教育的教學(xué)總結(jié)

Word-14-教育的教學(xué)總結(jié)

教育的教學(xué)總結(jié)范文1

一、加強師資隊伍建設(shè)，提高老師的整體素養(yǎng)，做好教學(xué)工作方案。

建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對我校老師隊伍整體素養(yǎng)不高，學(xué)歷層次偏低的實際，我們著重從提高老師的思想素養(yǎng)、文化學(xué)問水平、教育教學(xué)力量，業(yè)務(wù)水公平方面加強老師隊伍建設(shè)：

1、加強老師的政治學(xué)習(xí)和道德教育，為老師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，培育老師的敬業(yè)精神，引導(dǎo)老師在教學(xué)實踐中勤奮拼搏、團結(jié)奉獻;在老師隊伍中提倡愛職業(yè)、愛學(xué)校、愛同學(xué)的良好道德風(fēng)范、增加老師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感。通過每周一次的學(xué)習(xí)，我校老師形成了悄悄耕耘、樂于奉獻、團結(jié)進取的高尚師德風(fēng)尚。

2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)要面對全體同學(xué)，促進同學(xué)生動活潑、主動樂觀地進展，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)的探究精神，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。要樹立開放性教育觀念，增加師生雙方的溝通。

3、大力支持鼓舞在職老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高老師隊伍的文化素養(yǎng)。我校有七位老師參與了大專函授學(xué)習(xí)，其中有些老師年齡比較大，記憶力較差，英語基礎(chǔ)薄弱，加上邊工作邊函授，壓力相當(dāng)大。因此，這些老師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種狀況，準(zhǔn)時做好函授學(xué)習(xí)的老師的思想工作，使他們充分熟悉學(xué)習(xí)和提高學(xué)歷檔次的重要性，鼓舞他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互關(guān)心，堅決了他們連續(xù)學(xué)習(xí)的信念。學(xué)校除了按上級規(guī)定發(fā)給他們學(xué)習(xí)補助外，還為他們供應(yīng)電腦、紙張等關(guān)心學(xué)習(xí)，為他們連續(xù)學(xué)習(xí)制造有利條件。

4、仔細(xì)貫徹執(zhí)行省教廳和市教委《關(guān)于中學(xué)校老師計算機培訓(xùn)問題的通知》的精神，做好老師參與計算機的培訓(xùn)和考試工作。我校一共有12位老師，11位參與了計算機的培訓(xùn)和考試。在培訓(xùn)階段中，為了使老師有更多的機會練習(xí)計算機的操作，我們想方設(shè)法，又得到教辦領(lǐng)導(dǎo)的支持，找來了兩臺二手計算機讓老師練習(xí)。結(jié)果，我校的11位老師參與XX年3月的計算機考試，全部過關(guān)，其中3位老師得到了優(yōu)秀的好成果。

二、樂觀開展教研活動，改革課堂教學(xué)方法

三、以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)管理工作

四、完善獎教獎學(xué)方案，增加競爭意識

本學(xué)期，我們進一步完善了獎教獎學(xué)方案。依據(jù)我校實際，設(shè)立統(tǒng)考成果前三名獎，優(yōu)秀率、合格率、差生率達(dá)標(biāo)獎，競賽前三名獎，優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎，優(yōu)秀論文獎等多個嘉獎項目。引入競爭機制，增加師生的競爭意識，調(diào)動師生教與學(xué)的樂觀性，激勵老師抓好課堂教學(xué)，樂觀做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

一年來，我校全體老師盡職盡責(zé)，仔細(xì)做好教學(xué)工作總結(jié)，目的是提高我校的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期鎮(zhèn)的學(xué)問質(zhì)量檢查抽測中，我校的總成果比較好。但在六班級畢業(yè)班水平測試中，語文、數(shù)學(xué)的成果不抱負(fù)。今后，我們還要不斷努力，克服教學(xué)上的存在問題，加強對教學(xué)的管理，實行有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

教育的教學(xué)總結(jié)范文2

良好的、健康向上的心理素養(yǎng)是同學(xué)全面進展的基礎(chǔ)，因此，對同學(xué)進行心理健康教育，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，增加同學(xué)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量是特別必要的。我在教育、教學(xué)工作中從以下幾方面進行心理健康教育。

一、加強自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模

心理健康教育的目標(biāo)是提高同學(xué)的心理素養(yǎng)、促進同學(xué)人格的健全進展。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開老師。老師與同學(xué)朝夕相處，在向同學(xué)傳授科學(xué)文化學(xué)問和組織各項活動的過程中，在與同學(xué)的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力氣影響同學(xué)，老師的作用是無處不在、不行取代的。老師的心理素養(yǎng)直接影響著同學(xué)心理素養(yǎng)的進展，影響著教育教學(xué)工作的成效。身體力行，時時、事事、到處為同學(xué)做榜樣，要求同學(xué)做到的自己首先做到。

二、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作

1、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過學(xué)科教學(xué)中的制造性教育，進展同學(xué)的求同思維和求異思維，注意激發(fā)同學(xué)的探究欲望，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，提高同學(xué)的制造性思維力量;通過心理健康教育，培育同學(xué)的心理品質(zhì);通過文學(xué)觀賞、藝術(shù)觀賞課，培育同學(xué)的審美觀。

2、細(xì)心培育同學(xué)的制造性人格。在班集體建設(shè)過程中以進展同學(xué)共性、敬重同學(xué)為基礎(chǔ)，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營造制造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)制造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進同學(xué)制造性心理品質(zhì)的形成和進展;組織制造性實踐活動，通過組織活動，為同學(xué)供應(yīng)參與制造性活動的機會，發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和主動性，培育同學(xué)的制造性人格品質(zhì);鼓舞同學(xué)利用課余時間獨自地開展制造性活動，促進同學(xué)制造性人格的健康進展;正確評價同學(xué)的制造性，引導(dǎo)同學(xué)在活動中進展自己的制造性人格，提高制造力。這些實踐使我深刻體會到，心理健康教育有助于在老師與同學(xué)之間建立起公平、和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

3、努力營造有利于同學(xué)制造性人格形成的文化氛圍，營造進展共性、師生公平的制造教育氛圍，教育同學(xué)敢想、敢說、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)同學(xué)的制造意識，培育同學(xué)的制造心理。

4、在學(xué)校與社會結(jié)合方面，通過與家長準(zhǔn)時的溝通，隨時了解同學(xué)思想動態(tài)，取得家長的有效協(xié)作。

總之，只要老師要真正融入同學(xué)當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導(dǎo)、矯治同學(xué)的不良傾向，最終會解決同學(xué)的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實處。

教育的教學(xué)總結(jié)范文3

緊急的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，搞好德、智、體、美教育至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況及同學(xué)把握狀況

本學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)，同學(xué)在各方面都有所提高，從身體素養(yǎng)到技能的把握都有不同程度的提高。

1、使同學(xué)初步熟悉了自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法學(xué)會了一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育了同學(xué)仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)了田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展了同學(xué)的身體素養(yǎng)，提高了同學(xué)身體基本活動力量。

3、培育了同學(xué)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的愛好和樂觀性，以及英勇、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)章、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。

二、取得成果的閱歷

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想領(lǐng)先，熟悉統(tǒng)一，目標(biāo)明確。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作方案之中，學(xué)期初在行政會議上聽取體育工作方案，并予以審議；學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報。對于學(xué)校進行和參與的重大體育活動，則在行政會議上予以協(xié)調(diào)支配，賜予人力、物力、時間上的保證。平常校長除了親自掛帥以外。學(xué)期初幫助教研組制訂體育工作方案，學(xué)期結(jié)束關(guān)心他們進行工作總結(jié)，平常則共同探討，解決體育教學(xué)中所消失的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全?！皟刹佟⒁徽n”的進行，以推動學(xué)校的體育工作進一步進展。

長期以來，由于人們受應(yīng)試教育的影響，對體育工作的熟悉不夠，學(xué)校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的狀況非常嚴(yán)峻。我校領(lǐng)導(dǎo)堅持貫徹“體育是學(xué)校的臉面”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位臵，絕不允許占用同學(xué)體育活動的時間。

2、建立激勵制度，搞活動體育教學(xué)工作。

學(xué)校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對各班參與體育活動，參與體育熬煉活動的狀況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評比文明班的重要依據(jù)。這樣大大加強了班級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，常?？梢杂^察班主任老師的身影。同樣也促進了學(xué)校各項體育活動的開展。

三、存在的不足

1、個別老師認(rèn)為體育并非主課，從而忽視了他的重要性，導(dǎo)致課堂沒有收到較好的效果。

2、老師個人體育素養(yǎng)有待于提高，特殊是在技能技巧上。

四、改進措施

1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。

體育課是一門學(xué)科，而且是一門“主課”。既然如此，就必需仔細(xì)對待，加強管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有方案，有總結(jié)；活動有分工，有措施；成果有紀(jì)錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育老師依據(jù)學(xué)校場地器材條件，仔細(xì)備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好同學(xué)的體育常規(guī)教育，讓同學(xué)把握基本的運動技能，有機地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。

2、依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)方案。

學(xué)校要求體育老師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個方面的工作。⑴抓教學(xué)進度和備課；⑵抓常規(guī)紀(jì)律；⑶抓平安教育；⑷抓運動密度；⑸抓熬煉實效；⑹抓聽課評課。

3、樹立課外活動是課內(nèi)體育教學(xué)的延長的教學(xué)觀念。體育競賽活動和群體活動是體育課教學(xué)工作的實效的檢驗。只有讓同學(xué)把握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學(xué)校要求體育老師凡是學(xué)校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學(xué)方案之中，對同學(xué)加以指導(dǎo)。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使同學(xué)重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實效性和同學(xué)的愛好。

4、建設(shè)一支具有良好素養(yǎng)的師資隊伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。

5、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊伍的競訓(xùn)工作，為更好地統(tǒng)籌支配各老師資源，做到教練員、運動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實，體育組及早地制訂了切實可行的方案。做到了每次訓(xùn)練有教案，有總結(jié)。運動員的競技水平有了很的提高?？傊粚W(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

教育的教學(xué)總結(jié)范文4

本學(xué)期，教育處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學(xué)工作為中心，依據(jù)學(xué)校制定的工作方案，和開學(xué)初制定的教育處工作方案，仔細(xì)落實。加強教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動的功能，通過開展校本培訓(xùn)進一步增加了服務(wù)意識，通過課堂教學(xué)研討提高老師業(yè)務(wù)水平。教育處基本完成學(xué)期初制定的各項工作方案。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，現(xiàn)將近一學(xué)期工作總結(jié)與反思。

一、落實教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)工作有序規(guī)范。

1、我們依據(jù)中心學(xué)校下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求，制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從老師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教育處做到每日查課，詳細(xì)檢查老師是否提前2分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰同學(xué)、是否提前下課、是否中途離開等狀況。對檢查的結(jié)果仔細(xì)做好記錄。教育處每月25日28日對全體老師六仔細(xì)進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價，提出改進看法。同時對老師批改進行檢查，詳細(xì)檢查有無錯批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學(xué)質(zhì)量檢測上，除了期中、期末檢測外，教育處每月對教學(xué)質(zhì)量進行檢測，以月考為主。教育處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷，每次月考完畢召開教學(xué)質(zhì)量分析會議。班主任和科任老師依據(jù)同學(xué)實際提出改進措施。通過檢查，我們欣喜地發(fā)覺，隨著課程改革的推動，老師的教學(xué)工作多了務(wù)實少了浮躁；多了內(nèi)容少了形式；多了反思少了埋怨；多了特色少了附和。

2、加強學(xué)籍管理，仔細(xì)做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學(xué)。詳細(xì)表現(xiàn)在：學(xué)校始終本著同學(xué)就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作和在校同學(xué)的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

3、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上，教育處通過召開老師工作會議，討論學(xué)困生學(xué)習(xí)差的緣由，要用公平的態(tài)度關(guān)心學(xué)困生，提高學(xué)困生多方面素養(yǎng)。以長補短，以優(yōu)代困，以鼓舞表揚為主，即使是點滴進步，也應(yīng)準(zhǔn)時賜予充分確定，讓他們也能感受到勝利的喜悅。對存在學(xué)困生多的班級，討論教學(xué)方法，把習(xí)題系統(tǒng)分類，實行難易篩選，讓不同的同學(xué)從中受益。通過面批的方法，讓學(xué)困生學(xué)會數(shù)學(xué)思維方式。為了削減學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還召開兩次家長會，形成合力，整合教育資源，增進了家長與學(xué)校間的溝通，達(dá)到整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、加強與同學(xué)家長的聯(lián)系，努力制造良好的家庭與社會育人環(huán)境教育是一個系統(tǒng)工程，學(xué)校歷來就非常重視學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人之路，并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。這學(xué)期，學(xué)校分班級段召開了兩次家長會。在家長會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任著重向各位家長介紹了學(xué)校的狀況，向家長提出了協(xié)作學(xué)校，共同教育的要求，效果較為明顯。為制造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學(xué)校的信任度起到了樂觀的作用。

二、存在問題

12月23日至27日，中心學(xué)校組織中學(xué)校教育主任對全鎮(zhèn)中學(xué)校教育教學(xué)工作進行了檢查與調(diào)研。本次檢查由中心學(xué)校副校長張躍進帶隊，走進每一所學(xué)校，走進教室，深化課堂，實行聽、看、問、查等多種形式，準(zhǔn)時了解各校教學(xué)工作存在的閱歷和不足，準(zhǔn)時推廣好的閱歷做法，準(zhǔn)時查找和克服存在的不足，揚長避短，檢查內(nèi)容完整、真實、全面。此次檢查對提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量等方面起著重要的促進作用。針對本次檢查結(jié)果，我校仔細(xì)進行了反思：

1、教科研氛圍不濃，成果不高。

本學(xué)期教育處仔細(xì)貫徹湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作精神，全面落實學(xué)期工作方案，帶領(lǐng)老師開展“熬煉教學(xué)基本功，促進老師專業(yè)成長”課題討論。但老師熱忱不高，有畏難心情；責(zé)任心不強，做事敷衍了事，只求蒙混過關(guān)；業(yè)務(wù)不精，懶于學(xué)習(xí)；老老師觀念未改，按老的教學(xué)理念備課。本學(xué)期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文，并且質(zhì)量不高，沒有獲獎?wù)撐?。新聞報道也不多，大多?shù)老師懶得動腦筋，不愿動筆。進取精神不佳。

2、教學(xué)管理存在重形式、走過場等浮躁作風(fēng)。

備課、查課、聽課、研討等經(jīng)常是一團和氣，相互恭維，沒有一點相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心的風(fēng)氣。搞個人主義，單兵作戰(zhàn)。其結(jié)果是助長了懶漢作風(fēng)，同學(xué)成果不佳，一味強調(diào)客觀因素，缺乏主觀能動性，沒有仆人翁的意識。

3、開拓其次課堂力度不大。局限同學(xué)的思維進展。

本學(xué)期雖然方案訂了，活動也開展了一些，但礙于同學(xué)平安、人員經(jīng)費等因素不敢大膽開展，把同學(xué)關(guān)在教室里。同學(xué)的.書法、繪畫、音樂、體育愛好沒有得到較大的發(fā)揮。

三、經(jīng)過對前一段工作仔細(xì)總結(jié)和反思，使我熟悉到在學(xué)校的管理上，應(yīng)當(dāng)做好以下幾個方面

1、抓制度管理。

沒有法規(guī)不成方圓，法規(guī)就是制度。制度貴在堅持，一絲不茍地貫徹執(zhí)行，形成科學(xué)有效的運行機制，使學(xué)校管理達(dá)到了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。制度的建設(shè)應(yīng)滲透以人為本的思想，最大限度地調(diào)動廣闊老師的工作樂觀性。

2、抓教育思想的轉(zhuǎn)變。

我們山水灣中心學(xué)校是一所一般的學(xué)校，受生源、師資、設(shè)備、經(jīng)費的限制、進行整體改革，辦特色校有肯定的阻力。于是學(xué)校實行了多種形式開展素養(yǎng)教育，在新教學(xué)改革中，堅持以教學(xué)為中心，全面質(zhì)量管理的原則，并要求老師樹立“學(xué)校?！贝蠼逃^，更新兩個觀念人才觀和質(zhì)量觀，要正確對待人才和質(zhì)量。還要求老師樹立教育要面對全體同學(xué)，注意同學(xué)的全面進展，努力使同學(xué)獲得生動活潑、主動的進展等教育思想。

3、抓業(yè)務(wù)提高。

只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)。學(xué)?？赏ㄟ^學(xué)習(xí)，培育典型老師；通過請進來，走出去的方法，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)全國各先進的閱歷；抓老師的連續(xù)教育，培訓(xùn)教育，不斷提高老師的業(yè)務(wù)力量。制度是骨骼，情感是血肉，信念是神經(jīng)。學(xué)校嚴(yán)管理的同時，更要實施情感管理，感情管理出效益?！凹葒?yán)格又帶有深厚人情味”的管理模式大大提高了老師的分散力，老師素養(yǎng)普遍提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。

4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

下學(xué)期我校將嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、教好”，同時也促進了同學(xué)的全面進展。加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。下學(xué)期教育處對各老師的教案進行檢查。每次檢查，教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實反饋，促使老師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下學(xué)期連續(xù)加強聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給同學(xué)，提高了課堂效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師相互聽課。校長、教育處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實