第一章心理學導(dǎo)論

第一章心理學導(dǎo)論——管窺現(xiàn)代心理學本章導(dǎo)學心理學：科學還是非科學心理學的研究對象心理學家的研究領(lǐng)域都有哪些心理學的過去、現(xiàn)在和未來學習心理學的意義心理學的研究方法聰明的漢斯1904年，漢斯和它的主人馮?奧斯頓在表演中心理學專家的結(jié)論心理學家奧斯卡?芬斯特（OskarPfungst）的假想：他猜想馮?奧斯頓可能無意識地做出了一些暗示動作，而漢斯就根據(jù)這些暗示動作做出相應(yīng)的反應(yīng)。如果漢斯的主人不知道問題的答案或不在漢斯的視野之內(nèi)。漢斯還能正確回答問題嗎？芬斯特的實驗結(jié)果：測試時若奧斯頓無法看到寫在題板上問題，漢斯也就無法通過測試。同樣，即便奧斯頓看得到題目，但當他被要求站在幕后或站在漢斯視野之外時，漢斯也無法正確回答問題。心理學：科學？非科學？心理學：科學？非科學？親自實踐：心理學到底是科學還是胡言亂語？大多數(shù)人只用了大腦10%的能力的說法是荒誕不經(jīng)的。在夢境非常清晰的大多數(shù)時間里，你的身體是不能動彈的。心理壓力可以導(dǎo)致生理疾病。紅色僅僅是存在于你大腦中的一種感覺。在客觀世界里不存在“紅色”。躁郁癥是由于潛意識層面的沖突造成的。新生兒的頭腦是一塊白板，他所知道的任何事情都是通過經(jīng)驗習得的。我們生活中所發(fā)生的任何事情都會在記憶中留下永恒的記錄。出生的時候，就已經(jīng)具備了將來會用得到的所有腦細胞。智力幾乎是一種純粹的遺傳特質(zhì)，并且一生都固定在某個水平上。由于測謊儀能夠非常準確地測量被測者的生理反應(yīng)，因此一位受過專業(yè)訓(xùn)練的檢測者能夠準確地指出嫌疑人是否在說謊。答案前四個正確，其余的錯誤科學心理學：批判性思維算命者、占星學家和其他心理學從業(yè)者，不會想芬斯特精心檢驗漢斯是否真的有那么聰明那樣，來驗證他們自己的論斷是否真實。偽心理學的有害影響人際交往中的證實偏差浪費時間、金錢甚至生命，為欺詐提供沃土多疑的心理學家具備批判態(tài)度要有科學的驗證當你聽到新的心理療法時候心理學有重大突破新的產(chǎn)品可以開發(fā)你的潛能課程目的了解科學的心理學知識什么是科學心理學，什么是偽心理學？用科學的心理學觀察世界如何運用心理學知識服務(wù)自身？調(diào)節(jié)情緒情感更好感知周圍世界更加了解自己更好的發(fā)展二、心理學的研究對象心理學是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學。三、心理學家都做些什么并不是所有的心理學家都是臨床醫(yī)生從事心理學的三種途徑實驗心理學家進行心理學基礎(chǔ)研究的心理學家，大部分是大學的教師，三個分支中人數(shù)最少。心理學教師應(yīng)用心理學家工業(yè)和組織心理學家運動心理學家工程心理學家學校心理學家康復(fù)心理學家與醫(yī)生臨床和咨詢心理學家生活中的心理學：心理學家和精神病醫(yī)生的區(qū)別精神病學是醫(yī)學的專業(yè)，精神病醫(yī)生擁有醫(yī)學博士學位，并且接受過治療精神和行為疾病的專業(yè)訓(xùn)練。因此擁有行醫(yī)和開具處方的執(zhí)照。往往從醫(yī)學的角度來審視病人。心理學家涵蓋的內(nèi)容更為廣泛，并包括許多不同的專業(yè)。每一個專業(yè)對偶有各自關(guān)心的問題。學校心理咨詢理解與復(fù)習測試證實偏差可以用來解釋以下哪種現(xiàn)象？A.偏好風險的行為B.向精神病醫(yī)生尋求幫助C.迷信占星術(shù)D.自閉以下哪種心理學家是用心理學家？A.工業(yè)和組織心理學家B.進行基礎(chǔ)研究的心理學家C.大學里的心理學教授D.精神病醫(yī)生下列哪種心理學家最有可能進行有關(guān)學習和記憶的研究？A.應(yīng)用心理學家B.工業(yè)組織心理學家C.精神病醫(yī)生D.實驗心理學家心理學有別于其他與人相關(guān)的學科，諸如精神病學，是因為：A.心理學主要研究心理障礙B.心理學涉及更多的領(lǐng)域，涵蓋有關(guān)行為和心理過程的各個方面。C.心理學家一定要擁有博士學位D.心理學家進行研究活動。四、心理學的過去、現(xiàn)在和未來（一）心理學的過去古希臘，2500年前，像蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德這樣的哲學家就已經(jīng)在闡述有關(guān)意識和瘋狂的觀點。幾乎在同時，在亞洲，瑜伽和佛教正在探索意識，他們希望通過冥想來控制意識。非洲，人們也正在從傳統(tǒng)精神信仰的角度來解釋人格和精神障礙。。。古希臘哲學家認為，憤怒來自于脾臟。但是他們從未把自己的觀點加以驗證但是這時候沒有人用實驗來檢驗他們的想法，他們?yōu)檎胬韥碜杂谵q論，邏輯和專家的權(quán)威。幾百年后，歐洲被中世紀的教會統(tǒng)治，對他們而言，人類的心靈和上帝的心靈一樣，都是不解之謎。17世紀，法國哲學家笛卡爾敢于主張人類的感官和行為是基于神經(jīng)系統(tǒng)活動。中世紀，科學是教會的奴隸早期心理學發(fā)展的促進力量19世紀中葉，達爾文《物種起源》。人類和動物之間存在著密切的進化聯(lián)系，這意味著可以將有關(guān)動物生理和行為的研究發(fā)現(xiàn)謹慎地應(yīng)用到人類身上。赫爾曼.馮.赫爾姆霍茨，對于青蛙神經(jīng)沖動的開創(chuàng)性研究幫助心理學家了解了人類的反射。化學元素周期表的編制，對潛藏人身體的化學物質(zhì)的認知。心理學早期的五個重要學派結(jié)構(gòu)主義機能主義格式塔心理學行為主義心理學精神分析結(jié)構(gòu)主義：聚焦結(jié)構(gòu)——科學心理學的建立構(gòu)造主義心理學主要代表人物是馮特和他的學生鐵欽納（E．B．Titchener，1867—1927），是自心理學獨立后的第一個心理學派。該學派于1899年產(chǎn)生于德國，后在美國得到發(fā)展，20世紀30年代以后漸趨衰落。構(gòu)造主義認為，心理學的研究對象是意識經(jīng)驗，即心理經(jīng)驗的構(gòu)成元素及結(jié)合的方式與規(guī)律，并主張心理學應(yīng)該用實驗內(nèi)省法研究意識經(jīng)驗的內(nèi)容或構(gòu)造，找出意識的組成部分及它們?nèi)绾谓Y(jié)合成各種復(fù)雜心理過程的規(guī)律。功能主義：聚焦功能代表人物：詹姆斯，杜威等。主張研究實用的心理學，強調(diào)對環(huán)境的適應(yīng)。詹姆斯撰寫了大量有關(guān)“習慣養(yǎng)成”，情緒，宗教心理學和教學的書籍。杜威發(fā)起了“漸進式教育”運動。行為主義：消除精神意識，聚焦行為行為主義學派（又稱早期行為主義學派）于1913年產(chǎn)生于美國，其創(chuàng)始人是華生。這一學派不同意心理學探討意識，認為心理學是行為的科學，心理學的目的應(yīng)是尋求預(yù)測與控制行為的途徑。他們認為心理學應(yīng)當研究“客觀觀察所能獲得的并對所有的人都清楚的東西”，也就是人的行為，并提出“刺激—反應(yīng)”（S—R）的行為公式。華生的恐懼實驗格式塔心理學：聚焦整體而非局部該學派1912年創(chuàng)建于德國，創(chuàng)始人韋特海默，考夫卡、苛勒，后期代表有勒溫。此派反對構(gòu)造主義的元素主義和行為主義的S—R公式，主張心理學應(yīng)該研究意識的完形或整體結(jié)構(gòu)，并認為整體不等于部分之和，意識不等于感覺、感情的元素的總和，行為也不等于反射弧的集合，思維也不是觀念的簡單聯(lián)結(jié)。他們這種重視整體的觀點和強調(diào)各部分之間動態(tài)的聯(lián)系以及對創(chuàng)造性思維的認識，對后來心理學的發(fā)展起到了積極的推動作用。但該學派否認過去經(jīng)驗的作用，陷入唯心主義先驗論的境地。

精神分析：聚焦?jié)撘庾R精神分析學派產(chǎn)生于1900年，創(chuàng)始人是奧地利精神病醫(yī)師、心理學家弗洛伊德，這一學派的理論在20世紀20年代廣為流傳，頗具影響。弗洛伊德把人的心理結(jié)構(gòu)分為三個層次。他認為人的心理結(jié)構(gòu)是由無意識、前意識和意識三個層次構(gòu)成的。他們認為精神障礙是由潛意識的沖突造成的。

西格蒙德.弗洛伊德（1856-1939），照片中的弗洛伊德正式在維也納家中的辦公室里就行為的心理動力學進行研究。演練指壓催眠法人本主義心理學（humanisticpsychology）人物：馬斯洛；羅杰斯觀點：人性本善；人有自由意志，有自我實現(xiàn)的需要。生活中的心理學：對納克立方體的內(nèi)省觀察復(fù)習理解古希臘哲學家研究心理學的方法并不科學，因為：A.他們并沒有用加以控制的觀察來檢驗自己的見解。B.他們對于音樂和藝術(shù)，而不是真理更感興趣。C.他們相信所有的真理來自上帝的圣諭。D.他們生活在精確測量儀器尚未發(fā)明的時代。當?shù)芽柼岢鲆韵履姆N觀點時候，他讓心理學可能成為一種科學？A.科學應(yīng)該完全基于常識而非宗教B.感覺和感知覺是神經(jīng)系統(tǒng)活動的結(jié)果。C.可將意識體驗的基本元素排在一張元素周期表中。D.心理學應(yīng)該成為哲學的一個分支。認知心理學的理論根源之一企圖找到“意識體驗的基本元素”，持這一觀點的人叫做：A.結(jié)構(gòu)主義B.功能主義C.格式塔心理學家D.行為主義者當你的朋友觀察納克立方體的時候，你要判斷其在觀察過程中視角是否發(fā)生變化，應(yīng)該采用以下哪種方法：A.行為主義B.內(nèi)省C.結(jié)構(gòu)主義D.感覺現(xiàn)代心理學主要可以溯源到一下傳統(tǒng)學派，除了：A.古希臘哲學B.生物學C.占星學D.功能主義答案A.B.A.B.C今天的心理學家使用哪些視角？生物學觀點發(fā)展觀點認知觀點臨床觀點行為主義觀點特質(zhì)觀點社會文化觀點生物學觀點強調(diào)你的生理結(jié)構(gòu)和腦部活動是如何對你的人格、偏好、行為方式和能力產(chǎn)生影響的。采用生物學方法的心理學家會在遺傳、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)以及諸如疾病這樣的環(huán)境攻擊等方面尋找行為的原因。兩個分支：神經(jīng)科學和進化心理學。發(fā)展觀點心理變化是由基因設(shè)定的遺傳特性與外部環(huán)境之間的相互作用而共同產(chǎn)生的。發(fā)展心理學家還研究我們是如何隨著年齡的增長而變化的，是如何通過培養(yǎng)社會技能，通過學習語言，通過融合到所處文化之中而發(fā)生變化的。認知觀點我們的行為受到了處理外界信息方式的深遠影響。認知心理學家研究各種心理過程，即認知過程——思維、預(yù)期、感知、記憶和意識狀態(tài)。現(xiàn)代認知心理學家還借用了語言學的觀點。臨床觀點心理動力心理學人本主義心理學人本心理學家的興趣在于發(fā)現(xiàn)像馬丁.路德.金這樣自我實現(xiàn)的個人是如何實現(xiàn)自己在領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新等方面的潛能的。特質(zhì)觀點社會文化觀點社會文化觀點將社會影響作為心理學的焦點。社會心理學家使用這一觀點來探索喜愛、偏見、攻擊、服從和從眾的奧秘。心理學的新發(fā)展女性的參與提高。美國心理學家中有2/3是女性。世界范圍內(nèi)的蓬勃發(fā)展。四．心理學的學科性質(zhì)心理學是一門介于自然科學與社會科學之間的中間科學。一方面，由于心理學主要研究人的心理現(xiàn)象，而人既是自然實體，又是社會實體，因而，既要從自然科學發(fā)展方面又要從社會科學方面研究人的心理現(xiàn)象；另一方面，由于早期的心理學研究，屬于哲學，更多的從思辯方面，借助社會科學研究方法來探討，而自科學心理學誕生起，心理學研究受到了生理學、物理學、數(shù)學自然科學的強大影響，從而使心理科學趨向于實證研究。五、心理學的研究方法心理學的研究原則實證研究的步驟心理學的研究方法有哪些心理學的研究原則客觀性原則系統(tǒng)性原則發(fā)展性原則艾米莉.羅莎：質(zhì)疑接觸療法一個叫艾米莉.羅莎的學生質(zhì)疑接觸療法的有效性而做了一個實驗，用了一個類似控制變量的實驗，具體就是把她的手放在接觸療法的治療師的手的上方，并且不讓他們看見她的手的時候，他們是否能夠準確的感覺她的存在...

接觸療法是在20世紀90年代，美國80所醫(yī)院里的護士也用該療法治療病人...

什么是實證研究？提出假設(shè)實施受控的檢驗收集客觀數(shù)據(jù)分析結(jié)果發(fā)表、批判和復(fù)制結(jié)果心理研究的方法觀察法實驗法問卷法測驗法個案調(diào)查法

觀察法（observationmethod）自然條件下對行為進行系統(tǒng)觀察分析而得出規(guī)律優(yōu)點：保持自然性和客觀性缺點：難以重復(fù)驗證難以精確分析研究現(xiàn)象沒有出現(xiàn)觀察容易各取所需測驗法（measurementmethod）用一套預(yù)先經(jīng)過標準化的問題（量表）來測量某種心理品質(zhì)的方法基本要求：信度：測驗的可靠程度效度：測驗的有效性優(yōu)點：對心理現(xiàn)象進行量化分析同時分析多個變量的相關(guān)缺點：難以推出因果性的結(jié)論實驗法（experimentalmethod）在控制條件下對某種心理現(xiàn)象進行觀察的方法種類：實驗室實驗：借助專門的實驗設(shè)備自然實驗：在正常的生活情境中進行優(yōu)點：設(shè)計嚴密，具有可重復(fù)性研究有主動性，可得出因果結(jié)論缺點:實驗情景具有極大地人為性質(zhì)，影響結(jié)果的推廣