5單元威廉退爾-版公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

授課班級(jí)：月日月日月日采用教材人民音樂(lè)出版社五年級(jí)上冊(cè)5課第課時(shí)課題八音盒授課時(shí)間月日--月日教材分析成廉?退爾?序曲是意大利作曲家羅西尼根據(jù)德國(guó)詩(shī)人和劇作家席勒同名劇作編寫(xiě)的四幕歌劇的序曲，本單元采用的片段是?威廉?退爾?序曲的第四局部。音樂(lè)在嘹亮的它憂(yōu)如是千軍萬(wàn)馬奔跑的步伐。這充滿(mǎn)了巨大熱情的音調(diào)，陪同著英勇堅(jiān)強(qiáng)的節(jié)奏，是瑞上人民起義軍的真實(shí)寫(xiě)照，也預(yù)示著人民戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，表達(dá)了作者對(duì)瑞士人民抗衡外族統(tǒng)治的熱情頌揚(yáng)。教學(xué)內(nèi)容欣賞?威廉?退爾?序曲1．感覺(jué)樂(lè)曲的英雄氣派以及瑞士人民英勇剛毅的性格。教2．感覺(jué)進(jìn)行曲風(fēng)格。學(xué)目標(biāo)感覺(jué)樂(lè)曲的英雄氣派感覺(jué)進(jìn)行曲風(fēng)格重難教點(diǎn)點(diǎn)具多媒體音樂(lè)課件打擊樂(lè)器教學(xué)流程師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及核心涵養(yǎng)落實(shí)點(diǎn)一、組織教．認(rèn)識(shí)?威廉?退爾?的相關(guān)知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：在欣賞從前了學(xué)?威廉?退爾?是根據(jù)席勒的同名劇作創(chuàng)作的歌解作品的相關(guān)知識(shí)，可以劇。明確欣賞的方向。二、激情導(dǎo)．初聽(tīng)樂(lè)曲。教學(xué)建議：談聽(tīng)后感覺(jué)入．談聽(tīng)后感覺(jué)。鼓勵(lì)他受。們說(shuō)出樂(lè)曲給自己留下．欣賞引子局部。的深刻感〔1這部作品頌揚(yáng)了瑞士人想到什么民抗衡異教師總結(jié)：小號(hào)吹出雄壯的軍號(hào)聲，像是向瑞士人民發(fā)出的進(jìn)軍號(hào)召。起義的隊(duì)伍聲英勇斗爭(zhēng)精神。我們所聽(tīng)愈來(lái)愈壯大，軍號(hào)聲變成了一首熱烈而雄壯的進(jìn)的片段是歌劇序曲的第行曲。四樂(lè)章片段，這〔2〕再聽(tīng)這投音樂(lè)，邊聽(tīng)邊看曲譜。是一首充滿(mǎn)光和熱的進(jìn)．欣賞第一局部音樂(lè)。〔1〕欣賞A主題聲是進(jìn)軍的號(hào)召，隨后的三、新課教①你感覺(jué)到怎樣的一種步伐與音調(diào)力度是怎樣的主題是起義軍的學(xué)2再聽(tīng)音樂(lè)，并用0〔拍腿〕參與音樂(lè)表現(xiàn)。③唱A主題旋律。英勇剛毅的氣質(zhì)?！承蕾pB主題①和A主題相比，這一主題的力度有何變化〔力度變?yōu)閒沒(méi)計(jì)意圖：看樂(lè)語(yǔ)欣賞有2再聽(tīng)音樂(lè)，用???〔擊掌〕參與音樂(lè)表現(xiàn)利于學(xué)生趕忙熱悉音樂(lè)曲調(diào)，更認(rèn)真地認(rèn)識(shí)作③唱B主題旋律。

〔3〕欣賞C主題品。教學(xué)建議：看樂(lè)譜欣賞①聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)旋律線。四、小結(jié)2此段音樂(lè)力度是怎樣的〔漸弱〕拍，做到有參與地欣賞。③聽(tīng)音樂(lè)，在桌子上敲擊節(jié)拍，表現(xiàn)出漸弱的力度變化。設(shè)計(jì)意圖：三個(gè)主題的力度分別是四、バ→，用〔樂(lè)曲描繪了千軍萬(wàn)馬拍腿、擊掌、敲擊來(lái)子的方式參與奔跑的行奇樂(lè)表現(xiàn)，更能表達(dá)三個(gè)主題的力度特點(diǎn)。．欣賞中段音樂(lè)。般的熱情音調(diào)，力度是〔1〕此段音樂(lè)主奏樂(lè)器是什么〔木管樂(lè)器〕其他聲部是用什么樂(lè)器演奏的〔小提琴演奏的華彩〕〔〕學(xué)生分成兩組，分別模擬木管樂(lè)器與小提琴的演奏參與音樂(lè)表現(xiàn)?！窘虒W(xué)建議：注意拍腿、教學(xué)建議：如果學(xué)生聽(tīng)不出主奏的樂(lè)器，有條件的學(xué)校可采用觀看演奏視頻的方式現(xiàn)活動(dòng)，要結(jié)合、人一助學(xué)生欣賞；沒(méi)有條件的學(xué)?？刹捎贸鍪緲?lè)器圖的力度變片的方式幫助學(xué)生理解?；瘉?lái)實(shí)施。如果音樂(lè)教室這一局部再現(xiàn)了象征勝利的進(jìn)行曲，重復(fù)了前面里沒(méi)有桌子，可以敲擊板的主題音樂(lè)，認(rèn)真聽(tīng)辨分別是哪凳面來(lái)代替桌子。樂(lè)主題【設(shè)計(jì)意圖：尾聲局部的〔1〕根據(jù)教材中的作品介紹，這局部音樂(lè)能讓你音樂(lè)振奮人心、氣勢(shì)漸漸想到什么〔戰(zhàn)場(chǎng)上的乘勝追擊和勝．完整欣賞全曲受到的音邊聽(tīng)樂(lè)曲錄音，邊用手勢(shì)表示各音樂(lè)段落。設(shè)計(jì)意圖：三個(gè)音樂(lè)主題不斷屢次出現(xiàn)，近似于地授入到音樂(lè)的欣賞之回曲式的插部。聽(tīng)樂(lè)曲錄音，用手勢(shì)中。表示各音樂(lè)段落，一是能查驗(yàn)學(xué)生對(duì)各主題音樂(lè)教學(xué)建議：學(xué)生即興表現(xiàn)的掌握情況，二是能把握整首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。感覺(jué)到的音