全國通用小學美術教學工作計劃怎么寫

.......2019小學美術教課工作計劃怎么寫【導語】計劃的種類好多，可以按不同樣的標準進行分類。主要分類標準有：計劃的重要性、時間界線、明確性和抽象性等?？墒且罁?jù)這些分類標準進行區(qū)分，所獲取的計劃種類其實不是互相獨立的，而是親密聯(lián)系的。比方，短期計劃和長期計劃，戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃等。以下是小編為大家準備的2019小學美術教課工作計劃怎么寫》，供您借鑒。【篇一】一．教課目的學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，試一試各種工具資料和制作過程，學習美術賞識和評論的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲取對美術學習的長久興趣；認識基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)辦精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術修養(yǎng)，陶冶崇高的審美情操，完好人品。1二、學生狀況解析五年級學生對美術學習的興趣特別高，平常就有好多學一世常就愛畫畫，也有必定的美術知識，所以教師應持續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，賞賜學生適合的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感覺到美術更大的魅力。三、教課要點、難點要點：認識學習色彩的各部分的內容，認識色彩的色相、明度等內容。難點：培育學生的對繪畫中透視現(xiàn)象的認識，提升學生繪畫中的空間感。四、教課舉措1、著重對學生造型•表現(xiàn)的培育。在教課中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同樣媒材的收效，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)辦夢想。2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐能力。2.......教師踴躍為學生創(chuàng)辦有益于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經(jīng)過思慮、議論、對話等活動指引學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)辦性地運用美術語言。老師激勵學生在賞識活動中，展開研究性的學習，發(fā)布自己獨到的看法。3、創(chuàng)辦必定的文化情境，增添文化含量，使學生經(jīng)過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，建立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。4、增強教課中師生的雙邊關系，確定學生的主體地位，師生間建立感情溝通和同樣關系。5、激勵學生進行綜合性與研究性學習，增強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；檢查認識美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育學生的綜合思想和綜合研究的能力。6、重視對學生學習方法的研究，指引學生以感覺、觀察、體驗、表現(xiàn)以及采集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。3【篇二】一、教材簡析：本冊美術教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、賞識與評論、綜合與研究等課型，此中綜合與研究課比重較大，主要來培育學生綜合能力和繪畫、手工制作技術的研究二、學期總目標：1、認知目標：經(jīng)過輕松的教課游戲，讓學生認識和認識各種各種的作畫方法；認識和認識繪畫基礎知識。2、智力能力目標：培育學生造型技術；培育學生的創(chuàng)辦性思想；培育學生對美好事物的感知能力。3、思想道德目標：培育學生健康的審美情味，用美學的目光去察看事物；進一步培育學生對美術的興趣。三、教材中要點、難點：本冊的要點在于促使學生學習主體性的發(fā)揮和個性的4.......張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼?zhèn)鋵W生個性發(fā)展和知識技術雙方面的需要，次序漸進的教授基礎知識和基本技術。提升學生的生活技術，直接參加并親自經(jīng)歷各種社會實踐活動，激勵學生找尋各種資料，表達自己豐富多彩的想象。四、學情解析：二年級學生經(jīng)過一年的美術學習，對美術有了必定的認識，知道美術不只是畫畫，還包含制作、賞識。學生對美術有必定的興趣，學生比較活躍。因為學生的年紀小耐心較差，所以對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真。五、教課舉措：1、增強直觀教課，發(fā)展學生的思想能力，增強教具的演示和學具的操作。這樣可以調換學生多種感官參加美術學習，不單可以活躍講堂氛圍，并且可以讓學生在察看、操作、表述中學會思想。使學生從頭至尾保持高漲的學習熱忱，大大激發(fā)了學習的興趣，收到了優(yōu)秀的教課收效。2、運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣53、優(yōu)化講堂構造，精心設計講堂情形建議學生從寬泛的生活、自然、文化情形中學習，發(fā)展了學生的察看能力、語言描繪能力，著手操作能力與自我反思能力。4、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。5、經(jīng)過講堂講評作業(yè)，教繪畫技術與工藝制作相聯(lián)合，來調換學生的興趣，提升技術表現(xiàn)。【篇三】一、指導思想進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教課看法和理念，并運用新的理論來指導自己的平常教課工作，使我校的美術教課工作有一個新的打破。二、教課目的本學期我擔當二、四、年級的美術教課工作，周課時每班兩節(jié)課。我將依據(jù)過去的教課經(jīng)驗，針關于學生的心理特點和學習狀況，經(jīng)過美術課教課，將賞識、繪畫、工藝、手6.......工交融貫穿在一同，以多種風趣的教課手段來廣闊學生的美術視線，使學生掌握繪畫技法，持續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教課和畫畫的技法、方法、設計和手工持續(xù)深入學習。提升學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提升學生的審美能力和著手能力。并在教課中間著重培育學生的察看、記憶、思想、想象和著手能力的提升。讓學生可以脫走開書本教材，自己獨立的、勇敢的去達成學習任務。三、詳細工作1、持續(xù)增強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深入教課觀念和理念。本學期，我將持續(xù)增強自己的業(yè)務培訓，利用全部時間，自學、勤練、找尋自己的不足，要以講堂教課商議為主要研究活動，增強自己對事例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。2、講堂教課活動。增強講堂教課新理念、新模式及新教法的研究。在美術講堂教課中要展開把“美術作為一種文化學習，作為一種文化7傳承的教課研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)辦精神，聯(lián)合實質狀況開發(fā)教材內容、運用新理念、試一試新教法，不停提升自己的教課水平。針關于學生在心理上漸漸成熟的特點，針關于對知識高要求、學生對知識的研究、研究的心理，我在講堂大將議論溝通、分工合作、資料檢查、情境模擬和角色飾演、賞識等教課活動有機的聯(lián)合在一同，以調換學生踴躍性有主，使學生廣闊眼界、擴展學習的興趣和技術。3、為促使學生發(fā)展而進行評論我在教課中改變過去的評論看法，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、踴躍、對商議問題的貢獻、對問題反響的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動研究，可否與別人合作溝通，可否吸守信息和運用信息形成個人看法，關注學生解決問題的能力-----作業(yè)收效和對自己看法的自作掩蓋，以及的體驗和對學習方法的意會等方面的評論。評論用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜愛的8.......畫”------重申個性審美取向;“你能改良他的創(chuàng)辦嗎?-----啟迪創(chuàng)辦思想，完美別人創(chuàng)辦的語言。四、教材的特別辦理1、新課程改革中固然不建議教師板演，可是我感覺一年級可以適合的示范，也能促使課程的學習。2、一些手工課需要波及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不可以知足教課的需要。為戰(zhàn)勝這一不足，我在教課將準備一些實物，使教課更直觀，提升教課質量。3、依據(jù)實質教課的需要，將有些課題進行刪減或增添其余的內容，進而更利于學生的實質狀況，突出本校美術課的特點教課。4、要修業(yè)生作好資料的準備工作。要做到：課前部署，課時檢查，課后整理。資料的準備寧愿充分有余，不行暫時不足，影響教課進度。五、教課要注意的問題1、注意講堂次序，防備不測發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不可以所以影響教課次序，影響其余9班級上課。2、自調顏料比較難掌握，應當注