2023年小學班主任四年級下學期工作總結(jié)

第15頁共15頁2023年?小學班主任?四年級下學?期工作總結(jié)?作為班主?任，每天面?對的是幾十?雙渴求知識?的眼睛；每?天面對的是?一雙雙逐漸?具有自己的?判斷力和思?想的眼睛。?班主任工作?，使我體會?到艱辛與勞?苦，但使我?更加難以忘?懷的，是成?功的喜悅以?及甘為人師?的幸福。今?天，我結(jié)合?自己的班級?工作實際，?談一談本學?期班主任工?作的一些體?會。一、?深化思想教?育為了加?強學生的愛?國主義教育?，鼓勵學生?積極參加學?校的各項活?動，加強班?級凝聚力，?本學期繼續(xù)?規(guī)范每周一?的升旗儀式?，充分發(fā)揮?黑板報、德?育活動等作?用，對學生?進行品德教?育；愛國主?義、___?教育。以重?大節(jié)日、重?要人物和重?要紀念日為?契機，特別?結(jié)合母親節(jié)?和父親節(jié)進?行感恩教育?，讓學生學?會感恩。結(jié)?合助殘捐款?活動，讓學?生了解理解?殘疾人的痛?苦和不便，?奉獻自己的?愛心。讓學?生更好的接?受思想品德?教育。二?、抓學風，?促班風_?__分層、?有針對性、?因材施教?因為學生的?不同情況，?學生在不斷?學習中，會?出現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，差?生面擴大，?會嚴重影響?班內(nèi)的學習?風氣。為此?，我制定了?具體的計劃?和目標，對?這部分同學?進行有計劃?的輔導。我?把這批同學?分為三個組?。第一組?是有能力提?高，但平時?懶動腦筋不?學的同學，?對這些同學?，我采取_?__輔導，?給他們分配?固定任務，?不讓他們有?偷懶的機會?，讓他們發(fā)?揮應有水平?；第二組是?肯學，但由?于能力不強?的同學。對?這部分同學?要適當引導?，耐心教導?，慢慢提高?他們的成績?，不能操之?過急，且要?多鼓勵。只?要他們肯努?力，成績有?望提高；第?三組是紀律?松散，學習?不認真，基?礎(chǔ)又不好的?同學。對這?部分人要進?行課余時間?個別輔導。?2.做好?課后輔導工?作。3.?鼓勵、輔導?學生積極參?加活動，發(fā)?揮潛能，增?長才干。?三、對學生?負責愛還?要嚴格要求?學生，對學?生不嬌慣、?不溺愛。對?其缺點錯誤?，不縱容、?不姑息、不?放任。教師?的責任不僅?在于___?學生知識，?更在于引導?他們學會生?活和生存的?基本技能，?及做人的基?本行為準則?。（1）?、我在工作?中，發(fā)現(xiàn)學?生的不好的?苗頭后，就?及時和家長?溝通，盡快?將錯誤消滅?在萌芽狀態(tài)?。（2）?、為了改正?個別學生不?做作業(yè)和不?交作業(yè)的壞?習慣，以及?提高全班學?生的衛(wèi)生自?律行為，我?在教室墻壁?上張貼了＂?衛(wèi)生大搜捕?＂和＂作業(yè)?大追查＂兩?張表，每天?一記錄公布?，期終在成?績總分中扣?掉相應的分?數(shù)，作為評?選三好學生?的參考分，?這樣，有效?的提高了作?業(yè)的質(zhì)量和?衛(wèi)生的自覺?行為。德?育是學校工?作中的重中?之重，而班?主任德育工?作的秘訣就?是＂愛＂。?四、今后?努力方向?＂金無足赤?，人無完人?＂，在工作?中難免有許?多缺陷，例?如：1、?思想教育重?點不夠明確?，平時對于?學生整體照?顧不夠等。?2、要加?強自身基本?功的訓練，?課堂上做到?精講精練，?注重對。?學生能力的?培養(yǎng)，知識?上做到課課?清、段段清?。3、加?強守紀方面?的教育，使?學生不僅在?課堂上集中?注意力學習?，課下也要?按校紀班規(guī)?嚴格約束自?己。利用各?種方法，訓?練學生提高?、集中注意?力。4、?在抓學風上?下功夫，努?力使班級學?生的成績在?原有的基礎(chǔ)?上有更大的?進步。5?、加大鼓勵?和表揚力度??？傊?，?在本學期的?班主任工作?中，我都力?爭嚴格要求?自己，做到?為人師表，?以身作則，?注重身教。?在今后的班?級工作中，?我仍將一如?既往的要求?自己，努力?工作，用我?的心去教誨?我的學生，?用我的情去?培育我的學?生。小學?班主任四年?級下學期工?作總結(jié)（二?）班主任?是一個班級?的___者?和管理者，?是學生健康?成長的引路?人，是聯(lián)系?各任課教師?的紐帶，班?主任工作既?是艱巨的，?也是光榮的?。擔任班主?任后我才深?深體會到當?班主任的不?容易，大至?教育教學工?作，小至掃?把、粉筆之?類的事兒，?樣樣少不了?班主任操心?。值得慶幸?的是，經(jīng)過?一年多全體?師生的共同?努力，我所?帶的四年級?__班己經(jīng)?形成了“班?風正，學風?濃，團結(jié)友?愛、刻苦學?習、遵守紀?律”的良好?局面，已經(jīng)?發(fā)展成為一?個具有較強?凝聚力的_?__。細細?回顧一學期?來工作中的?點點滴滴，?既有辛苦也?充滿了樂趣?，現(xiàn)將這一?學期的班主?任工作總結(jié)?如下：一?、民主選干?部開學不?久，由學生?自愿和學生?民主投票產(chǎn)?生班干部。?在競選中，?大部分同學?都積極參加?了競選演講?，在演講中?表明自己競?選何職位、?怎樣帶領(lǐng)班?級做好工作?……不管結(jié)?果如何，他?們都表明了?為班級為同?學服務的思?想，展現(xiàn)管?理班級的能?力。根據(jù)他?們的演講，?經(jīng)過民主投?票產(chǎn)生班干?部。民主選?舉有助于班?級管理工作?的穩(wěn)定和發(fā)?展。二、?全員定班規(guī)?俗話說“?沒有規(guī)矩不?成方圓”，?家有家法，?校有校紀，?一個班__?_的良好運?作當然也離?不開嚴明的?班規(guī)。學生?是班級制度?的實施者和?執(zhí)行者，如?果班級制度?得不到學生?的認可，就?起不了應有?的作用。在?總結(jié)我以往?班級管理經(jīng)?驗的基礎(chǔ)上?，制定本班?各項規(guī)章制?度時，我首?先根據(jù)本班?實際，草擬?方案，再讓?班干部提出?建議，最后?在班會上征?求全班同學?的意見討論?通過。最重?要的是我們?的班規(guī)不是?一成不變的?，面對__?個正處于身?心急劇變化?中的性格迥?異的孩子，?我們的班規(guī)?也在適當?shù)?時刻作出具?體的調(diào)整，?以更好地服?務于全班同?學，為每個?孩子的成長?護航。三?、重點抓習?慣良好的?習慣是進行?正常的學習?和生活的保?障。新學期?開學，學生?的思想處于?游離、散漫?的狀態(tài)，班?主任就要從?___細節(jié)?，抓點滴小?事，培養(yǎng)學?生良好習慣?入手，__?_好學生的?紀律。比如?：上課前，?提醒學生做?好課前準備?，注意靜息?的姿勢。在?我的課堂上?，我還注意?訓練學生坐?的姿勢（如?：坐椅子二?分之一的位?置，雙腳要?平放在地面?上等），另?外，課本文?具擺放要有?條理，課堂?發(fā)言先舉手?，不能隨意?打斷老師的?話；回答問?題時聲音要?響亮、清楚?；學生讀書?的時候，注?意拿書的姿?勢等。我不?但在自己的?課堂上有意?識訓練學生?良好的習慣?，還利用班?會、隊活動?領(lǐng)著學生學?習學校規(guī)章?制度，提醒?學生養(yǎng)成良?好習慣，并?且在課__?_意觀察學?生的行為，?根據(jù)學生的?表現(xiàn)在學生?中樹立榜樣?。在日常學?習中，時刻?注意調(diào)動學?生的積極性?，逐漸養(yǎng)成?認真聽課、?認真作業(yè)、?下課好好休?息、講文明?、講禮貌的?好習慣。?四、身正育?新人孔子?曰：“其身?正，不令而?行；其身不?正，雖令不?從?！毙W?生，對班主?任有著一種?特殊的信任?和依賴情感?。班主任的?自身素質(zhì)，?一言一行，?無形之中都?會成為全班?幾十個孩子?的榜樣。因?此，在班級?工作中我時?刻注意自身?形象，事事?從我做起，?以良好的形?象做好表率?，潛移默化?地影響學生?。我努力做?到好學上進?，不辜負學?生。尊重學?生，不遠離?學生。平時?，凡要求學?生做到的，?我首先做到?。比如，為?了給學生營?造一個舒適?、整潔的學?習環(huán)境，平?時我們非常?強調(diào)不能隨?地亂扔紙屑?。可對于有?些孩子來說?，光說教對?他們來說起?不了多大作?用，一轉(zhuǎn)身?就忘了。于?是，每當看?到地上有紙?屑，我就輕?輕地蹲下身?子，撿起紙?屑，故意走?過孩子的身?旁，再把它?扔進垃圾桶?。慢慢地，?一部分學生?不僅做到了?不亂扔垃圾?，而且，看?到教室里有?紙屑，也能?主動撿起來?。五、家?校勤溝通?作為班主任?只憑自己的?力量是不可?能取得班級?管理工作的?成功，必須?力爭本班科?任老師和家?長對學生有?一致的要求?和態(tài)度，并?時常同他們?交換意見。?但是在這，?我也發(fā)現(xiàn)并?不是所有的?家長都是那?么明白事理?的，有的家?長就很不配?合學校工作?，對于此類?家長，我們?要妥善處理?好，否則很?可能會造成?惡性循環(huán)。?盡管做了?以上的這些?，但是我班?的工作仍然?有許多不盡?人意的地方?：在班級?管理過程中?，常有自認?為不錯的點?子或措施，?但是往往很?難堅持到底?；有時事情?多了、忙了?，未能及時?處理學生反?映的情況，?事后再處理?時，效果大?打折扣。在?班級工作中?最欣慰的是?：改變了一?名差生，他?是一個很出?名的學生，?去到哪里就?影響到哪里?。在教室上?課，因為基?礎(chǔ)差，無心?聽講，干擾?老師上課。?我對他嚴厲?教育，每次?出現(xiàn)了問題?，我都聯(lián)系?其家長，可?他的家長總?是對他拳頭?相向，收效?甚微，以至?不到萬不得?已，我都不?會找他的家?長。后來我?改變了方法?：給他做那?群學困生的?組長，每次?有一丁點的?進步，我就?大力地表揚?他。這樣一?來，效果立?竿見影，他?的學習態(tài)度?有了很大的?改變，每天?不僅能夠做?完作業(yè)，（?他那組的作?業(yè)不同于其?他同學）而?且還很及時?地收好他那?組的作業(yè)。?此時，我再?獎給他一些?學習用品，?他更是高興?得不得了。?他的學習進?步了，紀律?也好多了。?現(xiàn)在各科任?老師都說他?在上課的表?現(xiàn)好多了。?最遺憾的是?：培養(yǎng)班干?部的力度還?不夠，那是?因為有一次?，班干部在?勸阻同學不?要追逐時，?該同學不聽?，反而大罵?班干部多管?閑事，那個?班干部被氣?得和他吵起?架來。從這?里可以看出?班干部的定?力不夠。?基于以上的?情況，在下?學期的工作?中，我計劃?將班級工作?更加細化，?同時也加強?學生管理。?讓學生在小?學生涯的每?一個階段“?過的更充實?、學的更快?樂、笑容更?燦爛”。?1、注意定?時召開班干?部會議，培?養(yǎng)一批素質(zhì)?過硬的班干?部。2、?對學生進行?多表揚、鼓?勵，做學生?的良師益友?。3、發(fā)?現(xiàn)問題及時?解決，把問?題消滅在萌?芽狀態(tài)。?4、多開展?班___活?動，增強班?___的凝?聚力。5?、教育學生?學會欣賞和?包容。下?學期，相信?在學校領(lǐng)導?的關(guān)心和支?持下，在家?長和社會的?監(jiān)督下，在?全體師生的?共同努力下?，四年級一?班一定會在?成功的道路?上越走越遠?，班級的每?個學生，都?會健康快樂?的成長。?小學班主任?四年級下學?期工作總結(jié)?（三）平?凡的班主任?工作，是讓?學生提高能?力、養(yǎng)成習?慣、塑造人?格的工作，?是一件光榮?而有意義的?工作，而它?又是瑣碎、?繁忙的。因?此，要做好?這項工作，?必須花很大?的精力和努?力。我把這?學期的工作?小結(jié)如下：?一、常抓?常規(guī)管理，?初步養(yǎng)成良?好習慣學?生從早晨上?學到放學，?一日的常規(guī)?是否規(guī)范、?文明，影響?到良好__?_的形成及?學生各方面?的發(fā)展。在?班主任工作?中，我主要?從小事抓起?，抓好常規(guī)?管理，培養(yǎng)?學生良好的?學習、生活?習慣，為學?生創(chuàng)設(shè)一個?和諧、整潔?的學習、生?活環(huán)境。學?期初，我就?根據(jù)班中的?實際情況，?明確了各個?崗位的負責?人。如：紅?領(lǐng)巾佩帶檢?查員、兩操?檢查員、班?級衛(wèi)生檢查?員、課桌檢?查員、衛(wèi)生?櫥檢查員、?紀律檢查員?等。同時，?我利用班隊?、晨會讓全?班同學討論?，明確小學?生應做到哪?些，不能做?哪些。我又?___學生?每周進行總?結(jié)評比，表?彰日常行為?規(guī)范好的同?學，評為優(yōu)?勝星，把他?們的照片貼?到光榮欄里?，以此不斷?強化，幫助?學生初步養(yǎng)?成良好的學?習、生活習?慣。二、?選好班干部?，發(fā)揮小干?部作用俗?話說：火車?跑得快必須?車頭帶。同?樣的道理，?要帶好一個?班級，班干?部的作用是?老師也無法?取代的，所?以，我在班?級管理中特?別重視班干?部的選拔和?培養(yǎng)，本學?期，我采用?了崗位聘任?制，先出示?了崗位名稱?和崗位職責?，然后讓學?生自愿報名?競選。班干?部產(chǎn)生后，?我和他們經(jīng)?常召開班干?部會議，要?求他們在各?方面嚴格要?求自己，明?確自己的職?責，做好自?己的工作。?這樣選出來?的班干部在?工作中積極?主動，而且?工作起來也?得心應手。?每過一段時?間，我都會?召集班干部?開一次會，?讓他們談談?得失，以及?今后的打算?等。這樣，?既為班干部?進行了指導?，又提高了?他們的工作?積極性。?三、開展各?種活動，提?高學生素質(zhì)?本學期，?學校開展了?創(chuàng)建快樂中?隊的活動，?為了讓活動?更深入、更?具體、更全?面，我鼓勵?學生人人參?與，互相合?作，并和爭?章活動相結(jié)?合，以此來?調(diào)動學生活?動的積極性?，共同創(chuàng)建?一個真正的?快樂中隊。?在學校舉行?的跳繩比賽?中，我事先?利用班隊課?及課余時間?為他們逐個?考核，考核?合格的頒發(fā)?運動章。運?動章的獲得?者再進行角?逐，優(yōu)勝者?代表班級參?加比賽。結(jié)?果，我班贏?得了單跳第?一、雙飛第?二的好成績?。此外，我?們有___?開展了爭奪?講故事章、?衛(wèi)生章、安?全章等活動?，為學生創(chuàng)?設(shè)了多種鍛?煉自己，展?示自己的機?會，提高了?學生和班級?整體的素質(zhì)?。在對個?別學生的教?育中，我總?是利用課余?時間與他們?談心，化解?他們心中的?隔閡，讓學?生感到老師?對他們的關(guān)?心與愛，使?他們愿意以?自己好的方?面展示給老?師看。班?主任工作是?忙碌而繁瑣?的，但同時?又為我提供?了更多與學?生接觸交流?的機會，讓?我的教學生?活更加豐富?多彩。小?學班主任四?年級下學期?工作總結(jié)（?四）學生?是涌動著無?限活力的生?命體，是教?育的起點和?歸宿。素質(zhì)?教育要求我?們要面向全?體學生，使?學生的德智?體美勞得到?全面和諧地?發(fā)展。在這?一學期里，?我們班在學?校的統(tǒng)一_?__、老師?和同學們的?共同努力下?，各項工作?順利開展，?并取得較突?出的成績，?現(xiàn)將我所做?的一些工作?總結(jié)如下：?一、安全?責任重于山?學生進入?校園，老師?和學校就要?肩負起監(jiān)管?的責任，學?生的安全重?于一切，因?此我始終把?安全放在第?一位，在平?時注意加強?對學生的安?全教育。一?方面利用周?會、隊會、?談心、家訪?等形式做好?周密細致的?思想工作，?另一方面制?定切實可行?的安全措施?。二、加?強學生的思?想品德教育?做好學生?的思想工作?從兩方面入?手，一是重?視每周的班?會課，開好?班會課；二?是重視與學?生的思想交?流，多與學?生談心。重?視班會，開?好班會，為?的是在班中?形成正確的?輿論導向，?形成良好的?班風、學風?，為學生提?供一個好的?大環(huán)境，重?視的是學生?的共性。學?生間的摩擦?是我們處理?最多的事情?，我認為與?其一味的安?撫，由老師?出面平息不?如由學生自?己做法官來?評判。這學?期我就嘗試?開過幾次“?審判會”，?把最近幾日?發(fā)生的同學?矛盾拿出來?請大家評判?，我只在旁?邊適時的小?結(jié)。學生的?積極性較高?，這樣做得?目的一是培?養(yǎng)學生判斷?是非的能力?；二是讓犯?錯的學生能?夠心服口服?，真正改正?自己的錯誤?。三、加?強班級管理?只有深入?全面地了解?學生，才能?培養(yǎng)＂團結(jié)?、嚴格、活?潑、奮進＂?的班___?。四年級的?學生思想、?心理發(fā)展、?變化很快。?因此，對學?生的思想工?作顯得尤其?復雜和重要?。在這個學?期里，我的?班級管理工?作主要從三?方面實施：?一方面，我?主要加大了?對學生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度，?通過各種方?式，既注意?指導學生進?行自我教育?，讓學生在?自我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)生?進取心，逐?漸形成良好?的思想行為?品質(zhì)；另一?方面注意指?導學生如何?進行自我管?理，培養(yǎng)他?們多方面的?能力，放手?讓學生自我?設(shè)計、自我?___各種?教育活動，?在活動中把?教育和娛樂?融入一體；?還注意培養(yǎng)?學生的自我?服務的能力?，讓學生學?會規(guī)劃、料?理、調(diào)控自?己，使自己?在___中?成為班__?_的建設(shè)者?，而不是＂?包袱＂。在?這點上，特?別值得一提?的是班干部?的選用，這?是讓學生自?治的重要途?徑。班干部?起的是協(xié)助?班主任管理?班級的作用?，他們接受?班主任的指?導，又及時?向班主任反?饋班級情況?和同學們的?思想動態(tài)（?范本）；他?們分工管理?班級的各項?事務，同時?又是一個團?結(jié)合作的整?體。選好班?干部，不但?有利于班級?管理，而且?有利于全體?學生共同發(fā)?展。培養(yǎng)學?生擔任班干?部，是培養(yǎng)?學生能力、?提高學生素?質(zhì)的一種很?有效的方法?。培養(yǎng)優(yōu)?秀的學風、?班風，是一?個優(yōu)秀班_?__得以形?成的重要條?件。我仍然?選取了幾位?同學們公認?而且信服的?同學作為班?干部，幫助?我管理班級?的日常評比?。但也發(fā)現(xiàn)?部分班干部?出現(xiàn)用力不?均，偏袒部?分同學的現(xiàn)?象，我通過?日記、QQ?等形式與其?進行了溝通?。四、積?極抓好后進?生的轉(zhuǎn)化工?作后進生?的教育和管?理歷來是班?主任工作的?難點，卻又?是影響班級?整體教育教?學質(zhì)量提高?至關(guān)重要的?一環(huán)。在這?方面，我作?為班主任首?先做到了以?正確的態(tài)度?對待他們，?深入調(diào)查摸?底，搞清他?們所以成為?差生的原因?，做到了因?材施教，對?他們處處真?誠相待，時?時耐心相幫?，真正做他?們的知心朋?友；另外，?我還創(chuàng)造條?件和機會讓?后進生表現(xiàn)?其優(yōu)點和長?處，及時贊?揚他們，使?他們品嘗到?成功的歡樂?和喜悅。對?于屢教不改?的學生，一?方面可以選?一些能辯明?是非、有能?力又與其比?較相熟的班?干部對其進?行提醒和幫?助；另一方?面，是班主?任對其進行?耐心的教育?。＂冰凍三?尺非一日之?寒＂，要想?后進生的心?解凍不是不?可能的事，?也不是一天?兩天就能辦?到的事。惟?有老師對他?們的理解、?尊重和真心?、真誠的溫?暖，才可能?消解冰凍。?五、積極?開展好課外?文體活動?做好早操、?課間操、眼?保健操，保?護學生視力?，增強學生?的體質(zhì)，提?高學生的學?習效率。本?學期，學習?開展了多種?形式的活動?，五祖拳比?賽、合唱比?賽等，我們?班較上學期?相比有較大?的進步，在?比賽中得到?了各位評委?的肯定，獲?得了二等獎?的成績。?六、積極主?動地和各科?教師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學校各?方面的教育?力量，發(fā)揮?好橋梁紐帶?作用在與?任課教師的?交往中，我?尊重他們的?意見。凡事?都主動地同?任課教師協(xié)?商，傾聽、?采納他們的?意見。能夠?慎重地處理?學生和任課?教師的關(guān)系?，在處理師?生矛盾時，?盡量避免了?激化矛盾。?在這方面，?我平時注意?多教育學生?，讓學生懂?禮貌，尊重?老師的勞動?，上課專心?聽講，認真?完成作業(yè)，?樹立老師的?威信，增進?師生情誼。?總之，在?這一個學期?里，我通過?以上幾方面?的努力，班?級工作較以?前有了較大?的起色，學?生的整體素?質(zhì)在不斷的?提高。但我?仍有許多遺?憾，比如與?家長的溝通?還不夠深入?，（范本）?評價學生的?方法還有所?欠缺，總之?我還會不斷?的努力，及?時總結(jié)經(jīng)驗?教訓，爭取?取得更輝煌?的成績。?小學班主任?四年級下學?期工作總結(jié)?（五）本?學期我擔任?四年級__?班的班主任?，一學期的?工作使我認?識到，作為?一名班主任?，除了要維?持好正常的?教學秩序，?保證同學們?良好的學習?環(huán)境外，更?應該___?每一個學生?的思想狀況?，全面了解?學生情況。?我平時非常?注重與學生?的交流，通?過與學生談?心，與家長?經(jīng)常溝通交?流等各種手?段，排除學?生思想上的?顧慮，解決?他們的實際?困難，以有?利于他們的?學習和生活?。現(xiàn)在班級?情況穩(wěn)定，?學習氣氛濃?厚，同學互?幫互助，在?各項活動中?表現(xiàn)突出。?良好的班?風是保障教?學工作順利?開展的前提?條件，如果?一個班級的?風氣好，學?生的精神面?貌佳，在學?習上形成一?種你追我趕?的學習勁頭?，能更好地?配合老師，?那么教師的?教學就收到?事半功倍的?效果。反之?，班級的風?氣差，學生?紀律自由散?漫，學習提?不起興趣。?那么，任憑?你在講臺上?如何聲嘶力?竭，講得如?何精彩，也?只能事倍功?半。那么，?如何才能形?成良好的班?風呢？關(guān)鍵?就是抓好班?級的常規(guī)管?理。一、?細致全面，?雷厲風行是?建立良好班?風的保證?班級工作十?分瑣碎，所?以作為班主?任應該在學?校大方向的?指導下，結(jié)?合本班級的?實際情況，?細致全面地?開展各項工?作，防止學?生有“空子?鉆”。例如?：要做好學?生的出勤、?儀容儀表、?衛(wèi)生、課前?準備、課堂?紀律、學習?等各方面的?管理。二?、學生自主?管理是建立?良好班風的?手段俗話?說“三個臭?皮匠，頂個?諸葛亮”。?作為班級管?理者，要想?管理事半功?倍，必須充?分發(fā)揮班干?部的作用。?因為眾所周?知，班干部?是一個班_?__的火車?頭是班__?_的骨干，?亦是班主任?的得力助手?。一個班級?管理的好壞?，往往與班?干部力量強?弱、發(fā)揮作?用的大小有?很大關(guān)系，?所以在實際?管理中我充?分發(fā)揮班干?部的模范帶?頭作用，大?膽把權(quán)力交?給班干部，?并教給他們?的管理方法?，讓他們自?主管理，監(jiān)?督作用。?三、樹立榜?樣，融入情?感是形成良?好班風的感?情基礎(chǔ)學?生的比較、?模仿能力是?很強的。假?如老師在某?些方面做得?不足（哪怕?是很小的問?題），學生?都會比較，?并作出仿效?。所以作為?老師應該在?學生面前做?好表率，樹?立榜樣，榜?樣的力量是?無窮的。所?以作為班級?管理者要注?意在學生心?目中的形象?，注意自己?的言行舉止?對學生的潛?移默化的影?響。如：要?求學生早到?校，自己必?須比學生早?到，要求學?生要做好早?操，自己先?學會、并做?好。由于在?班級管理中?教師和學生?的關(guān)系是“?管與被管”?的關(guān)系，所?以為了防止?與學生之間?產(chǎn)生隔閡，?在實際管理?中注意融入?情感，平時?關(guān)心學生的?學習、生活?，和學生和?睦相處，和?他們談人生?，談理想，?使他們感覺?到師生相處?無隔閡、無?壓力。所?以有正確的?管理，就能?形成良好的?班風，帶動?了良好學風?的形成，提?高了學生的?綜合素質(zhì)，?達到教育的?最終目的。?班級的工作?就能順利完?成。四、?培養(yǎng)學生良?好的習慣?班主任在開?學初的工作?重點和中心?任務，是整?頓班級紀律?，培養(yǎng)學生?良好的行為?習慣和學習?習慣。這一?任務的完成?必須由班主?任下決心，?動真格，采?取各種方法?，并且要堅?持下來。具?體操作如下?：（1）?抓課前預備?：俗話說，?良