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保險(xiǎn)理賠服務(wù)流程學(xué)習(xí)硬筆書法的好處學(xué)習(xí)硬筆書法的好處

/學(xué)習(xí)硬筆書法的好處【學(xué)習(xí)硬筆書法的好處】??練字能磨練性格，使孩子性格變得不急躁，寫字習(xí)慣好，做事不馬虎。??練字能使學(xué)生把作業(yè)寫得工整、美觀、規(guī)范。??寫一手好字能給老師留下好的印象，寫作文、寫考卷能加卷面分。??提高書寫速度與質(zhì)量，為學(xué)生在今后的升學(xué)考試當(dāng)中答卷打好基礎(chǔ)。??通過書法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到漢字美的藝術(shù)熏陶，體會(huì)漢字文化的藝術(shù)魅力

歌劇魅影觀后感歌劇魅影觀后感歌劇魅影觀后感《歌劇魅影》觀后感在音樂欣賞課上我們觀賞了《歌劇魅影》這一部經(jīng)典的百老匯音樂劇。從整個(gè)劇情來看，魅影除了在歌劇中學(xué)習(xí)一些做人的東西，他的生活全然隔離在人類社會(huì)之外。理解他的人，只有一個(gè)，就是帶他進(jìn)入劇院生活的居里夫人。她深知他的一切，并默默的保護(hù)這個(gè)可憐的孩子，盡量避免外界的人對(duì)他的擾亂。魅影是個(gè)天才，他無師自通學(xué)會(huì)了很多東西，自從他的生命中出現(xiàn)了克里斯汀，他便把他的音樂全部貢獻(xiàn)給她，通過他的愛。對(duì)克里斯汀來說，這種愛滿足了她精神上的一切，她卻不知他的存在，以為那只是一個(gè)神靈、一個(gè)夢(mèng)，當(dāng)然，她喜歡這個(gè)夢(mèng)。勞爾是克里斯汀小時(shí)候的朋友，在她一唱成名后，他出現(xiàn)了。他是一個(gè)俊朗有錢的白馬王子。魅影感覺到愛情的威脅，他把克里斯汀帶到了他的地下宮殿表達(dá)愛意。本來一切都很美好，但克里斯汀卻因?yàn)楹闷嫠婢吆竺娴拿婵祝议_了即使母親也要拋棄的丑陋面孔，也讓魅影怒不可揭，他自憐的嘆到——從此，他在她心中不再存在美好的一面。無奈之中，唯好送她回到劇院?？死锼雇『蛣跔柕母星橐?yàn)轺扔皻⑺酪粋€(gè)工作人員，而訊速長(zhǎng)溫，克里斯汀已經(jīng)開始恐懼魅影的所作所為了。然而，她卻對(duì)他慈父般的關(guān)懷念念不忘，她渴望再次聽到那熟悉的歌聲。在魅影差不多成功誘惑克里斯汀回到他的地下宮殿時(shí)，勞爾不失時(shí)機(jī)的殺出來，并帶走了克里斯汀。魅影再也控制不住自己，憤怒的他決定不擇手段要把她帶回身邊。魅影在舞臺(tái)上設(shè)置兩道機(jī)關(guān)，成功的把克里斯汀帶到了地下。勞爾也在居里夫人的幫助下找到他們。而魅影將勞爾制住，然后以勞爾死的代價(jià)讓克里斯汀選擇是否跟魅影離去。克里斯汀歌唱他的可憐，并吻了他。這一吻喚醒了魅影對(duì)克里斯汀最真誠(chéng)的愛，魅影只好放了他們，讓他們離開。愛一個(gè)人，如果她的幸?？鞓凡皇撬男腋？鞓罚€綁住她，就是貪婪。從人物來看，勞爾英俊，富有，有地位，有人緣，幾乎擁有為世俗世界所艷羨而魅影卻沒有的一切。這位子爵的歌聲從頭到尾都四平八穩(wěn)，倒是頗能安撫一顆充滿恐懼又被不合理激情所擾亂的單純少女心。對(duì)克里斯汀而言，他就是白天，是夏日的陽光，如他所承諾的，是避難所?？死锼雇∈莻€(gè)可愛美麗善良勇敢的女孩。在魅影沒有向她頃訴愛意前，她從來不知?jiǎng)≡旱哪莻€(gè)魅影就是她的夢(mèng)中天使。后來讓她在白馬王子與丑陋的魅影之間作愛戀的選擇，正常人都會(huì)選前者。明知接受天使，自己并不會(huì)受傷害，那她怕的到底是什么呢？如她所言，是永無休止地聽到他的音樂在心中唱響。音樂是所有原始藝術(shù)中最有表現(xiàn)力，最能激發(fā)內(nèi)心激情、靈魂渴望的藝術(shù)。魅影對(duì)她而言，是夜晚，是非理性的力量，已超越了一般意義的肉或靈的吸引，是席卷一切的狂熱。選擇他，就是選擇淹沒在他強(qiáng)大的性格中，并永遠(yuǎn)沉浸于藝術(shù)和激情這條“無歸路”。那是一種充滿毀滅感的愛，她有權(quán)利選擇一段安全、世俗、正常的愛情，像絕大部分女人一樣。而魅影是個(gè)孤獨(dú)的黑馬紳士，他一直以來都深愛著克里斯汀，即使是在暗中。有最丑陋的面孔，也有擁最真誠(chéng)的心和才華。從他母親拋棄他開始，他一生注定是孤獨(dú)寂寞的。這個(gè)生來連母親都懼怕、厭惡他的丑陋孩子，他受盡凌辱，奮起反抗殺死惡人，藏身到歌劇院地下室，在孤獨(dú)、痛苦、絕望、仇恨中獨(dú)自成長(zhǎng)，直到他聽到一個(gè)同樣孤寂的小女孩的聲音，他的音樂天才被激發(fā)了，他找到了代替自己的形體，找到了能讓他的音樂飛揚(yáng)的歌聲，在黑暗中悄悄盼望著的美終于有了依托，她也是他的“音樂天使”，是他在世上所擁有的唯一美好的東西。而克里斯汀與勞爾的相愛，卻又激起了他的仇恨。仇恨本就能使人爆發(fā)出巨大的毀滅力量，更何況一個(gè)生命力超強(qiáng)的天才。除了耳聽歌劇他沒受過別的教育，也沒在任何瑣事中拋撒過天才，對(duì)這個(gè)幾乎是自然物的人而言，道德和社會(huì)的約束毫無效力，而童年的慘痛和絕妙的悟性造就了他諳熟人性的聰慧和冷酷，絕望和強(qiáng)力又造就了他的占有欲。他的歌聲激越高亢，略帶沙啞，完全是靈魂色彩的直接投射。越絕望的人越是瘋狂，黑暗的地獄里唯一光明的離去是他無法忍受的，而他更無法忍受的是現(xiàn)實(shí)的諷刺：他教給了她飛揚(yáng)的歌聲，這一勝利卻征服了另一個(gè)男人的心，換句話說，是他自己造就了他們的愛。而最后，在面對(duì)克里斯汀對(duì)勞爾的真愛之時(shí)，他也付出了自己的真愛，為了克里斯汀的幸福而選擇了讓他們?cè)谝黄?，自己一個(gè)人承受孤獨(dú)。作為一部音樂劇，《歌劇魅影》里面的每一首歌曲都通過了精心的挑選和安插，向觀眾們突顯了音樂的獨(dú)特作用和魅力。雖然我都不知道這些歌曲是哪些名曲或者其他，但是其的安排卻恰好可以符合當(dāng)時(shí)的情景氛圍。比如當(dāng)劇中的魅影躲在角落親眼看見女主人公克里斯汀和勞爾對(duì)唱情歌，相擁而吻的那一幕之后所唱的歌曲，在開始的一首凄涼悲哀的樂曲中，觀眾們可以真真切切地感受到他因得不到克里斯汀的愛戀而產(chǎn)生的悲傷之情，緊接著，曲調(diào)一轉(zhuǎn)，觀眾們又聽到了魅影心中的無限憤怒，同時(shí)也為克里斯汀和勞爾的未來感到無比擔(dān)憂。這一切效果的取得僅靠畫面和語言是無法表現(xiàn)出來的。在劇中魅影和勞爾分別向克里斯汀表達(dá)愛意的時(shí)候，也都用到了對(duì)唱的方法，而在最后的結(jié)局也是整部劇的高潮的時(shí)候，魅影、勞爾和克里斯汀更是使用了重唱的方法。從電影的角度來說，這部電影不像其他的影片按照時(shí)間順序從頭說起，而是十分巧妙地采用了倒敘的手法，以勞爾的回憶為線索，描述了這一段發(fā)生在十九世紀(jì)法國(guó)巴黎歌劇院一段驚心動(dòng)魄的愛情故事。同時(shí)，畫面色彩的設(shè)置也很不錯(cuò)，現(xiàn)實(shí)與回憶采用了兩種完全不同的色調(diào)，在回憶中有著繽紛的色彩，但在現(xiàn)實(shí)中留給我們的只有黑與白。每部影片都有自己存在的價(jià)值和意義，它會(huì)向觀眾們傳達(dá)所要表現(xiàn)的主題和思想，而《歌劇魅影》所體現(xiàn)的便是與愛情有關(guān)。愛情是自私的。魅影是一個(gè)長(zhǎng)相丑陋卻極具音樂才華的人，他竭盡全力教克里斯汀唱歌，使她成為了舞臺(tái)上一顆耀眼的明星。但是在他內(nèi)心深處覺得給了克里斯汀音樂，那么她的一切都應(yīng)該屬于自己，而克里斯汀對(duì)于魅影的那份感情僅僅只是把他當(dāng)成了父親口中那個(gè)守護(hù)自己的音樂天使。當(dāng)魅影得知克里斯汀與勞爾相愛之后，他被徹底地激怒了，他千方百計(jì)地想要拆散他們。然而真心愛過之后才會(huì)明白，愛情不是占有，愛一個(gè)人不一定要占有她。當(dāng)克里斯汀為了救身處險(xiǎn)境的愛人勞爾而義無反顧地選擇了一張扭曲變形的臉在一起的那一刻，魅影突然間明白了這個(gè)道理，靠這種方式來綁住自己心愛的人是毫無意義的，還不如讓她和自己所愛的人幸福地在一起，于是便他放走了他們。記得有人說過，真正的愛情不會(huì)因?yàn)閻廴说碾x開而消亡，幾十年之后勞爾在克里斯汀的墓前發(fā)現(xiàn)了一支玫瑰和一枚戒指，那一定是魅影放在這里的。090504120張哲

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《弟子規(guī)》全文拼音版dìzǐguī弟子規(guī)zǒngxù【總敘】dìzǐguīshèngrénxùnshǒuxiàotìcìjǐnxìn弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信fànàizhòngérqīnrényǒuyúlìzéxuéwén泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文rùzéxiào【入則孝】fùmǔhūyìngwùhuǎnfùmǔmìngxíngwùlǎn父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶fùmǔjiàoxūjìngtīngfùmǔzéxūshùnchéng父母教須敬聽父母責(zé)須順承dōngzéwēnxiàzéqìngchénzéxǐnghūnzédìng冬則溫夏則凊晨則省昏則定chūbìgàofǎnbìmiànjūyǒuchángyèwúbiàn出必告反必面居有常業(yè)無變shìsuīxiǎowùshànwéigǒushànwéizǐdàokuī事雖小勿擅為茍擅為子道虧wùsuīxiǎowùsīcánggǒusīcángqīnxīnshāng物雖小勿私藏茍私藏親心傷qīnsuǒhàolìwèijùqīnsuǒwùjǐnwèiqù親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去shēnyǒushāngyíqīnyōudéyǒushāngyíqīnxiū身有傷貽親憂德有傷貽親羞qīnàiwǒxiàohénánqīnzēngwǒxiàofāngxián親愛我孝何難親憎我孝方賢qīnyǒuguòjiànshǐgēngyíwúsèróuwúshēng親有過諫使更怡吾色柔吾聲jiànbúrùyuèfùjiànháoqìsuítàwúyuàn諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無怨qīnyǒujíyàoxiānchángzhòuyèshìbùlíchuáng親有疾藥先嘗晝夜侍不離床sāngsānniánchángbēiyānjūchùbiànjiǔròujué喪三年常悲咽居處變酒肉絕sāngjìnlǐjìjìnchéngshìsǐzhěrúshìshēng喪盡禮祭盡誠(chéng)事死者如事生chūzétì【出則弟】

xiōngdàoyǒudìdàogōngxiōngdìmùxiàozàizhōng兄道友弟道恭兄弟睦孝在中cáiwùqīngyuànhéshēngyányǔrěnfènzìmǐn財(cái)物輕怨何生言語忍忿自泯huòyǐnshíhuòzuòzǒuzhǎngzhěxiānyòuzhěhòu或飲食或坐走長(zhǎng)者先幼者后zhǎnghūrénjídàijiàorénbùzàijǐjídào長(zhǎng)呼人即代叫人不在已即到chēngzūnzhǎngwùhūmíngduìzūnzhǎngwùxiǎnnéng稱尊長(zhǎng)勿呼名對(duì)尊長(zhǎng)勿見能lùyùzhǎngjíqūyīzhǎngwúyántuìgōnglì路遇長(zhǎng)疾趨揖長(zhǎng)無言退恭立qíxiàmǎchéngxiàjūguòyóudàibǎibùyú騎下馬乘下車過猶待百步余zhǎngzhělìyòuwùzuòzhǎngzhězuòmìngnǎizuò長(zhǎng)者立幼勿坐長(zhǎng)者坐命乃坐zūnzhǎngqiánshēngyàodīdībùwénquèfēiyí尊長(zhǎng)前聲要低低不聞卻非宜jìnbìqūtuìbìchíwènqǐduìshìwùyí進(jìn)必趨退必遲問起對(duì)視勿移。shìzhūfùrúshìfùshìzhūxiōngrúshìxiōng事諸父如事父事諸兄如事兄jǐn【謹(jǐn)】zhāoqǐzǎoyèmiánchílǎoyìzhìxīcǐshí朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)chénbìguanjiānshùkǒubiànniàohuízhéjìngshǒu晨必盥兼漱口便溺回輒凈手guānbìzhèngniǔbìjiéwàyǔlǚjùjǐnqiè冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切zhìguānfúyǒudingwèiwùluàndùnzhìwūhuì置冠服有定位勿亂頓致污穢yīguìjiébúguìhuáshàngxúnfènxiàchènjiā衣貴潔不貴華上循分下稱家duìyǐnshíwùjiǎnzéshíshìkěwùguòzé對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過則niánfāngshàowùyǐnjiǔyǐnjiǔzuìzuìwéichǒu年方少勿飲酒飲酒醉最為丑bùcōngrónglìduānzhèngyīshēnyuánbàigōngjìng步從容立端正揖深圓拜恭敬解說：走路時(shí)腳步要從容不迫，站立的姿勢(shì)要端正。注意行禮時(shí)要把身子深深地躬下，跪拜時(shí)要恭敬尊重。wùjiànyùwùbǒyǐwùjījùwùyáobì勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀huǎnjiēliánwùyǒushēngkuānzhuǎnwānwùchùléng緩揭簾勿有聲寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱zhíxūqìrúzhíyíngrùxūshìrúyǒurén執(zhí)虛器如執(zhí)盈入虛室如有人shìwùmángmángduōcuòwùwèinánwùqīnglüè事勿忙忙多錯(cuò)勿畏難勿輕略dòunàochǎngjuéwùjìnxiépìshìjuéwùwèn斗鬧場(chǎng)絕勿近邪僻事絕勿問jiāngrùménwènshúcúnjiāngshàngtángshēngbìyáng將入門問孰存將上堂聲必?fù)Prénwènshuíduìyǐmíngwúyǔwǒbùfēnmíng人問誰對(duì)以名吾與我不分明yòngrénwùxūmíngqiútǎngbùwènjíwéitōu用人物須明求倘不問即為偷jièrénwùjíshíhuánhòuyǒujíjièbùnán借人物及時(shí)還后有急借不難xìn【信】Fánchūyánxìnwéixiānzhàyǔwàngxīkěyān凡出言信為先詐與妄奚可焉

huàshuōduōbùrúshǎowéiqíshìwùnìngqiǎo話說多不如少惟其是勿佞巧jiānqiǎoyǔhuìwūcíshìjǐngqìqièjièzhī奸巧語穢污詞市井氣切戒之jiànwèizhēnwùqīngyánzhīwèidìwùqīngchuán見未真勿輕言知未的勿輕傳shìfēiyíwùqīngnuògǒuqīngnuòjìntuìcuò事非宜勿輕諾茍輕諾進(jìn)退錯(cuò)fándàozìzhòngqiěshūwùjíjíwùmóhū凡道字重且舒勿急疾勿模糊bǐshuōchángcǐshuōduǎnbùguānjǐmòxiánguǎn彼說長(zhǎng)此說短不關(guān)己莫閑管jiànrénshànjísīqízòngqùyuǎnyǐjiànjī見人善即思齊縱去遠(yuǎn)以漸躋jiànrénèjínèixǐngyǒuzégǎiwújiājǐng見人惡即內(nèi)省有則改無加警wéidéxuéwéicáiyìbùrúréndāngzìlì唯德學(xué)唯才藝不如人當(dāng)自礪ruòyīfúruòyǐnshíbùrúrénwùshēngqī若衣服若飲食不如人勿生戚wénguònùwényùlèsǔnyǒuláiyìyǒuquè聞過怒聞譽(yù)樂損友來益友卻wényùkǒngwénguòxīnzhíliàngshìjiànxiāngqīn聞譽(yù)恐聞過欣直諒士漸相親wúxīnfēimíngwéicuòyǒuxīnfēimíngwéiè無心非名為錯(cuò)有心非名為惡解說：不是有心故意做錯(cuò)的，稱為過錯(cuò)；若是明知故犯的，便是罪惡。guònénggǎiguīyúwútǎngyǎnshìzēngyìgū過能改歸于無倘掩飾增一辜fànàizhòng【泛愛眾】fánshìrénjiēxūàitiāntongfùdìtongzài凡是人皆須愛天同覆地同載xìnggāozhěmíngzìgāorénsuǒzhòngfēimàogāo行高者名自高人所重非貌高cáidàzhěwàngzìdàrénsuǒfúfēiyándà才大者望自大人所服非言大yǐyǒunéngwùzìsīrénsuǒnéngwùqīngzī己有能勿自私人所能勿輕訾wùchǎnfùwùjiāopínwùyàngùwùxǐxīn勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新rénbùxiánwùshìjiǎorénbùānwùhuàrǎo人不閑勿事攪人不安勿話擾rényǒuduǎnqièmòjiērényǒusīqièmòshuō人有短切莫揭人有私切莫說dàorénshànjíshìshànrénzhīzhīyùsīmiǎn道人善即是善人知之愈思勉yángrénèjìshìèjízhīshènhuòqiězuò揚(yáng)人惡即是惡疾之甚禍且作shànxiāngquàndéjiējiànguòbùguīdàoliǎngkuī善相勸德皆建過不規(guī)道兩虧fánqǔyǔguìfēnxiǎoyǔyíduōqǔyíshǎo凡取與貴分曉與宜多取宜少jiāngjiārénxiānwènjǐjǐbúyùjísùyǐ將加人先問己己不欲即速已ēnyùbàoyuànyùwàngbàoyuànduǎnbàoēncháng恩欲報(bào)怨欲忘抱怨短報(bào)恩長(zhǎng)dàibìpúshēnguìduānsuīguìduāncíérkuān待婢仆身貴端雖貴端慈而寬shìfúrénxīnbùránlǐfúrénfāngwúyán勢(shì)服人心不然理服人方無言qīnrén【親仁】tóngshìrénlèibùqíliúsúzhòngrénzhěxī同是人類不齊流俗眾仁者希guǒrénzhěrénduōwèiyánbúhuìsèbúmèi果仁者人多畏言不諱色不媚néngqīnrénwúxiànhǎodérìjìnguòrìshǎo能親仁無限好德日進(jìn)過日少bùqīnrénwúxiànhàixiǎorénjìnbǎishìhuài不親仁無限害小人進(jìn)百事壞yúlìxuéwén【余力學(xué)文】búlìxíngdànxuéwénzhǎngfúhuáchénghérén不力行但學(xué)文長(zhǎng)浮華成何人dànlìxíngbùxuéwénrènjǐjiànmèilǐzhēn但力行不學(xué)文任己見昧理真dúshūfǎyǒusāndàoxīnyǎnkǒuxìnjiēyào讀書法有三到心眼口信皆要fāngdúcǐwùmùbǐcǐwèizhōngbǐwùqǐ方讀此勿慕彼此未終彼勿起kuānwéixiànjǐnyònggōnggōngfūdàozhìsètōng寬為限緊用功工夫到滯塞通xīnyǒuyísuízhájìjiùrénwènqiúquèyì心有疑隨札記就人問求確義fangshìqīngqiángbìjìngjīànjiébǐyànzhèng房室清墻壁凈幾案潔筆硯正mòmópiānxīnbùduānzìbújìngxīnxiānbìng墨磨偏心不端字不敬心先病lièdiǎnjíyǒudingchùdúkànbìhuányuánchù列典籍有定處讀看畢還原處suīyǒujíjuànshùqíyǒuquēhuàijiùbǔzhī雖有急卷束齊有缺壞就補(bǔ)之fēishèngshūbǐngwùshìbìcōngmínghuàixīnzhì非圣書屏勿視敝聰明壞心志wùzìbàowùzìqìshèngyǔxiánkěxúnzhì勿自暴勿自棄圣與賢可馴致

《勸學(xué)》情境默寫《勸學(xué)》情境默寫

/《勸學(xué)》情境默寫《勸學(xué)》情境默寫）《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說，終日殫精竭慮思考，卻“_________________”,踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“_________________”。（2018年高考全國(guó)3卷）荀子在《勸學(xué)》中以“雕刻打磨”為例，從正面來論證堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性的兩句是“_______________，________________”。鍥而不舍金石可鏤）《荀子·勸學(xué)》中以蚯蚓為例，論證了學(xué)習(xí)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是：_____________，_______________，_______________。蟹六跪而二鰲非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也1、人要活到老，學(xué)到老，《勸學(xué)》開篇提出這個(gè)中心論點(diǎn)：。2.《勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“，”，是用心專一的緣故。3.在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒，用劣馬與好馬進(jìn)行對(duì)比以說理的句子是：，；，。4．強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：，。5、在文中用比喻的手法，借助木頭經(jīng)過烘烤后發(fā)生變化，說明事物經(jīng)過一定的變化，還可以改變?cè)瓉淼臓顟B(tài)的語句是：，，。6、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。《老子》中說“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說：“，”。7、“”，是說君子的天賦本性人沒有什么不同，卻超過一般人，是因?yàn)椤啊?。說明了借外物學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己不足的道理。8、“，”——通過“木”于“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)人工改造，可以改變?cè)瓉淼臓顩r。9、荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人要改造成為“”的君子，就要“”可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的，廣泛學(xué)習(xí)可以提升自己。10、劉禹錫詩(shī)云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波?！表n愈《師說》中“，”與荀子《勸學(xué)》中的“”，都表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思想。11、荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是：，。12、以雕刻為喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，說明只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才會(huì)有所成就的句子是，。13、強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：，。14、在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會(huì)有所成的句子是：，，，，。15、荀子的《勸學(xué)》中，作者通過“_________________，________________”的對(duì)比，親身驗(yàn)證了“站得高，見得遠(yuǎn)”的道理。16、關(guān)于學(xué)與思的關(guān)系，孔子認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”荀子則認(rèn)為“，”，17、荀子的《勸學(xué)》中，“_________________，________________”這兩句從反面說明要想遠(yuǎn)達(dá)千里之外的地方，就必須一步一步地積累。18．《勸學(xué)》中作者連用“登高而招”、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟揖”四個(gè)比喻，說明人借助學(xué)習(xí)，就能彌補(bǔ)自己的不足，由此得出結(jié)論：，。19.在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一，如果不專一，便會(huì)像螃蟹一樣，一無所成的句子是：，，。20、古代詩(shī)文中有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的的名句。而《勸學(xué)》中則用“，”來形象論述積累的重要性。21、荀子《勸學(xué)》中，“，，”三句，以螃蟹設(shè)喻，從反面論述要專注、持之以恒。蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也22、荀子的《勸學(xué)》篇并非一般意望上的勸勉人們學(xué)習(xí)知識(shí)，更是勸人為“善”，培養(yǎng)高尚的品德，由文中“，，”可見。積善成德而神明自得圣心備焉23、荀子在《勸學(xué)》中用比喻的手法，借助木頭經(jīng)過火烤變形之后，即使又曬干也無法復(fù)原的例子，來說明客觀事物經(jīng)過改造，可以改變?cè)瓉淼臉幼拥木渥邮牵?，，。雖有槁暴不復(fù)挺者使之然也24、）《勸學(xué)》中，“，”，通過“木”與“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變?cè)瓉淼臓顩r。故木受繩則直金就礪則利25、《荀子·勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻，引出“，，”的觀點(diǎn)。積善成德而神明自得圣心備焉1．人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的________________這句話印證了這句話。2．韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學(xué)》中的“________________”觀點(diǎn)相同。3．荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是：________________，__________________。4．《勸學(xué)》開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“________________”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：________________，________________；________________，________________。5．強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：________________，________________。6．強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：________________，________________。7．在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會(huì)有所成的句子是：________________，________________，________________，________________，________________。1.學(xué)不可以已2．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)3．君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣4．學(xué)不可以已鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤5．君子生非異也，善假于物也6．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也7．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也荀子《勸學(xué)》中“______________，______________”兩句直接表明了君子廣泛學(xué)習(xí)并經(jīng)常反思的意義。君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣）《荀子·勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“，”，是用心專一的緣故。上食埃土下飲黃泉

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元試卷(附答案)66032蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元試卷(附答案)66032

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蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元試卷(附答案)66032蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元測(cè)試題科學(xué)（理科）2018.4試題范圍：第三單元班級(jí)：姓名：時(shí)間：40分鐘得分：一、填空題共7小題，每空1分，共20分。請(qǐng)把正確答案填寫在括號(hào)內(nèi)。1.第一塊恐龍化石是在年被發(fā)現(xiàn)的。2.化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前死亡生物的或，如、等。3.提出生物進(jìn)化是的結(jié)果，并于1859年出版了震驚世界的巨著。4.自然界中生物，通過激烈的，生存了下來，而則被淘汰掉，這就是自然選擇。5．達(dá)爾文認(rèn)為，生物正是通過遺傳、變異和自然選擇，從到，從到，種類由到地發(fā)展著，變化著。6.、已經(jīng)從地球上永遠(yuǎn)消失了，我們只能從化石提供的線索中認(rèn)識(shí)它們。7.達(dá)爾文認(rèn)為：生物最初是由發(fā)展起來的。二、判斷題共8小題，每小題1分，共8分。對(duì)的打√，錯(cuò)的打×，請(qǐng)把正確答案填在括號(hào)內(nèi)。()1.化石是生物進(jìn)化最直接、最可靠的證據(jù)。()2.1850年左右，英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色尺蠖蛾的數(shù)量多，這是自然選擇的結(jié)果。()3.古代的長(zhǎng)頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹葉，因而頸部不斷的變長(zhǎng)了，就變成了我們今天看到的長(zhǎng)頸鹿。（）4.在自然選擇中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。（）5.經(jīng)典的生物進(jìn)化論認(rèn)為地球生命演變是一個(gè)十分突然的過程。（）6.保存在地層巖石中的動(dòng)物腳印不是化石。（）7.化石就是生物。()8.不同年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物。三、選擇題共8小題，每空1分，共10分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中選出符合題目要求的一項(xiàng)，填在括號(hào)內(nèi)。1.人類對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)來自（）A、古代的記載B、恐龍化石2．根據(jù)化石的證據(jù)，以下生物中，（）出現(xiàn)得最早。A、原始鳥類B、哺乳類C、魚類D、三葉蟲3.拉馬克的生物進(jìn)化學(xué)說是（），達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說是（）A、自然選擇B、用進(jìn)廢退4.由于白色的羊毛好賣，牧民多選擇白羊飼養(yǎng)，而少選擇黑羊飼養(yǎng)，從而導(dǎo)致白羊數(shù)量增多，黑羊數(shù)量減少。這屬于（）。A自然選擇????B人工選擇5.由于狼在夜間捕食時(shí)，經(jīng)常捕捉顯眼的白色綿羊，很快，森林中的綿羊都是()色的了。這就是()。A白色????B黑色???C自然選擇???D人工選擇6.下列生物中被稱為“活化石”的是()。A恐龍???B長(zhǎng)頸鹿???C蟑螂7、化石不能保存生物的（）A、骨骼??B、肌肉?C、內(nèi)臟???D、B和C8、長(zhǎng)頸鹿形成的原因是（）A遺傳變異B、適者生存C、進(jìn)化?D、以上都是問答題共2小題，每小題4分，共8分。請(qǐng)把正確答案答在相應(yīng)的空白處。1.化石是怎樣形成的？答：3.什么是自然選擇？什么是人工選擇？答：五、分析說明題共1小題，共4分。請(qǐng)把正確答案答在相應(yīng)的空白處。印度洋南部某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)。你能試著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋嗎？答：蘇教版小學(xué)六年上冊(cè)《科學(xué)》期中測(cè)試題答案試題內(nèi)容：第三單元一、填空題（1′×20=20′）1、18222、殘?。贿z跡；(骨骼；外殼；葉子；腳印)任意選兩個(gè)即可3、達(dá)爾文；自然選擇；《物種起源》4、生存競(jìng)爭(zhēng)；適應(yīng)者；不適應(yīng)者5、低級(jí)；高級(jí)；簡(jiǎn)單；復(fù)雜；少；多6、渡渡鳥；奇蝦；恐龍；猛犸（任意選兩個(gè)即可）7、非生物二、判斷題（1′×8=8′）1、√2、√3、×4、√5、×6、×7、×8、√三、選擇題（1′×10=10′）1、B2、D3、BA4、B5、BC6、C7、D8、D四、問答題（2′×4=8′）1、化石是怎樣形成的？答：動(dòng)物死亡→被沉積層包圍→礦物化→地殼運(yùn)動(dòng)→接近地表2、什么是自然選擇？什么是人工選擇？答：自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，而不適應(yīng)者則被淘汰掉（在生存竟?fàn)幹?，適者生存，不適者淘汰的過程就是自然選擇.）人工選擇：在利用生物的過程中，人們?yōu)榱双@得好處或利益而采取的選擇。五、分析說明題（1′×4=4′）答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，高大的植物容易折斷，矮小的植物容易生存并繁衍后代

高三古詩(shī)詞鑒賞第2講：賞析詩(shī)歌語言高三古詩(shī)詞鑒賞第2講：賞析詩(shī)歌語言

高三古詩(shī)詞鑒賞第2講：賞析詩(shī)歌語言古詩(shī)詞鑒賞第4講鑒賞詩(shī)歌語言【考點(diǎn)解讀】鑒賞詩(shī)歌的語言，主要是把握其運(yùn)用語言的藝術(shù)，領(lǐng)會(huì)其語言的優(yōu)美、生動(dòng)、傳神、精煉、雋永，以及語言風(fēng)格特點(diǎn)。煉字是高考詩(shī)詞鑒賞的熱點(diǎn)，2016年高考天津卷在這一考點(diǎn)單獨(dú)設(shè)題。從最近幾年高考來看，煉字題型以主觀題為主，分值在4—8分，考查的重點(diǎn)是動(dòng)詞、形容詞、詞類的活用和疊音詞的表達(dá)效果以及詩(shī)歌中某個(gè)詞語在結(jié)構(gòu)上的作用。可單獨(dú)設(shè)題也可將對(duì)煉字的考查滲透在賞析詩(shī)句、鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧等考點(diǎn)之中，體現(xiàn)出一種綜合命題趨勢(shì)?！局R(shí)梳理】鑒賞詩(shī)歌的語言主要是鑒賞詩(shī)歌的遣詞造句、韻律格式、詩(shī)眼。還要了解詩(shī)歌的語言風(fēng)格，把握詩(shī)歌的語言特點(diǎn)，進(jìn)而提升語言的鑒賞水平。題型可分為：煉字題和語言風(fēng)格題。一、煉字煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。古人寫詩(shī)講究煉字，許多詩(shī)中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩(shī)增色不少甚至成為詩(shī)眼。動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、虛詞、疊音詞、表顏色的詞經(jīng)常是作者著意煉字所在。詞性

效果

例句

動(dòng)詞

巧用動(dòng)詞，可使詩(shī)歌意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)，在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。

“紅杏枝頭春意鬧”

形容詞

巧用形容詞，可繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（《涼州詞》王之渙）一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。

數(shù)量詞

用虛數(shù)――虛化烘托，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹。（《小園賦》庚信）

用確數(shù)――精煉有力，詩(shī)意雋永，富于趣味。

前村深雪里，昨夜一枝開。（《早梅》齊己）

虛詞

獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）

疊音詞

增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

表顏色的詞

增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氛圍，烘托情感。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”

注：煉字的題目的分析主要從詩(shī)歌煉意、煉境、煉手法和煉結(jié)構(gòu)四個(gè)方面分析，也就是在前面的基礎(chǔ)上分析此字在這四個(gè)方面的作用，一般“煉意”是必不可少的，其它三個(gè)方面適當(dāng)考慮。二、語言風(fēng)格主要有格調(diào)、色彩、境界、情味等方面。語言風(fēng)格種類繁多，但就高考而言，我們須注意了解下列幾種常見的語言風(fēng)格：風(fēng)格類型

具體解說

豪邁雄奇

多用氣勢(shì)磅礴和節(jié)奏奔放的語言來塑造豪邁博大的形象，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。

沉郁頓挫

指詩(shī)文的風(fēng)格深沉蘊(yùn)藉，語勢(shì)停頓轉(zhuǎn)折。沉郁的詩(shī)，作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。

悲壯慷慨

此種風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得施展，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。

樸素自然

指語言表達(dá)上不堆砌辭藻，不搬弄典故，不矯揉造作，不露雕琢涂飾的痕跡，所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)涵著深意。

婉約細(xì)膩

這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。

含蓄委婉

即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。

清新明麗

這是一種清朗明凈、令人耳目一新的風(fēng)格特色，主要表現(xiàn)于意境和語言上。一般以新穎輕巧的構(gòu)思，生動(dòng)活潑的語言，描摹大自然的清幽秀美，抒寫輕快雋永的情思。這種風(fēng)格要求不蹈襲，不做作，少粉飾，有新意。

幽默諷刺

在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。

【考點(diǎn)突破】考點(diǎn)一：【煉字】例1：（2016湖南師大附中高三月考）閱讀下面這首詞，完成后面題目。別薛華

=1\*GB3

①

王勃送送多窮路，遑遑獨(dú)問津。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。無論去與往，俱是夢(mèng)中人?！咀ⅰ?/p>

=1\*GB3

①

本詩(shī)作于王勃入蜀之后，詩(shī)人因觸怒唐高宗，不得重用。薛華是王勃的同鄉(xiāng)和密友。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)中“送送”“遑遑”二詞的妙處。（5分）考點(diǎn)二：【詩(shī)眼】例2：閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。寒夜次潘岷原韻[清]查慎行一片西風(fēng)作楚聲，臥聞落葉打窗鳴。不知十月江寒重，陡覺三更布被輕。霜壓啼烏驚月上，夜驕饑鼠闞①燈明。還家夢(mèng)繞江湖闊，薄醉醒來句忽成?！咀ⅰ竣訇R：看。本詩(shī)的詩(shī)眼是什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析?？键c(diǎn)三：【語言風(fēng)格】例3：（2017重慶高三模擬）閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問題。?酬王處士九日見懷之作顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家?！咀ⅰ款櫻孜洌好髑逯H著名學(xué)者、詩(shī)人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考查山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫，請(qǐng)指出顧炎武這首詞的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析?！揪A提煉】提問方式：①這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？②某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？③請(qǐng)對(duì)某字進(jìn)行賞析?；蛘?qǐng)談?wù)勀匙值谋磉_(dá)效果。④本詩(shī)的某字，換成另外一個(gè)字好不好？為什么？解題思路：①將所煉之字放在一定的語言環(huán)境中去分析。②從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩。③聯(lián)系全詩(shī)的感情或主旨分析。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；或指出該詞特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象;③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或有什么樣的藝術(shù)效果?！靖櫽?xùn)練】一、【煉字】（2014東城二模）閱讀下面唐詩(shī)，完成①—③題。獨(dú)不見李白白馬誰家子？黃龍邊塞兒。天山三丈雪，豈是遠(yuǎn)行時(shí)。春蕙忽秋草，莎雞鳴曲池。風(fēng)催寒梭響，月入霜閨悲。憶與君別年，種桃齊蛾眉。桃今百馀尺，花落成枯枝。終然獨(dú)不見，流淚空自知。②簡(jiǎn)析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中數(shù)詞使用的藝術(shù)效果。（4分）③清代學(xué)者王琦說：“楊升庵曰：太白詩(shī)：‘天山三丈雪，豈是遠(yuǎn)行時(shí)?！衷疲骸畤?guó)秋風(fēng)夜，殊非遠(yuǎn)別時(shí)?！M是’‘殊非’，變幻二字，愈出愈奇?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析這兩個(gè)詞語使用的妙處。（5分）附：送陸判官往琵琶峽李白水國(guó)秋風(fēng)夜，殊非遠(yuǎn)別時(shí)。長(zhǎng)安如夢(mèng)里，何日是歸期？二、【語句賞析】（2015朝陽一模）閱讀下面的宋詞，完成⑴—⑷題。水龍吟秋興吳則禮秋生澤國(guó)，無邊落木，又作蕭蕭下。澄江過雨，涼飆吹面，黃花初把。蒼鬢羈孤，粗營(yíng)雞黍，濁醪催貰①。對(duì)斜斜露腳，寒香正好，幽人去，空驚咤。頭上綸巾醉墮，要欹眠，水云縈舍。牽衣兒女，歸來歡笑，仍邀同社②。月底蓬門，一株江樹，悲蟲鳴夜。把茱萸細(xì)看，牛山③底事，強(qiáng)成沾灑。注釋：①貰：讀shì，賒欠。②社：一種民間傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)。③牛山：《晏子春秋》載，齊景公登牛山，流涕曰：“美哉國(guó)乎！若何去此而死也？”（3）下闋寫詞人酒醉“欹眠”后，有“牽衣兒女，歸來歡笑，仍邀同社”一句。請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析這一句。（5分）三、【語言風(fēng)格】（2016海淀二模）閱讀下面詩(shī)歌，完成16-19題。永遇樂戲賦辛字，送茂嘉十二弟赴調(diào)辛棄疾烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細(xì)參辛字，一笑君聽取。艱辛做就，悲辛滋味，總是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。世間應(yīng)有，芳甘濃美，不到吾家門戶。比著兒曹，累累卻有，金印光垂組。付君此事，從今直上，休憶對(duì)床風(fēng)雨。但贏得，靴紋縐面【注】，記余戲語?！咀⑨尅垦ゼy縐面：北宋田元均任三司使，曾對(duì)人說：“做三司使數(shù)年，強(qiáng)效多矣，直笑得面似靴皮?！?8.本詞“戲賦辛字”，妙趣橫生，請(qǐng)任選一個(gè)角度對(duì)詞之“妙趣”加以賞析。（6分）【鞏固提升】一、【詩(shī)眼】（2016朝陽期末）閱讀下面的唐詩(shī)，完成（1）—（4）題。還山宅楊師道暮春還舊嶺，徙倚玩年華。芳草無行徑，空山正落花。垂藤掃幽石，臥柳礙浮槎【注】。鳥散茅檐靜，云披澗戶斜。依然此泉路，猶是昔煙霞?！咀ⅰ块叮鹤xchá，指小舟。（3）有人說，詩(shī)題“還山宅”中的“還”字是最能體現(xiàn)全詩(shī)主旨的“詩(shī)眼”，除了首聯(lián)直接點(diǎn)明“還”字以外，全詩(shī)處處都是圍繞“還”來寫的。請(qǐng)選取詩(shī)中的任意兩聯(lián)（首聯(lián)除外）簡(jiǎn)要分析。（4分）?二、【語言鑒賞】（2016河南高三模擬）閱讀下面一首宋詩(shī)，回答后面問題。病后登快哉亭①賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華②約，但覺秋風(fēng)發(fā)上生?！咀ⅰ竣倏煸胀ぃ挥谂沓牵ń裥熘荩〇|南角的城隅之上，由蘇軾命名。本詩(shī)是詩(shī)人被貶徐州病后所作。②黃華，菊花。前人評(píng)述賀鑄在此詩(shī)中化用了李賀的“秋風(fēng)白”一句，并點(diǎn)化成新句，請(qǐng)指出是詩(shī)中的哪一句，并賞析此句的妙處。（5分）三、【語言風(fēng)格】（2014西城一模）閱讀下面這首詩(shī)，回答其后問題。（共10分）幽居韋應(yīng)物①貴賤雖異等，出門皆有營(yíng)。獨(dú)無外物牽，遂此幽居情。微雨夜來過，不知春草生。青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴。時(shí)與道人偶，或隨樵者行。自當(dāng)安蹇劣②，誰謂薄世榮。 【注】①韋應(yīng)物：唐代詩(shī)人，因出任過蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。②蹇劣：笨拙。②韋應(yīng)物的很多五言古詩(shī)受東晉詩(shī)人陶淵明的影響較大，一位文學(xué)理論家對(duì)二人作如下評(píng)論：韋蘇州詩(shī)，胸中腕中，先有一段真趣，落筆方妙，足見非專以淺淡擬陶者。世人誤認(rèn)陶詩(shī)作淺淡，所以亦不知韋詩(shī)也。請(qǐng)結(jié)合上面這首《幽居》和陶淵明的《歸園田居》（少無適俗韻）或其他陶詩(shī)，說說這段詩(shī)論認(rèn)為陶、韋二人詩(shī)并不淺顯平淡的理由。（6分）【真題鏈接】一、【煉字】（2016年高考天津卷）閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。（8分）登裴秀才迪小臺(tái)[唐]王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。（選自《全唐詩(shī)》）（1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說明理由。（2分）（3）你如何理解詩(shī)中的“閑”字？（3分）二、【煉字】（2015年高考山東卷）閱讀下面的宋詞，回答問題。卜算子張?jiān)эL(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。[注]張?jiān)В未鷲蹏?guó)詞人（1）請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡(jiǎn)要賞析。（4分）三、【煉字】（2015年高考湖北卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。（8分）勞停驛歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖?，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前?！咀ⅰ看嗽?shī)為歐陽修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。（2）簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。（4分）四、【煉字】（2014年高考大綱卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。尋南溪常山道人隱居劉長(zhǎng)卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。（2）請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過”和“隨”兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。

參考答案考點(diǎn)突破例1：【解析】①審題，明確考點(diǎn)：煉字。②修辭角度分析，“送送”“遑遑”巧用疊詞，具有音韻美。③結(jié)合原詩(shī)句，再現(xiàn)景象?！八退汀币詾樗土艘怀逃忠怀堂鑼懰蛣e友人的情景；“遑遑”寫出友人獨(dú)自前行時(shí)的匆忙、惶惑；最后點(diǎn)出該字表達(dá)作者怎樣的情感，“送送”表達(dá)彼此難分難舍的深厚情誼；“遑遑”寫出了詩(shī)人對(duì)摯友的思念?！敬鸢浮?.巧用疊詞，具有音韻美。（1分）“送送”以為送了一程又一程描寫送別友人的情景，表達(dá)彼此難分難舍的深厚情誼。（2分）“遑遑”想象友人獨(dú)自前行時(shí)的匆忙、惶惑，寫出了詩(shī)人對(duì)摯友的思念。（2分）例2：【解析】①分析詩(shī)歌標(biāo)題，抓住關(guān)鍵詞“寒夜”。②具體分析詩(shī)句內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)“寒”字在詩(shī)歌中既有直接體現(xiàn)，如“西風(fēng)”“落葉打窗鳴”“十月寒江”“霜壓啼烏”，也有間接體現(xiàn)，如感到布被輕薄等。由此可鎖定“寒”字為本詩(shī)的詩(shī)眼。③結(jié)合詩(shī)句具體描述，描述時(shí)必須要點(diǎn)出其中使用的表達(dá)技巧，如首聯(lián)寫西風(fēng)之聲、落葉打窗之聲，從聲音角度寫出“寒”的感覺；頷聯(lián)以感覺被子輕烘托出寒冷，頸聯(lián)寫“霜壓啼烏驚”，也是從側(cè)面表現(xiàn)“寒”?！敬鸢浮吭?shī)眼是“寒”。①首聯(lián)寫西風(fēng)瑟瑟，落葉打在窗戶上，從聲音角度寫出“寒”的感覺；②頷聯(lián)先直陳“十月江寒”，然后寫詩(shī)人半夜被凍醒，覺得被子單薄，從側(cè)面表現(xiàn)寒冷；③頸聯(lián)寫寒霜落下，使棲息的烏鴉啼叫飛起，也從側(cè)面寫出寒冷難耐。例3：【解析】本題考查對(duì)語言風(fēng)格的分析?？忌殞?duì)杜甫詩(shī)歌的語言風(fēng)格有所了解。杜甫后期主要生活在安史之亂中，形成了以沉郁頓挫為主的詩(shī)歌藝術(shù)風(fēng)格?！敬鸢浮窟@首詩(shī)的特征是沉郁頓挫。詩(shī)人把深沉的愛國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，熔鑄為凝練清純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格?！靖櫽?xùn)練】一、【答案】②“百馀尺”運(yùn)用夸張手法與“種桃齊蛾眉”形成對(duì)比，令人產(chǎn)生無限的遐想，寫出桃樹之高，時(shí)間的流逝，表達(dá)了閨中人對(duì)丈夫的思念之苦。（言之有理即可）③“天山三丈雪，豈是遠(yuǎn)行時(shí)”意思是天山雪深三丈，難道是遠(yuǎn)行的時(shí)候嗎?！柏M是”一詞使用反問語氣，借女子對(duì)丈夫在如此艱苦惡劣的情況下仍要戍守邊塞的不解，表達(dá)了詩(shī)人的反戰(zhàn)情緒?！八畤?guó)秋風(fēng)夜，殊非遠(yuǎn)別時(shí)”是說在水鄉(xiāng)秋夜風(fēng)月的美好時(shí)光，本非遠(yuǎn)別的時(shí)候?！笆夥恰币辉~使用否定口氣，加深了詩(shī)人不愿離別的感情程度。（言之有理即可）二、【答案】（3）這一句描寫了詞人酒醉中的夢(mèng)境（或“想象”）（1分）：詞人回到家中，兒女牽衣，一家人高高興興地去參加社日活動(dòng)（1分）。與下文醒來后眼前孤獨(dú)漂泊的生活（1分）形成鮮明的對(duì)比（或“襯托”“虛實(shí)結(jié)合”）（1分），表現(xiàn)了詞人的羈旅愁苦和對(duì)家人的思念之情（1分）。三、【答案】18.（6分）評(píng)分要點(diǎn)：結(jié)合詩(shī)句、明確角度（如：遣詞造句、表現(xiàn)手法、題材選取、語言風(fēng)格等，2分），分析準(zhǔn)確具體（2分），點(diǎn)明效果（妙趣）（2分）。示例：這首詞以調(diào)侃幽默筆調(diào)戲說嚴(yán)肅的家風(fēng)話題，亦諧亦莊，別具一格。上片細(xì)參姓氏“辛”字所含“艱辛、悲辛、辛酸、辛苦”等多重含意，更品出“辛辣”滋味，暗示辛家的剛直家風(fēng)。下片以送別弟弟的玩笑語既顯兄弟情深，又勸誡弟弟須不忘“烈日秋霜，忠義肝膽”的辛家“千載家譜”。整首詞于家常戲語中見人格操守，正話反說中融道德家風(fēng)?！眷柟烫嵘恳弧ⅰ敬鸢浮康诙?lián)寫芳草茂盛，遮蔽了路徑，但詩(shī)人依舊走入了山中，表明這是詩(shī)人曾經(jīng)熟識(shí)的道路，隱含著“還”的意思。第三聯(lián)寫橫臥的柳枝擋住了詩(shī)人前行的小舟，暗示因詩(shī)人太久沒有還家，不知道柳枝生長(zhǎng)茂盛，已經(jīng)擋住了水路。第四聯(lián)寫詩(shī)人回到山宅，驚散了棲息在茅檐下的鳥兒，山宅因此安靜下來，暗示詩(shī)人久未還家，山宅已被鳥兒占據(jù)。第五聯(lián)寫詩(shī)人回到山宅之后，所經(jīng)泉路依舊，看到煙霞如昔，這些都是詩(shī)人熟悉的舊時(shí)風(fēng)景，再次突出了“還”字?！驹u(píng)分參考】任選兩聯(lián)，每聯(lián)2分。意思對(duì)即可。二、【答案】

=1\*GB3

①

秋風(fēng)發(fā)上生（1分）

=2\*GB3

②

李賀說秋風(fēng)白，詩(shī)人說秋風(fēng)發(fā)上生，不僅指秋風(fēng)吹動(dòng)著白發(fā)（或是吹白了鬢發(fā)），又指出了秋風(fēng)蕭蕭，給人以蕭瑟之感（2分）

=3\*GB3

③

這一新奇的用語，也暗示著詩(shī)人凄冷的情懷。（2分）（第三條的情感必須有，可以是與凄冷類似的詞語，可酌情給分）三、【答案】陶詩(shī)、韋詩(shī)中皆先有“真趣”（2分）。《飲酒》中“采菊東籬下，悠然見南山”用筆平淡自然，但一個(gè)“悠然”掩抑不住作者對(duì)田園生活的熱愛……（任選一點(diǎn)，2分）；《幽居》中“青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴”寫眼前景自然樸質(zhì)，但飽含了作者對(duì)自然美景的熱愛……（任選一點(diǎn)，2分）。這些“淺顯”“平淡”的筆墨中，飽含了作者獨(dú)具慧心的情趣意趣，使他們的作品在淺淡中見真趣。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題6分。根本原因“真趣”，2分；結(jié)合作品解釋，4分，每首作品2分，“意趣是什么”與“詩(shī)句支撐”各1分。具體情趣意趣，答出一點(diǎn)即可]【真題鏈接】一、【答案】（1）“望”：照應(yīng)題目中的“登臺(tái)”，引出后面描寫的景物。或“空”：①營(yíng)造空曠的意境；②流露出超然心態(tài)。（3）一個(gè)“閑”字，點(diǎn)出閑景、閑人、閑心，寫出了閑境之美、閑適之情。二、【答案】（1）“濕”“迷”使動(dòng)用法，爽風(fēng)夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。作者用“風(fēng)”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽而略顯凄迷的畫面，為下文抒情做鋪墊。三、【答案】（2）（4分）①?gòu)挠米肿匀粋魃駚砜矗簲?shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至?！盎摹薄笆荨倍郑藢こＷ盅?，但在此運(yùn)用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩(shī)人面對(duì)“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強(qiáng)的感染力。②從情感寄寓來看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩(shī)人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切，以及詩(shī)人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩(shī)的情感內(nèi)涵。四、【答案】（2）“過”字把雨后松樹翠綠的顏色丞相了出來?！半S”字形象地表現(xiàn)了山道峰湖路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源，令人有曲徑通幽的遐思。（4分）

《建筑構(gòu)造》名詞解釋《建筑構(gòu)造》名詞解釋

/《建筑構(gòu)造》名詞解釋名詞解釋1、模數(shù)：選定尺度單位以作為尺度協(xié)調(diào)增值單位。

2、構(gòu)造尺寸：建筑制品、構(gòu)配件等生產(chǎn)的設(shè)計(jì)尺寸。

3、耐火等級(jí)：對(duì)建筑構(gòu)件進(jìn)行耐火實(shí)驗(yàn)，從受到火燒的作用起到失掉支撐能力，或發(fā)生穿透性裂縫，或背火一面溫度升高到220℃4、剪力墻結(jié)構(gòu)：將建筑物的全部墻體或部分墻體用堅(jiān)實(shí)的材料制成無孔洞或少空洞的實(shí)墻，這種結(jié)構(gòu)形式即稱為剪力墻結(jié)構(gòu)。1、基礎(chǔ)：是建筑物墻或柱伸入土中的擴(kuò)大部分。

2、剛性基礎(chǔ)：用剛性材料建造受剛性角限制的基礎(chǔ)。1、圈梁：圈梁是均勻地臥在墻上的閉合的帶狀構(gòu)造措施。2、過梁：墻體上開設(shè)洞口，支承洞口上部荷載的橫向構(gòu)件叫過梁。3、復(fù)合墻：由普通磚和其他材料組合而成的墻體。板式樓板：樓板內(nèi)不設(shè)置梁，板直接擱置在墻上稱為板式樓板。2、無梁樓板：直接支撐在墻或柱上的樓板稱為無梁樓板。3、疊合式樓板：在預(yù)制樓板安裝好后，再在上面澆筑35～50mm厚的鋼筋混凝土面層。1、板式樓梯：指在平臺(tái)粱之間梯段位為傾斜的板式結(jié)構(gòu)。2、樓梯梯段寬：墻面至扶手中心線的水平距離。1、結(jié)構(gòu)找坡：將屋面板按所需要的坡度擱置，上面直接做保溫層和防水層

2、有組織排水：在屋頂設(shè)置天溝，將雨水導(dǎo)入雨水管后排出建筑物的排水方式。3、平屋頂：當(dāng)屋面坡度小于5%時(shí)為平屋頂。4、泛水：凡屋面與垂直墻面交接處的構(gòu)造處理都叫泛水。1、窗地比：窗的面積與房間地板的面積比為窗地比，以此作為采光標(biāo)準(zhǔn)。2、立口：當(dāng)窗體砌至窗臺(tái)標(biāo)高時(shí)，把窗框立在設(shè)計(jì)的位置上，并臨時(shí)加以固定。3、鏟口：為在窗框上安裝窗扇增加嚴(yán)密性，窗框需鏟掉深約12mm，寬略大于窗扇厚度的凹槽，稱作鏟口。

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目錄

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一、鹽酸腎上腺素

1

二、阿托品

2

三、利多卡因

3

四、可拉明

3

五、洛貝林

4

六、多巴胺

4

七、西地蘭

5

八、速尿

7

九、地塞米松

8

十、間羥胺（阿拉明）

9

十一、二氫丙茶堿

9

十二、葡萄糖酸鈣

10

十三、硝酸甘油

11

十四、異丙嗪

12

十五、50%葡萄糖

13

十六、碳酸氫鈉…………………15

一、鹽酸腎上腺素（一）作用機(jī)理：興奮心臟的β1受體，使心肌收縮加強(qiáng)，心率加快，心輸出量增加；興奮α受體可使血管收縮，升高血壓；亦可使支氣管粘膜血管收縮，降低毛細(xì)血管的通透性，消除支氣管粘膜水腫，減少支氣管分泌。興奮β2受體能使支氣管平滑肌松弛，并能抑制肥大細(xì)胞釋放過敏性物質(zhì)。為搶救過敏性休克道選藥。（二）用途（臨床應(yīng)用）1、心跳驟停：如麻醉、手術(shù)意外、溺水、阿一斯綜合癥。在電除顫器或利多卡因配合下，亦