記敘文閱讀專題-：修辭講課講稿

記敘文閱讀專題-：修辭辨別修辭手法亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會，“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛，”

比喻比喻概念：根據(jù)事物的相似點，用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物進行解說。（本體、喻體、比喻詞）作用：將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。小草偷偷得從土里鉆出來。

概念：把物當作人寫，賦予物以人的言行和思想，用描寫人的詞來描寫物。擬人作用：使具體事物人格化，語言生動形象?！叭思艺f了再做，我是做了再說?！?/p>

“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！眾W本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。

鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。

概念：把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，相互比較。

對比作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題.?？碱}型專題：鑒賞文學作品的語言、表達技巧常見題型：

（1）畫線句子運用了什么修辭手法，有什么好處？（2）請任選一種修辭手法品析下面句子的表達效果。一般情況下3分答題步驟（思路）1、明確本句采用了哪種修辭方法。

判定→內(nèi)容→感情2、具體指出這種修辭手法表現(xiàn)的內(nèi)容。3、指出這種修辭手法表達的感情。（有時）附：節(jié)選《約會荷花》③當那么多的人都在為霍金而狂時，他坐在輪椅上想的是什么呢？是身體上的不適？是想拼命忍著將要流溢出來的口水？是想好好地躺在床上休息一會兒？還是新的黑洞理論？這些都只有他自己知道。④一尊微弱之軀，一個病中的老人，面對這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽，他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢？哪怕是裝出來的。一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個地方，風吹一下，就動一動。風不吹，就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實與它無關，那些欣賞鮮花與享受果實者的贊嘆與它無關。它只屬于大地?；貧w大地，是它的理想與抱負。走向大地時的那份從容與寧靜，那份無悔與蘊藉，只有那片掉落的秋葉，才能夠懂得?、莺芏嗟臅r候，霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒有任何一種雕塑會像他那樣生動，會像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里。⑥所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福，也就是沖著他的那份直立著的心而去！節(jié)選自《約會荷花》（1）第④段說霍金“猶如秋天的一片落葉”，結(jié)合全段，說說這句話好在哪里。

這句話運用了比喻的修辭手法，把霍金比作一片落葉，生動形象地寫出了霍金面多榮譽時的從容，表達了作者對他的崇敬之情。（2）“身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里?！本唧w說說“斜”和“筆直”放在一起的表達作用。運用了對比的手法，“斜”和“筆直”形成對比，突出了霍金在身體殘疾時表現(xiàn)出的堅強樂觀的精神品質(zhì)。附：節(jié)選《龍眼與傘》①大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。它們似乎知道自己的美麗，不像冬天的雪往往在夜里下，它們喜歡白天時從天庭下來，安撫著人們掠美的眼神。②我是喜歡看春雪的，這種雪下得時間不會長，也就兩、三個小時。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。節(jié)選自《龍眼與傘》1、第①段畫線句運用的修辭手法是什么，其表達效果是？（3分）運用的是擬人的修辭手法，把春雪人格化了，生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態(tài)。《淡竹》2、賞析品味下面的句子。

稻子，正是揚花灌漿的妙齡，名牌大學生般躊躇滿志。3、.文章主要寫淡竹，為什么在第3—5段寫到稻子、銀杏、法國梧桐、千年古井？

千里之行始于足下答題格式（表述方式）比喻答題格式：運用了比喻的修辭手法，（把什么比作什么，）生動形象地寫出了＋對象＋特性或情形。表達了什么的情感（有時）。擬人答題格式：運用了擬人的修辭手法，（把什么人格化了，）生動形象地寫出了什么或怎么樣（的情態(tài)）。表達了什么的情感（有時）。對比答題格式：運用對比手法，把

和

進行對比，突出了＋對象＋特性。附：《善心如花》①在一個陌生的小城歇腳，看到小城車站窗口懸掛著一個愛心箱。箱子其實是個普通的箱子，木頭的，外頭漆成養(yǎng)眼的草綠色，上面用紅漆寫著三個大字：“愛心箱”。走過路過的人，有留意看一下的，也有根本不在意的。你留意也好，你不在意也罷，箱子都兀自在那兒掛著，像承諾，像堅守。問當?shù)厝?，這箱子做什么用呢？那人看一眼，笑說，是幫助落難的人回家呢。他走過去，從口袋里掏出一元硬幣放進去。②陸續(xù)地，有人亦走過去，捐出身上的硬幣。③原來，這是一個捐款箱。所得資金，全部用來幫助車站上落難的旅客，讓他們能順利返家。據(jù)說這個愛心箱，已先后使幾百人受益，愛心灑向全國各地。④突然就覺得這個小城的車站芳香四溢起來。一個人的一元不多，但很多人的一元，就能匯成一條愛的河。我后來也走過去，投進去一元。我不知道我的那一元，會助誰踏上回家的路。當他（她）頂著外面的寒冷，推開家門，撲進團聚的溫馨里，我想一定會有花開，團團的，如棉一樣的柔軟。⑤我的單位附近，賣吃食的攤子多，各色各樣的點心小吃，花樣迭出，讓人應接不暇。其中，有一賣茶馓的，是個婦人。婦人守著一筐的茶馓，并不叫賣，只安靜地坐著，生意卻很好，去買她茶馓的人，總是很多。不少的老顧客，去熟了，老遠就招呼，自家人似的。⑥大家每次也不多買，就買上一元兩元的，坐她邊上吃，她會提供些白開水。大家一邊吃，一邊和她嘮家常，說些趣事或天氣如何之類的家常話。她呵呵樂著，眼角的皺紋，笑得堆到一起。⑦我以為，茶馓定很好吃。一次特地跑去買，卻不是想像中的味，甚至有些難吃。⑧她那里的顧客，卻仍是多。這讓我很費解。⑨后來無意中聽到她的故事：本有著和和美美的一個家，卻意外發(fā)生車禍，兒死夫喪，自己也斷掉一條腿，靠賣茶馓維持生活。⑩知道她故事的人，都跑去買她的茶馓。漸漸的，成了習慣。11我便也常常去了。每次只買一元，有時坐她旁邊吃完，有時不。她笑瞇瞇的，我也笑瞇瞇的。12那兒，賣吃食的攤子很多，最近又新冒出一家土家族燒餅店。她的生意，卻沒有因此受影響。每次從她攤前過，我都會看到有人在那兒吃茶馓，便忍不住要感動，想，她終究是幸福的，她是一個被眾多善心包裹著的人呢。13這樣的善心，是這個世界不敗的花朵。生命在，它的芳香就在，或許不濃烈，卻一點一點沁人心脾?！渡菩娜缁ā?、文章以“善心如花”為題有什么好處？這個標題運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了善心的美好、芳香，揭示了文章的主旨。附：節(jié)選自《一支慟哭的金色鋼筆》這是我第五次在她的作業(yè)本上留言：“請用鋼筆寫字!”她是班里的學生，念五年級。矮小、瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分發(fā)作業(yè)的同時，當著眾人的面狠狠地批評她、告誡她：請改用鋼筆寫字。又怕這一小小的舉動，會刺傷她敏感而又脆弱的心靈。于是作罷，悄悄地在那張寫滿鉛筆字的紙頁上，寫下我要說的話。她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔強。當我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時，我決定對她進行點名批評。于是，那個陽光明媚的午后，便有了這樣一個讓人備覺心酸的場景——我一面踱著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時不時地用余光安撫在角落里默默流淚的她。她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲秋風一般，硬生生地要隔一個夏季。譬如，我明明見她從那頭的路口獨自向我走來，卻會在一個不經(jīng)意的時刻，恍然丟失了她的蹤影；明明見她在球場上拍著籃球，卻在與旁人寒暄過后的視野里，唯剩一個籃球在空蕩蕩的球場跳躍；明明見她在廁所的出口耷拉著腦袋洗手，卻在驚鴻一瞥之后