2023年初中化學(xué)教師教育教學(xué)工作小結(jié)

第9頁共9頁2023年?初中化學(xué)教?師教育教學(xué)?工作小結(jié)?本學(xué)期我擔(dān)?任九年級三?個班的化學(xué)?教學(xué)工作，?九年級是學(xué)?生初中階段?最重要的一?個學(xué)期，是?學(xué)生一生中?的一個重要?的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，?我深知自己?責(zé)任的重大?。一學(xué)期來?我認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育教?學(xué)工作計劃?，積極探索?，更新教學(xué)?理念，改進(jìn)?教學(xué)方法,?努力上好新?課，認(rèn)真搞?好期末復(fù)習(xí)?，順利完成?了本期的化?學(xué)教學(xué)工作?。現(xiàn)將工作?總結(jié)如下:?一、本期?主要工作?1.認(rèn)真學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)理論?，潛心研究?教學(xué)方法?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，對新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基本?理念，設(shè)計?思路，課程?目標(biāo)，內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)及課程?實(shí)施建議有?了更深的了?解；積極參?加教研教改?活動，把握?中考命題動?向，使自己?的教學(xué)思路?清晰，不走?彎路；認(rèn)真?研究近三年?的“中考試?題”，了解?中考的重點(diǎn)?、熱點(diǎn)、難?點(diǎn)問題，使?自己的復(fù)習(xí)?教學(xué)重點(diǎn)突?出，教學(xué)效?率高。2?.敬業(yè)愛崗?，認(rèn)真履行?自己的職責(zé)?從本學(xué)期?開始，無論?是新課還是?復(fù)習(xí)課，我?都做到課前?精心準(zhǔn)備、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?充分了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，使教學(xué)?有的放矢；?為了提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?率，按照開?學(xué)初制定的?復(fù)習(xí)計劃，?對化學(xué)學(xué)科?進(jìn)行全面的?、有針對性?的、有效的?復(fù)習(xí)。我認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)工?作計劃，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?變教學(xué)方法?，努力把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、新?理念和化學(xué)?課堂教學(xué)的?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改革教?學(xué)，收到較?好的效果，?積極參加“?高效課堂”?范式教學(xué)實(shí)?踐。使本期?期末考試取?得了較好的?成績，在教?學(xué)中我精選?習(xí)題，杜絕?“題海戰(zhàn)術(shù)?”，引導(dǎo)學(xué)?生重讀教材?，理解每個?知識點(diǎn)，同?時注意搭建?好學(xué)生的知?識框架，及?時引導(dǎo)學(xué)生?將化學(xué)知識?與生活、社?會科技，時?事熱點(diǎn)相聯(lián)?系，力爭高?質(zhì)量、高效?率上好每一?節(jié)課；3?.及時做好?作業(yè)、試卷?的批改和講?評工作以及?___輔導(dǎo)?和個人輔導(dǎo)?工作；在教?學(xué)的同時，?善于及時做?好學(xué)生的思?想工作，激?勵優(yōu)生、鼓?勵差生，使?他們勇往直?前。二、?取得的成績?1、課堂?教育教學(xué)質(zhì)?量有所提高?。本學(xué)期我?以課內(nèi)預(yù)習(xí)?，課內(nèi)精練?為主，聯(lián)系?學(xué)生實(shí)際情?況，認(rèn)真鉆?研教材教法?，抓課本基?礎(chǔ)知識，重?視獲取知識?的過程和科?學(xué)探究能力?的培養(yǎng)，密?切聯(lián)系社會?生活實(shí)際，?抓好知識的?應(yīng)用，深化?課堂教學(xué)改?革，強(qiáng)化教?學(xué)過程中的?相互學(xué)習(xí)、?研討，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理的興趣并?感悟物理的?科學(xué)___?力與價值。?回顧過去?的一年，我?所任教的_?__個班的?化學(xué)成績在?全縣期末學(xué)?業(yè)水平測試?中取得較好?成績，化學(xué)?及格率、優(yōu)?秀率、平均?分都排在同?類校前列，?這讓我感到?很欣慰，同?時使學(xué)生的?知識和能力?也得到了相?應(yīng)的提高。?2、積極?參與理化生?教研，特別?是化學(xué)教學(xué)?研究工作，?成績顯著。?本學(xué)期，我?本著提高、?鍛煉自己的?目的，認(rèn)真?參與教研組?內(nèi)教學(xué)研究?，利用各種?休息時間看?課外教輔書?籍。本期參?與公開課教?學(xué)___次?，參與聽課?___多節(jié)?，并參與討?論了多個教?研專題，按?學(xué)校要求完?成了一系列?教研工作，?成績顯著。?3、培優(yōu)?輔差工作成?績明顯針對?我校學(xué)生基?礎(chǔ)較差的實(shí)?際，課堂教?學(xué)中我盡量?面向全體學(xué)?生，讓大多?數(shù)學(xué)生能聽?懂、會做課?堂練習(xí)（范?本），同時?又因材施教?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，對學(xué)習(xí)信?心較弱的后?進(jìn)生，重點(diǎn)?指導(dǎo)他們良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成，并充分?利用晚自習(xí)?時間針對性?地進(jìn)行個別?輔導(dǎo)，鼓勵?后進(jìn)生的學(xué)?習(xí)信心，培?養(yǎng)優(yōu)秀生的?探索精神，?取得良好效?果。4、?積極開展化?學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，效果明顯?。開學(xué)初，?并按計劃開?展了數(shù)十次?化學(xué)實(shí)驗(yàn)活?動，這極大?調(diào)動了學(xué)生?對化學(xué)學(xué)科?的求索興趣?，開拓了學(xué)?生的化學(xué)視?野，增加了?學(xué)生的課外?知識。并時?而聯(lián)系實(shí)際?開展實(shí)驗(yàn)教?學(xué)活動，讓?學(xué)生更好地?掌握學(xué)習(xí)研?究化學(xué)的方?法。課前?認(rèn)真熟讀新?課程標(biāo)準(zhǔn)及?新課程理念?的相關(guān)資料?，透徹理解?并掌握新課?程標(biāo)準(zhǔn)，力?爭在每節(jié)課?前仔細(xì)閱讀?然后制定具?體的教學(xué)方?案，在上每?個一節(jié)課前?，精心準(zhǔn)備?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，充分了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況，做到?教學(xué)中有的?放矢，不打?無準(zhǔn)備之仗?。從一學(xué)期?的教學(xué)情況?來看效果較?好，學(xué)生的?各項(xiàng)素質(zhì)有?較大的提高?。新教材對?教師的教學(xué)?方法和教學(xué)?內(nèi)容等都沒?有過多的束?縛，充分體?現(xiàn)用教材教?而不是教教?材，課前查?閱大量的資?料根據(jù)學(xué)生?的的基礎(chǔ)制?定教學(xué)計劃?、方案、教?學(xué)設(shè)計等。?三、存在?問題__?_部分學(xué)生?學(xué)習(xí)意識淡?薄，學(xué)習(xí)習(xí)?慣較差，學(xué)?習(xí)興趣難以?養(yǎng)成，思想?滯后，目光?短淺，對物?理學(xué)科不重?視，不能按?照老師的要?求完成相關(guān)?的學(xué)習(xí)任務(wù)?。___?部分學(xué)生動?手能力不強(qiáng)?，不喜歡上?實(shí)驗(yàn)課，不?喜歡做課外?實(shí)驗(yàn)，不能?完成相關(guān)的?實(shí)驗(yàn)操作，?沒有良好的?科學(xué)探究精?神。3.?有不能獨(dú)立?完成作業(yè)的?現(xiàn)象，合作?意識不強(qiáng)，?探究能力較?差，不能獨(dú)?立總結(jié)相關(guān)?的結(jié)論。?四、今后的?努力方向?在今后的教?學(xué)中要堅持?做好學(xué)困生?的鼓勵工作?，維持他們?的學(xué)習(xí)熱情?，使他們不?掉隊，大面?積提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?。要結(jié)合班?級學(xué)生的學(xué)?___點(diǎn)，?對學(xué)生進(jìn)行?分類教學(xué)，?采取形式多?樣的課堂教?學(xué)模式。通?過自己的不?斷努力、嘗?試，大部分?學(xué)生喜歡化?學(xué)、愛學(xué)化?學(xué)，實(shí)驗(yàn)?zāi)?力和應(yīng)用化?學(xué)知識解決?實(shí)際問題的?能力不斷增?強(qiáng)，化學(xué)成?績也不斷提?高，優(yōu)生數(shù)?量不斷增加?，在自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)方面還得?加油，在這?一學(xué)期中，?取得了一定?的成績，也?發(fā)現(xiàn)了一些?自身的不足?，因此，爭?取在下一學(xué)?期的工作中?能夠使自己?得到進(jìn)一步?進(jìn)步和完善?。初中化?學(xué)教師教育?教學(xué)工作小?結(jié)范文二?中學(xué)化學(xué)教?學(xué)是化學(xué)教?育的啟蒙和?基礎(chǔ)階段。?它不僅能為?學(xué)生升入高?中學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)，也能?為學(xué)生解決?處理一些生?活實(shí)際小問?題。在本學(xué)?期中，我針?對自己的教?育教學(xué)工作?的得與失，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、一?學(xué)年教學(xué)工?作回顧：?1、建立和?諧的師生關(guān)?系，激發(fā)興?趣，讓學(xué)生?喜歡你和你?的學(xué)科學(xué)生?剛接觸化學(xué)?時，對化學(xué)?都很有興趣?，尤其對化?學(xué)實(shí)驗(yàn)更感?到有意思。?但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)?化學(xué)需要記?憶的知識瑣?碎，尤其學(xué)?到微觀概念?時，常會感?到抽象難懂?、枯燥乏味?，往往會把?化學(xué)視為“?洪水猛獸”?，認(rèn)為化學(xué)?是一門難學(xué)?的學(xué)科，對?化學(xué)逐漸失?去興趣。這?時就需要教?師做好“引?路”作用。?“引路”就?是要在大方?向多給學(xué)生?指明方向，?多做鼓勵工?作，從諸多?方面關(guān)心學(xué)?生，引導(dǎo)學(xué)?生正確的發(fā)?展方向，讓?學(xué)生感受到?你的對他的?關(guān)系和愛護(hù)?，讓學(xué)生有?內(nèi)動力。?2、備課方?面精講精練?，努力提高?課堂效率認(rèn)?真?zhèn)湔n，不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計課的?類型，擬定?采用什么樣?的教學(xué)方法?，并對教學(xué)?過程的程序?及時間安排?都作了詳細(xì)?的規(guī)劃，認(rèn)?真寫好每一?句要講的話?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備。備?課時精心設(shè)?計一些針對?性較強(qiáng)的問?題，引導(dǎo)學(xué)?生分析研究?這些問題，?讓他們動手?練習(xí)或口頭?表達(dá)練習(xí)以?達(dá)到掌握知?識舉一反三?的目的。初?中化學(xué)需記?憶的知識是?比較多、比?較繁雜，時?間又十分緊?張，因此我?從第一節(jié)課?時就將化學(xué)?的特點(diǎn)告訴?學(xué)生，提醒?他們注意巧?記的一些方?法。教學(xué)中?將每一節(jié)課?的主要內(nèi)容?濃縮成幾句?順口溜，幫?助學(xué)生快速?理解記憶。?例如：實(shí)驗(yàn)?室用高錳酸?鉀制氧氣，?操作步驟簡?記為___?個字，“查?裝（茶莊）?定點(diǎn)收離熄?（利息）”?。3、課?后及時做好?課堂總結(jié)每?節(jié)課后及時?對該課做出?總結(jié)，寫好?教學(xué)反思，?并認(rèn)真搜集?每節(jié)課各種?教輔書中考?核的知識要?點(diǎn)，歸納成?集，課上有?時間給學(xué)生?提提問題，?選擇典型例?題進(jìn)行講解?、一題多變?或多題一解?，使學(xué)生善?于從不同的?角度與方向?去分析思考?問題，以提?高自己分析?思維和解答?問題的能力?，同時傳授?給學(xué)生一些?應(yīng)試技巧，?提醒學(xué)生學(xué)?法“念”和?“練”，這?是鞏固知識?的必經(jīng)途徑?。4、不?斷優(yōu)化教學(xué)?過程，積極?聽課學(xué)習(xí)為?了增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?情感化和生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出，?我積極參與?聽課，教師?間相互聽課?、聽完課后?能虛心向師?父請教學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?收獲頗豐。?新教師之間?討論困惑，?相互取長補(bǔ)?短，以求達(dá)?到更好的課?堂效果。?二、幾點(diǎn)反?思：1、?要重視學(xué)生?獲取知識的?過程和科學(xué)?探究能力的?培養(yǎng)要提高?學(xué)生的能力?，就要在教?學(xué)中加強(qiáng)學(xué)?生科學(xué)素養(yǎng)?、發(fā)現(xiàn)問題?、分析問題?和解決問題?能力的培養(yǎng)?。平時教學(xué)?與復(fù)習(xí)，都?不能“重結(jié)?論，輕過程?，重簡單應(yīng)?用的機(jī)械操?練、輕問題?情景和解答?思路分析”?。而應(yīng)該重?視獲取知識?的過程，讓?學(xué)生掌握學(xué)?習(xí)化學(xué)的“?基本學(xué)科思?維方法”。?化學(xué)試題中?出現(xiàn)科學(xué)探?究內(nèi)容，對?初中化學(xué)教?學(xué)提出了更?高的要求。?我們應(yīng)該準(zhǔn)?確把握課程?改革方向，?以課本知識?為基本探究?內(nèi)容，以周?圍環(huán)境為參?照對象，讓?學(xué)生親身經(jīng)?歷和體驗(yàn)科?學(xué)探究活動?，主動學(xué)習(xí)?，逐步形成?科學(xué)探究能?力。2、?密切聯(lián)系社?會生活實(shí)際?，抓好知識?的應(yīng)用中考?試題涉及環(huán)?保、食品安?全等社會熱?點(diǎn)內(nèi)容，從?多角度對學(xué)?生的知識與?能力進(jìn)行考?查。這類試?題的考查力?度近年來逐?步加強(qiáng)。這?就要求化學(xué)?教學(xué)要突破?單純灌輸課?本知識的限?制，減少機(jī)?械操練耗費(fèi)?的時間和精?力，讓學(xué)生?有時間閱讀?課外知識，?了解與化學(xué)?相關(guān)的時事?熱點(diǎn)，盡可?能多地接觸?和認(rèn)識社會?，用化學(xué)視?角去觀察問?題和分析問?題，___?。3、提?高自身素養(yǎng)?方面選擇了?做教師，就?選擇了終身?學(xué)習(xí)。在平?時的教學(xué)工?作之余，我?們也要坐下?來靜靜的思?考和學(xué)習(xí)，?思考教育教?學(xué)中出現(xiàn)的?問題，思考?學(xué)生的成長?問題，學(xué)習(xí)?新課程理念?，品味著工?作中的苦與?樂，抒寫下?每一天的感?受，用心去?體驗(yàn)生活與?工作，感悟?著其中的快?樂。每一學(xué)?年的結(jié)束，?其實(shí)也就是?新一學(xué)年的?起點(diǎn)，在這?期間，我要?認(rèn)真思考自?己怎樣才能?更有藝術(shù)地?去教育學(xué)生?，去提高自?己的人生價?值——不止?為了孩子們?的那雙清澈?的眼睛，也?為了自己的?那熱愛教學(xué)?的跳動的心?。初中化?學(xué)教師教育?教學(xué)工作小?結(jié)范文三?本期我繼續(xù)?擔(dān)任九年級?、（7）班?的化學(xué)教學(xué)?工作。通過?一學(xué)期來的?踏踏實(shí)實(shí)、?認(rèn)認(rèn)真真的?教育教學(xué)，?提高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?，收到了較?好的教學(xué)效?果?，F(xiàn)將本?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)如?下。一、?基本情況?從上學(xué)期末?考試的情況?來看,這些?學(xué)生基礎(chǔ)高?低參差不齊?，有的基礎(chǔ)?較牢，成績?較好。當(dāng)然?也有個別學(xué)?生沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、行為?習(xí)慣。這樣?要因材施教?，使他們在?各自原有的?基礎(chǔ)上不斷?發(fā)展進(jìn)步。?從考試情況?來看：優(yōu)等?生占___?%，學(xué)習(xí)發(fā)?展生占__?_%?？傮w?情況分析：?學(xué)生___?十分嚴(yán)重，?中等生所占?比例不大，?一部分學(xué)生?對學(xué)習(xí)熱情?不高，不求?上進(jìn)。而其?中的優(yōu)等生?大多對學(xué)習(xí)?熱情高，但?對問題的分?析能力、計?算能力、實(shí)?驗(yàn)操作能力?存在嚴(yán)重的?不足，尤其?是所涉及和?知識拓展和?知識的綜合?能力等方面?不夠好，學(xué)?生反應(yīng)能力?弱。針對學(xué)?生以上特點(diǎn)?，本人在分?類復(fù)習(xí)時重?點(diǎn)把學(xué)生的?基礎(chǔ)知識抓?好抓牢。?二、成績經(jīng)?驗(yàn)（一）?、扎實(shí)做好?教學(xué)常規(guī)工?作1、認(rèn)?真鉆研教材?，中考考試?說明，對教?材，考試說?明中的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?2、加強(qiáng)?課堂教學(xué)方?式方法管理?，把課堂時?間還給學(xué)生?，把學(xué)習(xí)的?主動權(quán)還給?學(xué)生，使課?堂教學(xué)真正?成為教師指?導(dǎo)下學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、自?主探究和合?作交流的場?所，但效果?不是很好，?學(xué)生完成一?個任務(wù)的學(xué)?習(xí)花的時間?較多致使本?節(jié)課的教學(xué)?目標(biāo)無法完?成。（二?）、搞好培?優(yōu)轉(zhuǎn)差工作?對于部分?偏科的學(xué)生?引導(dǎo)他們不?斷強(qiáng)化，突?破重點(diǎn)，幫?助他們建立?自信，提升?興趣。我還?和班主任保?持密切聯(lián)系?，隨時把握?偏科學(xué)生學(xué)?習(xí)情況，為?他們出謀劃?策，排解困?難，并利用?課余時間個?別輔導(dǎo)，開?開“小灶”?。促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展，?為考入重點(diǎn)?高中打下了?良好的基礎(chǔ)?。在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對后進(jìn)生努?力做到，尊?重他們的人?格，以表揚(yáng)?為主，和他?們交談時，?對他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，發(fā)?現(xiàn)挖掘他們?的閃光點(diǎn)，?以達(dá)到喜歡?老師并喜歡?學(xué)習(xí)你所代?課程，成績?自然也就提?高了。（?三）、抓好?復(fù)習(xí)備考工?作1、趕?好進(jìn)度。_?_月底前上?完全部課程?,進(jìn)入總復(fù)?習(xí)。2、?重視“雙基?”知識的復(fù)?習(xí)，深挖其?內(nèi)涵和外延?。努力提高?復(fù)習(xí)效率。?高效的復(fù)習(xí)?應(yīng)該是激活?學(xué)生已存儲?的基礎(chǔ)知識?,并在此基?礎(chǔ)上適當(dāng)拓?展、拔高,?鼓勵學(xué)生勇?于去嘗試,?去探索未曾?觸及的知識?內(nèi)容。3?、重視解題?過程的分析?，掌握不同?題型的解題?程序和思維?模式特點(diǎn)，?對不同的解