鄧稼先課件(1)教學(xué)文稿

鄧稼先課件..(1)中國人就是從這一天開始擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。

我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?/p>

鄧稼先楊振寧作者簡介

楊振寧（1922－），原籍安徽，西南聯(lián)合大學(xué)研究生畢業(yè)，芝加哥大學(xué)博士，歷任芝加哥大學(xué)等校教授，美國科學(xué)院院士。與李政道合作，提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。在粒子物理方面做了大量的開拓性工作。他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀(jì)一個為國造核彈隱姓埋名28載

鄧稼先和楊振寧有著長達(dá)半個世紀(jì)的深厚友誼。本文是一篇回憶性散文，又是一篇典型的人物傳記。

人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻、精神品質(zhì)和高尚情操。鮮（）為人知鋒芒畢露（）鞠躬盡cuì（）殷（）紅婦rú（）皆知當(dāng)之無kuì（）tǐng（）而走險

奠（）基元勛（）宰（）割不xiè()彷徨（）xiǎnlù瘁yān孺鋌愧diànxūnzǎi懈pánghuáng積累字詞：可歌可泣：鮮為人知：當(dāng)之無愧：鋒芒畢露：婦孺皆知:家喻戶曉：馬革裹尸:鞠躬盡瘁,死而后已:值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。可，值得。很少被人知道。鮮，少。當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽或稱號，毫不慚愧。銳氣、才干全部顯露出來。比喻人有傲氣愛顯露自己的才能。畢，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。

每家每戶都知道。喻，明白；了解。用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。語出諸葛亮《出師表》。小心謹(jǐn)慎，貢獻出全部精力，到死為止。截然不同知人之明層出不窮燕然勒功任人宰割至死不懈

完全不同。截然，形容界限分明，像割斷一樣。能認(rèn)識人的品行和才能的眼力。接連不斷的出現(xiàn)，沒有窮盡。東漢大將竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山記功而還。比喻任憑別人欺壓，不圖反抗。到死都不松懈，比喻對某件事(信念)有著執(zhí)著的追求，比喻對事業(yè)堅持不懈。

速讀課文，整體感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課文基本信息1.文中的小標(biāo)題2.文章的開頭和結(jié)尾3.某些段落的中心語句4.抓住文中關(guān)鍵性的語句提示文章內(nèi)容第一部分：概述百年屈辱歷史，引出杰出科學(xué)家鄧稼先。第二部分：簡介鄧稼先的生平和事跡。第三部分：通過對比，突出表現(xiàn)鄧稼先忠厚樸實的人品。

第四部分：從側(cè)面表現(xiàn)鄧稼先的貢獻之大。第五部分：沙漠創(chuàng)業(yè)，具體表現(xiàn)鄧稼先默默的獻身精神。第六部分：高度贊揚和緬懷鄧稼先。試分析幾部分之間的關(guān)系。一、歷史背景二、生平經(jīng)歷和貢獻六、熱情贊頌三、人物對比四、巨大貢獻五、沙漠創(chuàng)業(yè)（引子）（補充擴展）（具體化）（總結(jié)）（擴展）小標(biāo)題：兩彈元勛——表明了鄧稼先為中華民族的核武器事業(yè)所作出的貢獻。我不能走永恒的驕傲——形象地展示了鄧稼先那“碎首黃塵燕然勒功”的一腔熱血?！獨鈩莅蹴纾瑢︵嚰谙纫簧髁俗钋‘?dāng)?shù)脑u價。作用：說一說

鄧稼先是怎樣一個人？他忠厚樸實，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛自己的祖國，熱愛所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無私地奉獻。為了站起來的中華民族的強大，他鞠躬盡瘁,死而后已。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元勛”。在文中找一找：鄧稼先是怎樣的一個人？鄧稼先：一不為名，二不為利，但工作目標(biāo)要奔世界先進水平

鄧稼先臨終遺言不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……

歸納：鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、民族的發(fā)展有巨大貢獻的杰出科學(xué)家。用自己的話說一說：鄧稼先是怎樣的一個人？在寫鄧稼先之前,為什么先概述

我國近一百多年以來的歷史?先概述我國近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻的科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。鄧稼先合作探究奧本海默

為什么把鄧稼先與美國科學(xué)家奧本海默對比著寫？寫作手法：對比為什么把鄧稼先與美國科學(xué)家

奧本海默對比著寫？鋒芒畢露恃才放曠奧本海默鄧稼先最不引人注意忠厚平實“純”更能突出

鄧稼先的

性格品質(zhì)

和奉獻精

神。鄧稼先寫作手法：對比

鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。

中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)廣大人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。理解句子意思

“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。”結(jié)合課文，說說你對這段話的理解。

為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格和品質(zhì)決定的。所以，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。理解句子的含義的方法技巧一、瞻前顧后法。審讀語境，必須把句子放在文章的具體語境中來辨析，通過對具體句子前后句含義的分析，弄清所問句子的含義。這是理解句子含義的最基本的原則。二、把握中心法。一般來說，需要我們?nèi)ダ斫獾木渥?，有的是針對全文來說的，這就需要我們從整體上去把握文章中心，以對全文的理解作為理解句子的依托。三、抓關(guān)鍵詞法。關(guān)鍵詞就是在句子中起到關(guān)鍵作用，核心作用的詞語。句子的關(guān)鍵詞往往是動詞、形容詞、數(shù)詞、副詞等，理解句子可通過抓關(guān)鍵詞，運用替換詞語的方法來揣摩句子在文中的表達(dá)效果。四、辨析修辭法。文中的句子往往運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，而運用特點的修辭手法都有一定的目的。辨析修辭手法，有助于理解句子的深層含義的作用。

有感情朗讀課文第五部分，想一想，這部分開頭引用《吊古戰(zhàn)場文》，有什么作用？結(jié)尾處又引用兒時學(xué)到的“‘’五四‘’時代的一首歌，表達(dá)了怎樣的情感？”

開頭引用《吊古戰(zhàn)場文》，渲染了悲壯、凄涼的氣氛，不但從側(cè)面描述了鄧稼先工作環(huán)境的惡劣，艱苦，突出他為國家而不辭勞苦的品質(zhì)，而且含蓄地將研制“兩彈”比作一場艱苦的戰(zhàn)役，科學(xué)家們工作的地方就是看不見硝煙的戰(zhàn)場。結(jié)尾處引用兒時學(xué)到一首歌，說明了鄧稼先就是一個典型的中國男兒，他有著為祖國而獻身的崇高的精神品質(zhì)。平常小事鄧稼先在我國現(xiàn)代國防和科學(xué)發(fā)展史上是一個不平凡的人物，但作者在贊頌他的偉大精神時，卻側(cè)重選擇了一些

，于細(xì)微處見深情，于平凡中見高尚。小中見大寫作手法：例如：“德國強占山東膠州灣，“租借”99年。俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國強占廣東廣州灣，“租借”99年。”……作用：運用排比的修辭手法，增強語言的氣勢，列舉了1898年列強侵華的罪行，說明舊中國是怎樣“任人宰割”的，表達(dá)了對列強的憤怒和對祖國屈辱歷史的痛惜之情。寫作特點1：句式整齊—排比句的運用“‘粗估’參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計劃時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷?！弊饔茫哼@句話運用了排比的修辭手法，增強語勢，加強語意，表達(dá)強烈的感情?？坍嬃艘粋€有智慧、有膽識、能吃苦、講奉獻的鄧稼先。作用：形成一種交錯美。長句便于表達(dá)較復(fù)雜嚴(yán)密的意思；短句顯得簡潔、明快，形成一種氣勢，給讀者留下深刻的印象。例如：“奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生?！瓕懽魈攸c2：長短句交錯使用句式多變，是為表達(dá)思想感情服務(wù)的。主旨概括：

本文將鄧稼先的生平、貢獻放在廣闊的社會文化背景中進行描寫、評議，突出了他對民族的貢獻，高度贊揚了他崇高的愛國主義精神和將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的偉大情懷。朗讀《吊古戰(zhàn)場文》的原文并翻譯：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場??！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚。”

拓展延伸：請為鄧稼先寫一段頒獎詞。

1、他是真正的中國男兒，當(dāng)大漠的蒼茫點綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。

2、國難當(dāng)前，方顯英雄本色！為了一個堅定的信念，他面對重重困難，無所畏懼，勇往直前。站在選擇面前，他毫不猶豫，愿以身許國，因為他心中懷有梅風(fēng)傲骨，是龍的傳人，這是不可動搖的內(nèi)心、血液。為國家奉獻出自己的一切，卻又在眾人面前不動聲色，默默無聞。他，是忠義之大者。

1、他是真正的中國男兒，當(dāng)大漠的蒼茫點綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國，寫下山