七年級(jí)上冊(cè)地理降水及降水分布

降水的變化與分布第1課時(shí)降水的變化教師：周海波班級(jí)：初一3班1、理解降水的含義及降水的形式，知道降水的測(cè)量工具和步驟。2、學(xué)會(huì)繪制降水量柱狀圖，并分析降水的季節(jié)變化規(guī)律，知道降水的五種分配類型。學(xué)習(xí)目標(biāo)一天之內(nèi)降水10毫米以下10-25毫米25毫米以上50毫米以上75毫米以上200毫米以上小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨100毫米3小時(shí)50毫米3小時(shí)50毫米6小時(shí)50毫米12小時(shí)探究一：降水的形式及等級(jí)劃分降水量的測(cè)量測(cè)量降水量的儀器：雨量器和量杯。降水量的單位：毫米。人工測(cè)量：一般每天在8時(shí)和20時(shí)各記錄一次，這兩次記錄的降水量之和就是這一天的日降水量。147102356891112月份降水/毫米1752001000251501255075P59探究二、問(wèn)題1：繪制降水量年變化柱狀圖北半球某地降水資料1、該地哪個(gè)月降水最多？2、哪個(gè)月降水最少？3、年降水量約是多少？4、降水集中在哪個(gè)季節(jié)？

探究二、問(wèn)題2：降水量柱狀圖的判讀降水量柱狀圖的判讀（“方法總結(jié)”）看“極值”，對(duì)“月份”即看降水量最大值、最小值，及其出現(xiàn)的月份。算“差值”，說(shuō)“變化”即計(jì)算降水量最大值與最小值的差，描述該地降水量的季節(jié)變化大小。2.看“差值”，說(shuō)“變化”1.看“總量”，說(shuō)“多少”即觀察、估算年降水總量，對(duì)該地年降水量進(jìn)行定性描述為“多”、“較多”、“較少”或“少”。降水的季節(jié)變化拓展提升：

季多雨

季多雨夏冬拓展提升：降水的季節(jié)變化全年

全年

全年

少雨多雨濕潤(rùn)拓展提升：降水的季節(jié)變化形式：____________工具：________單位：______雨、雪、冰雹降水的變化降水及其測(cè)量知識(shí)回顧繪制分析說(shuō)明降水季節(jié)變化降水的季節(jié)變化雨量器毫米降水量柱狀圖全年少雨型全年多雨型全年濕潤(rùn)型夏季多雨型冬季多雨型對(duì)流雨地形雨鋒面雨拓展提升降雨的類型接近地面的空氣受熱膨脹上升對(duì)流雨地面空氣受熱，大量水汽蒸發(fā)，上升到高空。水汽冷卻凝結(jié)成云，水滴不斷增大，形成降水。對(duì)流雨的強(qiáng)度大、歷時(shí)短，范圍小，常伴有電閃雷鳴。多出現(xiàn)在赤道地區(qū)。其他地區(qū)的夏季午后，也常出現(xiàn)對(duì)流雨。對(duì)流雨（米）暖濕氣流濕潤(rùn)氣流做水平運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到山地被迫上升迎風(fēng)坡背風(fēng)坡地形雨8006004002000-200鋒面雨當(dāng)降水量不能夠滿足我們生產(chǎn)和生活所需時(shí)，會(huì)通過(guò)人工降雨（人工增雨）的方法來(lái)達(dá)到增加降雨的目的，那么人工降雨是怎么回事呢？課后思考反饋練習(xí)1、“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”說(shuō)明受降水影響最大的是（）A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.日常生活C.交通出行D.工業(yè)生產(chǎn)AD2、“今年的雨水比往年多”，這種說(shuō)法是指（）A.降水的地區(qū)差異B.降水的季節(jié)變化C.降水的各月變化D.降水的年際變化TP50-18四地中屬于全年多雨的是_______地；屬于夏季多雨的是__