蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文【下】你必須把這條魚(yú)放掉!

17.“你必須把這條魚(yú)放掉！”

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)姜堰區(qū)興泰中心小學(xué)李社林掌握生字

chuí

tāng

diào

gōu

tuō

垂湯釣鉤拖gān

wèi

yǔn

guī

háo竿未允規(guī)毫mǔěrliányī姆餌漣漪yìlújiélú翼鱸截鱸zūnzhǎnbèimíng遵斬輩銘我會(huì)認(rèn)必須

湯姆魚(yú)鉤魚(yú)竿

泛起允許堅(jiān)定釣魚(yú)拖出規(guī)定絲毫魚(yú)餌

拋向漣漪恢復(fù)銘刻鱸魚(yú)遵守嘴唇

夜幕初垂(chuí)

斬釘截(jié)鐵小心翼(yì)翼從未(wèi)見(jiàn)過(guò)

花落誰(shuí)家（選字填空）

釣鉤（）?。?/p>

）魚(yú)鐵（

）垂（

）未末（

）尾（

）來(lái)期（

）（

）知花落誰(shuí)家（選字填空）

釣鉤（鉤）?。ㄡ灒~(yú)鐵（鉤）垂（釣）未末（末）尾（未）來(lái)期（末）（未）知________________________________________________________，爸爸____________________說(shuō)：“你必須把這條魚(yú)放掉?！盻_______________________________________________________________

爸爸是在什么情況下怎么說(shuō)這句話的，湯姆聽(tīng)了又是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，在前后橫線上各加上一句話。

湯姆和爸爸去釣魚(yú),釣到了大鱸魚(yú)，可離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩小時(shí)。斬釘截鐵地湯姆很不情愿地把魚(yú)放回了水中。

美國(guó)是世界上極少數(shù)幾個(gè)訂立《釣魚(yú)法規(guī)》的國(guó)家之一。每年的十二月到第二年的二月，是鱸魚(yú)的繁殖期，因此，美國(guó)政府規(guī)定，在這期間，禁止捕捉鱸魚(yú)。在美國(guó)，垂釣要講垂釣公德。釣魚(yú)也要執(zhí)照，無(wú)照釣魚(yú)是決不允許的，查出來(lái)會(huì)罰款。

＊垂釣公德有：遵守休魚(yú)期，給魚(yú)類(lèi)以生長(zhǎng)繁衍的時(shí)間；自覺(jué)維護(hù)江河湖泊潔凈……＊可垂釣的湖域都會(huì)有告示欄，說(shuō)明某水域有何種魚(yú)類(lèi)，每種魚(yú)每天最多可以釣取幾條，多大尺寸的魚(yú)可以留用，一般尺寸不夠的魚(yú)必須放生……一、（1）二、（2—4）三、（5—12）去釣魚(yú)。釣到魚(yú)。放掉魚(yú)。你能按照事情的發(fā)展順序，試著給文章分段嗎？

我們先來(lái)研究一下湯姆是怎樣釣魚(yú)的。課文哪幾小節(jié)寫(xiě)湯姆釣魚(yú)？自由讀課文一到四小節(jié)，把湯姆釣魚(yú)的情景讀出來(lái)。湯姆是怎么釣魚(yú)的？套上魚(yú)鉤甩起魚(yú)竿拋向遠(yuǎn)處劃破水面沉入水中泛起漣漪恢復(fù)平靜察覺(jué)動(dòng)靜一陣驚喜小心翼翼拖出鱸魚(yú)讀讀這幾組詞語(yǔ)，看看有沒(méi)有聯(lián)系，快速把它記住。誰(shuí)能用上這幾組詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣釣魚(yú)的？作者釣上魚(yú)后心情怎么樣？

哇！一條他從未見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)！批注又驚又喜欣喜若狂“你必須把這條魚(yú)放掉！”

從課題中的“！”我們知道了爸爸說(shuō)這句話時(shí)語(yǔ)氣怎樣？從這句話中的哪個(gè)詞你也能體會(huì)到？必須“你必須把這條魚(yú)放掉！”

“你必須把這條魚(yú)放掉！”

“你必須把這條魚(yú)放掉！”必須爸爸說(shuō)：地?cái)蒯斀罔F爸爸地。說(shuō)語(yǔ)重心長(zhǎng)“你必須把這條魚(yú)放掉！”爸爸苦口婆心地說(shuō)，“得從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)定的好習(xí)慣??！”，在爸爸的要求下，湯姆只好把魚(yú)放掉了，他的心里都想了些什么呢？這節(jié)課，我們就來(lái)體會(huì)湯姆的心情變化。閱讀要求：1、默讀課文5至12小節(jié)，在文章中劃出課后練習(xí)4中描寫(xiě)湯姆神態(tài)、動(dòng)作的句子。2、聯(lián)系上下文讀讀這些句子，注意湯姆的神態(tài)、動(dòng)作等，想一想，湯姆的心情有什么變化呢？在句子邊上寫(xiě)上簡(jiǎn)單的批注。讀下面的句子，體會(huì)湯姆心情的變化。（2）“孩子，你必須把這條魚(yú)放掉！”“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來(lái)。很不情愿讀一讀，比較下面兩句話有什么不同？1、“為什么？”湯姆很不情愿地說(shuō)。2、“為什么？湯姆很不情愿地嚷起來(lái)。非常不情愿讀下面的句子，體會(huì)湯姆心情的變化。（2）“孩子，你必須把這條魚(yú)放掉！”“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來(lái)。（3）他只好慢吞吞地從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下魚(yú)鉤，把魚(yú)放回水中。（4）湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚(yú)了。

如果我是湯姆，我也舍不得把魚(yú)放掉。下邊我們先分角色朗讀湯姆和爸爸的對(duì)話。注意提示語(yǔ)的形式及標(biāo)點(diǎn)，要記在心中。不情愿無(wú)可奈何遺憾要是你是湯姆，遇到這種情況，肯定還要跟爸爸再爭(zhēng)取一下，留下這條大鱸魚(yú)的。你會(huì)怎么說(shuō)服爸爸呢？爸爸又會(huì)怎么回答你呢？請(qǐng)你寫(xiě)一組對(duì)話，用上提示語(yǔ)的兩種形式，并且注意正確使用標(biāo)點(diǎn)哦。

要是你是湯姆，遇到這種情況，肯定還要跟爸爸再爭(zhēng)取一下，留下這條大鱸魚(yú)的。你會(huì)怎么說(shuō)服爸爸呢？爸爸又會(huì)怎么回答你呢？請(qǐng)你寫(xiě)一組對(duì)話，用上提示語(yǔ)的兩種形式，并且注意正確使用標(biāo)點(diǎn)哦。

湯姆皺起眉頭，生氣地說(shuō)：“不就兩個(gè)小時(shí)嘛！規(guī)定是死的，人是活的，爸爸，不要這么死腦筋??！”

“兩個(gè)小時(shí)也不行，正確的規(guī)定就要人人去執(zhí)行！”爸爸態(tài)度堅(jiān)決地回答道。要是你是湯姆，遇到這種情況，肯定還要跟爸爸再爭(zhēng)取一下，留下這條大鱸魚(yú)的。你會(huì)怎么說(shuō)服爸爸呢？爸爸又會(huì)怎么回答你呢？請(qǐng)你寫(xiě)一組對(duì)話，用上提示語(yǔ)的兩種形式，并且注意正確使用標(biāo)點(diǎn)哦。

“爸爸，我是你的兒子，你在學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求我都聽(tīng)，可現(xiàn)在是釣魚(yú)，你不要這么嚴(yán)格嘛！”湯姆拖長(zhǎng)聲音撒嬌道。

爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，我們都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。良好的道德素養(yǎng)是從一件件小事中養(yǎng)成的。”兒子說(shuō)了那么多理由，爸爸為什么還是要堅(jiān)持讓兒子放掉呢？讓我們一起讀讀爸爸的話。

“不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！?/p>

喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？嚴(yán)于律己、嚴(yán)格自律真的，從那以后，湯姆再也沒(méi)有釣到過(guò)那么大的魚(yú)?？墒悄峭淼那榫皡s一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)也一直回響在他的耳邊。湯姆很遺憾，但是他后悔嗎？一條魚(yú)和做人的道理哪個(gè)更重要？哪一句話會(huì)銘刻在湯姆的記憶里？“不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！?/p>

一直銘刻一直回響銘刻：1、刻在器物上的文字。2、牢記在心，無(wú)法忘記。（銘記）

“不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！?/p>

在什么樣的情況下，他一定會(huì)想起爸爸的這句話？生活中哪些規(guī)定要自覺(jué)遵守，請(qǐng)你用上“不管……都……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。不管……都……1在公園里，不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都_______。2過(guò)馬路的時(shí)候，不管有沒(méi)有警察看見(jiàn)，我們都_______。3午休時(shí)，不管_______，我們都_______。4……名人名言

學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水?！涿兰~斯民無(wú)信不立——孔子言不信者，行不