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通識(shí)教育核心課程《人類與社會(huì)多元文化》課程名稱：人類與社會(huì)多元文化論文題目：恒河之濱的文化巨人-----化的發(fā)展與特點(diǎn)論文摘要：印度文化歷史悠久，發(fā)展過程曲折，內(nèi)部呈現(xiàn)多元化傾向，有鮮明的文化特色，這體現(xiàn)出其包容性，多樣性與宗教性。在有可能將其價(jià)值觀傳向世界。關(guān)鍵詞：歷史悠久包容性多樣性宗教性影響正文：從印度的歷史來看，它是世界四大文明古國(guó)之一。公元前2000年左右，創(chuàng)造了燦爛的古代文明。公元前1500年至前1200年，雅利安人遷入，他們帶來了雅利安文1 / 4頁(yè)通識(shí)教育核心課程《人類與社會(huì)多元文化》公元前6世紀(jì)至前5世紀(jì)是印度文化史上燦爛的階段，形形色色的哲學(xué)流派和社會(huì)理公元前325年，形成統(tǒng)一的奴隸制國(guó)家。公元8世紀(jì)阿拉伯人入侵，帶來了伊斯蘭文化。16世紀(jì)歐洲殖民主義開始進(jìn)入印度。1600年英國(guó)建立東印度公司，對(duì)印度進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪。1849年英占領(lǐng)印度全境，開始了殘酷的殖民統(tǒng)治。1947年8月15日印度宣布獨(dú)立，成立自治領(lǐng)。1950年1月26日宣布成立印度共和國(guó)，但仍為"英聯(lián)邦"成員國(guó)。各種文化特質(zhì)的融合使得印度文化很具復(fù)雜性，復(fù)雜的印度文化大概有以下幾個(gè)2 / 4頁(yè)通識(shí)教育核心課程《人類與社會(huì)多元文化》iii佐野甚之肋氏指出：“在印度，宗教的傳教這被認(rèn)為是??從世俗欲望中解脫的人。iv3 / 4

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