初中數(shù)學(xué)魯教版(五四制)六年級(jí)上冊(cè)第二章有理數(shù)及其運(yùn)算7有理數(shù)的乘法(n)

有理數(shù)的乘法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1．識(shí)記：有理數(shù)的乘法法則．2．理解：幾個(gè)有理數(shù)相乘，積的符號(hào)如何確定．3．運(yùn)用：會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算．過(guò)程性目標(biāo)：經(jīng)歷探索有理數(shù)的乘法法則．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展觀察、歸納、猜測(cè)、驗(yàn)證的能力．教學(xué)重點(diǎn)有理數(shù)的乘法．教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷探索有理數(shù)的乘法法則及符號(hào)的確定．教學(xué)用具投影儀，練習(xí)卡片，法則紙條，游戲圖等．教學(xué)過(guò)程一、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)課題1．利用投影，給學(xué)生展示一幅某水庫(kù)圖畫，激發(fā)學(xué)生觀察、創(chuàng)設(shè)情境．生觀察圖畫中看到的景物進(jìn)行聯(lián)想回答．2．演示圖畫中水位的上升與下降，引導(dǎo)學(xué)生思考水位上升、下降的總變化量各是多少?（生思考、討論，寫出變化量的計(jì)算式．）3．由表示的計(jì)算式寫出乘法的形式：（－3）＋（－3）＋（－3）＋（－3）＝（－3）×4＝?引出課題：有理數(shù)的乘法．（板書）二、點(diǎn)撥·導(dǎo)學(xué)·達(dá)標(biāo)1．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)小學(xué)的知識(shí)計(jì)算：（－3）×4＝（－3）＋（－3）＋（－3）＋（－3）＝－12貼出討論卡片，引導(dǎo)學(xué)生模仿上式，展開(kāi)討論．2．由反饋進(jìn)一步設(shè)問(wèn)：一個(gè)因數(shù)減小1時(shí)，積怎樣變化?（－3）×4＝________（－3）×3＝________（－3）×2＝________（－3）×1＝________（－3）×0＝________更進(jìn)一步出示兩個(gè)負(fù)數(shù)的乘法算式，進(jìn)行設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，猜測(cè)其算式積的符號(hào)、值．（－3）×（－1）＝________（－3）×（－2）＝________（－3）×（－3）＝________（－3）×（－4）＝________3．鼓勵(lì)學(xué)生歸納有理數(shù)的乘法法則，并出示法則：根據(jù)討論、猜測(cè)，歸納探索有理數(shù)的乘法法則．兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，絕對(duì)值相乘．任何數(shù)與0相乘，積仍為0．4．例題講解，出示例1．計(jì)算：（1）（－4）×5（2）（－5）×（－7）（3）（－3/8）×（－8/3）（4）（－3）×（－1/3）啟發(fā)學(xué)生利用法則，先確定符號(hào)，再求值，教師板演第（1）小題，其余3題，鼓勵(lì)學(xué)生操作，指名學(xué)生模仿教師，進(jìn)行講解．三、游戲練習(xí)題1．出示練習(xí)題．（投影）（1）（－8）×5（2）（－10）×（－3）（3）（－8）×21/4（4）（－3/4）×（－4/3）2．介紹游戲規(guī)則．（各組選一代表進(jìn)行板演，選一學(xué)生當(dāng)評(píng)分裁判．）3．反饋信息，并使用加分、扣分的模型笑臉畫．四、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)講授互為倒數(shù)概念，并舉例講解．出示例2，計(jì)算：（1）（－4）×5×（－）（2）（－3/5）×（－5/6）×（－2）啟發(fā)學(xué)生利用法則，先計(jì)算前兩項(xiàng)，后計(jì)算結(jié)果，板演第1題，鼓勵(lì)學(xué)生計(jì)算第2題．學(xué)生獨(dú)做第2題，一學(xué)生扮演教師角色，講解例題．