幼兒游戲活動方案,幼兒游戲活動方案設(shè)計（7篇）

Word-14-幼兒游戲活動方案,幼兒游戲活動方案設(shè)計（7篇）幼兒嬉戲活動方案設(shè)計（精選7篇）

幼兒期的幼兒，無論在體格和神經(jīng)發(fā)育上還是在心理和智能發(fā)育上，都消失了新的進展。以下是預(yù)備的幼兒嬉戲活動方案設(shè)計范文，歡迎借鑒參考。

幼兒嬉戲活動方案設(shè)計（篇1）

活動目標(biāo)：

1、通過嘗試，發(fā)覺轉(zhuǎn)動塑料片能使小船開起來，而且轉(zhuǎn)動的方向不一樣，小船開動的方向也不一樣。

2、在不斷探究，體驗勝利的過程中，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸飯用的盤每組兩只。

2、圖片：有螺旋槳的小船。

活動過程：

一、介紹小船。

1、(出示圖片)這是小船的什么?(螺旋槳)

它有什么用呢?(螺旋槳轉(zhuǎn)起來，小船就開起來了)

2、(供幼兒操作的小船)今日，老師也帶來了一只小船，它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋綁成的)，另外，還有一張紅牌子。

3、我們來玩開小船好嗎?(將小船放入水中)

它怎么不動呀?為什么?(由于沒有螺旋槳)

你有什么方法能讓它開起來嗎?誰情愿來試試?(請個別幼兒自由擺布，想方法讓它開起來)

二、幼兒第一次嘗試開小船，發(fā)覺用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的隱秘。

1、每個小伴侶都去試一試，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老師給預(yù)備的這兩樣?xùn)|西，想想怎么樣才能讓小船開起來。

2、(集中溝通閱歷)誰情愿上來試試，讓我們看看你是怎么讓小船開起來的。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，他們的小船是往哪里開的。

三、幼兒其次次嘗試開小船，發(fā)覺塑料片擰的方向與船開的方向之間的關(guān)系

1、為什么有時候小船會往前開，有時候卻往后退呢?再去試試，看看你會發(fā)覺什么?

2、(鞏固閱歷)你們來教我試試好嗎?

四、幼兒第三次嘗試，發(fā)覺塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開得遠(yuǎn)近的關(guān)系。

1、請兩名幼兒演示開小船競賽，爭論為什么小船會開得有遠(yuǎn)有近。

2、幼兒自由結(jié)伴競賽開小船。

五、結(jié)束，幼兒連續(xù)自由探究，發(fā)覺更多的隱秘。

幼兒嬉戲活動方案設(shè)計（篇2）

嬉戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的精確?????性與命中率，進展手眼協(xié)調(diào)力量。

2、培育自由探究、勇于創(chuàng)新的精神和團結(jié)合作的意識，體驗與同伴合作嬉戲的樂趣。

嬉戲預(yù)備：

1、小籃球人手1個。

2、凹凸不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機。

嬉戲過程：

一、熱身運動。

老師與幼兒一起拿著小籃球進場。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。

幼兒園投籃教案1

二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

老師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動作的仿照練習(xí)，體會全身的協(xié)調(diào)協(xié)作。

幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對面站好，間距1。5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習(xí)。

指導(dǎo)重點：投球動作要連貫，兩人投籃可漸漸拉長距離，體會轉(zhuǎn)變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

老師示范原地跳投動作：預(yù)備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳快速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手仿照練習(xí)。

幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1。5～2米，持球做原地跳投動作。

指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會依據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力氣。

四、投籃嬉戲。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進凹凸不一的籃筐里(距籃筐1。5～2米)。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進呼啦圈里。

指導(dǎo)重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃嬉戲，提示幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

五、嬉戲“搶球”。

老師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球嬉戲，老師把球傳給一個幼兒，幼兒想方法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)章：老師與幼兒的球要連續(xù)拍，愛護好自己的球，適時把球傳給同伴。

師幼嬉戲。

六、結(jié)束嬉戲。

老師與幼兒一超整理場地，放好籃球，漫步?????回嬉戲室。

嬉戲延長：

1、請幼兒爭論怎樣才能提高自己投籃的精確?????性。

2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的學(xué)問，并講給大家聽。

3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

幼兒嬉戲活動方案設(shè)計（篇3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒開心地參與嬉戲活動，遵守嬉戲規(guī)章，留意傾聽別

人的話。

2、要求幼兒用短句回答問題。

3、在嬉戲中熬煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的靈敏性。

教學(xué)預(yù)備：

草地背景圖，小傘和動物等插入教具。

一.開頭部分

1、(出示背景圖)今日小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了?(企鵝)企鵝是怎么來的?(走來的)那我們就叫是走走的伴侶吧。猜猜還有哪些伴侶也是走來的?

2、(出示兔子)誰來了?兔子是怎么來的?還有什么伴侶是跳過來的?我們叫它是跳跳的伴侶。

3、草地上還有些什么伴侶呢?

二.基本部分

小動物在草地上玩得真興奮，突然轟隆隆天要下雨了伴侶們要淋濕了，怎么辦呢?

1、老師介紹嬉戲規(guī)章

1)傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了

，傘兒傘兒撐起來，跳跳的伴侶請進來。傘兒請什么伴侶進來?

2)引導(dǎo)幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。

2.老師扮傘，與幼兒嬉戲兩遍。

3.請一名幼兒扮傘和幼兒嬉戲。

(除了走走、跳跳游游、飛飛的伴侶，還可以有哪些伴侶呢?)

4.幼兒自由結(jié)伴進行嬉戲。

5.請一組幼兒上來進行一遍嬉戲。

三.結(jié)果部分

其實除了剛才小伴侶說到的這些伴侶，還有許多的伴侶。如：大大的、小小的、方方的、長長的伴侶，請小伴侶回去后大家再來做嬉戲。

幼兒嬉戲活動方案設(shè)計（篇4）

一、活動目標(biāo)

1、通過談話、嬉戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、伴侶、好習(xí)慣、運動組成

了健康的身體。

2、通過嬉戲讓幼兒體驗勝利感。

二、活動預(yù)備

套套娃一個，紙條(上面分別寫有習(xí)慣、伴侶、綠色食品、運動、健康身體)

三、活動過程

1、出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)愛好。

師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎?

2、通過闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

(1)第一關(guān)：習(xí)慣

師：你們有習(xí)慣嗎?習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習(xí)慣?好習(xí)慣有哪些?

你們喜愛好習(xí)慣還是壞習(xí)慣?

(大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃)

(2)其次關(guān)：伴侶?

師：你們有伴侶嗎?跟伴侶見面你們會怎么樣做?你是怎么樣交到伴侶的?假如和伴侶吵架你會怎么做?

(和伴侶相互擁抱，用伴侶的力氣打開套套娃)

(3)第三關(guān)：綠色食品

師：什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜愛綠色食品嗎?為什么?

(請幼兒用身體擺出一種喜愛吃的水果來，用綠色食品的力氣打開套套娃)

(4)第四關(guān)：運動

師：你們喜愛運動嗎?平常都有運動嗎?都在哪里做些什么運動?做運動對身體有哪些好處?

(請小伴侶做一種運動的動作，用運動的力氣打開套套娃)

3、找出寶藏，知道寶藏的隱秘就是讓我們擁有健康的身體

師：原來寶藏的隱秘就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢?[]

4、結(jié)束

師評：我們得到了寶藏，要懂得與別人共享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好伴侶說說，讓他們也擁有健康的身體。

幼兒嬉戲活動方案設(shè)計（篇5）

本學(xué)期我們營建大班將圍繞民間嬉戲線描畫為特色開展一系列活動。

一、選擇民間嬉戲線描畫為特色活動的理由：

1.孩子們的愛好：對于新接到的孩子，我還不是特殊的熟識，但從這兩個星期的相處下來，我發(fā)覺孩子們特殊喜愛畫畫。第一周的時候我們還沒有教材，只有一本空白的畫畫本，當(dāng)我讓孩子們畫畫時，他們表現(xiàn)地特別的興奮。還始終嚷著要讓我教給他們沒有畫過的東西。畫完以后每個小伴侶都來問我，老師我畫得好不好，我畫得怎么樣?

在平常的生活中，孩子們始終在玩民間嬉戲，但對于畫民間嬉戲還沒有接觸過，在平常也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新奇的，以民間嬉戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。

2.為課題服務(wù)：本學(xué)期顧芳芳老師的課題《運用民間嬉戲主題線描畫，提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)的培育討論》在市里立項了，顧老師的課題是在大班的基礎(chǔ)上運作的，而顧老師教的是小班，對于課題的討論很難實現(xiàn)，所以為了更好地為課題服務(wù)，所以本學(xué)期我班以民間嬉戲線描畫為特色來開展活動。

3.園本研訓(xùn)：我園始終以民間嬉戲為特色活動，為了更好的開展我園的特色項目，所以將民間嬉戲這一特色與線描畫結(jié)合，更好地園本研訓(xùn)服務(wù)。

二、選擇民間嬉戲線描畫為特色活動的目的：

通過民間嬉戲線描畫為班級特色，來提升孩子們繪畫和表現(xiàn)的力量。由此來感受民間嬉戲線描畫的美，體現(xiàn)創(chuàng)作的歡樂，培育愛好。

三、民間嬉戲線描畫的實施過程：

1.玩民間嬉戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗，并把孩子們做過的嬉戲以照片的形式記錄下來。

2.看民間嬉戲圖片：把孩子們玩民間嬉戲時的照片給孩子們看，體驗做民間嬉戲時的歡樂。在觀看時，請孩子們認(rèn)真觀看做嬉戲時的動作、姿態(tài)等。

3.了解線描畫：讓幼兒知道什么叫做線描畫。并知道線描畫用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡潔，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細(xì)致入微地刻畫，也可以對物象進行簡潔地藝術(shù)處理;既可以進行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

4.進行線的練習(xí)：由于我班是中大班混齡班級，對于中班的孩子們說，基礎(chǔ)比較差，所以線條的練習(xí)也是特別地重要，能為今后的做畫打好肯定的基礎(chǔ)。如長線、短線、直線、曲線等等都要漸漸練習(xí)。

5.臨摹：給孩子們看一些民間嬉戲線描畫，讓孩子們對民間嬉戲線描畫有肯定的概念，并進行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的力量。

6.大膽創(chuàng)作：請孩子們觀看自己做過的民間嬉戲時的圖片，然后依據(jù)照片進行大膽創(chuàng)作。但是這一步對于我班的孩子來說實施起來有肯定的難度，只能量力而為。

這些可能在一個學(xué)期內(nèi)無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間嬉戲線描畫。

四、實施的難度：

定民間嬉戲線描畫為班級特色，對于我來說也是一個挑戰(zhàn)，由于個人的美術(shù)功底不是特色好;對于班里的孩子也是一個挑戰(zhàn)，由于這幾次的畫畫下來，孩子們對美術(shù)方面很感愛好，但是畫得好的小伴侶不多。但是我們敢于接受這個挑戰(zhàn)，雖然不知道孩子在我的帶領(lǐng)下能進步多少，但我信任有付出就肯定會有收獲。盼望孩子們在我的帶領(lǐng)下，個個都能成長畫畫小能手。

幼兒嬉戲活動方案設(shè)計（篇6）

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒樂觀的參加意識和變廢為寶的意識。

2、增加了幼兒身體素養(yǎng)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的力量。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個

2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

活動過程：

老師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡潔的熱身動作。

1、導(dǎo)入嬉戲

老師今日和大家一起來做個新嬉戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今日我們就用它來做嬉戲，幼兒感到很新穎，也很期盼，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演。

老師首先說明嬉戲的規(guī)章和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，奇怪???的看著。

老師強調(diào)，吸紙跑這個嬉戲必需是你把報紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能任憑停下來，必需繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，假如中途停下來，報紙就會自己掉下來。假如紙掉下來了，你必需撿起報紙，重新放到胸前，再連續(xù)嬉戲。

2、嬉戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小伴侶，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

3、開頭嬉戲

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。在音樂的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙連續(xù)前進。

4、活動結(jié)束

表揚鼓舞，老師做準(zhǔn)時總結(jié)。

幼兒嬉戲活動方案設(shè)計（篇7）

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調(diào)性。

2、增加了幼兒的自信念和士氣。提高了幼兒的自我愛護意識和力量。

3、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：皮球若干