2023年小學(xué)教師優(yōu)秀工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?小學(xué)教師優(yōu)?秀工作總結(jié)?在這一學(xué)?年度的工作?中，我能夠?貫徹國(guó)家的?（范本）教?育方針，遵?守規(guī)章制度?，嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校教學(xué)計(jì)?劃，完成教?育教學(xué)工作?任務(wù)。遵守?《職業(yè)道德?規(guī)范》，做?到依法執(zhí)教?、愛崗敬業(yè)?、熱愛學(xué)生?、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?、尊重家長(zhǎng)?、廉潔從教?、為人師表?。現(xiàn)就本學(xué)?年的工作小?結(jié)如下：?一、做到了?嚴(yán)于律己，?以身作則，?為人師表，?時(shí)刻注意自?己的言行舉?止(做到語(yǔ)?言文明，待?人禮貌，舉?止端莊，衣?著樸實(shí)，儀?容整潔)使?自己在思想?、學(xué)習(xí)、勞?動(dòng)、生活等?多方面做學(xué)?生的表率，?給學(xué)生樹立?一個(gè)好的榜?樣。教師是?學(xué)生的榜樣?，一言一行?都會(huì)影響學(xué)?生的成長(zhǎng)，?必須言傳身?教相結(jié)合。?在具體的教?學(xué)實(shí)踐中，?我始終把師?德放在第一?位，對(duì)學(xué)生?熱心、耐心?、貼心，不?歧視學(xué)生，?對(duì)學(xué)生一視?同仁，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生進(jìn)步之?后，及時(shí)表?揚(yáng)，激發(fā)學(xué)?生的榮譽(yù)感?，并且嚴(yán)格?約束自己的?言行，因?yàn)?我深知“身?教重于言教?”，“為人?師表”是多?么重要。?二、做到了?關(guān)心、愛護(hù)?全體學(xué)生，?尊重學(xué)生人?格，從不體?罰學(xué)生，促?進(jìn)學(xué)生在品?德、智力、?體質(zhì)等方面?全面發(fā)展。?既是學(xué)生的?老師，又成?為了學(xué)生值?得信任的朋?友。作為班?主任，我結(jié)?合教育教學(xué)?的特點(diǎn)，將?思想教育和?品德教育貫?穿在教育教?學(xué)活動(dòng)的全?過程中，幫?助學(xué)生逐步?樹立正確的?人生觀和價(jià)?值觀，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。一旦發(fā)?現(xiàn)有學(xué)生的?思想出現(xiàn)問?題，及時(shí)找?他談心，糾?正他的一些?不良思想和?行為。一旦?有學(xué)生生病?了，馬上帶?他去校醫(yī)室?看病，或請(qǐng)?家長(zhǎng)過來(lái)接?孩子回去看?病。三、?在提高自身?思想政治覺?悟的同時(shí)，?加強(qiáng)教育教?學(xué)專業(yè)理論?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷提高?教育教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。認(rèn)?真參加科組?教研活動(dòng)，?和同事一起?學(xué)習(xí)和探討?專業(yè)知識(shí)以?及教學(xué)的新?觀念、新思?想，并把這?些新的教學(xué)?方法運(yùn)用到?教學(xué)中去。?四、遵守?國(guó)家法律法?規(guī)，熱愛學(xué)?校，遵守學(xué)?校規(guī)章制度?。從不遲到?或者早退，?有時(shí)候生病?了也能堅(jiān)持?上好課。我?盡量做到嚴(yán)?于律己，對(duì)?工作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，一絲不?茍;與同事?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?顧全大局。?篇二：?在我的意識(shí)?里，一直認(rèn)?為自己是一?名普通而平?凡教師，沒?有顯赫的戰(zhàn)?功，沒有驕?人的業(yè)績(jī)，?只是在__?小學(xué)這塊沃?土上默默地?耕耘著。如?果說有什么?追求或目標(biāo)?的話，那就?是努力要求?自己能成為?一名學(xué)生喜?愛、家長(zhǎng)尊?重、同事信?任、領(lǐng)導(dǎo)放?心的“好教?師”。基于?對(duì)自身的這?種定位，一?直以來(lái)，我?堅(jiān)持以“勤?學(xué)、善思、?求實(shí)”為指?南，認(rèn)真、?務(wù)實(shí)地走過?每一天。因?此，今天用?文字記錄下?來(lái)的也不是?什么個(gè)人總?結(jié)，而是自?己工作這段?時(shí)間以來(lái)的?一些想法與?做法。一?、完善自身?建設(shè)，提高?師德修養(yǎng)。?“愛校、愛?生”是我多?年來(lái)堅(jiān)持的?信念。而“?對(duì)每一個(gè)學(xué)?生負(fù)責(zé)”，?并與學(xué)生建?立良好的師?生情感，更?是我作為教?師的基本準(zhǔn)?則。我用自?己的實(shí)際行?動(dòng)去感染他?們、影響他?們，讓他們?不僅學(xué)會(huì)知?識(shí)，更學(xué)會(huì)?做人。對(duì)學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)，我都傾?盡全力，盡?我所能。我?剛到咱們_?_小學(xué)時(shí)學(xué)?校要求我接?三年級(jí)兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)，?教了一年之?后，學(xué)校要?求我重新再?接兩個(gè)三年?級(jí)班，一班?和三班。?剛剛和這兩?個(gè)班的學(xué)生?建立起了感?情，和兩個(gè)?班的班主任?工作配合的?也很融洽，?沒想到一年?之后，學(xué)校?又要求我改?教三班和四?班，由于種?種原因，當(dāng)?時(shí)四班的數(shù)?學(xué)成績(jī)是全?年級(jí)最差的?，當(dāng)時(shí)我心?里非常不情?愿，但是我?也深深懂得?“個(gè)人服從?___”“?哪里需要我?就到哪里”?的道理。因?此，我二話?沒說，就盡?我所能進(jìn)行?教學(xué)，而四?班的數(shù)學(xué)成?績(jī)也由年級(jí)?最后一名逐?步提高，在?上學(xué)期南市?區(qū)的調(diào)研考?試中獲得了?南市區(qū)第二?名的好成績(jī)?。二、不?斷努力奮進(jìn)?，提升業(yè)務(wù)?水平。過去?的五年，是?我在小學(xué)數(shù)?學(xué)教壇上不?斷探索，摸?爬滾打的五?年，同時(shí)也?是我不斷進(jìn)?步的五年。?在一次次聽?課和培訓(xùn)研?討中，我發(fā)?現(xiàn)了自己的?不足，找到?了自身發(fā)展?的方向。因?此，我經(jīng)常?向其他教師?請(qǐng)教教學(xué)上?的問題，多?次積極參加?市、區(qū)、學(xué)?校___的?現(xiàn)場(chǎng)教研活?動(dòng)、培訓(xùn)等?，利用現(xiàn)代?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參?加遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)，每學(xué)?期都認(rèn)真完?成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?分配的各項(xiàng)?任務(wù);及時(shí)?歸納總結(jié)培?訓(xùn)學(xué)到的知?識(shí)。結(jié)合自?身的情況，?我努力探索?，大膽嘗試?，逐步摸索?出一套適合?自己的教學(xué)?方法和思路?。在備課?方面，不斷?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?，刻苦鉆研?教材教參，?積極摸底了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況和個(gè)?體差異，制?定切實(shí)可行?的教學(xué)方案?，做到既備?教材教參，?又備學(xué)生;?在課堂教學(xué)?方面，更新?教學(xué)方法，?引導(dǎo)學(xué)生積?極思考，合?作探究，建?構(gòu)知識(shí)發(fā)生?發(fā)展的過程?，切實(shí)履行?新課標(biāo)提倡?的發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作用?和學(xué)生的主?___置;?在課外輔導(dǎo)?方面，耐心?細(xì)致，培養(yǎng)?優(yōu)生，幫扶?后進(jìn)生，使?每個(gè)學(xué)生都?擁有自信、?擁有成功，?在快樂中學(xué)?習(xí)，從快樂?中得到發(fā)展?，我也多次?承擔(dān)學(xué)校、?區(qū)公開課任?務(wù)。三、?與班主任、?家長(zhǎng)密切配?合。經(jīng)常與?班主任互相?溝通，反映?學(xué)生平時(shí)的?學(xué)習(xí)、活動(dòng)?、生活情況?，共同管理?好學(xué)生;積?極主動(dòng)地與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?了解學(xué)生在?家里、在社?會(huì)、在假日?的情況，并?向家長(zhǎng)報(bào)告?學(xué)生在校的?表現(xiàn)，互相?溝通，共商?教育孩子們?的方法，使?學(xué)生能健康?發(fā)展。發(fā)現(xiàn)?個(gè)別學(xué)生問?題時(shí)，主動(dòng)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，并力爭(zhēng)家?長(zhǎng)的理解、?支持和配合?，向家長(zhǎng)宣?傳科學(xué)的教?子方法，使?家庭教育與?學(xué)校教育同?步，共同培?育好青少年?一代。一?分耕耘一分?收獲，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、其?他教師的無(wú)?私幫助下，?我也取得一?些成績(jī)：?(略)點(diǎn)?滴成績(jī)只能?代表過去，?教育教學(xué)是?一門永無(wú)止?境的藝術(shù)。?愛在左，責(zé)?任在右，作?為教師，我?的追求不僅?是要傳授給?學(xué)生知識(shí)和?技能，而且?要培養(yǎng)他們?善于觀察，?勤于思考，?勇于探索的?精神，更要?塑造他們健?全___的?人格，使每?個(gè)孩子的生?活更加豐富?多彩，使他?們真正學(xué)會(huì)?生活、感悟?生活。篇?三：時(shí)間?過的真快，?轉(zhuǎn)眼間，一?學(xué)期的教育?教學(xué)工作有?接近了尾聲?。本學(xué)期，?我任六年級(jí)?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，一年?來(lái)，我能認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)工?作計(jì)劃，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?革教學(xué)，收?到很好的效?果。為了克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為?使今后的工?作取得更大?的進(jìn)步，使?今后的工作?更上一層樓?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?作出如下總?結(jié)：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n。?為了使教?學(xué)更加有序?，每一課都?做到“有備?而來(lái)”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，認(rèn)?真?zhèn)湔n，備?課時(shí)，不但?備學(xué)生，而?且備教材、?備教法。根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，并?對(duì)教學(xué)過程?的程序及時(shí)?間安排都作?了詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真寫?好教案。課?后及時(shí)對(duì)該?課作出總結(jié)?，寫好教后?感，教學(xué)反?思，寫下自?己執(zhí)教時(shí)的?切身體會(huì)或?疏漏，記下?學(xué)生學(xué)習(xí)中?的閃光點(diǎn)或?困惑，及時(shí)?進(jìn)行教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積累和?教訓(xùn)的吸取?，以便今后?改進(jìn)課堂教?學(xué)和提高教?學(xué)水平。?二、注重課?堂教學(xué)。?我注重認(rèn)真?上好每一節(jié)?課。本學(xué)期?我把課堂教?學(xué)作為有利?于學(xué)生主動(dòng)?探索的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境，?把學(xué)生在獲?得知識(shí)和技?能的同時(shí)，?在情感、態(tài)?度價(jià)值觀等?方面都能夠?充分發(fā)展作?為教學(xué)改革?的基本指導(dǎo)?思想，把數(shù)?學(xué)教學(xué)看成?是師生之間?學(xué)生之間交?往互動(dòng)，共?同發(fā)展的過?程。上課?時(shí)注重學(xué)生?主動(dòng)性的發(fā)?揮發(fā)散學(xué)生?的思維增強(qiáng)?上課技能提?高教學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性加?強(qiáng)師生交流?充分體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)得容易?學(xué)得輕松覺?得愉快注意?精神培養(yǎng)學(xué)?生多動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的能?力。注重綜?合能力的培?養(yǎng)有意識(shí)的?培養(yǎng)學(xué)生的?思維的嚴(yán)謹(jǐn)?性及邏輯性?在教學(xué)中提?高學(xué)生的思?維素質(zhì).保?證每一節(jié)課?的質(zhì)量.?三做好課后?輔導(dǎo)工作。?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力各有不?同，在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?后進(jìn)生通常?有些是基礎(chǔ)?差，存在很?多知識(shí)斷層?，這些都要?特別注意給?他們補(bǔ)課，?把他們以前?學(xué)習(xí)的知識(shí)?斷層補(bǔ)充完?整，這樣，?他們就會(huì)學(xué)?得輕松，進(jìn)?步也快，興?趣和求知欲?也會(huì)隨之增?加。四、?認(rèn)真批改作?業(yè)。布置?作業(yè)力求有?針對(duì)性，有?層次性。有?布置就要有?檢查，因此?我及時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改，認(rèn)真分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?做出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的講評(píng)，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。還有?一些是因?yàn)?一直以來(lái)學(xué)?習(xí)習(xí)慣差，?加上家長(zhǎng)由?于工作等各?種原因?qū)?子缺少必要?的監(jiān)督和指?導(dǎo)使孩子長(zhǎng)?期以來(lái)自由?懶散慣了，?形成了不良?的習(xí)慣。作?業(yè)寫的非常?馬虎，更嚴(yán)?重的是經(jīng)常?少寫、不寫?作業(yè)。對(duì)于?這部分學(xué)生?不放棄進(jìn)行?個(gè)別教育，?及時(shí)督促。?五、樹立?良好的學(xué)風(fēng)?有為數(shù)不?少的學(xué)生，?因?yàn)榕吕蠋?批評(píng)，學(xué)習(xí)?上存在的問?題不敢問老?師，作業(yè)也?因?yàn)榕虏粚?duì)?而找別人的?來(lái)抄，這樣?就嚴(yán)重影響?了成績(jī)的提?高。對(duì)此，?我狠抓學(xué)風(fēng)?，在班級(jí)里?提倡一種認(rèn)?真、求實(shí)的?學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲?批評(píng)抄襲作?業(yè)的行為。?這樣學(xué)生在?學(xué)習(xí)中有難?題知道來(lái)問?老師了。后?進(jìn)生基礎(chǔ)太?差，考試成?績(jī)都很差，?有些同學(xué)是?經(jīng)常不及格?。我找差?生了解原因?，提出批評(píng)?以后再加以?鼓勵(lì)，并為?他們定下學(xué)?習(xí)目標(biāo)，時(shí)?時(shí)督促和幫?助他們。一?些學(xué)生基礎(chǔ)?太差，抱著?破罐子破摔?的態(tài)度，或?過分自卑，?考試怯場(chǎng)等?，我就幫助?他們找出適?合自己的學(xué)?習(xí)方法，分?析原因，鼓?勵(lì)他們不要?害怕失敗，?要給自己信?心，并且要?在平時(shí)多問?幾個(gè)___?。同時(shí)，一?有進(jìn)步，即?使很小，我?也及時(shí)地表?揚(yáng)他們。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)期?，絕大部分?的同學(xué)都有?進(jìn)步，但是?還有反復(fù)，?我就不斷地?進(jìn)行教育和?疏導(dǎo)，要允?許學(xué)生在行?為上有反復(fù)?。一份耕?耘，一份收?獲。在校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)和?教師們的幫?助下，本學(xué)?期在教學(xué)方?