2023年校本培訓(xùn)工作總結(jié)的

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?校本培訓(xùn)工?作總結(jié)的?“加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?提高教師的?師德和業(yè)務(wù)?水平”是提?高教師教育?教學(xué)能力的?一條重要途?徑，更是影?響教育質(zhì)量?的關(guān)鍵因素?。校本培訓(xùn)?和校本教研?，是教師成?長(zhǎng)的一只方?舟。因此，?做好校本培?訓(xùn)工作非常?重要，下面?將我校本年?度開展的校?本培訓(xùn)工作?總結(jié)如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，認(rèn)識(shí)?到位，制度?保證學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)非常重?視校本培訓(xùn)?工作，成立?了校長(zhǎng)任組?長(zhǎng)的校本培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組?，加強(qiáng)對(duì)校?本培訓(xùn)工作?的指導(dǎo)，把?校本培訓(xùn)作?為加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)的?重要手段，?通過開展校?本培訓(xùn)，大?力提高教師?專業(yè)化水平?。學(xué)校加?強(qiáng)了對(duì)校本?培訓(xùn)過程的?管理，做到?了培訓(xùn)定時(shí)?間、定主題?、定內(nèi)容、?定人員、考?評(píng)“四落實(shí)?”，做到了?主講教師有?講稿，聽課?教師有筆記?，有反思評(píng)?價(jià)。通過多?種形式反饋?工作進(jìn)展情?況，對(duì)教師?產(chǎn)生激勵(lì)作?用。二、?采取多種培?訓(xùn)模式，全?面提升教師?隊(duì)伍的整體?素質(zhì)1、?師徒結(jié)對(duì)模?式，即骨干?教師帶青年?教師。對(duì)年?青教師的培?養(yǎng)，擴(kuò)展師?徒帶教的內(nèi)?容，教師之?間相學(xué)互助?，能者為師?。在課堂教?學(xué)方面，老?教師是師傅?；在課件制?作或網(wǎng)絡(luò)等?方面，青年?教師可以是?師傅。在教?科研過程中?，相互合作?，共同受益?與提高。?2、專題培?訓(xùn)模式，即?每學(xué)期初確?定學(xué)習(xí)專題?，每月按計(jì)?劃開展一次?主題培訓(xùn)活?動(dòng)。這種培?訓(xùn)模式具有?較強(qiáng)的針對(duì)?性，效果較?好。學(xué)校充?分開發(fā)利用?校內(nèi)外教學(xué)?資源，有目?的地___?教師培訓(xùn)。?通過培訓(xùn)，?進(jìn)行評(píng)價(jià)反?思、模仿借?鑒，從中領(lǐng)?悟一些新穎?的教學(xué)理念?，啟迪自己?的課堂教學(xué)?，提升教師?素養(yǎng)。3?、自主學(xué)習(xí)?模式。這種?培訓(xùn)模式由?教師進(jìn)行自?我反思，找?出自己在某?一方面的不?足，然后制?定自培計(jì)劃?，并實(shí)施計(jì)?劃，以彌補(bǔ)?自身不足，?提高自身能?力的方式。?現(xiàn)在反芻教?育思想在我?校教師中已?蔚然成風(fēng)，?而且同事之?間還通過_?__群，_?__等方式?共享學(xué)習(xí)成?果，共同探?討，形成了?一種勤學(xué)向?上的好風(fēng)氣?。4、課?題研究模式?。課題來自?教師的實(shí)踐?，在研究中?，教師不斷?遇到新問題?，需要不斷?獲取新的理?論指導(dǎo)，來?解決自己的?問題。學(xué)校?每期要求教?師撰寫__?_篇以上教?育教學(xué)論文?，積極參與?課題研究。?教師為了完?成自己所承?擔(dān)的研究任?務(wù)，一邊在?實(shí)踐中探索?，一邊不斷?地有針對(duì)性?的進(jìn)行理論?學(xué)習(xí)，理論?與實(shí)踐的統(tǒng)?一，取得了?較好的培訓(xùn)?效果。三?、校本培訓(xùn)?內(nèi)容豐富多?彩1、學(xué)?校___多?種形式培訓(xùn)?。（1）?新課程理念?培訓(xùn)。課程?改革成敗的?關(guān)鍵在于教?師，教師對(duì)?新課程理念?的認(rèn)識(shí)程度?直接影響課?改實(shí)驗(yàn)的成?效。為此，?本年度繼續(xù)?把學(xué)習(xí)、實(shí)?踐、驗(yàn)證新?課程理念，?作為師資培?訓(xùn)的重點(diǎn)任?務(wù)來抓。?（2）繼續(xù)?有針對(duì)性地?開展現(xiàn)代教?學(xué)手段技術(shù)?的培訓(xùn)，首?先我們?cè)谌?校由教導(dǎo)處?___了一?輪基礎(chǔ)培訓(xùn)?，使每一位?教師都學(xué)會(huì)?了上網(wǎng)查找?和下載資料?，并會(huì)使用?___制作?課件；同時(shí)?提倡教師互?幫互學(xué)，進(jìn)?一步學(xué)習(xí)F?LASH的?制作。目前?我校已形成?了自學(xué)計(jì)算?機(jī)的濃厚氛?圍。（3?）教師職業(yè)?道德培訓(xùn)?3、抓好骨?干教師培訓(xùn)?工作。重視?教師業(yè)務(wù)能?力的提高，?想方設(shè)法安?排骨干教師?參加各級(jí)各?類的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。平時(shí)參?加外出學(xué)習(xí)?，學(xué)校給調(diào)?課，解除教?師的后顧之?憂，安心學(xué)?習(xí)；節(jié)假日?外出學(xué)習(xí)，?學(xué)校負(fù)責(zé)給?予補(bǔ)助，為?教師的學(xué)習(xí)?提供服務(wù)及?經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。?4、新教?師培訓(xùn)。對(duì)?全體新教師?進(jìn)行教學(xué)基?本功的專項(xiàng)?訓(xùn)練和輔導(dǎo)?，一是教導(dǎo)?處經(jīng)常下去?聽課，并手?把手地教課?；二是發(fā)揮?年級(jí)組的作?用，由同年?級(jí)的優(yōu)秀老?師進(jìn)行一對(duì)?一的幫扶；?三是通過綜?合“兩課”?（即實(shí)驗(yàn)課?、匯報(bào)課）?的聽、評(píng)課?評(píng)估結(jié)果、?學(xué)生座談會(huì)?、問卷調(diào)查?、教學(xué)成績(jī)?等，對(duì)新教?師的教學(xué)水?平和能力作?出評(píng)估。?5、教研組?定期開展活?動(dòng)（每二周?一次）。以?分組教研的?內(nèi)容為主，?鼓勵(lì)教研創(chuàng)?新。教研組?經(jīng)常安排示?范課和探討?課，進(jìn)行案?例分析，使?評(píng)課過程成?為教學(xué)研究?過程。案例?分析有助于?教師了解自?身的缺失，?從而有針對(duì)?性地加強(qiáng)缺?失方面的學(xué)?習(xí)與鍛煉，?促進(jìn)教學(xué)水?平的提高。?四、本年?度校本培訓(xùn)?工作的反思?1、教師?的理論學(xué)習(xí)?仍要加強(qiáng)督?促。2、?教師的教育?教學(xué)反思力?度不夠。?為了使校本?培訓(xùn)工作真?正