(yōu)勢(shì)?——化學(xué)實(shí)?驗(yàn)，它能使?學(xué)生產(chǎn)生興?趣，在課堂?教學(xué)中，我?認(rèn)真___?好實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，在演示實(shí)?驗(yàn)中，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)觀?察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?，學(xué)會(huì)在實(shí)?驗(yàn)中觀察和?思考，引導(dǎo)?學(xué)生了解現(xiàn)?象與物質(zhì)的?本質(zhì)及其變?化的規(guī)律;?結(jié)合教材內(nèi)?容，___?學(xué)生進(jìn)行相?關(guān)的實(shí)驗(yàn)探?究，讓學(xué)生?通過親身的?探究性實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)，激發(fā)?化學(xué)學(xué)習(xí)的?興趣，增進(jìn)?對(duì)科學(xué)的情?感，理解科?學(xué)的本質(zhì)，?學(xué)習(xí)利用實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)?探究的方法?，初步形成?一些科學(xué)探?究的能力。?例如，__?_學(xué)生探究?氧氣的制取?方法、氧氣?的化學(xué)性質(zhì)?;探究二氧?化碳的制取?和性質(zhì)，安?排學(xué)生探究?在有高低不?平的兩支蠟?燭的燒杯中?傾倒二氧化?碳和罩另一?只燒杯后蠟?燭火焰的燃?燒情況;學(xué)?生在輕松愉?快的氛圍中?感受了科學(xué)?知識(shí)的__?_力。三?、努力做好?復(fù)___結(jié)?工作初三?化學(xué)是中考?科目，要想?提高教學(xué)質(zhì)?量，一方面?，學(xué)生要有?扎實(shí)的基本?知識(shí)和基本?技能;另一?方面，學(xué)生?的應(yīng)變能力?一定要強(qiáng)。?因此必須扎?扎實(shí)實(shí)打好?基礎(chǔ)，教學(xué)?中力求每章?節(jié)過關(guān)，做?好每個(gè)階段?的復(fù)習(xí)工作?，對(duì)于重點(diǎn)?知識(shí)和知識(shí)?點(diǎn)繁雜的章?節(jié)，盡量幫?助學(xué)生進(jìn)行?歸納，打印?相應(yīng)的復(fù)習(xí)?提要;練習(xí)?題、測(cè)試題?都嚴(yán)格篩選?。另外對(duì)于?學(xué)生作業(yè)基?本上做到全?收和及時(shí)批?改，在作業(yè)?上針對(duì)個(gè)人?提出要求和?意見。再比?如說培提優(yōu)?補(bǔ)差工作，?是正常教學(xué)?工作的有力?和有效的補(bǔ)?充，對(duì)學(xué)有?余力的學(xué)生?，增大課外?作業(yè)的容量?，加大難度?，在適應(yīng)中?考題的同時(shí)?多接觸競(jìng)賽?題;對(duì)接受?能力較差學(xué)?生，要做到?耐心細(xì)致、?百問不厭，?利用課外時(shí)?間給他們輔?導(dǎo)。四、?取得的成績(jī)?通過自己?的努力，_?_年我代的?四個(gè)班的化?學(xué)成績(jī)比較?優(yōu)異。楊世?超、周佳獲?得___化?學(xué)競(jìng)賽二等?獎(jiǎng)，陸冰玉?、劉奎獲得?三等獎(jiǎng)。在?“____?_計(jì)劃”的?學(xué)習(xí)中我認(rèn)?真學(xué)習(xí)，鉆?研業(yè)務(wù)，取?得優(yōu)秀學(xué)員?稱號(hào)。今后?的教學(xué)中我?將繼續(xù)努力?，并爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步?五、不足及?努力方向。?在教學(xué)工?作中對(duì)學(xué)生?的管理不夠?細(xì)致，對(duì)學(xué)?生在掌握知?識(shí)上有要求?但沒有很有?效的落實(shí)方?法，致使不?自覺的學(xué)生?出現(xiàn)脫節(jié)狀?況，對(duì)學(xué)習(xí)?不能及時(shí)學(xué)?有所得，就?會(huì)逐漸出現(xiàn)?成績(jī)滑落的?現(xiàn)象。由于?一些實(shí)際上